Chap 5 - Gp. Vecteurs
Chap 5 - Gp. Vecteurs
Chap 5 - Gp. Vecteurs
GÉOMÉTRIE PLANE
CHAPITRE 5
Consigne: Observe un avion qui se déplace, suivant une ligne droite, d’un point A
vers un point B ou de B vers A. Cela permet d’introduire ce thème.
0.1 Définitions
0.1.1 Bipoint
Définition 0.1.1. On appelle bipoint un couple ordonné de deux points.
Soient A et B deux points distincts de l’espace affine; ils définissent un bipoint noté (A, B)
ou un bipoint noté (B, A). Les deux bipoints sont différents.
0.1.3 Équipollence
−→ −→
Définition 0.1.3. Deux segments orientés, [AB] et [EF ], sont équipollents s’ils ont
même sens, même direction et même longueur.
L’équipollence est une relation d’équivalence. Des segments orientés équipollents ap-
partiennent à une même classe d’équivalence "ils représentent le même vecteur".
0.1.4 Vecteur
−→
Un bipoint (A, B) ou un segment orienté [AB] est représenté par le même vecteur,
−→
noté AB.
−→
Le vecteur AB peut être noté par une seule lettre →
−
u.
Deux vecteurs équipollents sont dits égaux.
Si les points A et B sont confondus alors il y a un déplacement nul de longueur nulle; il
→
−
est représenté par le vecteur nul [ O ].
2
0.1.7 Abscisse d’un point
Définition 0.1.6. L’abscisse d’un M sur un axe orienté d’origine O est la mesure algé-
−−→
brique du vecteur OM .
−→ −→
Exemple 0.1.1. Les vecteurs AB et BA sont opposés.
3
Méthode du parallélogramme: On choisit deux bipoints (E, F ) et (E, G) tels que →
−
u =
−→ → − −−
→ −→ −
−→
EF et v = EG (les vecteurs EF et EG ayant la même origine).
−−→
La somme →
−u +→−v est le vecteur EH tel que EF HG soit un parallélogramme.
(→
−
u +→
−
v)+→
−
w =→
−
u + (→
−
v +→
−
v ).
4. Si →
−
u est un vecteur et −→
−
u son opposé alors
→
− −→ −→ →
−
u + (−u) = (−u) + →
−
u = 0.
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0.1.10 Relation de Chasles
Soit trois points A, B et C d’un espace affine:
−→ −−→ −→
AB + BC = AC.
5
0.1.13 Barycentre
Définition 0.1.11. Soient A1 , A2 , ...., Ap des points de l’espace affine E et α1 , α2 , ...., αp
des scalaires de somme non nulle.
p −−→ →
P −
L’unique point G de E tel que αi GAi = 0 est appelé barycentre de la famille des points
1
pondérés {(Ai , αi )}1≤i≤p ,
et on note G = Bar{(A1 , α1 ), (A2 , α2 ), ......, (Ap , αp )}.
Lorsque tous les αi sont égaux, le point G est appelé l’isobarycentre ou le centre de gravité
des points Ai .
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D’après la relation de Chasles: ! ! !
−−→ −−→ −−→ →
− →
− 1 0 x
OM = OH + HM = x i + y j = x +y = .
0 1 y
Notons → −
u le vecteur représantant (O, M ). Les scalaires x et y sont les coordonnées ou
composantes du vecteur → −u,
→
− →
− →
−
u =x i +y j
x est l’abscisse de →
−
u et y est son ordonnée.
! !
0
x x
Théorème 0.1.1. Soit → −u un vecteur d’origine A et d’extrémité B alors
y y0
!
0
→
− −→ −→ −−→ →
− →
− x − x
u = AB = AO + OB = (x0 − x) i + (y 0 − y) j = .
y0 − y
Corollaire 0.1.1. Soient Ai (xi ; yi ) dans le plan muni d’un repère orthonormé direct. Si
G = Bar{(A1 , α1 ), (A2 , α2 ), ......, (Ap , αp )} alors ses coordonnées (xG ; yG ) sont définies
par:
Pp Pp
α i xi αi y i
1 1
xG = p ; yG = p .
P P
αi αi
1 1
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0.1.15 Produit scalaire
Définitions et propriétés
Les définitions suivantes seront données dans l’espace (R3 ); l’étudiant les formulera
dans le plan (R2 ).
→
−
u .→
−
v := AH × AC.
→
−
u .→
−
v := AB × AC cos θ.
→
−
u .→
−
v := xx0 + yy 0 + zz 0 .
Ou
<→
−
u ,→
−
v >:= xx0 + yy 0 + zz 0 .
→
−
u et →
−
v sont orthogonaux si et seulement si < →
−
u ,→
−
v >= 0.
Remarque 0.1.1. L’équation d’une droite vectorielle ou d’un plan vectoriel dans R3 peut
être obtenue à l’aide du produit scalaire.
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est un plan vectoriel supplémentaire de D.
Soit P un plan vectoriel de R3 , l’orthogonal de P, noté P ⊥ est défini par:
→
− →
− →
− →−
P ⊥ := { X ∈ R3 / ∀ Y ∈ P, < X , Y >= 0}
Norme
0.1.16 Distance d’un point par rapport à une droite dans le plan
La distance d’un point P à une droite D du plan est la borne inférieure des distances
du point aux points de la droite D. On note
Si P ∈ D alors d(P, D) = 0.
Théorème 0.1.3. Soit D une droite du plan d’équation ax + by + c = 0 et P = (x0 , y0 )
un point du plan la distance de P à D est définie par
|ax0 + by0 + c|
d(P, D) := √ .
a2 + b 2
Il existe un unique point H tel que d(P, D) = d(P, H).
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Théorème 0.1.4. Soit H un plan dans l’espace d’équation ax + by + cz + d = 0 et
P = (x0 , y0 , z0 ) un point de l’espace, la distance de P à H est définie par
|ax0 + by0 + cz0 + d|
d(P, H) := √ .
a2 + b 2 + c 2
Il existe un unique point H tel que d(P, H) = d(P, H).
u3 v3 u1 v2 − u2 v1
Remarque 0.1.3.
→
−u Λ→−
u = 0.
Proposition 0.1.2. Soient →
−u ,→
−
v ,→−
w et →−
z des vecteurs, α et β des scalaires.
1. Bilinéarité: →
−
u Λ(α→
−
v + β→−
w ) = α(→−u Λ→
−v ) + β(→
−
u Λ→
−
w)
→
− →
− →
− →
− →
− →
− →
−
(α v + β w )Λ u = α( v Λ u ) + β( w Λ u )
2. Antisymétrie: →
−
u Λ→
−
v = −→
−
v Λ→
−
u
3. Identité de Lagrange:
<→−u Λ→−
v ,→
−
w Λ→−
z >=< → −
u ,→
−
w >.<→
−
v ,→
−
z >−<→
−
u ,→
−
z >.<→
−
v ,→
−
w >,
→
− →
− →
− →
−
Si u = w et v = z alors
||→
−
u Λ→
−
v ||2 = ||→
−
u ||2 .||→
−
v ||2 − (< →
−
u ,→
−
v >)2 .
4. →
−
u Λ(→
−v Λ→
−
w ) =< →−
u ,→
−
w >→ −v−<→ −
u ,→
−
v >→
−
w.
5. →
−
u Λ→
−v est orthogonal à →
−
u et à →
−
v.
6. Soient →
−
u et →
−
v d’angle θ alors
||→
−
u Λ→
−
v || = | sin θ| × ||→
−
u ||||→
−
v ||.
Preuve
A faire par l’étudiant.
Remarque 0.1.4. Le produit vectoriel n’est pas en général associatif.
Corollaire 0.1.2. Soient deux vecteurs →
−
u et →
−v unitaires et orthogonaux, posons
→
− →
− →
− →
− →
− →
−
w := u Λ v alors u , v , w forment une base orthonormée directe.
10
Preuve
La proposition précédente permet de prouver que u, v, w forment une base orthonormée
or on a det(→
−
u ,→−
v ,→
−w ) = (→
−
u Λ→
−v ).→
−
w = ||→
−
u Λ→
−
v ||2 > 0.
[→
−
u ,→
−
v ,→
−
w ] = det(→
−
u ,→
−
v ,→
−
w ).
Proposition 0.1.3. 1. [→
−u ,→
−v ,→
−
w ] = 0 si et seulement si →
−
u ,→
−
u ,→
−
w sont coplanaires.
2. < →
−
u ,→
−
v Λ→−w >=< → −
u Λ→−v ,→
−
w >.
3. Symétrie: [→
−
u ,→
−
v ,→
−
w ] = [→
−v ,→
−
w,→−u ] = [→
−
w,→−u ,→
−
v ].
4. Antisymétrie: [→
−u ,→
−v ,→
−
w ] = −[→
−v ,→−
u ,→−
w ].
5. [→
−u ,→
−
v ,→
−
w] = ||→
−u || × ||→
−
v Λ→
−
w || cos θ, avec θ ∈ [0, π] désigne l’angle entre →
−
u et
→
− →
−
v Λw.
Preuve
A faire par l’étudiant.
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