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    la situation d'intégration

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    Fiche pédagogique de la situation d'intégration 3AP.

    Cours:3ème AP.
    Projet 01: Vive l’école.
    Produit final: réaliser l’album de la classe.
    Tâche1 : fabriquons des badges avec les initiales de nos prénoms
    Séquence 01: Bonjour ! Au revoir !
    Domaine: écrit/ production.
    Acte de parole: Saluer /prendre congé.
    Discipline : situation d’intégration (Mini tâche 1).
    Titre : fabriquer un badge avec l’initiale de son prénom.
    Compétence terminale visée : Produire un énoncé d’une vingtaine de mots pour l’insérer dans un texte.
    Composantes de la compétence visée :- écrire pour répondre à une consigne d’écriture.
    Objectifs de l’activité d’apprentissage: l’apprenant sera capable de :
    - Respecter une consigne d’écriture.
    - Utiliser les ressources linguistiques en fonction du texte à produire et du thème.
    Supports didactique utilisés: Manuel du 4ème AP page 18/tableau/ étiquettes collective/étiquettes.
    individuelles
    Durée: 45 mns.
    Déroulement de la leçon :
    Eveil de l’intérêt :
    *Créer une situation stimulante pour motiver les apprenants.
    -Rappel de la comptine de l’alphabet
    I. Phase d’apprentissage :
    - Désigner un élève et demander : quel est le prénom de votre camarade ? Samir
    - Porter le prénom au tableau : Samir
    Par quelle lettre de l’alphabet commence-t-il ? S
    Y-a- quelqu’un d’autre dans la classe son prénom commence par cette lettre ?
    - Observation de l’image de tâche 1 du manuel page 18
    - Montrer le garçon et la rivière et demander :
    *D’après vous que fait ce garçon à la rivière ? Il joue au ballon ? Il nage ? Il pêche ?
    - Que voyez-vous dans la rivière ? (désigner avec le doigt les lettres de l’alphabet).
    Désigner le seau à côté du garçon et dire : Qu’est-ce qu’il y a dans le seau ?
    De l’eau ? Des poissons ? (dessin) c’est quoi alors ? Des lettres de l’alphabet
    *Dire avec le geste : le garçon pêche les lettres dans la rivière de l’alphabet.
    -Un peu jeu : allez-y on va chercher dans la rivière la lettre A- M-I-N
    II. Phase d’exécution / Application :
    - On demande à un élève de réciter les lettres de l’alphabet.
    - On demande à chaque élève de pêcher la lettre initiale de son prénom de la rivière des lettres.
    - Chaque élève copie lettre sur son ardoise en script.
    - Disposer les cartons sur lesquels sont écrites les lettres majuscules en script de l’alphabet qui seront faciles
    à recopier par les élèves.
    - Distribuer aux élèves les petits cartons de différentes couleurs.
    - Chaque élève recopie la lettre de l’initiale de son prénom puis, il colle sa photo.
    - On demande à chaque élève de dire l’initiale de son prénom qui correspond à la lettre de l’alphabet.
    - Il est possible de demander aux élèves qui ont la même lettre de se mettre ensemble.

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