La Communication Soignant-Soigné en Milieu Hospitalier. Etude Menée A L'hôpital Général de Référence de Kenge, Kwango, Rép. Dém. Congo
La Communication Soignant-Soigné en Milieu Hospitalier. Etude Menée A L'hôpital Général de Référence de Kenge, Kwango, Rép. Dém. Congo
La Communication Soignant-Soigné en Milieu Hospitalier. Etude Menée A L'hôpital Général de Référence de Kenge, Kwango, Rép. Dém. Congo
Résumé
Cette étude a porté sur la communication soignant-soigné en milieu hospitalier. Le but poursuivi était
d’explorer la qualité de la communication soignant-soigné à l’Hôpital Général de Référence de Kenge. La
technique d’entretien semi-structuré a été utilisée pour collecter les données. L’échantillon de l’étude était
non probabiliste de convenance constitué de 49 sujets. Les principaux résultats ont montré que 61,2% des
patients communiquent régulièrement avec le personnel soignant ; 57,1% des patients se sentent moins en
confiance lors de leurs communications avec les soignants ; 55,6% de communication a porté sur le
diagnostic et le traitement, et 32,7% des patients estiment des explications très claires sur leurs maladies.
Parmi les problèmes relevés dans cette communication 37,5% estiment que les soignants sont trop
occupés et 16,7% estiment que les soignants manque de culture de communication. La communication est
une clé de réussite dans la relation soignant-soigné car elle peut faciliter ou compliquer les relations
thérapeutiques. Il est donc plus que nécessaire de former les soignants en matière de communication
Abstract
This study focused on the issue of nurse-caregiver communication in the hospital environment. The aim
was to explore the quality of caregiver communication at the Kenge HGR. The semi-structured interview
technique was used to collect data. The study sample was a non-probability convenience sample of 49
subjects. The main results showed that 61.2% of patients communicated regularly with healthcare staff;
57.1% of patients felt less confident in their communication with caregivers; 55.6% of communication
focused on diagnosis and treatment, and 32.7% of patients felt that explanations of their illnesses were
very clear. Among the problems identified in this communication, 37.5% felt that carers were too busy,
and 16.7% felt that carers lacked a communication culture. Communication is a key to success in the
caregiver-patient relationship, as it can facilitate or complicate therapeutic relations. It is therefore more
than necessary to train caregivers in communication skills.
1. Introduction
Les patients qui se rendent dans un établissement de santé sont souvent confrontés à une grande anxiété,
une peur et une détresse. Ceci peut avoir un impact significatif sur leur interaction avec les professionnels
de la santé. Il est essentiel que ces professionnels soient en mesure d'apaiser ces anxiétés afin d'améliorer
la satisfaction des patients à l'égard des soins qui leur sont prodigués. Malheureusement, les données
indiquent qu'il existe un manque d'interaction thérapeutique efficace entre les infirmières et les patients,
non seulement dans les hôpitaux, mais aussi dans les environnements cliniques du monde entier, en
particulier en Afrique subsaharienne. Il est important de souligner que la satisfaction des patients et les
expériences positives sont des éléments clés pour obtenir de meilleurs résultats en matière de traitement.
Des études ont montré que la communication thérapeutique de qualité est liée à la satisfaction des patients
et à des expériences agréables (Appiah et al., 2023).
Une communication claire et efficace entre un médecin et son patient est un aspect essentiel de la pratique
médicale. En effet, une communication efficace permet d'aborder de manière approfondie les problèmes
de santé, ce qui facilite les diagnostics et les plans de traitement. De plus, une bonne communication établit
des relations positives et saines avec les patients. Il est important de noter que le comportement des patients
peut influencer la qualité de la communication. En effet, l'anxiété et la peur peuvent rendre les patients
moins enclins à partager les informations nécessaires pour poser un diagnostic approprié. Par ailleurs, les
comportements des médecins, tels que l'évitement, la non-divulgation d'informations ou le découragement
de la collaboration, peuvent également avoir un impact sur la qualité de la communication (Lee et al.,
2020).
En obstétrique et gynécologie, il a été constaté que les erreurs médicales entraînent des coûts de santé
élevés et des conséquences négatives pour les femmes et leurs nouveau-nés. Les erreurs de communication
ont été identifiées comme la principale cause de 72 % de tous les décès périnatals. Pour réduire ces erreurs
et garantir la sécurité des patients, il est essentiel de promouvoir une bonne communication entre les
patients et les prestataires de soins, ainsi qu'une communication efficace entre les professionnels de la
santé (Lippke et al., 2021).
L'hôpital est une institution thérapeutique qui repose sur des relations asymétriques, voire
complémentaires. Son rôle ne se limite pas uniquement aux soins, mais il est également considéré comme
un lieu de formation pour les équipes médicales et soignantes, un lieu de prévention et de recherche. Les
pratiques de communication dans le domaine de la santé sont confrontées à plusieurs défis liés à l'individu,
à la gestion des connaissances et à la culture organisationnelle, entre autres. Cette dernière peut être
considérée comme un avantage décisif ou comme un obstacle, voire une résistance au changement
(Amsidder & Bendahan, 2019).
Chaque jour, on attribue à la communication interne la responsabilité de divers dysfonctionnements, tels
que des problèmes structurels. Les causes d'une communication infructueuse à l'hôpital sont liées à l'écart
entre ce qui existe et ce qui est souhaité. Cela peut s'expliquer par un manque de communication,
d'information, de croyances, de valeurs ou de compétences. Ainsi, les hôpitaux qui ne réussissent pas sont
confrontés à de nombreux problèmes (Mohammed, 2020).
Le patient a le droit de recevoir une information loyale, claire et appropriée, qui est essentielle pour sa
prise de décision et l'expression de ses choix en toute autonomie. En effet, la "démocratie des soins" entre
le soignant et le soigné repose sur la valeur et la pertinence de l'information échangée. Cette information
doit être exprimée de manière simple, en se concentrant sur les aspects essentiels pour une compréhension
claire, tout en étant adaptée au rythme et aux représentations de l'interlocuteur, en prenant en compte ses
interrogations, ses attentes et ses besoins. Cet effort pour le médecin d'informer et de communiquer
contribue à maintenir chez le patient l'estime de soi et constitue un soutien essentiel (Stiefel, Rousselle et
Guex, 2002).
La communication entre les membres de l'équipe de soins et leurs patients est cruciale pour assurer des
soins médicaux sûrs et efficaces. Les échecs de communication peuvent compromettre la sécurité des
patients. Des études observationnelles et des vidéos réalisées en chirurgie ont révélé que des échecs de
communication se produisaient fréquemment pendant les interventions chirurgicales : ils étaient observés
dans 30 % des communications pertinentes pour la procédure, se produisaient toutes les quelques minutes
pendant la procédure et contribuaient à des incidents mettant en danger la sécurité des patients (Douglas
et al., 2021).
Une mauvaise communication est souvent à l'origine d'incidents indésirables dans les hôpitaux du monde
entier, entraînant des dommages et même la mort des patients, ainsi que des plaintes de la part des patients.
L'un des aspects les plus courants, les plus critiques et les plus problématiques de la communication en
milieu hospitalier est le transfert de responsabilité clinique, c'est-à-dire le transfert de la charge des soins
aux patients entre les professionnels de la santé. Une communication inadéquate lors de ce transfert est un
facteur clé contribuant aux préjudices subis par les patients, avec 80 % des incidents indésirables
impliquant une mauvaise communication lors du transfert. (Chien et al., 2022).
La communication soignant-soigné fait l’objet des préoccupations chez les patients fréquentant l’Hôpital
Général de Référence de Kenge (HGR Kenge). Les patients se plaignent d’avoir été interrompu à plusieurs
reprises alors qu’ils expliquaient aux soignants ce qu’ils ressentaient. Ils observent un manque de temps
d’écoute de la part des soignants, consacrant la quasi-totalité de leur temps à l’administration des soins et
à d’autres tâches administratives. Plusieurs patients n’ont pas d’information claire et précise sur leur
diagnostic et traitement. Certains se plaignent de l’usage des termes techniques rendant ainsi la
compréhension difficile, augmentant ainsi leurs inquiétudes et frustrations.
Le but poursuivi dans cette étude était d’explorer la qualité de la communication soignant-soigné à l’HGR
de Kenge, à travers les objectifs suivants : (i) Décrire le niveau de compréhension des patients dans leurs
échanges avec les soignants ; (ii) Identifier les difficultés et les obstacles liés à la communication soignant-
soigné à l’HGR de Kenge.
2. Matériel et méthode
2.1.Présentation du milieu d’étude
Notre milieu d’étude est l’hôpital Général de Référence Conventionné Catholique (HGRCC) de Kenge.
L’HGRCC de Kenge est situé sur l’Avenue Dispensaire dans la ville de Kenge, Chef-lieu de la Province
du Kwango, dans la Zone de Santé Rurale de Kenge, Province du Kwango en République Démocratique
du Congo (RDC). Il est à 275 Km de Kinshasa, dans la route nationale N°1 entre Kinshasa-Kikwit.
L’HGRCC de Kenge offre un paquet complémentaire d’activités en tant qu’Hôpital Général de Référence.
3. Résultats de l’étude
3.1.Caractéristiques des enquêtés
La répartition de la population d’études par sexe montre que 46,9% sont de sexe masculin contre 53,1%
de sexe féminin. La tranche d’âge de 30-35 était plus représentée avec 22,4% suivi de celles de 18-23 ans
et 48 et plus avec chacun 18,4%. La tranche de 42-47 ans était représentée avec 16,3%. Au bas du
classement il y a les tranches de 36-41 ans et 24-29 ans avec respectivement 14,3 et 10,2% (Tableau 1).
Tableau 1 : Répartition des enquêtés par tranche d’âge et sexe
Age Masculin Féminin Total Pourcent.
18-23 ans 4 (17,4) 5 (19,2) 9 18,4
24-29 ans 0 (0) 5 (19,2) 5 10,2
30-35 ans 5 (21,7) 6 (23,1) 11 22,4
36-41 ans 0 (0) 7 (26,9) 7 14,3
42-47 ans 8 (34,8) 0 (0) 8 16,3
48 ans et plus 6 (21,6) 3 (11,5) 9 18,4
Total 23 (46,9) 26 (53,1) 49 100
Source : Auteur, 2019
La répartition de la population d’étude en fonction l’état civil montre que 51% sont mariés ; 40,8 % sont
célibataires et enfin les divorcés et veuf(ves) représentent chacun 4,1%. (Tableau 2).
Tableau 2: Répartition des enquêtés selon l’Etat civil
Etat civil F.O %
Célibataire 20 40,8
Mariée 25 51,0
Divorcé 2 4,1
Veuf (ves) 2 4,1
Total 49 100,0
Auteur, 2019
La répartition des enquêtés par niveau d’étude montre que 51% ont atteint le niveau secondaire ; 24,5%
ont atteint le niveau primaire ; 20,4% sont sans instruction et 4,1% ont le niveau universitaire. (Tableau
3).
Tableau 3 : Répartition des enquêtés selon le niveau d’instruction
Niveau d’instruction F.O %
Sans instruction 10 20,4
Primaire 12 24,5
Secondaire 25 51
Universitaire 2 4,1
Total 49 100
Source : Auteur, 2019
La répartition de la population d’étude par occupation montre que 30,6% sont des chômeurs ; 28,6% sont
des travailleurs indépendants ; 20,4% sont respectivement fonctionnaires de l’état et agriculteur/Pêcheurs
(Tableau 4).
Tableau 4 : Répartition des enquêtés selon l’occupation
Profession F.O %
Chômeur 15 30,6
Fonctionnaire 10 20,4
Travailleur indépendant 14 28,6
Agriculture et pêche 10 20,4
Total 49 100
Source : Auteur, 2019
S’agissant du ressenti de la confiance vis-à-vis des soignants lors de la communication, 57,1% des patients
se sentent en confiance vis-à-vis des soignants contre 42,9% qui estiment ne pas se sentir en confiance
(Tableau 6).
Tableau 6 : Ressenti de la confiance lors de la communication avec les soignants
Ressenti de la confiance F.O %
Oui 28 57,1
Non 21 42,9
Total 49 100
Source : Auteur, 2019
Pour 51% des patients interrogés, l’initiative de communiquer avec le patient vient des oignants alors
que 28,6% des patients reconnaissent avoir initié la communication avec les soigannts. Pour 20,4 % par
contre, l’initiative de la communication provenait de celui qui ressentait en premier le besoin. (Tableau
7).
Total 49 100
Source : Auteur, 2019
S’agissant de la clarté des explications reçues sur le diagnostic, 32,7% des patients estiment avoir reçu des
explications très claires ; 22,4% les jugent claires et pour 22,4% respectivement elles sont faibles et
superficielle et enfin pour 22,4% les informations reçues sont ambigües et incompréhensibles (Tableau 9).
Tableau 9 : clarté des explications reçu sur le diagnostic
Explications sur la maladie F.O %
Très claire 16 32,7
Claire 11 22,4
Faible et superficielle 11 22,4
Ambiguë et incompréhensible 11 22,4
Total 49 100
Source : Auteur, 2019
Les explications reçues sur les bilans paracliniques sont jugées très claires pour 32,7% alors qu’elles sont
faibles et superficielles pour 32,7% autres. Pour 22,4% ces explications sont ambiguës et
incompréhensible et 12,2% disent n’avoir jamais reçu des explications sur le bilan (Tableau 10).
Tableau 10 : Clarté des explications sur le bilan paracliniques
Explications sur le bilan paraclinique F.O %
Très claire 16 32,7
Faible et superficielle 16 32,7
Ambiguë et incompréhensible 11 22,4
Jamais reçu d’explications 6 12,2
Total 49 100
Source : Auteur, 2019
S’agissant de la clarté des explications sur le traitement reçu, 67,3% disent n’avoir reçu des explications
que sur la façon de prendre les médicaments sans connaitre pourquoi un tel médicament leur ont été
prescrites ; 32,7% par contre reconnaissent quant à eux avoir reçu des explications sur la prise des
médicaments et les raisons pour lesquelles les dits médicaments ont été prescrits. (Tableau 11).
Parmi les obstacles rencontrés dans la communication soignant-soigné, 41% indexe l’attitude autoritaire
du soignant ; 31% estiment qu’il y a manque de considération à l’endroit des malades ; 18% estiment que
l’état sanitaire très préoccupant de certains malades était un obstacle et 10% quant à eux ont estimé que
l’usage des mots techniques propres au domaine médical était un obstacle (Tableau 13).
Tableau 12 : Obstacles relevés dans la communication avec les soignants
Obstacles relevés F.O %
Usage de mots techniques 5 10
Attitude autoritaire du soignant 20 41
Manque de considération des malades 15 31
Etat sanitaire très préoccupant de certains malades 9 18
Total 49 100
Source : Auteur, 2019
51% avaient atteint le niveau secondaire ; 24,5% ont atteint le niveau primaire ; 20,4% sont sans
instruction et 4,1% ont le niveau universitaire. (Tableau 3). S’agissant de l’occupation, des enquêtés à
l’étude, 30,6% sont des chômeurs ; 28,6% sont des travailleurs indépendants ; 20,4% sont respectivement
fonctionnaires de l’état et agriculteur/Pêcheurs (Tableau 4).
Lors d'une recherche portant sur l'évaluation des attentes des soignants en matière de communication avec
le médecin dans un environnement pédiatrique, il a été observé que les attentes des soignants peuvent être
modulées par des variables démographiques (Lee et al., 2020).
4.2 Compréhension dans la communication soignant-soigné
La majorité des patients (61,2%) communiquait régulièrement avec le personnel soignant. Toutefois, une
proportion non négligeable (38,8%) révèle n’avoir pas communiqué régulièrement avec les soignants.
Selon les données de la littérature, il semblerait qu'il y ait un déficit d'interaction thérapeutique efficace
entre l'infirmière et le patient dans les hôpitaux et les environnements cliniques à travers le monde, en
particulier en Afrique subsaharienne (Appiah et al., 2023). La communication entre un professionnel de
santé et un patient apparaît comme un élément fondamental de la relation de soin. En effet, c'est à travers
cette communication que le diagnostic est établi, et une bonne communication entre le soignant et le soigné
est un gage de qualité du suivi et d'efficacité du traitement (Famy & Delsart, 2021).
Un peu plus de la moitié soit 57,1% des patients se sentent en confiance vis-à-vis des soignants lors de
leur communication contre 42,9% qui se sont sentis moins confiants. Ayse (2010) met en lumière le fait
que, lorsqu'ils se trouvent dans un lit de malade, certains individus deviennent fragiles et se sentent
insécurisés. Ils peuvent se replier sur eux-mêmes et manifester une certaine réticence envers le personnel
soignant. Ces comportements peuvent avoir diverses origines, telles que la personnalité du patient, sa
culture, l'impact de l'hospitalisation ou encore les symptômes d'une maladie. Ainsi, il est crucial d'établir
une relation de confiance afin de comprendre les raisons derrière le comportement du patient, permettant
ainsi au médecin de poser un diagnostic adéquat. Si la confiance est l'un des principes fondamentaux sur
lesquels repose la relation entre le médecin et son patient, la transparence en est un autre. Ce processus
d'information garantit non seulement le droit du patient à être informé sur sa santé et le respect de ses
libertés humaines, mais lui permet également de participer activement aux décisions concernant les actes
médicaux diagnostiques et thérapeutiques. (Dalila, s. d.).
Nos résultats ont montré que 51% des patients accordent aux soignants l’initiative de débuter une
communication alors que 28,6% des patients reconnaissent avoir initié eux-mêmes la communication avec
les soignants. Pour 20,4 % par contre, l’initiative de la communication provenait de celui qui ressentait
en premier le besoin. D'après Piot, les échanges entre le soignant et le patient lors de la réalisation d'un
soin ne sont pas simplement un complément au traitement, mais font réellement partie intégrante du soin,
en remplissant plusieurs fonctions stratégiques. Cela se fait avec des modalités et des variations
particulières, qui sont influencées par la singularité des personnes et des situations, ainsi que par les
ajustements qui en découlent. Ces conversations sont généralement initiées par le soignant, qui entre dans
la chambre après s'être annoncé en frappant à la porte, afin d'effectuer un soin plus ou moins attendu par
le patient. (Piot, 2018).
En rapport avec le contenu de la communication, nos résultats ont montré que la communication soignant-
soigné a porté sur plusieurs aspects. Dans 55,6% elle a porté sur le diagnostic et le traitement ; dans 33,3
% elle a tourné parfois sur la vie privée des patients et soignants et 11,1% elle s’est basée sur les conditions
de vie à l’hôpital. Selon Dalila (2023), le devoir du médecin d'informer le patient est perçu comme un
droit du patient, une obligation légale et un principe moral pour le médecin chargé de sa prise en charge.
Informer le patient implique de lui fournir toutes les informations essentielles concernant son état de santé,
la nature de toute intervention ou procédure médicale, le traitement qui lui sera administré et les risques
potentiels.
S’agissant des explications sur le diagnostic, les résultats montrent que les patients ont compris
différemment les explications des soignants sur leurs diagnostics. Pour 32,7%, les explications reçues
auprès des soignants ont été très claires; 22,4% les jugent claires et pour 22,4% respectivement elles sont
faibles et superficielle et enfin pour 22,4% les informations reçues sont ambigües et incompréhensibles.
De même les explications reçues sur les bilans paracliniques sont jugées très claires pour 32,7% alors
qu’elles sont faibles et superficielles pour 32,7% autres. Pour 22,4% ces explications sont ambiguës et
incompréhensible et 12,2% disent n’avoir jamais reçu des explications sur le bilan.
Le diagnostic et la prescription médicale nécessitent des explications claires. La clarté et la précision de
l'expression sont des indicateurs de compétence pour le patient, et sont donc essentielles pour établir la
confiance. L'information doit être adaptée en évitant les termes effrayants, trompeurs ou
incompréhensibles. Elle doit également être sincère, ce qui peut être difficile dans les situations
probabilistes ou d'incertitude. Il est parfois normal de se retrouver dans une situation clinique où l’on ne
dispose pas de toutes les réponses, d'hésiter parfois entre plusieurs hypothèses ou de douter de la
signification d'un résultat d'examen. Toutefois, c’est une situation qui peut être difficile à accepter pour
de nombreux patients, en raison d'un manque d'éducation préalable. Selon Abdelghaffar et al. (2023), lors
des urgences, le médecin et le patient se rencontrent pour la première fois sans avoir de relation préalable.
Le médecin a le devoir de fournir au patient des informations de qualité. La satisfaction des patients vis-
à-vis de leur prise en charge est liée à la qualité de la communication. Cela souligne l'importance pour les
professionnels de santé de prendre conscience de l'importance de la communication dans la relation
soignant-soigné. Par conséquent, la formation médicale devrait accorder une plus grande importance à
l'apprentissage des compétences en communication. (Bontoux et al., 2021).
S’agissant de la clarté des explications sur le traitement prescrit, 67,3% disent n’avoir reçu des explications
que sur la façon de prendre les médicaments sans connaitre pourquoi un tel médicament leur a été
prescrites ; 32,7% par contre reconnaissent quant à eux avoir reçu des explications sur la prise des
médicaments et les raisons pour lesquelles les dits médicaments ont été prescrits. Dans une étude portant
sur l'importance de l'information infirmière lors de l'administration des traitements médicamenteux en
gériatrie, il a été constaté, après l'analyse de comportements de patients dans ces moments, que les
infirmières devraient être encouragées à fournir des informations concernant les thérapies et les
pathologies impliquées. Cette approche a un impact positif sur les comportements des patients. L'accent
mis sur l'information du patient contribue à une meilleure acceptation de l'administration du traitement et
améliore l'efficacité du projet de soins.(Rolland & Goutte, 2020).
4.3 Obstacles et difficultés lors de la communication entre soignant et soigné
Certaines difficultés ont été relevés par les patients dans la communication soignant-soigné, notamment
un volume de travail trop important pour les soignants (37,5%), manque d’intérêt de la part des soignants
(25%) ; manque de temps (20,8%) mais aussi le manque de culture de communication (16,7%).
La plupart des litiges ou conflits entre soignants et patients sont dus à un manque ou une insuffisance de
communication. Dans ces conditions, les informations attendues par le patient concernant sa maladie, son
traitement, son avenir, ainsi que la confiance envers son médecin, sont compromises. Les principales
raisons de cette lacune sont le manque de conscience quant à l'importance de l'information pour le patient,
le manque de temps et le manque de formation du personnel soignant en matière de communication. Il est
impératif de remédier à cette situation en améliorant la qualité de l'accueil, en formant tous les acteurs de
la santé à la communication, et en permettant aux médecins de consacrer plus de temps aux patients, que
ce soit à l'hôpital ou en cabinet.
Selon Haberey-Knuessi & Morgan De Paula (2013), depuis le début des années 80, l'hôpital a connu des
évolutions majeures. Ces changements ont eu un impact significatif sur le domaine de la communication.
En fonction de la pathologie, le parcours d'hospitalisation du patient suit un schéma type où des spécialistes
interviennent de manière spécifique en fonction de leur expertise et réalisent des procédures techniques
conformément à des protocoles établis. Parallèlement, les informations sont encodées et gérées à travers
l'informatique, les divers outils de communication électronique prenant le pas sur les interactions directes
entre les équipes. De plus, les réductions d'effectifs et l'augmentation de la charge de travail limitent les
occasions d'échanges et de dialogues entre les acteurs du milieu hospitalier. La diminution significative
du temps consacré aux rapports et aux interactions de toutes sortes est un problème récurrent dénoncé par
de nombreux professionnels. Cette réduction a deux conséquences majeures : d'une part, elle entraîne une
perte d'informations cruciales, d'autre part, elle laisse peu de place pour les débriefings.
Parmi les obstacles rencontrés dans la communication soignant-soigné, 41% indexent l’attitude autoritaire
du soignant ; 31% estiment qu’il y a manque de considération à l’endroit des patients ; 18% estiment que
l’état sanitaire très préoccupant de certains malades était un obstacle et 10% quant à eux ont estimé que
l’usage par les soignants des termes techniques propres au domaine médical était un obstacle.
Divers éléments signalés par les patients entravent l'interaction thérapeutique entre l'infirmière et le
patient, tels que l'interférence de la famille, l'attitude négative des patients, l'état de santé du patient, une
attitude discriminatoire de la part des infirmières, une charge de travail accrue et le stress. Ces différents
obstacles ont un impact sur les pratiques de communication, ce qui rend nécessaire la mise en place de
mesures visant à améliorer l'interaction entre l'infirmière et le patient. (Appiah et al., 2023).
Dans une étude portant sur les patients diabétiques, Dalila (2023) a rapporté que les médecins sont
confrontés à de nombreux obstacles et barrières dans la communication lors de l'information et de
l'éducation de ces patients, auxquels ils font face quotidiennement lors de leurs consultations. Ces
difficultés entravent souvent le processus de transmission et de réception des informations médicales liées
au diabète. Les obstacles les plus fréquents peuvent être résumés en trois points essentiels, parmi lesquels
les difficultés à simplifier certains termes médicaux complexes. Le langage médical détaillé et complexe
constitue l'une des barrières les plus difficiles et a un impact sur la fonction informative et éducative du
patient. Dans de nombreux cas, peu importe les compétences du médecin en matière de vulgarisation et
de simplification, il peut être confronté à des termes médicaux spécialisés qu'il a du mal à transmettre.
Dans ce genre de situation, lorsque le patient pose de nombreuses questions, l'incapacité pour le soignant
à simplifier et à clarifier certains termes médicaux complexes et à convaincre par des réponses
compréhensibles empêche d'atteindre l'objectif d'information et voit les chances de réussir l'éducation
thérapeutique du patient diabétique réduites.
5. Conclusion et recommandations
5.1.Conclusion
La communication est une clé de réussite dans toute relation soignant-soigné. L’information étant un droit
pour les malades, les soignants sont invités à fournir des efforts pour s’acquitter de ce devoir avec tact et
discrétion tout en s’efforçant de faire usage d’un langage simple et compréhensible repoussant les termes
techniques propre au domaine médicale, ce qui réduit la frustration et permet de gagner la confiance du
patient. Bien que surchargé par le volume du travail et parfois un manque de temps, les soignants doivent
placer la communication avec les patients parmi les priorités de leur travail au même titre que les soins
qu’ils donnent, tout en restant à l’écoute des patients, ce qui apaise et témoigne un sens de considération
à leur égard.
5.2.Recommandations
En jetant un regard sur ce qui précède, il est recommandé de : 1) Former les infirmières et l’ensemble des
soignants en matière de communication ; 2) Que les soignants communiquent avec un langage simple
pour faciliter la compréhension chez les patients ; 3) D’expliquer aux patients le diagnostic et les
traitements qui leurs sont prescrits ; 4) Encourager les patients à exprimer régulièrement leurs
préoccupations auprès des soignants.
Références bibliographiques
1. Abdelghaffar, W., Anane, K., Bahria, W., Haloui, N., Ben Othmen, M., Rafrafi, R., & Nouira, N.
(2023). Annonce diagnostique aux urgences : Perception des patients. Éthique & Santé, 20(4),
251‑259. https://doi.org/10.1016/j.etiqe.2023.09.010
2. Amsidder, A., & Bendahan, M. (2019). La communication publique.
3. Appiah, E. O., Oti-Boadi, E., Ani-Amponsah, M., Mawusi, D. G., Awuah, D. B., Menlah, A., & Ofori-
Appiah, C. (2023). Barriers to nurses’ therapeutic communication practices in a district hospital in
Ghana. BMC Nursing, 22, 35. https://doi.org/10.1186/s12912-023-01191-2
4. Bontoux, D., Autret, A., Jaury, P., Laurent, B., Levi, Y., & Olié, J. P. (2021). Rapport 21-09. La
relation médecin-malade. Bulletin de l’Académie Nationale de Médecine, 205(8), 857‑866.
https://doi.org/10.1016/j.banm.2021.07.009
5. Chien, L. J., Slade, D., Dahm, M. R., Brady, B., Roberts, E., Goncharov, L., Taylor, J., Eggins, S., &
Thornton, A. (2022). Improving patient‐centred care through a tailored intervention addressing nursing
clinical handover communication in its organizational and cultural context. Journal of Advanced
Nursing, 78(5), 1413‑1430. https://doi.org/10.1111/jan.15110
6. Dalila, A. (s. d.). Les fonctions informatives et éducatives de la communication dans la prise en charge
des malades atteints d’une maladie chronique : Cas des malades diabétiques. The informative and
educational functions of communication in the care of patients with chronic disease: the case of
diabetic patients. Consulté 5 mars 2024, à l’adresse
https://www.asjp.cerist.dz/en/downArticle/223/8/1/219800
7. Douglas, R. N., Stephens, L. S., Posner, K. L., Davies, J. M., Mincer, S. L., Burden, A. R., & Domino,
K. B. (2021). Communication failures contributing to patient injury in anaesthesia malpractice
claims☆. BJA: British Journal of Anaesthesia, 127(3), 470‑478.
https://doi.org/10.1016/j.bja.2021.05.030
8. Famy, A., & Delsart, A. (2021). Présentation du numéro. La relation de soin : Enjeux et mises en
œuvre discursives. Espaces Linguistiques, 2, Article 2. https://www.unilim.fr/espaces-
linguistiques/329
9. Haberey-Knuessi, V., & Morgan De Paula, E. (2013). L’enjeu communicationnel dans le système
hospitalier. Recherche en soins infirmiers, 115(4), 8‑18. https://doi.org/10.3917/rsi.115.0008
10. Lee, T., Cui, J., Rosario, H., Hilmara, D., Samuelson, K., Lin, E. C., Miller, V. A., & Lin, H. C. (2020).
Assessment of caregiver expectations of physician communication in a pediatric setting. BMC Health
Services Research, 20, 408. https://doi.org/10.1186/s12913-020-05262-x
11. Lippke, S., Derksen, C., Keller, F. M., Kötting, L., Schmiedhofer, M., & Welp, A. (2021).
Effectiveness of Communication Interventions in Obstetrics—A Systematic Review. International
Journal of Environmental Research and Public Health, 18(5), 2616.
https://doi.org/10.3390/ijerph18052616
12. Mohammed, H. (2020, août 5). Mémoire infirmier : l’importance de la communication entre soignant-
soigné. ParaMedical. https://paramedz.com/infirmier-memoire/memoire-infirmier-limportance-de-la-
communication-entre-soignant-soigne/
13. Piot, T. (2018). Le rôle déterminant et méconnu des conversations soignant-patient au cœur des
interactions de soin. Les dossiers des sciences de l’éducation, 39, Article 39.
https://doi.org/10.4000/dse.2155
14. Rolland, A., & Goutte, N. (2020). Importance de l’information infirmière lors de l’administration des
traitements médicamenteux en gériatrie. NPG Neurologie-Psychiatrie-Gériatrie, 20(120), 356‑362.
https://doi.org/10.1016/j.npg.2020.07.002
15. Stiefel, F., Rousselle, I. & Guex, P. (2002). La communication : un élément central en soins palliatifs.
Rev. Med. Suisse 2002; volume -2. 22300
Conflits d'intérêts
Les auteurs ne déclarent aucun conflit d'intérêt dans le cadre de cette étude, car aucun bailleur de fonds ni
enquêté n'a joué un rôle prépondérant dans l'interprétation des résultats de l’étude. La rédaction du
manuscrit et la décision de le publier sont exclusivement à la charge de l’auteur.