Devoir de Synthèse N

Ecole préparatoire El Agba 2020-2021.
Prof : Mme Hammami.

Test d’évaluation.
TEXTE :
Les chiens de chasse étaient les favoris de mon père. Le
meilleur d’entre eux Musico, mourut après une longue agonie(1),
ayant eu les reins brisés par une auto.
Je le soignais moi- même et je soulevais sa pauvre tête
pendante pour qu’il puisse manger. On l’avait couché dans une
caisse, sur de paille fraîche.
Quand je lui portais à manger, il me regardait d’un air
pitoyable. Il semblait me dire : « Maurice, tu sais, je suis perdu. Tu
es bien bon pour moi, mais je n’en réchapperais pas.» Je
l’embrassais en refoulant mes larmes et je lui disais : « Musico, mon
vieux Musico, tu guériras. Si, tu guériras, va ! » Mais il souffrait de
plus en plus et il hurlait toutes les nuits. Aussi, mon père, pendant
que j’étais à l’école, lui donna une boulette d’arsenic(2) .Le
lendemain matin à mon réveil, ne l’entendant plus, j’y courus. Il
était raide et déjà mort.
Au déjeuner, mon père avait les larmes aux yeux. Il parlait
d’une voix triste, en affectant de (3) regarder par la fenêtre. « Pour
sûr qu’il était bon, je n’en trouverai jamais un pareil. Il changeait
de voix selon le gibier. Je savais tout de suite si c’était un lièvre, un
lapin, un chevreuil. Ah, je n’en retrouverai jamais un pareil !
Bah Après tout, ce n’est jamais que du chien ! ». Mais, ses paroles
démentaient (4).
Maurice Fombeure, La rivière aux oies
Lexique :
1- agonie : période précédant la mort.
2- arsenic : sorte de poisson.
3- affecter de : faire semblant de.
4- démentir : contredire.
Nom : ……………………….………….….. Prénom : ………………………….….…………… Classe : 8B…….. / N° : ………
I- Compréhension :
1- Complète par un terme choisi du texte :
-Musico est un chien de……………………………. Il est bon à poursuivre le gibier.
2- Est-ce que Musico est mort juste après l’accident ? Justifie ta réponse une phrase
du texte.
…………………………………………………………………………………………………………………
………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………
………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………
………………………….
3- Comment le père de Maurice a aidé le chien souffrant ?

…………………………………………………………………………………………………………………
………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………
………………………….
4- Quel sentiment le père et son fils éprouvent-ils à l’égard du chien mourant ?

…………………………………………………………………………………………………………………
………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………
………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………
………………………….
Vocabulaire : Complète par le terme qui convient :

- Maurice veut, maintenant, acheter un……………………………. (petit du chien)
- L’animal entend le loup qui……………………………… .(cri du loup : verbe au présent)
dans la forêt). Il se met à courir de toutes ses forces.
II- Langue :
1- Lis les phrases suivantes puis remplis le tableau ci-dessous :

a- Musico est mort après une longue agonie.
b- Les chiens de chasse étaient les favoris de mon père.
C- Il a soigné le chien qui est blessé.
d- Je soulevais sa pauvre tête pour qu’il puisse manger.
L’expansion du GN Sa classe grammaticale
a- ……………………………………………………………
………………………………………………… …………
………
b- ……………………………………………………………
………………………………………………… …………..
………
c- ……………………………………………………………
………………………………………………… …………..
………
d- ……………………………………………………………
………………………………………………… …………….
……….
2- Quel est le type de chaque phrase :
*Ayez pitié des animaux malades ! Type : phrase……………………………………………
*Le chien souffrait de plus en plus. Type :
phrase………………………………………………….
*Qu’est-il arrivé à la pauvre bête ? Type :

phrase…………………………………………………..
*Comme il est mignon, ce chien ! Type :

phrase…………………………………………………….
3- Conjugue les verbes aux temps indiqués entre parenthèses :

a- Vous me (dire/présent)………………………que Musico(avoir/composé)
……………………….un accident très grave.
b- Le père et son fils espèrent que l’animal (guérir/ futur)……………………………vite.
Mais, les jours (passer / présent)……………………….sans qu’il s’en sorte.
4- Mets dans le vide l’homophone qui convient : (es- est -et)-(on-ont)

- Musico……………triste…………..suppliant. Ses propriétaires ne l’…………pas
abandonné. ……………l’a soigné, mais en vain…
III- Essai : Ton frère rencontre un chat errant (= perdu- abandonné) dans la rue. Il
décide alors de prendre soin de lui. Raconte ce qu’il fait en décrivant, en quelques
phrases, cet animal.
...…………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
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……………………………………………………………………………………………………………………………………………
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……………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………….
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Ecole préparatoire El Agba 2020-2021.

Prof : Mme Hammami.

Maurice Fombeure, La rivière aux oies

Nom : ……………………….………….….. Prénom : ………………………….….…………… Classe : 8B…….. / N° : ………

3- Comment le père de Maurice a aidé le chien souffrant ?

4- Quel sentiment le père et son fils éprouvent-ils à l’égard du chien mourant ?

Vocabulaire : Complète par le terme qui convient :

1- Lis les phrases suivantes puis remplis le tableau ci-dessous :

L’expansion du GN Sa classe grammaticale

*Qu’est-il arrivé à la pauvre bête ? Type :

*Comme il est mignon, ce chien ! Type :

3- Conjugue les verbes aux temps indiqués entre parenthèses :

4- Mets dans le vide l’homophone qui convient : (es- est -et)-(on-ont)

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