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    Activités de Soutien

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    Activités de soutien

    Exercice n°1 : soulignez les adjectifs qualificatifs.

    a) Les belles feuilles rousses tombent.

    b) Le vieil homme traversa la rue déserte.

    c) Une forte tempête souleva des nuages de poussière.

    d) Un pont étroit permet de traverser cette large rivière.

    e) Des arbres centenaires bordaient la grande allée du château.

    Exercice n°3 : soulignez les adjectifs qualificatifs et Indiquez leur fonction

    a) Tes dessins sont colorés. Attribut du sujet

    b) Les fourmis semblent infatigables. Attribut du sujet

    c) L’eau fraîche désaltère le chien épuisé. Adjectif qualificatif épithète –

    e) Nous venons de terminer une course longue et éreintante. Adjectif qualificatif épithète – adjectif qualificatif épithète

    La lueur est rouge. / Attribut du sujet

     De grandes flammes s’élèvent. / Épithète liée

     L’air devient irrespirable. / Attribut du sujet

     Le petit village est évacué. / Épithète lié

    De quel type de phrase s’agit-il ? impérative – interrogative – exclamative - déclarative

    1. Que fais-tu là ? 2. Ils partent en ville. 3. Quelle merveille ! 4. Où est Romane ? 5. Levez-vous ! 6. Est-ce que tu connais la
    recette des gaufres ? 7. N’achète pas de dessert. 8. Combien as-tu de patients ce matin ? 9. Comme le foie gras est cher !

    10. J’ai envie de me reposer.

    1. Qu’expriment les phrases injonctives suivantes :


    points
      Range ta chambre tout de suite ! ……………………………….
     Que l'on fasse attention à la peinture ! ……………………………….
     Apporte- moi un dictionnaire s’il vous plait. ……………………………….
    Viens me voir demain chez moi ……………………………….

    Ne mangez pas dans le salon !. ……………………………….

    Récrivez ces phrases en conjuguant les verbes à l’impératif, à la personne indiquée :

    ranger les jouets. Deuxième pers. du singulier

    se mettre à table pour manger(Première pers. du pluriel). faire moins de bruit → Deuxième pers. du pluriel

    . prendre des légumes Deuxième pers. du pluriel Faire attention au chien. Deuxième pers. du singulier

    1. Conjuguez les verbes entre parenthèses : (2pts)

     Soudain, une image (attirer) son attention.

     Chaque jour, mon père (se lever) tôt.


    Production écrite:

    * Mettez en ordre les éléments de ce conte pour obtenir un récit cohérent, en


    respectant les étapes du schéma narratif:5pts

    - Le berger eut une grande peur. Ce loup semblait énorme, et lui n'avait que son
    bâton pour se défendre... Il se précipita sur la colline et hurla : «Au loup ! Un loup
    dévore le troupeau»

    - Il était une fois un jeune berger qui gardait tous les moutons des habitants de son
    village. Certains jours, la vie sur la colline était très agréable et le temps passait très
    vite. Mais parfois le jeune homme s'ennuyait.

    - Un soir d'hiver, alors que le berger rassemblait son troupeau pour le ramener à la
    bergerie, un vrai loup s'approcha des moutons...

    - Mais aucun villageois ne bougea .L'animal sauvage mangea tous les moutons.

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