Je suis fantastique!

J’organise mon portfolio de carrière.

Faire ou revoir les exercices des numéros 1, 2, 3 et 4 dans Mon coffre à

outils avant de commencer ce projet.

FRANÇAIS 30-4 – Écriture Nom :

Thématique : L’équilibre dans ma vie – R
 Je suis fantastique!
DESCRIPTION DU PROJET • Je présente un métier
D’ÉCRITURE qui m’intéresse.
• J’organise mon
portfolio de carrière.

Pages

JE PRÉPARE MON PROJET ................. 1

Je réfléchis ..................................................................... 2
Je m’informe sur le portfolio de carrière ...................... 3
Je fais une recherche sur un métier ............................... 5

JE RÉALISE MON PROJET ................. 6

J’observe le modèle ....................................................... 7
J’écris un brouillon ........................................................ 8
J’améliore mon brouillon .............................................. 9
Je rédige le texte final .................................................... 10
J’organise mon portfolio de carrière ............................. 11
Je fais preuve de créativité ............................................ 12
Je présente mon portfolio .............................................. 12

J’ÉVALUE MON PROJET ...................... 13

Je fais un retour sur mon projet ..................................... 14

i
 Je prépare mon projet.

Français 30-4 – Écriture 1 Je suis fantastique!

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 Je réfléchis.

1. Je fais le survol de mon projet.

2. Je parle de ce que je connais des métiers qui m’intéressent.

a) J’en parle avec : 5

un ami un autre élève
un parent autre : _________________
un enseignant

b) J’utilise le schéma suivant pour en parler.

Tourisme Transformations Transports

Administration des matériaux
Textiles
Agriculture (habillement)

Arts Sports

Biologie Sécurité

Chimie Domaines possibles Santé

pour faire carrière
Commerce Pétrole – Gaz

Construction Pêche

Électronique Mécanique

Environnement Juridique

Enseignement Géologie

Informations et Informatique
Hôtellerie Imprimerie communications

Français 30-4 – Écriture 2 Je suis fantastique!

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 Je m’informe sur le portfolio de carrière.

Le portfolio de carrière est un recueil

soigneusement préparé qui illustre tes talents,
habiletés, compétences, connaissances et
intérêts. Voici quelques informations sur ce
genre de portfolio. Elles t’aideront à comprendre
davantage ce qu’est un portfolio de carrière et à
l’organiser de façon utile et intéressante.

3. Je lis les informations sur le portfolio de carrière.

• Le portfolio est une boîte à outils pratique qui sert à prendre des décisions de carrière.
• Pourquoi organiser un portfolio? Le portfolio de carrière permet d’identifier, de réfléchir,
de choisir et d’organiser les preuves de tes connaissances et de tes habiletés.
• Il aide à réaliser avec succès, la transition de l’école :
– au monde du travail;
– ou à des études postsecondaires.
• Organiser ton portfolio de carrière te permettra de :
– réfléchir sur tes valeurs, tes intérêts et tes points forts au moyen d’une autoévaluation;
– développer un sentiment de fierté;
– relier tes activités familiales, scolaires et communautaires;
– te préparer au marché du travail;
– identifier et démontrer tes aptitudes de travail;
– démontrer ton sens des responsabilités;
– orienter ton apprentissage.
• Un portfolio de carrière est un résumé de tes réalisations et de tes compétences. Comme
tes connaissances et tes réalisations changent continuellement, il est bon de le mettre à jour
régulièrement.

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 • Au moment de solliciter des emplois, le portfolio de carrière peut te fournir des
renseignements utiles pour te préparer à des entrevues, et discuter de tes expériences et de
tes habiletés.
• La véritable valeur du portfolio est que c’est un recueil de renseignements pertinents à
partir desquels tu peux soumettre des demandes précises à des employeurs potentiels. Le
portfolio peut également servir dans des situations où tu es appelé à passer une seconde
entrevue plus longue que la première.

Le processus de création d’un portfolio se résume aux

quatre étapes suivantes :
1. La collecte
2. La réflexion
3. La sélection
4. La présentation

Français 30-4 – Écriture 4 Je suis fantastique!

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 Je fais une recherche sur un métier.

6. a) Je fais une recherche sur un métier qui m’intéresse et je prends des notes.

b) Je recueille mes informations : 5

• en interrogeant quelqu’un
• en lisant des livres
des dépliants
des revues
• en regardant un film documentaire
• en utilisant Internet

c) Je me renseigne sur : 5
• les tâches de la personne qui fait ce métier
• les qualités requises
• les études à faire
• l’évolution de la carrière
• les avantages
• les inconvénients
• le marché de l’emploi
• le salaire

d) J’exprime comment je me sentirais si j’exerçais ce métier.

Français 30-4 – Écriture 5 Je suis fantastique!

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 Je réalise mon projet.

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 J’observe le modèle.

1. J’observe le modèle d’un texte qui présente un métier.

Structure du texte

Titre Pompier

I Les tâches Le pompier travaille pour sauver la vie des gens. Sa

N
T
principale tâche consiste à éteindre des incendies qui vont
R du feu de forêt au feu de cheminée, en passant par celui
O d’un grand immeuble. De plus, le pompier peut aussi faire de
D
U la prévention auprès des gens. Depuis quelques années, un
C rôle très important lui a été confié : celui de secouriste.
T
I
O
N
Les études, On devient pompier en passant un examen très exigeant et
D
É les qualités en faisant preuve de qualités spécifiques : être en forme,
V requises être très courageux et ne pas avoir peur de venir en aide aux
E autres. De plus, il faut avoir un bon jugement pour pouvoir
L
O poser les bons gestes aux bons moments et ne pas prendre
P de risques inutiles.
P
E
M Les avantages Dans l’exercice de ce métier, il faut être disposé à travailler
E de jour comme de nuit. Il faut toujours être prêt à répondre à
N et les inconvénients
T l’appel sept jours sur sept. C’est un travail où l’on s’expose
au danger. Il donne cependant beaucoup de satisfaction
lorsque des vies sont sauvées, ou lorsque des immeubles ou
des résidences sont épargnés d’un désastre.

C Le salaire et Le pompier gagne bien sa vie. Il peut s’attendre à exercer ce

O le marché de métier pendant plusieurs années. Par contre, les possibilités
N d’emploi peuvent être restreintes.
C l’emploi
L
U
S
I
O
N

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 J’écris un brouillon.

2. Je fais le brouillon de mon texte.

Structure du texte

Titre (le métier)

I Les tâches
N
T
R
O
D
U
C
T
I
O
N
Les études,
D
É les qualités
V requises
E
L
O
P
P
E
M Les avantages
E
N et les inconvénients
T

C Le salaire et
O le marché de
N
C l’emploi
L
U
S
I
O
N

Français 30-4 – Écriture 8 Je suis fantastique!

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 J’améliore mon brouillon.

3. Je lis mon texte.

a) Je lis mon brouillon à un enseignant ou à un autre élève. Je lui demande ses

commentaires.

b) Je remplis la grille de vérification avec lui.

c) Je fais les changements nécessaires à mon texte.

GRILLE DE VÉRIFICATION ( ) Oui Non

J’ai écrit le titre.

J’ai décrit les tâches associées au métier.

J’ai mentionné les études et les qualités requises.

J’ai parlé des avantages et des inconvénients.

J’ai parlé du salaire et du marché de l’emploi.

J’ai vérifié les anglicismes.

(Faire ou revoir les exercices du no 1 dans Mon coffre à outils.)

J’ai vérifié l’orthographe de certains mots.

(Faire ou revoir les exercices du no 2 dans Mon coffre à outils.)

J’ai vérifié l’accord des participes passés.

(Faire ou revoir les exercices du no 3 dans Mon coffre à outils.)

J’ai vérifié l’accord des verbes.

(Faire ou revoir les exercices du no 4 dans Mon coffre à outils.)

Français 30-4 – Écriture 9 Je suis fantastique!

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 Je rédige le texte final.

4. J’écris la copie finale de mon texte. Je peux l’écrire à l’ordinateur.

Structure du texte

Titre (le métier)

I Les tâches
N
T
R
O
D
U
C
T
I
O
N
Les études,
D
É les qualités
V requises
E
L
O
P
P
E
M Les avantages
E
N et les inconvénients
T

C Le salaire et
O le marché de
N
C l’emploi
L
U
S
I
O
N

Français 30-4 – Écriture 10 Je suis fantastique!

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 J’organise mon portfolio de carrière.

5. Je fais la collecte de tous les projets que je juge utile de placer dans mon portfolio de
carrière.

Plusieurs de ces travaux ont été réalisés dans mes projets de Français 10-4 / 20-4 / 30-4.

Suggestions de travaux à mettre dans mon portfolio : 5

• le courriel • le curriculum vitæ*
• le chèque • le rapport de stage*
• la carte de remerciements • la lettre de présentation*
• le dépliant • le message à télécopier
• l’annonce • l’inspection d’un véhicule
• le questionnaire

* Il est important de les insérer dans ton portfolio de carrière.

6. Je réfléchis à ce que je veux inclure dans mon portfolio.

7. Je sélectionne mes documents.

8. J’organise mon portfolio en faisant preuve d’un sens d’organisation et de créativité.

Puisque les renseignements contenus dans mon portfolio de carrière sont personnels, mon
produit final a une valeur toute particulière pour moi.

9. Lorsque j’organise le contenu de mon portfolio, je peux, si je le désire, tenir compte des
éléments suivants :
• une page de couverture;
• une table des matières;
• une liste de mes buts, désirs, valeurs ou intérêts;
• mes documents (ex. : mon curriculum vitæ, ma lettre de présentation, etc.);
• une feuille d’autoévaluation;
• des étiquettes et des vignettes qui identifient les sections du portfolio;
• des photos, des dessins, des illustrations;
• des graphiques.

Mon portfolio doit être :

• mis à jour, • attrayant,
• exact, • clair,
• bien structuré, • détaillé.

Français 30-4 – Écriture 11 Je suis fantastique!

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 Je fais preuve de créativité.
Je présente mon portfolio.

Le portfolio peut être présenté sous différentes formes, dont celles-ci :

• une chemise;
• un duo-tang avec pochettes;
• un album de coupures;
• un cartable avec des séparateurs et/ou des pochettes protectrices pour feuilles;
• un étui à fermeture à glissière;
• une boîte suffisamment grosse pour contenir du matériel;
• une présentation multimédia comme une vidéocassette, une cassette audio, un cédérom
ou des photographies;
• une présentation dans Internet (site Web).

10. Je présente mon portfolio à mon enseignant ou à un ami.

Français 30-4 – Écriture 12 Je suis fantastique!

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 J’évalue mon projet.

Français 30-4 – Écriture 13 Je suis fantastique!

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 Je fais un retour sur mon projet.

1. Je remplis une fiche de réflexion.

a) J’ai aimé faire ce projet. ( )

beaucoup assez peu

b) J’ai présenté mon portfolio de carrière à quelqu’un. ( )

oui non

c) Je suis satisfait de mon travail. ( )

beaucoup assez peu

d) Ce qui m’a aidé à réussir mon projet : ( )

• la réflexion (page 2)

• les informations sur le portfolio de carrière (pages 3 et 4)

• la recherche sur un métier (page 5)

• le modèle (page 7)

• la grille de vérification (page 9)

• les suggestions pour organiser mon portfolio (pages 11 et 12)

• Autre(s) :

2. Je parle de mon projet avec mon enseignant.

Voici ses commentaires :

Coin du jaseur

Date : Signature de l’élève :

Signature de l’enseignant :

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