8798 Epreuve e41 Bts Elec 2017 Sujet

BREVET DE TECHNICIEN SUPÉRIEUR
ÉLECTROTECHNIQUE
SESSION 2017
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ÉPREUVE E.4.1
Étude d’un système technique industriel

Pré-étude et modélisation
Durée : 4 heures – Coefficient : 3
Matériel autorisé :
Calculatrice à fonctionnement autonome autorisée conformément à la circulaire

N°99-186 du 16/11/99.
L’usage de tout autre matériel ou document est interdit.
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Le sujet comporte 26 pages numérotées de 1/26 à 26/26

Les documents réponses (pages 22, 23, 24, 25 et 26) sont à remettre avec la copie.
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Il sera tenu compte de la qualité de la rédaction, en particulier pour les réponses aux
questions ne nécessitant pas de calcul.
Le (la) correcteur (trice) attend des phrases construites respectant la syntaxe de la langue
française. Chaque réponse sera clairement précédée du numéro de la question à laquelle
elle se rapporte.
Les notations du texte seront scrupuleusement respectées.
BTS ÉLECTROTECHNIQUE SESSION 2017

Épreuve E.4.1. Étude d’un système technique industriel Repère : Page 1 / 26
Pré-étude et modélisation 17-EQPEM
GROUPE SCOLAIRE DE DAMPMART
Présentation générale
La ville de Dampmart a décidé de construire un groupe scolaire afin d’adapter ses
structures scolaires à l’augmentation rapide de sa population (augmentation de 30 %
prévue dans les 10 prochaines années).
L’école comporte 9 classes, une bibliothèque, une salle informatique, une salle
d’évolution et une salle périscolaire.
Pour la gestion de ce bâtiment, il y a une salle des maîtres, un bureau de direction,
une infirmerie.
La construction du groupe scolaire a débuté en juin 2012 pour un projet, initié en
2008, elle s’est achevée en juin 2014. Sa conception datant d’avant 2012, il n’est pas
soumis à la réglementation thermique 2012 (RT2012). Cependant, la ville a demandé la
conception d’un bâtiment plus exigeant que la RT2012.
Lors de la rédaction des avant-projets sommaire et définitif (APS et APD), il a été

décidé de limiter la consommation énergétique en optant pour une gestion KNX de
l’ensemble de l’installation technique (éclairage, chauffage, ventilation et auxiliaires
techniques).
Consommation d’énergie des bâtiments :
Dans un bâtiment, il y a grossièrement trois types de consommations d’énergie

 Chauffage, ventilation (60 %)
 Éclairage (25 %)
 Auxiliaires techniques (15 %)
La limitation de la consommation d’éclairage est obtenue par l’utilisation de
matériels efficaces (lampes basse consommation, LED) et par l’extinction automatique
des éclairages lorsque c’est possible (détection de présence, sondes de luminosité).

Le chauffage compense les pertes thermiques qui ont deux origines :
Les pertes statiques (transfert de chaleur à travers les parois) sont

proportionnelles à l’écart de température entre la température moyenne du
bâtiment et la température extérieure. Elles sont aussi limitées par l’isolation du
bâtiment. Le seul levier accessible à la gestion technique du bâtiment est sa
température moyenne. Une régulation de température par salle en fonction de
l’occupation, permet de réduire la température moyenne du bâtiment, et donc
sa consommation.
Les pertes par ventilation sont liées au réchauffage de l’air neuf qui entre
dans le bâtiment. En effet, l’air est extrait à la température moyenne du bâtiment, et
l’air neuf y entre à la température extérieure. Cet air neuf devra d’une façon ou
d’une autre être réchauffé à température ambiante. C’est l’objectif de la batterie
chaude de la Centrale de Traitement de l’Air (CTA) de l’école. L’air neuf est
réchauffé à 21 °C avant d’être distribué dans les différents locaux de l’école.
Pour limiter les pertes par ventilation, il y a deux leviers.
 Installer un récupérateur de chaleur (réchauffer l’air qui rentre avec l’air
qui sort).
La CTA installée possède déjà un récupérateur de chaleur, le coût de
remplacement d’une CTA neuve est élevé (15 000 €) pour un gain faible
(passage d’un rendement de 60 % de récupération à 80 %). Cette solution
sera envisagée lorsque le matériel aura vieilli.
 Limiter la ventilation au strict nécessaire.
Actuellement toutes les salles sont ventilées, indépendamment de leur occupation
alors que 30 % sont inoccupées. C’est donc une source d’économie importante. Le coût
de ces travaux est estimé à 6 000 €.
La consommation des auxiliaires techniques concerne principalement les pompes
et les ventilateurs. Pour limiter leur consommation, on utilise des variateurs afin de
les régler au plus juste des besoins.
La gestion de l’air des bâtiments basse consommation est très importante, les
bâtiments étant très bien isolés, la moitié des pertes énergétiques du bâtiment est liée
aux ventilations.
Enjeu
Considérant que les pertes par ventilation représentent 50 % des pertes d’énergie
de l’école, l’enjeu consiste à améliorer la performance énergétique de l’école, en limitant
les pertes d’énergie liées à une ventilation inutile des salles inoccupées.
L’enjeu consiste à concevoir une installation permettant de réduire la facture
énergétique du bâtiment.

Problématique E41
Analyser les performances énergétiques de la Centrale de Traitement de l'Air (CTA)

et proposer des solutions afin d'améliorer le rendement global et la consommation
d'énergie.
À cet effet, dans le cadre de la gestion des ventilations, l'utilisation de clapets alliée
à une gestion de la pression constante dans le réseau aéraulique, permet de diminuer de
manière significative, le débit de la CTA.
Par ailleurs, l'utilisation de variateurs permet, certes, de réaliser la régulation de
pression mais elle génère une pollution harmonique. C'est pourquoi il conviendra de
surveiller la qualité de l'énergie.
Le sujet est composé de 4 parties indépendantes notées A, B, C et D.
 Partie A : Étude de la Centrale de Traitement d’Air (CTA).

 Partie B : Étude du moto-variateur.
 Partie C : Qualification électrique de l’installation.
 Partie D : Régulation de pression.
Synoptique de la CTA
La batterie chaude permet d’augmenter la température de l'air traité. Le principe consiste

à faire passer de l'air sur une batterie alimentée en eau chaude dont la température est
supérieure à la température de l'air traité. Au contact de cette surface l'air s'échauffe.

PARTIE A. ÉTUDE DE LA CENTRALE DE TRAITEMENT DE L’AIR (CTA)
A.1. Estimation des débits et dimensionnement de la gaine principale
A.1.1. On désire assurer un renouvellement de l’air conforme au règlement sanitaire.
À partir du tableau Figure 1 qui récapitule les valeurs imposées par ce règlement,
déterminer le débit QN que doit fournir le ventilateur.
Exprimer ce résultat en m³･s⁻ ¹.
Nom des pièces Nombre Nombre de Renouvellement de l’air

de pièces personnes par pièce en m³･h⁻ ¹ par personne
Classes 9 30 15
Bibliothèque 1 30 15
Salle informatique 1 30 15
Salle d’évolution 1 60 15
Salle périscolaire 1 30 15
Salle des maîtres 1 10 18
Bureau de direction 1 5 18
Infirmerie 1 3 18
Figure 1 : Renouvellement de l’air et occupation des locaux
A.1.2. On constate que la vitesse de l’air dans les gaines est responsable de la production
de bruit. Ainsi on fera l’hypothèse d’une vitesse limite à ne pas dépasser :
vmax = 5,0 m·s⁻ ¹. Déterminer la valeur de la section S de la gaine si on considère
que l’on a un débit maximum Qmax = 2,0 m³·s⁻ ¹.
A.1.3. En déduire la valeur du diamètre D de la gaine. À partir de la série des diamètres
normalisés (voir Figure 2), choisir le diamètre qui convient.
400 500 630 800 1000

Figure 2 : série des diamètres intérieurs (mm)
A.2. Calcul de la puissance aéraulique
Pour une ventilation « tout air neuf », on a modélisé l’installation par le schéma simplifié
Figure 3. La pression atmosphérique sera prise comme référence, ainsi les pressions aux
divers points sont des pressions relatives. La différence des pressions relatives se note :
Δp AB = p A -p B .
Batterie
Registre Filtre Échangeur chaude
Ventilateur Diffuseur
A B C D E F G H
Air
neuf
Figure 3 : Modélisation de l'installation

On a réalisé une série de mesures de la pression relative aux divers points de
l’installation. Ces mesures sont rassemblées dans le tableau Figure 4 :
pB pC pD pE pF pG
p en Pa - 120 - 230 - 480 230 65 55
Figure 4 : Pressions mesurées
A.2.1. Sachant que les pressions en A et en H sont égales à la pression atmosphérique,

en déduire les pressions relatives pA et pH. Compléter sur le Document réponse 1
Figure 15, les valeurs de Δp, puis indiquer quel est l’élément de la CTA qui génère
le plus de pertes de charge. Indiquer les points qui se trouvent en dépression et les
points qui se trouvent en surpression.
A.2.2. Afin de déterminer la puissance aéraulique échangée entre le ventilateur et l’air, on
donne l’équation de Bernoulli entre les points D et E. Dans cette équation on ne
tient pas compte des pertes de charge dans le ventilateur. On se placera dans le
cas du régime permanent ou l’air sera considéré comme un fluide incompressible.
1 𝑃𝒂é𝒓𝒂𝒖
𝜌(𝑣E 2 − 𝑣𝐃 2 ) + 𝜌𝑔(𝑧𝐄 − 𝑧𝐃 ) + 𝑝𝐄 − 𝑝𝐃 =
2 𝑄
ρ = 1,23 kg·m⁻ ³ : masse volumique de l’air en kilogrammes par mètre cube ;

g = 9,81 m·s⁻ ² : accélération de la pesanteur en mètres par seconde au carré ;
vD et vE : vitesses aux points D et E en mètres par seconde (m·s⁻ ¹) ;
pD et pE : pressions relatives aux points D et E en pascals (Pa) ;
Paérau : puissance aéraulique échangée entre le ventilateur et l’air en watts (W) ;
Q : débit volumique en mètres cubes par seconde (m³·s⁻ ¹) ;
zD et zE : altitudes aux points D et E en mètres (m).
Sachant que les sections des gaines à l’entrée et à la sortie du ventilateur sont
identiques, montrer que les vitesses vD et vE sont égales.
A.2.3. De plus l’altitude au point D est la même que l’altitude au point E. Simplifier alors
l’équation de Bernoulli entre les points D et E.
A.2.4. En déduire l’expression de la puissance Paérau en fonction de Q et ΔpED.
Calculer Paérau pour Q = 1,27 m³·s⁻ ¹.

PARTIE B. ÉTUDE DU MOTO-VARIATEUR
Dans cette partie nous allons chercher à vérifier si le dimensionnement du moteur
asynchrone est optimal.
B.1. Critique du choix du moteur asynchrone

B.1.1. On représente une vue en 3D de l’ensemble moteur-ventilateur :
B.1.2.
Moteur
d’entraînement
Ventilateur
Transmission
Figure 5 : Ensemble moteur-ventilateur
Un essai a été réalisé lorsque tous les clapets sont ouverts. Nous avons mesuré la
puissance absorbée Pa par le moteur d’entraînement. La chaîne d’énergie est
représentée ci-dessous :
Pa Moteur Pmot Transmission Pvent Ventilateur Paérau

d’entraînement (poulies courroie) 𝜂vent = 65 %
𝜂mot 𝜂trans = 90 %
Figure 6 : Chaîne d’énergie
Pour une puissance Pa = 2100 W et une puissance Paérau = 900 W, déterminer la

puissance Pmot puis en déduire rendement du moteur 𝜂mot.

B.1.3. Pour standardiser leur gamme de produits l’entreprise a choisi un moteur
asynchrone dont la plaque signalétique est représentée Figure 7 :
Motor 3～ 50 Hz Standard : IEC

Type MSD 1 455 tr･min-1
4,0 kW CI.F Cosφ = 0,90
400 V Y 8,1 A
230 V Δ 14 A
Duty : S1 IP55
Figure 7 : Plaque signalétique
Lorsque tous les clapets de l’installation sont ouverts, la puissance utile du moteur
Pmot est de 1 540 W. En analysant la plaque signalétique du moteur faites une
analyse critique du choix du moteur. Le choix de ce moteur repose-t-il
principalement sur des critères techniques ou économiques ?
B.1.4. Déterminer la valeur de la puissance active nominale absorbée PaN du moteur
choisi. En déduire la valeur du rendement nominal ηN.
B.1.5. On donne le graphique représentant le rendement du moteur en fonction du régime
𝑃𝑚𝑜𝑡
moteur (voir Figure 8). Calculer le rapport lorsque le moteur fonctionne dans
𝑃𝑢N
les conditions de fonctionnement de notre CTA (Pmot = 1 540 W ) puis en déduire le
rendement du moteur. Quelle va être la conséquence du surdimensionnement du
moteur ?
Figure 8 : Rendement du moteur en fonction du régime moteur

B.1.6. Déterminer la valeur de la vitesse de rotation de synchronisme nS en tr·min⁻ ¹. En
déduire le nombre de paires de pôles p. À partir des tableaux du document 1 ci-
dessous, déduire le niveau de rendement (IE1, IE2 ou IE3) du moteur.
Document 1 : extrait du règlement n°640/2009 de la commission européenne

[…]
3) à partir du 1er janvier 2017 :
i) tous les moteurs d’une puissance nominale comprise entre 0,75 et 375 kW doivent
soit avoir un rendement supérieur ou égal au niveau de rendement IE3 défini ci-
dessous, soit atteindre le niveau de rendement IE2 et être équipés d’un variateur de
vitesse.
[…]
2 pôles 4 pôles
Puissance ηN (%) ηN (%) ηN (%) Puissance ηN (%) ηN (%) ηN (%)

nominale nominale
(kW) IE1 IE2 IE3 (kW) IE1 IE2 IE3
1,1 < 79,6 ≥ 79,6 ≥ 82,7 1,1 < 81,4 ≥ 81,4 ≥ 84,1
1,5 < 81,3 ≥ 81,3 ≥ 84,2 1,5 < 82,8 ≥ 82,8 ≥ 85,3
2,2 < 83,2 ≥ 83,2 ≥ 85,9 2,2 < 84,3 ≥ 84,3 ≥ 86,7
3 < 84,6 ≥ 84,6 ≥ 87,1 3 < 85,5 ≥ 85,5 ≥ 87,7
4 < 85,8 ≥ 85,8 ≥ 88,1 4 < 86,6 ≥ 86,6 ≥ 88,6
5,5 < 87 ≥ 87 ≥ 89,2 5,5 < 87,7 ≥ 87,7 ≥ 89,6
B.1.7. Dans le cadre de la directive européenne d’éco-conception le rendement des

moteurs devra atteindre une catégorie d’efficacité définie dans l’extrait du
règlement n° 640/2009 (voir document 1). Indiquer si le moteur choisi
précédemment respecte ce règlement. Proposer une solution répondant à cette
directive en indiquant la puissance et la catégorie d’efficacité de ce moteur.

Dans la suite du problème, on néglige les résistances au stator, les pertes fer et les pertes
mécaniques. Ainsi le couple utile est égal au couple électromagnétique.
B.2. Variation de vitesse

Afin d'assurer le réglage du débit au "juste besoin", on associe un variateur de vitesse
fonctionnant à V/f=cte au moteur asynchrone choisi. Dans l'étude suivante, on se propose
de mettre en évidence l'intérêt du variateur du point de vue énergétique.
La modélisation de la partie utile de la caractéristique du couple de la machine

asynchrone est obtenue à l'aide du modèle équivalent par phase de la machine
asynchrone en régime permanent (voir Figure 9). Les enroulements du stator sont couplés
en étoile.
I jLω IR Lm : inductance magnétisante en henrys (H) ;

L : inductance de fuites en henrys (H) ;
I10 R : résistance équivalente du rotor ramenée au
stator en ohms (Ω) ;
𝑅
V g : glissement ;
jLmω 𝑔 I : valeur efficace de l’intensité dans une phase
en ampères (A) ;
V : valeur efficace de la tension aux bornes
d’une phase en volts (V).
Figure 9 : Modèle équivalent de la machine asynchrone
B.2.1. Sachant que la puissance transmise au rotor Ptr s’exprime par :

𝑅
𝑃𝑡𝑟 = 𝑇𝑒𝑚 𝛺𝑆 = 3 𝐼𝑅 2
𝑔
Ptr : puissance transmise au rotor en watts (W) ;

ΩS : fréquence de rotation de synchronisme en radians par seconde (rad·s⁻ ¹).
Donner l’expression du moment du couple électromagnétique Tem en fonction de
R, g, IR et ΩS.
B.2.2. À partir du modèle équivalent par phase, montrer que IR a pour expression :
𝑉
𝐼𝑅 =
2
√(𝑅 ) + (𝐿𝜔)2
𝑔
B.2.3. À l’aide des relations précédentes montrer que le moment du couple

électromagnétique Tem de la machine asynchrone peut s’écrire :
3𝑅 𝑉2
𝑇𝑒𝑚 =
𝑔𝛺𝑆 𝑅 2
(𝑔 ) + (𝐿𝜔)2
Sur la Figure 16 du Document réponse 1, indiquer quelle courbe représente Tem et
quelle courbe représente TR_ventilateur, puis entourer la zone utile de Tem correspondant
aux faibles glissements.
B.2.4. La caractéristique du moment du couple résistant du ventilateur ramenée à l’arbre

du moteur asynchrone TR_ventilateur (n) est représentée sur le Document réponse
2. Placer sur ce document réponse le point A correspondant au point de
fonctionnement du ventilateur associé au moteur asynchrone lorsque celui-ci est
alimenté à f = 50 Hz et V = 230 V. Déterminer les valeurs des coordonnées
(nA ; TemA) du point A. Déterminer la valeur de la puissance utile PuA.
B.2.5. Pour les faibles glissements l’expression du moment du couple électromagnétique
Tem est une droite dont l’équation est :
3𝑝2 𝑉 2
𝑇𝑒𝑚 (𝑛) = ( ) (𝑛𝑆 − 𝑛)
120𝜋𝑅 𝑓
p = 2 : nombre de paires de pôles ;
R = 1,15 Ω : résistance équivalente du rotor ramenée au stator en ohms (Ω) ;
V : valeur efficace de la tension simple d'une phase du stator en volts (V) ;
f : fréquence en hertz (Hz) ;
nS : vitesse de rotation de synchronisme en tours par minute (tr·min-1) ;
n : vitesse de rotation du rotor en tours par minute (tr·min-1).
On rappelle que lorsque le moteur asynchrone est alimenté via un variateur
V/f constant, la partie utile de la caractéristique Tem (n) se translate parallèlement à
elle-même lorsque la fréquence varie. Donner l’expression du coefficient directeur
de cette droite et montrer qu’il est constant pour ce type de commande, puis
déterminer sa valeur numérique en précisant son unité.
B.2.6. On a tracé sur le Document réponse 2, la caractéristique Tem (n) pour la
fréquence f1 et la tension V1. Parmi les valeurs proposées dans le tableau ci-
dessous, déterminer les valeurs de f1 et V1.
V1 (V) 230 115 50

f1 (Hz) 50 25 10
B.2.7. Pour les valeurs de f1 et V1 précédentes placer sur le Document réponse 2, le point
de fonctionnement B de coordonnées (nB ; TuB) correspondant au point de
fonctionnement du ventilateur associé au moteur asynchrone. Déterminer les
valeurs de nB et TuB. Déterminer la valeur de la puissance utile PuB correspondant
au point de fonctionnement B. Comparer PuB et PuA.
B.2.8. Montrer l’intérêt de la variation de vitesse sur les performances énergétiques de
notre installation.

PARTIE C. QUALIFICATION ÉLECTRIQUE DE L’INSTALLATION
Pour analyser les aspects énergétiques et la pollution harmonique de l’installation, une
mesure de puissance, aux bornes d’une phase (entre la phase 1 et le neutre) en amont du
variateur et pour des conditions de fonctionnement données, a été réalisée.
Les documents suivants sont donnés en annexes pour vous aider dans cette analyse :
 Annexe 1 : schéma structurel du variateur.
 Annexe 2 : exemple de câblage pour une mesure de puissance.
 Annexe 3 : Résultats de la mesure monophasée.

C.1. Nommer la fonction des blocs 1, 2 et 3 de l'annexe 1.
C.2. Quel (s) type (s) et combien de composants de l’électronique de puissance utilise-t-
on habituellement dans le bloc 1 ? Dessiner le schéma de principe de ce bloc en
utilisant ces composants.
C.3. Citer au moins une perturbation sur le réseau provoqué par les courants
impulsionnels imposés par l’association des blocs 1 et 2.
C.4. Afin de réaliser une mesure de puissance (Annexe 2), représenter sur le Document
réponse 3, le branchement de l’analyseur de réseau permettant de mesurer la
puissance absorbée dans la phase 1 en amont du variateur (utiliser les symboles
des sondes représentés à l’Annexe 2).
À l'aide de l'Annexe 3, en déduire la valeur de la puissance en triphasé, Ptri,
absorbée par le variateur.
C.5. Donner les valeurs du facteur de crête de la tension aux bornes d’une phase (CFV)
et du facteur de crête de l’intensité circulant dans la phase (CFI). Donner la
signification de ces valeurs quant à la déformation de ces signaux.
C.6. Retrouver la valeur du facteur de puissance PF à l’aide des puissances mesurées.
Donner la valeur du facteur de déplacement puis donner la signification de l’angle φ
associé à cette grandeur.
C.7. Les puissances mesurées sont réalisées en mode total, c’est à dire que la
2
puissance réactive mesurée Q’ tient compte de la déformante : 𝑄′ = 𝑄2 + 𝐷 2 .
Relever les valeurs des puissances mesurées en monophasé (P, Q′ et S). Sachant
que Q = 225 VAR, calculer la valeur de la déformante D. Comment faudrait-il agir sur
les termes « Q » et « D » pour améliorer le facteur de puissance ? Proposer une
solution technique.

C.8. Pour un variateur classique on donne les valeurs admises pour les courants
harmoniques dans le tableau ci-dessous :
Rang harmonique 5 7 11
In/I1 en % 72 51 18
Le variateur utilisé dispose de fonctions innovantes permettant de limiter la pollution

harmonique envoyée sur le réseau.
À partir du spectre de l’intensité (voir Annexe 3), déterminer l’intensité des trois
harmoniques de courants les plus polluants. Calculer pour ces trois valeurs le
rapport In/I1, puis comparer avec les valeurs admises pour un variateur classique.

PARTIE D. RÉGULATION DE PRESSION
Pour assurer un débit constant quelle que soit la position des clapets, on réalise une
régulation de pression dans la gaine de ventilation de la CTA (Centrale de Traitement de
l’Air). Cela entraîne aussi une augmentation de l’efficacité énergétique. Le schéma de
principe de la régulation est donné Figure 10. Dans un premier temps, on réalise un essai
en boucle ouverte afin d’identifier le processus par la méthode de Broïda, puis dans un
deuxième temps, on détermine les valeurs de réglage du régulateur.
Moto-ventilateur Gaine de ventilation
Air
yr (t) m (t) Capteur de pression

Variateur Régulateur
m (t) : mesure de la pression (image

de la pression à l’intérieur de la gaine) ;
Réseau yr (t) : consigne du variateur ;
tri 400 V w (t) : consigne de pression.
w (t)
Figure 10 : schéma de principe de la régulation de pression
D.1. Structure de la boucle de régulation

Compléter le « schéma bloc » correspondant à la structure de la régulation de pression
(voir Document réponse 4), à l’aide des éléments suivants : « régulateur », « correcteur »,
« variateur », « moto-ventilateur » et « capteur de pression », ainsi que des grandeurs
suivantes : w (consigne de pression), m (mesure de la pression), yr (consigne du
variateur) et p (pression).
D.2. Identification du processus
La méthode de Broïda consiste à réaliser un essai en boucle ouverte (le régulateur est en
mode manuel). On impose un échelon de commande (réponse indicielle). On obtient alors
m (t) (mesure de la pression) et yr (t) (l’échelon de commande) sur le même graphique
(voir Document réponse 5). La méthode de Broïda propose un modèle ayant une fonction
H (p) de la forme d’un premier ordre avec un retard :
𝐾 K : gain statique ;
𝐻(𝑝) = 𝑒 −𝑇𝑟 𝑝
(1 + 𝜏 𝑝) Tr : retard en secondes (s) ;
𝝉 : constante de temps en secondes (s).

D.2.1. À partir de la méthode de Broïda (voir Annexe 4), réaliser la construction graphique
sur le Document réponse 5 et déterminer t1, t2, Δyr et Δm.
D.2.2. En déduire les valeurs du gain statique K, de la constante de temps 𝝉 et du retard
Tr. En déduire l’expression numérique de H (p).
D.3. Réglage des paramètres du correcteur
On admet que la fonction H (p) a pour expression :
1,36
𝐻(𝑝) = 𝑒 −1,17𝑝
(1 + 3,96𝑝)
D.3.1. Par identification de H (p), en déduire les valeurs de 𝝉 et Tr puis calculer le rapport
𝑇𝑟
. Déterminer le type du correcteur qui convient (voir Annexe 5 Figure 11).
𝜏
D.3.2. On choisit une structure parallèle. À partir du tableau donnant les paramètres du
correcteur (voir Annexe 5 Figure 12), déterminer les valeurs de Kp, Ti et Td du
correcteur.
D.4. Validation du modèle - Essai en boucle fermée
D.4.1. On donne le schéma de la simulation en boucle fermée (Annexe 6 Figure 13). On a
représenté la simulation de la mesure de la pression m soumise à un échelon de
consigne Δw de 10 % pour deux réglages du correcteur ( Annexe 6 Figure 14).
Premier réglage (simulation n° 1) Deuxième réglage (simulation n° 2)
Kp = 2, Ti = 4 s et action dérivée désactivée Kp = 2, actions intégrales et dérivées désactivées
Pour la mesure de la pression m correspondant au deuxième réglage, déterminer

la valeur de l’erreur statique εS2 exprimée en pourcentage de la valeur finale.
D’après ces simulations expliquer le rôle de l’action intégrale du correcteur.
D.4.2. On a effectué la simulation n° 3 (Document réponse 4 Figure 18) avec les réglages
suivants :
Action proportionnelle Action intégrale Action dérivée

Kp = 2,31 Ti = 2,13 s Td = 1,02 s
Effectuer sur la Figure 18 les constructions graphiques permettant de déterminer le

premier dépassement D1 en %, l’erreur statique εS3 et le temps de réponse à 5 %
(tr5%) puis rassembler ces valeurs dans le tableau de la Figure 19.
On rappelle que le temps de réponse à 5 % correspond au temps au bout duquel la
mesure de la pression atteint le régime permanent à ± 5 % près et s’y maintient.

Annexe 1 : structure du variateur
Bloc n° 1
Bloc n° 2
Bloc n° 3

Annexe 2 : analyseur de réseau
Extrait du guide d’application de l’analyseur de réseau :

Dans cet exemple on mesure la puissance absorbée sur une phase (Pmono) d’une charge
triphasée équilibrée. Ainsi la puissance absorbée Ptri par la charge triphasée est égale à
trois fois la puissance Pmono mesurée sur une phase.
Charge
triphasée
Symboles à utiliser pour les schémas de mesures :

Annexe 3 : écrans de l’analyseur de réseau
60

Annexe 4 : méthode de Broïda
À partir des relevés réalisés en boucle ouverte la construction graphique ci-dessous

permet de déterminer Δyr, Δm, t1 et t2.
La méthode d’identification s’effectue sur le graphique.

 On relève les valeurs de Δyr et Δm (valeur obtenue en régime établi).
 On trace 0,28 × Δm et on relève le temps t1 correspondant.
 On trace 0,40 × Δm et on relève le temps t2 correspondant.
On détermine :
𝛥𝑚
 le gain statique : 𝐾 = ;
Δ𝑦𝑟
 le retard : 𝑇𝑟 = 2,8𝑡1 − 1,8𝑡2 ;

 la constante de temps : 𝜏 = 5,5(𝑡2 − 𝑡1 ).

Annexe 5 : choix du correcteur
Autre
TOR P PI PID correcteur
0 0,05 0,1 0,2 0,5 Tr/𝝉

Figure 11 : type du correcteur
PI PI PID PID PID

P
Série Parallèle Série Parallèle mixte
0,8𝜏 0,8𝜏 0,8𝜏 0,85𝜏 𝜏 + 0,4𝑇𝑟 𝜏 + 0,4𝑇𝑟

Kp
𝑇𝑟 𝐾 𝑇𝑟 𝐾 𝑇𝑟 𝐾 𝑇𝑟 𝐾 1,2𝑇𝑟 𝐾 1,2𝑇𝑟 𝐾
𝑇𝑟 𝐾 𝑇𝑟 𝐾
Ti Max 𝝉 𝝉 𝜏 + 0,4𝑇𝑟
0,8 0,75
0,35𝜏 𝑇𝑟 𝜏
Td 0 0 0 0,4𝑇𝑟
𝐾 𝑇𝑟 + 2,5𝜏
Kp : gain de l’action proportionnelle ;

1
Ti : le temps intégral correspondant au gain 𝐾𝑖 = ;
𝑇𝑖
Td : gain de l’action dérivée.

Figure 12 : paramètres du correcteur

Annexe 6 : essais en boucle fermée
Figure 13 : schéma de simulation en boucle fermée
Figure 14 : simulations n° 1 et n° 2

Document réponse 1
Batterie
Registre Filtre Échangeur chaude
Ventilateur Diffuseur
A B C D E F G H
Air
neuf
ΔpAB ΔpBC ΔpCD ΔpDE ΔpEF ΔpFG ΔpGH
pA pB pC pD pE pF pG pH
ΔpAB = ………. ΔpBC = ………. ΔpCD = ………. ΔpDE = ……….

ΔpEF = ………. ΔpFG = ………. ΔpGH = ……….
Figure 15 : valeurs de Δp
……………………
……………………
Figure 16 : caractéristiques mécaniques

Document réponse 2

Document réponse 3 : mesures de puissances
}
L1
L2 Réseau
triphasé
L3 400V
N
Cordons
à
3～ brancher
=
}
=
VARIATEUR
3～
M
3～

Document réponse 4
…………
…… …… ……
ε
.. +_ ...……… .. ..
………. ………………
……
.. ……………………
Figure 17 : « schéma bloc » de la régulation
Figure 18 : simulation n° 3
D1 en % Erreur statique εS3 tr5 % en secondes
…………………………. …………………………. ………………………….
Figure 19 : tableau des résultats

Document réponse 5 : essai en boucle ouverte


8798 Epreuve e41 Bts Elec 2017 Sujet

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