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Licence de Mathématiques/Math-Info/Math-Physique/METIS/MIASHS Université Paris Cité

L1 Campus des Grands Moulins


Raisonnements Mathématiques 2 Année 2022-2023

FEUILLE D’EXERCICES 1 : TOPOLOGIE DE R

Exercice 1 - Voisinages
Les parties suivantes de R sont-elles des voisinages de 1?
A1 = [−1, 1], A2 =] − 1, 2], A3 =] − 1, 1[, A4 =] − 1, 2[\{1}
A5 =] − ∞, 2], A6 =] − 1, +∞[, A7 =] − 1, 2]\] 21 , 23 [.
Exercice 2 - Encore des voisinages
Les parties suivantes de R sont-elles des voisinages de 0?
A = [0, +∞[, B = [0, +∞[ \ N, C =] − 10−2 , 10−3 [ ∪ ]1000, +∞[,
D = {1, 12 , 13 , . . . , n1 , . . .}, E = {x ∈ R | x2 − 9 < 0},
F = {x ∈ R | x2 − 9 > 0}, G = {x ∈ R | x4 − 5x2 + 4 > 0}.
Exercice 3 - Ouverts et fermés
(1) Déterminer si chacune des parties de l’exercice 1 est ou non un ouvert
(respectivement un fermé) de R.
(2) Même question pour les parties suivantes de R: N, Z, Q, ]0, 1[∪ {2} , {1/n, n ∈ N∗ }
Exercice 4 - Adhérence, intérieur, frontière
Pour chacune des parties de R de l’exercice 2, déterminer l’adhérence, l’intérieur et
la frontière.
Exercice 5 - Intersection dénombrable de parties  de R
Pour tout n ∈ N∗ , on considère l’ensemble An = 0, n1 .


(1) Les ensembles An sont-ils ouverts? fermés? voisinage de 0?


(2) Déterminer A = ∩n∈N∗ An .
(3) L’ensemble A est-il ouvert? fermé?  voisinagede 0?
(4) Mêmes questions pour Bn = 0, n1 et Cn = − n1 , 1 + n1 .
 

Exercice 6 - Union dénombrable de parties de R 


Pour tout n ∈ N∗ , on considère l’ensemble An = n1 , n−1
n .
(1) Les ensembles An sont-ils ouverts? fermés? voisinage de 0?
(2) Déterminer A = ∪n∈N∗ An .
(3) L’ensemble A est-il ouvert? fermé? voisinage de 0?
Exercice 7 - Borne supérieure et adhérence
Soit A une partie non vide et majorée de R.
(1) Montrer que sup A est un point adhérent à A.
(2) En déduire que si A est fermé, alors sup A ∈ A.
Exercice 8 - Voisinages épointés
Les parties de R de l’exercice 1 sont-elles des voisinages épointés de 1?
Exercice 9 - Voisinages à l’infini
Les parties de R de l’exercice 2 sont-elles des voisinages de +∞?

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Raisonnements Mathématiques 2 Année 2022-2023

Exercice 10 - Soit (un )n∈N une suite réelle et soit x ∈ R.


On rappelle que x est valeur d’adhérence de la suite (un )n∈N s’il existe une sous-suite
de (un )n∈N qui converge vers x.
(1) Montrer que x est valeur d’adhérence de la suite (un )n∈N si et seulement si
pour tout voisinage V de x, l’ensemble {n ∈ N| un ∈ V } est infini.
(2) On pose A = {un | n ∈ N}.
(a) Montrer que si x est valeur d’adhérence de la suite (un )n∈N alors x ∈ A.
(b) Montrer que si x ∈ A \ A alors x est valeur d’adhérence de la suite
(un )n∈N .
(c) Donner un exemple de suite telle que A \ A = ∅.
(d) Donner un exemple de suite telle que A \ A = {0}.
(e) Donner un exemple de suite telle que A \ A = {0, 1}.
(f) Donner un exemple de suite telle que A \ A = N.

Compléments

Exercice 11 - Translations d’ouverts et de fermés


Pour toute partie A de R et tout b ∈ R, on note A + b = {a + b | a ∈ A}.
Pour toutes parties A et B de R, on note A + B = {a + b | a ∈ A, b ∈ B}.
(1) Soit b ∈ R. Montrer que si A est une partie ouverte de R, alors A + b est
ouvert. Que peut-on dire si A est fermé ?
(2) Montrer que si A est une partie ouverte de R et B une partie de R (quel-
conque), alors A + B est ouvert.
(3) On pose A = {−n | n ∈ N, n ≥ 2} et B = {n + n1 | n ∈ N, n ≥ 2}
(a) Montrer que A et B sont fermés.
(b) Montrer que A + B n’est pas fermé.
Exercice 12 - Passage au complémentaire de l’adhérence et de l’intérieur
Soit A une partie de R.
(1) Pour un réel x, exprimer avec des quantificateurs que x est un point ad-
hérent à A (c’est-à-dire x ∈ A).
(2) Pour un réel x, exprimer avec des quantificateurs que x est un point intérieur
à A (c’est-à-dire x ∈ Å).
(3) Montrer que R \ A = R \ Å.
(4) Montrer que R ˚ \ A = R \ A.
Exercice 13 - Connexité de R
On veut montrer par l’absurde que les seules parties à la fois ouvertes et fermées
de R sont R et ∅.
On suppose qu’il existe une partie ouverte et fermée A de R non vide et distincte
de R. Soit B son complémentaire dans R et soit alors a ∈ A et b ∈ B.
(1) On se place d’abord dans le cas où a < b et on pose alors C = [a, b] ∩ A.
(a) Montrer que C admet une borne supérieure, que l’on notera c.
(b) En utilisant que A est fermé, montrer que c ∈ A.
(c) En utilisant que A est ouvert, trouver une contradiction.
(2) On se place dans le cas où b < a. Trouver une contradiction
(3) Conclure.

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