NIVEAU 8

LE CONDITIONNEL PRÉSENT
On utilise le conditionnel présent pour:

1. Demander quelque chose poliment (avec les

verbes pouvoir, souhaiter, vouloir, préférer,
aimer…)
Ex: Tu pourrais fermer la porte, s’il te plaît ?
Vous souhaiteriez un peu de sucre dans le café ?

2. Exprimer un désir ou un souhait avec les

verbes aimer ou vouloir:
Ex: J’aimerais avoir des bonnes notes pendant mon
cours de français.
Je voudrais apprendre à danser la salsa.

3. Donner un conseil:
Ex: Pierre ne devrait pas gaspiller son argent.

4. Donner une information incertaine:

Ex: Sophie serait en France le mois prochain ?
 FORMATION
On utilise la même règle que pour le futur simple, c’est-à-dire, on prend le verbe à l’infinitif mais on
ajoute les terminaisons de l’imparfait.
 LES VERBES
IRRÉGULIERS
https://wordwall.net/es/resource/27989885/le-conditionnel-pr%C3%A9sent
 L’IMPARFAIT (RÉVISION)
L’imparfait est un temps utilisé pour:
• Parler des souvenirs et des habitudes passées.
• Décrire le passé.
• Raconter une histoire (le passé composé)
Par Exemple:

1. Quand j’étais petit, je jouais au football avec

mes cousins.

2. La semaine dernière, il faisait trop chaud pour

aller au boulot (travail).

https://wordwall.net/es/resource/3200297/imparfait
 FORMATION
L’imparfait a une formation très régulière.
On utilise le radical de la première personne du pluriel au présent.
(Nous)

On supprime la terminaison “ons” et on ajoute les terminaisons typiques

de l’imparfait.
 1. Le verbe être a un radical irrégulier: ét-
Par exemple: Les trains étaient à vapeur.
Marie était une bonne chanteuse.

2. L’imparfait de il faut est: il fallait. L’imparfait de il pleut est: il

pleuvait.

3. L’orthographe:
Des verbes en –ger: je/tu voyageais, il/elle/on mangeait, ils elles
mangeaient.

Des verbes en –cer: je/tu commençais, il/elle/on commençait,

ils/elles commençaient.

Des verbes avec le radical terminé par –i: nous riions, vous étudiiez.
Rire: nous rions nous riions tous les jours.
L’EXPRESSION DE
L’HYPOTHÈSE
https://www.youtube.com/watch?v=ouxXG5W_LKE
o On fait une hypothèse sur le présent lorsqu’on imagine une
chose, un fait qui n’existe pas ou qui n’est pas vrai au moment
où on le dit.

o Une hypothèse qui a peu de chance de se réaliser.

ATTENTION!
o L’imparfait n’a pas de valeur passée. Il faut considérer l’imparfait
dans sa valeur modale (présent imaginaire)
 FORMATION
SI + IMPARFAIT + CONDITIONNEL PRÉSENT

o Si tu achetais moins, tu économiserais plus.

o Si tu étudiais tous les jours, tu réussirais l’examen.
o Si j’étais le président, j’aiderais aux personnes pauvres.
o Si j’étais perdu dans le désert, …
o Si j’avais beaucoup d’argent, …
https://www.francaisfacile.com/exercices/exercice-
francais-2/exercice-francais-49330.php
https://learningapps.org/watch?v=pzcad7355
 ACTIVITÉ
Que feriez-vous dans cette
situation ?

Il est 7h du matin, vous êtes dans le

bus en route pour le bureau et la
personne assise à côté de vous
somnole. Elle finit par poser la tête
sur votre épaule.
ACTIVITÉ MON PORTRAIT CHINOIS
 DÉCRIRE DES MOUVEMENTS ET
DÉPLACEMENTS (VOCABULAIRE)
1. Le mouvement en général:
Partir / Arriver / Rentrer
Par Exemple:
• Le 8 mais, il part à Lyon. Il part de Paris.
• À midi, il arrive à Lyon. Il arrive de Paris.
• Il rentre chez lui à Paris.

Monter / Descendre
Par exemple:
• Elle monte les escaliers pour arriver au deuxième
étage.
• Mario descends du métro à la station Pasteur.

Entrer / Sortir / Traverser

Par exemple:
• Le voleur a traversé le jardin. Il est entré par la
fenêtre et il est sorti par la porte.
 DÉCRIRE DES MOUVEMENTS ET
DÉPLACEMENTS (VOCABULAIRE)
1. Le mouvement en général:
Avancer / Reculer
Par exemple:
• Les courageux avancent et les peureux reculent.

2. Avec les personnes:

Accompagner / Amener
Par exemple:
• Pierre accompagne (amène) sa fille à l’école à 7h
15.
(Il dépose la fille et il ne reste pas avec elle)

Raccompagner / Ramener
Par exemple:
• Pierre raccompagne (ramène) sa fille à la maison à
16h.
Emmener
Par exemple:
J’emmène les enfants au Zoo.
(il reste avec eux au Zoo)
 DÉCRIRE DES MOUVEMENTS ET
DÉPLACEMENTS (VOCABULAIRE)

3. Avec les choses:

Apporter
Par exemple:
J’accepte ton invitation à diner. J’apporte le dessert.

Rapporter
Par exemple:
Je t’ai prêté un livre. Tu peux me le rapporter ?

Emporter
Par exemple:
Quand il voyage, il emporte toujours un livre.
DÉCRIRE DES MOUVEMENTS ET DÉPLACEMENTS
(VOCABULAIRE)
 DÉCRIRE DES MOUVEMENTS ET
DÉPLACEMENTS (VOCABULAIRE)
ACTIVITÉS
ACTIVITÉS
PRATIQUONS LA PRONONCIATION
VIRELANGUES
 ACTIVITÉ
Rédigez une petite histoire avec le dessin de vos
camarades. Utilisez les verbes amener, emmener,
apporter et emporter.
LES DEMANDES POLIES

Demander quelque chose poliment

Ex:
Vous souhaiteriez un peu de sucre dans le café ?

o Je voudrais prendre un bon steak-

frites.

o Vous aimeriez votre steak comment ?

COMMANDER AU RESTAURANT
LIRE LE MENU
ACTIVITÉ
ACTIVITÉS

Changez les phrases suivantes pour

demander de manière polie. Utilisez
les verbes vouloir et aimer.
 ACTIVITÉS
- Bonjour Madame, bonjour Monsieur, vous avez réservé _______ ?
- Non Monsieur, nous n'avons pas réservé. - Madame, Monsieur, vous prendrez ________ ?
- Ce n'est pas grave, il reste des_________, suivez-moi s'il vous plaît. - Non merci, pas de café _________.
- Merci. - Et pour Monsieur ?
- Oui, je prendrai un expresso.
- Vous __________ ? Qu'est-ce que ce sera pour Madame ?
- J'ai choisi __________ de tomates pour l'entrée.
- Et pour Monsieur ? Voici _________, Monsieur, en vous remerciant.
- Pour moi ce sera une assiette de charcuterie. - Chérie, tu as _____ euros ? J'ai oublié ma carte de crédit.
- Je n'ai pas assez... Je peux faire un _______ ?
- Et comme plat ? Qu'est-ce que vous avez choisi Madame ? - Mais oui Madame, nous acceptons aussi les chèques
- Je prendrai _________ avec _____________ vapeur.
- Parfait. Et pour vous Monsieur ?
- Moi je prendrai la côtelette d'agneau
- Et comme __________ ? ________, _________ minérale ?
- De l'eau minérale pour moi. Vous avez de l'eau gazeuse ?
- Oui Madame. Et pour __________ ?
- Du vin rouge. Une demi-bouteille de bordeaux
- Madame, Monsieur, cela a été ? Vous prendrez _________,
___________ ?
- Oui, je prendrai une crème caramel.
- Et pour Monsieur ?
- Pour moi une assiette ____________
 ACTIVITÉS
https://apprendre.tv5monde.com/fr/exercices/a1-debutant/et-pour-vous

https://apprendre.tv5monde.com/fr/exercice/4923?
id_serie=12339&nom_serie=vocabulaire_les_commandes_au_cafe_au_restaurant_&niv
eau=a1_debutant&exercice=1
 ACTIVITÉ PRODUCTION ORALE
EXAMEN PARTIEL

En groupe de 3 personnes, faites un jeu de rôle. Les situations que vous devez jouer
sont: Au restaurant ou au café. (1 serveur(euse) 2 clients)
 CERTIFICADO
DE RECONOCIMIENTO

ISABEL TAYLOR
Mercurio es el planeta más cercano al Sol y el más pequeño del
sistema solar

John Blake Ana Doe

Puesto Puesto
 CERTIFICADO
DE RECONOCIMIENTO

SARA WELL
NOMBRE DE LA UNIVERSIDAD

Mercurio es el planeta más cercano al Sol y el más

pequeño del sistema solar

John Blake Ana Doe

Puesto Puesto
 CERTIFICADO
ESTE CERTIFICADO ACREDITA QUE

ISABEL TAYLOR
Ha descubierto que el nombre de Mercurio no tiene nada que
ver con el metal líquido, ya que este planeta lleva el nombre
de un dios romano

John Blake Ana Doe

Puesto Puesto
 CERTIFICADO
Este certificado acredita que

SARA WELL
ha descubierto que el nombre de Mercurio no tiene nada que ver con el
metal líquido, ya que este planeta lleva el nombre de un dios romano

John Blake 20 sep 2022 Ana Doe

Puesto Fecha Puesto
 CERTIFICADO
DE RECONOCIMIENTO

ISABEL TAYLOR

Mercurio es el planeta más cercano al Sol y el más pequeño del

sistema solar

John Blake Ana Doe

Puesto Puesto
 CERTIFICADO
DE RECONOCIMIENTO
Este documento acredita que

ISABEL TAYLOR
ha descubierto que Mercurio es el planeta más cercano
al Sol y el más pequeño de todos

John Blake Ana Doe

Puesto Puesto
CERTIFICADO
DE RECONOCIMIENTO

SARA WELL
Mercurio es el planeta más cercano al Sol y el más
pequeño del sistema solar

John Blake Ana Doe

Puesto Puesto
CERTIFICADO
DE RECONOCIMIENTO

ISABEL TAYLOR
Mercurio es el planeta más cercano al Sol y el más
pequeño del sistema solar

John Blake Ana Doe

Puesto Puesto
 CERTIFICADO
ESTE CERTIFICADO ACREDITA QUE

ISABEL TAYLOR
ha descubierto que Mercurio es el planeta más cercano
al Sol y el más pequeño de todos

John Blake 20 Sep 2022 Ana Doe

Puesto Fecha Puesto
 CERTIFICADO
ESTE CERTIFICADO ACREDITA QUE

SARA WELL
ha descubierto que Mercurio es el planeta más cercano al
Sol y el más pequeño del sistema solar

John Blake Ana Doe

Puesto Puesto
 CERTIFICADO
ESTE CERTIFICADO ACREDITA QUE

ISABEL TAYLOR

ha descubierto que Mercurio es el planeta más cercano al Sol y el más pequeño de todos

John Blake 20 Sep 202011 Ana Doe

Puesto Fecha Puesto
NOMBRE DE LA UNIVERSIDAD
El nombre de Mercurio no tiene nada que ver con
CERTIFICADO
el metal líquido, ya que este planeta lleva el
nombre de un dios romano
DE RECONOCIMIENTO

Ana Doe
PRESENTADO A
Puesto

ISABEL
John Blake
Puesto TAYLOR
 CERTIFICADO
DE RECONOCIMIENTO
Este documento acredita que

SARA WELL
ha descubierto que Mercurio es el planeta más cercano al
Sol y el más pequeño del sistema solar

John Blake Ana Doe

Puesto Puesto
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[email protected]
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 RECURSOS ALTERNATIVOS
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● Colección de portadas de acuarela
● Manchas de acuarela pintadas a mano y trazos de pincel con oro y brillo
● Colección de manchas de acuarela abstracta
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#b8cab1 #7d9cd3 #2c2c2c

 Storyset

Create your Story with our illustrated concepts. Choose the style you like the most, edit its colors, pick
the background and layers you want to show and bring them to life with the animator panel! It will boost
your presentation. Check out how it works.

Pana Amico Bro Rafiki Cuate

 Use our editable graphic resources...

You can easily resize these resources without losing quality. To change the color, just ungroup the resource
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Group the resource again when you’re done. You can also look for more infographics on Slidesgo.
 JANUARY FEBRUARY MARCH APRIL MAY JUNE

PHASE 1

Task 1

Task 2

PHASE 2

Task 1

Task 2

JANUARY FEBRUARY MARCH APRIL

PHASE
1

Task 1

Task 2
 ...and our sets of editable icons

You can resize these icons without losing quality.

You can change the stroke and fill color; just select the icon and click on the paint bucket/pen.
In Google Slides, you can also use Flaticon’s extension, allowing you to customize and add even more icons.
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