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    ‭TPS / PS Période 4‬

    ‭ omaine :‬‭Acquérir les premiers outils mathématiques‬


    D ‭ itre :‬‭Les jouets‬
    T
    ‭Sous domaine :‬‭Découvrir les nombres et leurs utilisations‬ ‭Séance 1‬

    ‭Objectif(s‬‭):‬
    ‭ pprocher les nombres et le quantités : Associer différentes représentations du nombre (1 à 3)‬
    A
    ‭Compétences :‬
    ‭reconnaître des petites quantités‬
    ‭constater le résultat d'une comparaison‬

    ‭DURÉ‬ ‭MATÉRIEL‬ ‭ORGANISATION‬ ‭DÉROULEMENT‬ ‭ACTIVITÉ DE L'ÉLÈVE‬


    ‭E‬

    ‭5 min‬ ‭Jouets‬ ‭Laisser‬ ‭les‬ ‭élèves‬ ‭découvrir‬ ‭les‬ ‭jouets‬ ‭et‬ ‭les‬ ‭laisser‬ ‭manipuler.Leur‬ ‭demander‬ ‭de‬ ‭Découverte‬
    ‭prendre‬ ‭chacun‬ ‭1‬ ‭jouet,‬ ‭puis‬ ‭2.‬ ‭Recompter‬ ‭avec‬‭eux‬‭:‬‭"un,‬‭encore‬‭et‬‭encore‬‭un‬‭,‬‭ça‬
    ‭fait 3".‬

    ‭5‬ ‭jouets‬ ‭- Expliquer qu’il Ils vont devoir chacun piocher qu’un seul type d’objet.‬ ‭Manipulation‬

    ‭-‬ ‭Donner‬ ‭à‬ ‭chacun‬ ‭un‬‭exemplaire‬‭de‬‭ce‬‭qu’il‬‭doit‬‭pêcher‬‭et‬‭lui‬‭demander‬‭de‬‭prendre‬


    ‭tous les autres. Vérifier les paniers.‬

    ‭-Puis‬‭expliquer‬‭que‬‭maintenant‬‭je‬‭vais‬‭montrer‬‭avec‬‭ma‬‭main‬‭combien‬‭je‬‭veux‬‭qu’ils‬
    ‭piochent d’objets. Faire un exemple : montrer 2 doigts et piocher 2 objets.‬

    ‭Faire‬ ‭la‬‭manipulation‬‭plusieurs‬‭fois‬‭en‬‭indiquant‬‭des‬‭quantités‬‭variant‬‭de‬‭1‬‭à‬‭3‬‭mais‬
    ‭pas toujours avec les mêmes doigts‬

    ‭5‬ ‭cartes et jouets‬ ‭Expliquer‬ ‭que‬ ‭maintenant‬ ‭chacun‬‭aura‬‭une‬‭carte‬‭qui‬‭lui‬‭indiquera‬‭combien‬‭d’objets‬‭il‬ ‭Manipulation‬


    ‭devra‬ ‭pêcher,‬ ‭attention‬ ‭tout‬ ‭le‬ ‭monde‬ ‭ne‬ ‭doit‬ ‭pas‬ ‭en‬ ‭prendre‬ ‭le‬ ‭même‬ ‭nombre.‬
    ‭Distribuer‬ ‭des‬ ‭cartes‬ ‭avec‬ ‭les‬ ‭constellations‬ ‭de‬ ‭1‬ ‭à‬ ‭3.‬ ‭Vérification‬ ‭des‬ ‭paniers‬
    ‭collectivement. Expérimenter plusieurs fois.‬

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