QLM. Temps. Se Situer Dans Le Temps Ce2

QLM_Temps – CE2
Matériel : Internet, trousse, cahier de QLM (Temps).
Semaine Vendredi
I- Le découpage du temps
1) Sur ton cahier QLM partie Temps, écris en titre : I- Le découpage du temps.
29/05 2) Réponds aux questions sur ton cahier de QLM (Annexes 1, 2 et 3) Les
réponses sont en annexe 4.
3) Recopie ou découpe et colle la trace écrite (Annexe 4) dans ton cahier de
QLM.
II- La date et le calendrier
1) Sur ton cahier QLM partie Temps, écris en titre : II- La date et le calendrier
5/06 2) Réponds aux questions sur ton cahier de QLM (Annexe 5). Les réponses sont en
annexe 7.
QLM.
III- Les siècles et les millénaires

1) Sur ton cahier QLM partie Temps, écris en titre : III- Les siècles et les
12/06 millénaires.
2) Réponds aux questions sur ton cahier de QLM (Annexe 8). Les réponses sont en
annexe 10.
QLM.
IV- La frise chronologique

1) Sur ton cahier QLM partie Temps, écris en titre : IV- La frise chronologique
19/06 2) Réponds aux questions sur ton cahier de QLM (Annexe 11). Pour cette partie,
envoie tes réponses par mail à l’enseignante pour qu’elle te corrige.
QLM + l’image de la frise chronologique corrigée.
ANNEXE 1
 Comment peut-on découper le temps en Histoire?

 Que peut-on utiliser pour se repérer dans l'année ?
 Activité 1 : Fais les exercices en annexe 2. Aide-toi des documents 1, 2 et 3.
 Activité 2 : étude d’un calendrier de 2020, annexe 3 ou avec un calendrier que tu as déjà
à la maison.
 Combien de semaines dans une année?
 Combien de mois dans une année?
 Combien de jours dans une année?
 Combien y a-t-il de jours en février ?
 Quel jour est le 25 aout ?
 Combien y a-t-il de dimanches en juillet ?
 Combien y a-t-il de semaines dans l'année ?
 Quel est le dernier jour de l'année ? Quel sera le premier jour de l'année suivante
?
ANNEXE 2
ANNEXE 3
ANNEXE 4
 Comment peut-on découper le temps en Histoire? ex: en jour... (semaine, mois, année)
 Que peut-on utiliser pour se repérer dans l'année ? Un calendrier
 Activité 1 : les réponses sont dans la trace écrite.
 Activité 2 : étude d’un calendrier, annexe 3.
 Combien de semaines dans une année? (52)
 Combien de mois dans une année? (12)
 Combien de jours dans une année? (365 ou 366 si année bissextile)
 Combien y a-t-il de jours en février ? 29 jours
 Quel jour est le 25 aout ? Un mardi
 Combien y a-t-il de dimanches en juillet ? 4 dimanches
 Quel est le dernier jour de l'année ? Quel sera le premier jour de l'année suivante
? Le jeudi 31 décembre. Le vendredi 1er janvier.
Trace écrite
Le découpage du temps
Pour se repérer, le temps est découpé en jours, semaines, mois et années.
 Dans une année, il y a 12 mois, 52 semaines, 365 jours et 4 saisons (automne, hiver,
printemps, été)
 Un calendrier est un tableau sur lequel le temps est divisé en années, mois, jours.
 Une année correspond à une révolution complète de la Terre autour du soleil.
 Dans un mois, il y a 30 ou 31 jours (sauf le mois de février qui en compte 28 ou 29).
 Un jour correspond à un tour complet de la Terre sur elle-même (soit 24 heures).
ANNEXE 5
 Activité 1 : De quoi est composée une date ? (prendre l'exemple de la date du jour)
 Activité 2 : Etude de différents calendriers (Lire l’annexe 6)
Selon les calendriers, l’année ne commence pas au même moment :
 dans le calendrier grégorien (le nôtre), elle commence le 1er janvier ;
 d’une année sur l’autre, le nouvel an musulman (le 1er moharem) se décale
dans notre calendrier;
 l’année hébraïque commence avec la fête de Roch Hachana, toujours en
septembre;
 l’année chinoise commence avec le nouvel an chinois, célébré en janvier ou
en février, en fonction de la Lune.
Un jour est consacré à la prière : le dimanche chez les chrétiens, le vendredi chez les
musulmans et le samedi (shabbat) chez les juifs.
 Activité 3 : Les dates dans le temps
 La Révolution française a eu lieu en 1789, c’est la 1789ème année après Jésus-
Christ.
 Bataille d’Alésia en – 52... qu’est-ce que çela veut dire ?
Trace écrite
Le découpage du temps.
Pour se repérer dans le temps, on utilise un calendrier et les dates qui permettent de situer
précisément un événement dans le temps. En France, on utilise le calendrier grégorien qui
débute à la naissance de Jésus-Christ.
Certains événements se sont produits avant la naissance de Jésus-Christ, on les note de la
façon suivante:
-2000 ou 2000 avant J.-C.
ANNEXE 6
ANNEXE 7
 Activité 1 : De quoi est composée une date ? (prendre l'exemple de la date du jour)
 jour de la semaine, numéro du jour dans le mois, mois de l'année, année. Par
exemple  Vendredi 5 juin 2020.
 Activité 2 : Etude de différents calendriers (Lire l’annexe 6)
Selon les calendriers, l’année ne commence pas au même moment :
 dans le calendrier grégorien (le nôtre), elle commence le 1er janvier ;
 d’une année sur l’autre, le nouvel an musulman (le 1er moharem) se décale dans
notre calendrier;
 l’année hébraïque commence avec la fête de Roch Hachana, toujours en
septembre;
 l’année chinoise commence avec le nouvel an chinois, célébré en janvier ou en
février, en fonction de la Lune.
Un jour est consacré à la prière : le dimanche chez les chrétiens, le vendredi chez les musulmans
et le samedi (shabbat) chez les juifs.
 Activité 3 : Les dates dans le temps
 La Révolution française a eu lieu en 1789, c’est la 1789ème année après Jésus-
Christ.
 Bataille d’Alésia en – 52... qu’est-ce que çà veut dire ?
Cet événement s'est produit 52 ans avant la naissance de Jésus-Christ. On peut
également la noter "52 avant J-C".
ANNEXE 8
L'histoire se déroule sur un temps très long. On utilise donc des unités de mesure plus longues
que l'année : le siècle et millénaire.
 Combien y a-t-il d'années dans 1 siècle?
 Combien y a-t-il d'années dans 1 millénaire?
 Activité 1 : Les siècles sont numérotés en chiffres romains.
 Présentation des chiffres Romains (Lis l’annexe 9 et complète le tableau)
 Ecrire tous les nombres de 21 à 29 en chiffres romains sur ton cahier.
 Activité 2 : comment savoir à quel siècle correspond une année ?
 Dans quel siècle se situent les dates suivantes : 476, 800, 1492, 1789
Trace écrite
Les siècles et les millénaires
L'histoire se déroule sur un temps très long.
On utilise donc des unités de mesure plus longues que l'année : le siècle (100 ans) et millénaire
(1000 ans).
Les siècles sont numérotés en chiffres romains.
Pour trouver le siècle dans lequel se situe une année, on prend le nombre des centaines et on
ajoute 1 : 2010 centaines, 20+1 = 21 --> c'est le XXIe siècle.
ANNEXE 9
ANNEXE 10
L'histoire se déroule sur un temps très long. On utilise donc des unités de mesure plus longues
que l'année : le siècle et millénaire.
 Combien y a-t-il d'années dans 1 siècle? (100 ans)
 Combien y a-t-il d'années dans 1 millénaire? (1000 ans)
 Activité 1 : Les siècles sont numérotés en chiffres romains.
 Présentation des chiffres Romains (Lis l’annexe 9)
 Ecrire tous les nombres de 21 à 29 en chiffres romains sur ton cahier. XXI, XXII,
XXIII, XXIV, XXV, XXVI, XXVII, XXVIII, XXIX.
 Activité 2 : comment savoir à quel siècle correspond une année ?
 nombre de centaines + 1
 Dans quel siècle se situent les dates suivantes : 476, 800, 1492, 1789
476 = 5e siècle (Ve siècle)
800= 9e siècle (IXe siècle)
1492= 15e siècle (XVe siècle)
1789=18e siècle (XVIII siècle)
ANNEXE 11
La frise de la vie d'un enfant

 Activité 1 :
 Faire la frise de la journée en annexe 12 (graduation en heures) .
 Frise de la durée de vie de l’enfant : Sur la frise chronologique en annexe 13, note
ta date de naissance au bon endroit, ton 5e anniversaire et l’année où tu es rentré
à l’école, la première fois en maternelle(demande de l’aide à tes parents si
besoin).
La frise historique
 Activité 2 : Notion d'échelle.
En histoire on parle de 5 périodes : préhistoire, antiquité, moyen âge, temps modernes et
époque contemporaine.
 Remplir la frise avec les périodes historiques ci-dessous. AIDE-TOI de tes leçons,
de tes cours ou d’internet. Les réponses sont dans la trace écrite en annexe 13.
ANNEXE 12
ANNEXE 13
Trace écrite
La frise chronologique
Une frise chronologique est un ruban qui représente le temps.
On la lit de gauche à droite et elle se termine par une flèche
car le temps n'est pas terminé.
Au-dessus, on écrit les années pour servir de repère dans le temps.

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III- Les siècles et les millénaires

IV- La frise chronologique

 Comment peut-on découper le temps en Histoire?

La frise de la vie d'un enfant

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