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    La Méthodologie de L'Activité Ludique: Objectifs

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    LA MÉTHODOLOGIE DE L’ACTIVITÉ LUDIQUE

    Objectifs :
    travailler un point de grammaire
    travailler du vocabulaire

    Préparation :
    Découper la liste des objets à décrire (voir le support) et les plier. Découper une liste
    des prénoms de la classe.

    Principe du jeu :
    Un apprenant décrit un objet dans la classe en quelques phrases et les autres doivent
    le retrouver grâce à la description.

    Déroulement du jeu :
    Nous allons jouer tous ensemble à un grand Cluedo ! Il est un peu particulier parce qu’il
    n’y a pas d’enquête à résoudre. En fait, ce sont des objets ou des personnes à
    retrouver.

    Chacun à votre tour, vous allez devoir décrire l’objet qui se trouve le bout de papier que
    je vais piocher et vous donner.

    Exemple de papier distribué


    Un cahier

    Remarque : il y a le même nombre de papier avec les objets que ceux avec le nom d’élèves donc des
    objets vont revenir.

    Pour décrire l’objet ou la personne, vous devrez faire des phrases. Par exemple : Cet
    objet est grand. Vous devrez aussi utiliser des adjectifs, comme je viens de faire. C’est
    aussi possible d’utiliser des prépositions de lieu. Par exemple : cet objet est à côté de la
    porte.

    Vos camarades devront trouver l’objet que vous décrivez. Je vous donne un petit
    challenge : vous n’avez que 5 phrases pour les faire deviner.

    Etape 1 : Désigner l’élève qui décrit


    Pour désigner l’élève qui décrit, je pioche à l’aveugle un papier de la liste des prénoms
    disposé sur mon bureau. Je tire ensuite, toujours à l’aveugle, l’objet/la personne qu’il
    doit décrire. Je ne lui donne que le second papier. Celui qui décrit tient la loupe en guise
    de bâton de parole.
    Etape 2 : la description des objets
    Les apprenants décrivent oralement l’objet qu’ils ont reçu. Si les phrases sont mal
    prononcées, je les reprends oralement. S’il y a une mauvaise syntaxe, je note la phrase
    au tableau pour la corriger avec eux.

    Etape 3 : la fin du jeu


    Lorsque tout le monde a été pioché, je décrie à mon tour un objet : le paquet de
    bonbons caché dans mon sac et qu’aucun élève n’a vu au préalable.

    A mon tour de jouer. Ensemble, essayez de deviner mon objet mystère :

    1. C’est un objet délicieux


    2. C’est un objet coloré
    3. C’est un objet recouvert de plastique
    4. C’est un petit objet
    5. C’est un objet dans un sac

    Je sors le sachet de mon sac et en distribue un à chacun en les remerciant de leur


    participation.

    Remarque : il n’y a pas de consigne écrite pour cette activité

    Les informations surlignées sont les consignes orales données aux apprenants.

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