Seq 4 Bafia 2018

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MINESEC Année scolaire 2017-2018 Epreuve de Mathématiques

Lycée Bilingue de Bafia Classe : Tle C Coéfficient :6


Département de Mathématiques Séquence N 0 4 Durée : 4h
www.doualamaths.net Proposée par Kana Abel www.doualamaths.net

Exercice 1 : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (6,25 points)


Partie A: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (3,5points)
L’unité est le centimètre ; ABC est un triangle du plan P tel que, AB = AC = 5 et BC = 6 ; I est le milieu du segment [BC].
−−→ −→ BC 2
1 Démontrer que AB.AC = AI 2 − . 0,5pt
4
2 Faire une figure en vrai grendeur et construire le point G barycentre du système {(A, 2); (B, 3); (C, 3)}. 0,5pt
3 Soit l’application ϕ de P dans R qui, à tout point M du plan associe le réel
−−→ −−→ −−→ −−→ −−→ −−→
ϕ(M ) = 2M B.M C + M C.M A + M A.M B
a Montrer que pour tout point M du plan P , ϕ(M ) = 4M G2 + ϕ(G). 0,5pt
b Calculer numériquement ϕ(A) et en déduire ϕ(G). 0,75pt
c Déterminer et construire la ligne de niveau 14 de l’application ϕ 0,5pt
d Montrer qu ϕ admet un minimum et préciser en quel point il est attint. 0,75pt

Partie B: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (2,75points)
−−→ 2 −−→
On considère le cube OIRJKLM N d’arête 1cm. On note A le milieu de l’arête [IL] et B le point tel que KB = KN . L’espace
−→ −→ −−→ 3
est rapporté au repère orthonormé (O; OI; OJ; OK). On appelle (P ) le plan (OAB).
1 Préciser les coordonnées des points A et B 0,5 pt
−→ −−→
2 Déterminer les coordonnées du vecteur →−u = OA ∧ OB. 0,5pt
3 Déterminer une équation cartésiènne du plan (P ) 0,5pt

14
4 Montrer que l’aire du triangle OAB est 0,5 pt
6
5 Démontrer que OABK est un tétraèdre(On pourra montrer que les points O, A, B et K ne sont pas coplanaire) et calculer
son volume 0,75pt
6 En déduire la distance du point K au plan(P ) 0,5pt
. . . . . . . . . .3
Exercice . . .:. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (2,25 points)

Dans le plan complexe muni d’un repère orthonormal (O, →−u;→−v ) on donne les points A(9; 21) et B(12; −5)
−−→ −−→
On désigne par M (x, y) un point du plan complexe tel que (OB; AM ) est droit.

1 Démontrer que le couple (x, y) est solution de l’équation (E) : 12x − 5y = 3 0,5 pt
2 En utillisant l’algorithme d’Euclide, déterminer deux entiers relatifs x0 et y0 tel que 12x0 − 5y0 = 1 0,5 pt
3 Résoudre dans Z2 l’équation (E) : 12x − 5y = 3 0,5 pt
4 Déteminer le nombre de point M ayant pour coordonné des entiers relatifs tel que :
19 ≤ x ≤ 24 et 45 ≤ y ≤ 57 0,75 pt

. . . . . . . . . .3
Exercice . . .:. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (4,25 points)
Soient O, A, B et C 4 points du plan complexe P tels que ABC est de sens direct et isocèle en C, OAC est équilatéral de sens
direct et C est le milieu de [OB].
1 Faire une figure et y placer les points O, A, B et C. 0,5 pt
2 Montrer qu’il existe exactement deux isométries qui transforment O en B et A en C. 0,5 pt
3 Soit r le déplacement transformant O en B et A en C
a Montrer que r est une rotation dont on donnera l’angle. 0,5 pt
b Constrire sur la figure ci-dessus le centre Ω de r (On justifiera la construction de Ω) 0,5 pt
4 Soit S(AC) la réflexion d’axe (AC) et S l’antidéplacement appliquand O en B et A en C
1
a Monter que S ne possède aucun point invariant et en déduire la nature de S On pourra procéder par l’absurde et

remarquer qu’un antidéplacement du plan qui laisse invariant au moins un point est nécéssairement une symétrie d’axe
0,75 pt
−→
b On pose g = t− → ◦ S(AC) où t−→ désigne la translation de vecteur AC
AC AC
Calculer g(O) et g(A) Puis en déduire les éléments caractéristiques de S 0,75 pt

− →

5 Soient (O, u , v ) un repère orthonormé direct de P tel que A ait pour affixe z = 2
Déterminer l’affixe du point Ω 0,75 pt

Problème . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (7,25 points)

Partie − A
On considère la fonction g définie par g(x) = 2(x + 1)ln(x + 1) − (x + 1) et on note Cg la courbe représantative de g

1 Etudier la fonction g et dresser son tableau de variation 0,5 pt


2 a Montrer que l’équation g(x) = 0 admet une unique solution α puis en déduire que α ∈ [0, 6; 0, 7] 0,5 pt
−3
b Donner un encadrement à 10 près de α 0,5 pt
c Résoudre dans R l’équation g(α) = 0 et donner la valeur exacte de α 0,25 pt
3 Déterminer le signe de la fonction g 0,25 pt

2

 (x + 1)
si x ∈
/ {0; −1}
Partie − B Soit f la fonction définie par f (x) = ln(x + 1)
g(−1) = 0

1 Déterminer le domaine de définition Df de la fonction f puis calculer les limites aux bornes de Df 1 pt
2 Etudier la continuité et la dérivabilité de f en −1 0,5 pt
3 a Calculer la dérivée f 0 de f et déterminer l’expression de f 0 en fonction de celle de g 0,5 pt
0
b En déduire le signe de f puis dresser le tableau de variation de f 0,5 pt

On note Cf la courbe représantative de la fonction f


4 Etudier les branches infinies à Cf 0,5 pt
5 Tracer dans le même repère la courbe Cf et la courbe Cg 0,75 pt
6 Soit h la restriction de f à l’intervalle ] − 1; 0[
a Montrer que h réalise une bijection de ] − 1; 0[ vers un intervalle à préciser ; puis dresser le tableau de variation de h−1
0,5 pt
b Tracer en interrompu la courbe Ch−1 de h−1 dans le repère précédent 0,75 pt
c Déterminer en fonction de m le nombre et le signe des solutions de l’équation g(x) = m avec m ∈ R 0,5 pt

2
MINESEC Année scolaire 2017-2018 Epreuve de Mathématiques
Lycée Bilingue de Bafia Classe : 3ème Coéfficient :4
Département de Mathématiques Sequence4 Durée : 2h
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Activité numétrique (5 points) :


. . . . . . . . . . .1
Exercice . . .:. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (2 points)
Pour chacune des questions suivantes, une seule des quatres propositions est Juste ; compléter le tableau ci-dessous
Questions 1 2 3 4
Bonne proposition

1 Le P GCD(156, 234) est : 0,5 pt

a) 78 b) 156 c) 98 d) 50

2 Une factorisation du polynôme (3x − 1)(4x − 3) − (9x2 − 6x + 1) est : 0,5 pt

a) (3x − 1)(x − 2) c) (3x − 1)(7x − 2 =


b) (3x − 1)(x − 4) d) (x − 3)(x − 2)
√ 2 √
3 le nombre réel (2 + 3) − 3 24 est encore égal à : 0,5 pt
√ √
a) 7 − 2 3 c) 7 + 3
√ √
b) 7 − 4 7 d) −7 − 4 3
(
3x + 7 ≥ 2x + 5
4 le système d’inéquation a pour solution : 0,5 pt
−2x + 1 ≥ −7
a) S = ∅ b) [−2; +∞[ c) ] − ∞; −4] d) ] − 1; −4[

. . . . . . . . . . .2
Exercice . . .:. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (3 points)
Un opérateur téléphonique du cameroun propose les deux forfaits suivants :
• Forfait1 : L’abonné paye 7000F au début du mois et 40F pour chaque minute d’appel.
• Forfait2 : l’abonné paye 60F pour chaque minute d’appel.
1 Un abonné consomme une demie-heure de communication par mois
a Calculer pour chaque forfait le prix à payer par l’abonné. 0,5 pt
b Indiquer le forfait le plus intéréssant pour cet abonné. 0,5 pt
2 On note x le nombres de minutes d’appel effectués par M. Tala chaque mois.
a Exprimer en fonction de x le prix mensuel à payer dans le Forfait1. 0,5 pt
b Exprimer en fonction de x le prix mensuel à payer dans le Forfait2. 0,5 pt
3 a Quel est le nombre d’appels mensuel à éffectuer par M. Tala pour que le prix à payer soit le même pour les deux forfaits ? 0,5 pt
b Indiquer alors le forfait le plus intéréssant pour un abonné dont le temps d’appel est suppérieure à 350 minutes 0,5 pt

Activité Géométrique (5 points) :


Consigne :
Les élèves de 3e Esp3 doivent traiter l’exercice1 et l’exercice2
Les élèves des autres 3e doivent traiter l’exercice2 et l’exercice3
. . . . . . . . . .1
Exercice . . .:. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (2.5 points)

Sur la figure ci-contre, ABCD est un parallélogramme de sens D C


direct
O
A B

1 Compléter les phases suivantes par le nombres ou le vecteur approprié 1 pt


−−→ −−→ −→ −→ −−→ −−→ −−→ −−→ −−→
AB + AD = ....... AC = .....AO AB = .......CD AB + DC = ....AB

− −→ −−→ −−→ −−→ → − −−→ −−→ −−→ −→ −−→
2 On pose U = AO − DC + OC − BD et V = −OB + DC − DO + CA + BA

− −−→ → − −−→
a Montrer en utillisant la relation de Chasles que U = AB et V = −2AB 1 pt

− →

b En déduire que les vecteurs U et V sont collinéaires. 0,5 pt

3
. . . . . . . . . .2
Exercice . . .:. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (2,5 points)

Sur la figure ci contre, ABC est un triangle rectangle tel que C


AB = 5cm et l’angle ACB\ mesure 30o ;
3
I et J sont les points du plan tels que AI = AB et la droite J
5
(IJ) est parallèle à la droite (AC)
A B
I
1 Calculer BC 0,75 pt

2 Démontrer que AC = 5 3cm 0,75 pt
BI 2 BJ 2
3 Montrer que = et que = 5 pt
BA 5 BC 5
4 Calculer les longueurs IJ et BJ 0,5 pt

. . . . . . . . . .3
Exercice . . .:. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (2,5 points)

Sur la figure ci contre, C est un cercle de centre O et de 3 Complétter le tableau suivant : 4 × 0, 25pt=1pt
rayon 2cm A, B, C,√ D et E sont quatre points du cercle C tel Angle ACB
\ AEB \ BDC
\ AOB \
que, AB = BC = 2 2 Mesure en dégré
1 Démontrer que le triangle ABC est isocèle rectangle en
D
B 0,5 pt
2 Recopier sur votre copie la lettre correspondant à cha-
C
cune des propositions suivante puis dire si elle est vai ou fausse
4 × 0, 25pt=1pt E
_ O
a. L’angle ABC
\ intercepte le petit arc AB •
b. Les angles AEB
\ et BCA\ interceptent le même arc
c. les angles BDC
\ et AEB\ interceptent le même arc
A
d. Les angle BDC
\ et AEB\ interceptent deux arcs de même
B
longueur

Evaluation des compétences(9 points)


Cette partie comporte deux problèmes indépendant à traiter obligatoirement

Problème 1

Pour la célébration de son mariage, M. Paul va servir du vin O• C


rouge dans des verres qui ont la forme d’un cône de révolution
comme l’indique la figure ci-contre. O0 • C0
Le bord du verre est un cercle de centre O et de rayon
OC = 6cm S
La longueur CS du bord du verre est CS = 10cm
Paul a invité 250 personnes pour son mariage et demande au
service traiteur de servir chaque verre aux trois cinquième de sa hauteur •

1 Montrer que le volume du verre plein est V = 0, 30144l (Prendre π = 3, 14)


2 Combien doit-il acheter de bouteille de 1l de vin sachant que chaque invité a droit à 6 verres de vin au maximum ?

Problème 2
L’énergie d’un corps de masse m se déplaçant à la vitesse v est donnée par :
1
Ec = mv 2
2
Ec étant l’énergie en joule,
m étant la masse en Kg
v étant la vitesse en m.s−1
A quelle vitesse se déplace un bus de transport inter urbain de masse 5 tonnes possédant une énergie Ec = 900 000 joule ?

Présentation 1pt

4
MINESEC Année scolaire 2017-2018 Epreuve de Mathématiques
Lycée Bilingue de Bafia Classe : PD Coéfficient :4
Département de Mathématiques Sequence4 Durée : 3h
www.doualamaths.net Proposée par Kana Abel www.doualamaths.net

. . . . . . . . . .1
Exercice . . .:. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (5,5 points)

1 La serrure de la porte d’un bureau con tient le clavier ci-contre a e f g


h j k l
pour ouvrir la porte de ce bureau, il faut saisir sur ce clavier 1 4 6 8
un code de 3 chiffres suivit de 4 lettres. 9 7 3 5

a Détermer le nombre de codes qu’on peut saisir sur ce clavier. 0,5 pt


b Déterminer le nombre de code contenant uniquement les consonnes. 0,5 pt
c Déterminer le nombre de codes commencent par 9 et se terminant par g 0,5 pt
Dans toutes la suite, on suppose que les lettres du codes sont deux à deux distinctes
d Combien de codes peut-on saisir sur ce clavier ? 0,5 pt
e Combien de codes contenant au moins trois voyelles peut-on saisir sur ce clavier ? 0,5 pt
f Combien de codes contenant uniquement les chiffres impairs peut-on y saisir ? 0,5 pt

2 Pour tout x, on pose A(x) = 2cos2 x − 2 3sinxcosx − 1.

a Montrer que A(x) = Cos2x − 3sin2x 0,75 pt
π
b Montrer que A(x) = 2cos 2x + 0,75 pt
3
c Résoudre dans [−2π; 2π[ l’équation A(x) = 1 et placer les solutions sur le cercle trigonométrique 1 pt
. . . . . . . . . .2
Exercice . . .:. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (4 points)

2 xy = 120000
1 Résoudre dans R le système 1,5 pt
4y − 1000x = 4000
2 Les élèves du lycée de Bangang organisent une excursion dans la ville de Garoua
Pour cela, ils louent un car à 120 000 F CFA. Au moment du départ, 4 nouveaux élèves s’ajoutent et chaun des partants doit
payer 1000 F CFA de moins.
Déterminer le nombre de participent à l’excursion et la somme que chacun doit payer. 1,5 pt
2n−10 2n−6
3 Résoudre dans N l’équation suivante. C4n−16 = C4n−14 1 pt

Problème . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (11,5 points)

Partie − A
1 ABC est un triangle isocèle tel que : AB = AC = 5cm et BC = 6cm
−−→
\ −→
a En utilisant le théorème d’alkashi, montrer que cos(AB; AC) = 0, 28 0,75 pt
−−→ −→
b En déduire la valeur du réel AB.AC 0,25 pt

A B C
2 Soit G = bar
2 3 3
−→ 3 −−→ 3 −→
a Démontrer que AG = AB + AC puis construire G 0,75 pt
8 8
b Montrer que AG = 3cm 0,75 pt

3 Soit g l’application qui, à tout point M du plan associe le nombre réel


−−→ −−→ −−→ −−→ −−→ −−→
g(M ) = 2M B.M C + M C.M A + M A.M B.
a Calculer g(A) 0,5 pt
2
b Montrer que pour tout point M du plan, g(M ) = g(G) + 4M G 1,5 pt
c Déterminer et construire l’ensemble Γ des points M du plan tel que g(M ) = g(A)
(On Prendra g(G) = 5) 1,5 pt

5
Partie − B
Voici une partie de la courbe représentative d’une fonction rationnnelle g qui admet le point I(2, 0) comme centre de symétrie.

1 Quel est l’ensemble de définition de g ? 0,5 pt y

2 a Justifier que pour tout x ∈ Dg on a :


g(2 − x) = −(g(2 + x) 0,5 pt
b En déduire la valeurs de g(0) et celle de g(1) 0,5 pt
3 Reproduire la figure ci-contre et compléter la courbe de g sur
Dg 1 pt
4 Dresser le tableau de variation de la fonction g 0,5 pt
5 On suppose que, la fonction g est définie par g(x) = ax + b +
c
où a, b et c sont des nombres réels.
x−2
a Montrer que a, b et c sont solutions du système S =

 2b − c = −5
3a + b + c = 2 1 pt →


8a + 2b + c = 5 j

b Résoudre dans R3 le système S et en déduire l’expression x


O →

i
de la fonction g 0,75 pt
c Construire en intérrompus sur la figure ci-dessus la
courbe de la fonction f définie par f (x) = |g(x)| 0,75
pt

6
MINESEC Année scolaire 2016-2017 Epreuve de Mathématiques
Lycée Bilingue de Bafia Classe : 6ème Coéfficient :4
Département de Mathématiques Séquence N 0 4 Durée : 2h
www.doualamaths.net Proposée par Me Nana www.doualamaths.net

Classe : . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Numéro : . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Nom et Prenom : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Evaluation des Savoirs(10 points)

Partie A : Activité Géométriques. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (5 points)

. . . . . . . . . .3
Exercice . . .:. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (5 points) Pour cha-
cune des questions suivantes, encercler la lettre correspondant à la bonne proposition.
1 L’orthocentre d’un triangle est :

a) Le point de rencontre de ses médianes. c) Le point de rencontre de ses hauteurs.


b) Le point de rencontre de ses médiatrices. d) Le point de rencontre de ses bissectrices.

2 Le périmètre d’un cercle de centre O et de rayon 3cm est :

a) 28,26 cm b) 18,84 cm c) 188,4 cm d) 282,6 cm

3 Si le point M est un point appartenant au cercle de centre O et de rayon r alors

a) OM = r b) OM = 0 c) OM > r d) OM <

. . . . . . . . . .2
Exercice . . .:. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (5 points)
Complète chacune des phrases suivantes par le mot qui convient (0, 5 × 4)
a) L’instrument qui permet de mesurer les angles est le . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
b) La droite qui passe par le sommet d’un angle et qui divise cet angle en deux angles de même mesure est appelée . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
c) Le sommet de l’angle EF ˆ G est . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
d) Le triangle . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . est un triangle qui a trois côtés de même longueur
Partie B : Activité Numériques. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (4,5 points)
Pour chacune des questions suivantes, encercler la lettre correspondant à la bonne proposition.
1 La partie décimale du nombre 0, 1 est :

a) 1 b) 0,1 c) 0 d) 10

45
2 La fraction est encore égale à :
18
35 5 10 133
a) b) c) d)
8 2 4 54
27 15  6
3 Le résultat obtenu après avoir éffectué l’opération − + est :
9 9 9
27 b) 1 18 d) 2
a) c)
8 27

4 Les deux tiers de 15 sont :

30 2 c) 10 d) 3
a) b)
3 45

5 Le produit de 32, 145 par 16, 5 est :

7
a) 53, 03925 b) 5303, 925 c) 530, 3925 d) 53

Evaluation des compétences(9 points)


Cette partie est costituée de trois problèmes tous indépendents
1 Pour les fêtes de fin d’annnée, Fatima achète pour ses filles 40m de pagne. Elle donne à marie le quart du pagne, à Paola les
deux cinquièmes du pagne et à Lysette le reste de pagne.
Quelle est la part de pagne de chacune d’entre elle ?
....................................................................................................................
....................................................................................................................
....................................................................................................................
....................................................................................................................
....................................................................................................................
....................................................................................................................
2 Le locataire de papa a payé 210 000F pour six mois d’arriérés de loyer.
Calculer la somme que paye ce locataire chaque fin de mois.
....................................................................................................................
....................................................................................................................
....................................................................................................................
....................................................................................................................
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3 Dans une poissonnerie, Aïcha achète 3, 25Kg de poissons Maquereaux à 3900F
Combien coûtent 7Kg de poisson Maquereaux ?
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Présentation 1pt

8
MINESEC Année scolaire 2016-2017 Epreuve de Mathématiques
Lycée Bilingue de Bafia Classe : 5ème Coéfficient :4
Département de Mathématiques Séquence N 0 3 Durée : 2h
www.doualamaths.net Proposée par M. Mba www.doualamaths.net

Classe : . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Numéro : . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Nom et Prenom : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Evaluation des Savoirs(10 points)

Partie A : Activité Numériques. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (5 points)

1 A l’aide de vos connaissances en mathématiques, utiliser les flèches pour faire correspondre les opérations et leurs résultats.
4×0,5pt=2pts
Opérations Resultats
8 7 2
+ × (−2)
3 5 3
. . . . . . . . . . . . × (−4) = (+20) 56
8 54
× 49
7 15
(−15) + . . . . . . . . . . . . = (−17) −5
2 Choisir la bonne réponse 2×0,75pt=1.5pt

a E = (+8, 7) + (+2, 4) + (−7, 5) + (−4)

i) (+1, 6) ii) +0, 6 iii) (−0, 6) iv) (+0, 6)

b F = (−5, 7) + (+8, 7) − (−3, 8) − (+7, 5)

i) −0, 7 ii) −7 iii) +0, 7 iv) −7, 1

3 Résoudre chacune des équations suivantes : 2 × 0, 75pt = 1, 5 pt

(−13) + x = (+7) 4×x = 20


x = (...............) − (...............) x = ....
x = ....... x = ....

Partie B : Activité Géométriques. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (5 points)


1 ABC est le triangle ci-dessous.

a Construire la médiatrice de chaque côté du triangle C


3×0,5pt=1.5pt

b Construire le cercle circonscrit au triangle ABC 1pt

c Le point de rencontre des bissectrices d’un triangle est


le centre du cercle . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
0.5pt A B

2 a Parmis les paires d’angles ci-dessous, entoure celles qui sont comlémentaires. 1pt

210 et 520 250 et 750 370 et 530 450 et 450

9
b Parmis les paires d’angles ci-dessous, entoure celles qui sont supplémentaires. 1pt

960 et 840 760 et 1030 1200 et 600 102, 30 et 75, 70

Evaluation des compétences(9 points)


Un boucher a acheté un boeuf de 280Kg à 605 325F. Il abat ce boeuf et constate que, la viande sans os pèse 108, 7Kg et la
viande avec os pèse 157, 8Kg.
Il revand cette viande à 2800F le kilogramme de viande sans os et à 2200F le kilogramme de viande avec os.
1 Quelle est la masse de viande perdue ? 3 pts
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2 Quel bénéfice a réalisé ce boucher après avoir vendu toute la viande de boeuf ? 3 pts
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3 Si ce boucher avait eu après abattage du boeuf 280kg de viande et avait vendu le kilogramme de viande à 2100F , Quel aurait
été son bénéfice ? 3 ptS
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Présentation 1Pt

10
MINESEC Année scolaire 2017-2018 Epreuve de Mathématiques
Lycée Bilingue de Bafia Classe : 3ème Bill Coéfficient :4
Département de Mathématiques Sequence4 Durée : 2h
www.doualamaths.net Proposée par Kana Abel www.doualamaths.net

Activité numétrique (5 points) :

. . . . . . . . . .1
Exercice . . .:. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (2 points)
Pour chacune des questions suivantes, une seule des quatres propositions est Juste ; compléter le tableau ci-dessous
Questions 1 2 3 4
Bonne proposition

1 Le P GCD(156, 234) est : 0,5 pt

a) 78 b) 156 c) 98 d) 50

2 Une factorisation du polynôme (3x − 1)(4x − 3) − (9x2 − 6x + 1) est : 0,5 pt

a) (3x − 1)(x − 2) c) (3x − 1)(7x − 2 =


b) (3x − 1)(x − 4) d) (x − 3)(x − 2)
√ √
3 le nombre réel (2 + 3)2 − 3 24 est encore égal à : 0,5 pt
√ √
a) 7 − 2 3 c) 7 + 3
√ √
b) 7 − 4 7 d) −7 − 4 3

3x + 7 ≥ 2x + 5
4 le système d’inéquation a pour solution : 0,5 pt
−2x + 1 ≥ −7
a) S = ∅ b) [−2; +∞[ c) ] − ∞; −4] d) ] − 1; −4[

. . . . . . . . . .2
Exercice . . .:. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (3 points)
Un opérateur téléphonique du cameroun propose les deux forfaits suivants :
• Forfait1 : L’abonné paye 7000F au début du mois et 40F pour chaque minute d’appel.
• Forfait2 : l’abonné paye 60F pour chaque minute d’appel.
1 Un abonné consomme une demie-heure de communication par mois
a Calculer pour chaque forfait le prix à payer par l’abonné. 0,5 pt
b Indiquer le forfait le plus intéréssant pour cet abonné. 0,5 pt
2 On note x le nombres de minutes d’appel effectués par M. Tala chaque mois.
a Exprimer en fonction de x le prix mensuel à payer dans le Forfait1. 0,5 pt
b Exprimer en fonction de x le prix mensuel à payer dans le Forfait2. 0,5 pt
3 a Quel est le nombre d’appels mensuel à éffectuer par M. Tala pour que le prix à payer soit le même pour les deux forfaits ?
0,5 pt
b Indiquer alors le forfait le plus intéréssant pour un abonné dont le temps d’appel est suppérieure à 350 minutes 0,5 pt

Activité Géométrique (5 points) :

ABC est un triangle rectangle en A tel que AB = 9cm et B


AC = 6cm. D est le point du segment [AC] tel que [AD] = 2cm
et E est le point du segment [AB] tel que (DE) est parallèle à
(BC)
E
1 Reproduire la figure en vraie grandeur. 0,5 pt

2 a Montrer que BC = 3 13 A C 0,5 pt
A
b Donner la valeur de BC arrondie au centième. 0,5 pt
3 Montrer que AE = 3 0,5 pt
4 En faisant tourner le triangle ABC autour de la de la droite (AB), on obtient une figure géométrique Γ
11
a Quelle est la nature de Γ ? 0,25 pt
b Construire Γ en vraie grandeur sur votre copie 0,75 pt
c Calculer le volume V de Γ 0,5 pt
5 En faisant tourner le triangle AED autour de la drote (AB), on obtient un cône Γ1 de volume V1
a Quel est le coéfficient de réduction de ce cône ? 0,5 pt
b Exprimer le volume V1 de Γ1 en fonction de V puis en déduire V1 0,75 pt

Evaluation des compétences(9 points)


Cette partie comporte deux problèmes indépendant à traiter obligatoirement

Problème 1

Pour la célébration de son mariage, Mr Paul va servir du vin O• C


rouge dans des verres qui ont la forme d’un cône de révolution
comme l’indique la figure ci-contre. O0 • C0

Le bord du verre est un cercle O et de rayon OC = 6cm


S
La longueur CS du bord du verre est CS = 10cm

Paul a invité 250 personnes pour son mariage et demande au


service traiteur de servir chaque verre aux trois cinquième de sa hauteur •

1 Montrer que le volume du verre plein est V = 0, 30144l (Prendre π = 3, 14)


2 Combien doit-il aheter de bouteille de 1l de vin sachant que chaque invité a droit à 6 verres de vin au maximum ?

Problème 2
L’énergie d’un corps de masse m se déplacent à la vitesse v est donnée par :
1
Ec = mv 2
2
Ec étant l’énergie en joule,
m étant la masse en Kg
v étant la vitesse en m.s−1
A quelle vitesse se déplace un bus de transport inter urbain de masse 5 tonnes possédant une énergie Ec = 900 000 joule ?

Présentation 1pt

12
Problème . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (12 points)



j
x
O →

i

13

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