Évaluation Renart

NOM :
PRENOM : CLASSE :
EVALUTION SUR LE DIALOGUE DANS LE RECIT

ET SUR LE ROMAN DE RENART.
I) Questions sur Le Roman de Renart : (3

pts)
1) Que raconte Le Roman de Renart ?
2) Cite deux personnages autres que Renart qui apparaissent dans le roman.
3) Qui a regroupé les vingt-sept branches qui constituent Le roman de Renart et pourquoi ?
4) Quel mot le nom propre Renart (qui a donné le nom commun renard) a remplacé dans la
langue française ?
II) Exercices sur le dialogue : (14 pts)
1) Le passage dialogué à l’intérieur d’un récit suivant ne respecte pas les règles
habituelles de présentation et de ponctuation, recopie-le en rétablissant une
ponctuation (tirets et guillemets) et une mise en page correctes.
( 6 pts)
Oh ! fit l’enfant. Qu’est-ce qu’il y a ? demanda le père en jetant un coup d’œil dans le
rétroviseur. Rien ! répondit l’enfant. Ne me dis pas rien, tu as fait oh ! Qu’est ce qu’il
se passe ? L’enfant ne répondit pas. Je t’ai posé une question ! reprit le père. L’enfant
resta muet. Je parie que c’est le chien ! dit le père au bout d’un moment… Je parie
que cette cochonnerie d’animal a pissé sur mes coussins ! Ce ne sont pas tes
coussins ! dit l’enfant hargneusement. Ce sont les coussins de la voiture Aymeric ! fit
la mère sans se retourner.
D’après René Escudié, Grand-Loup-Sauvage
2) Complète cet extrait du dialogue entre Chanteclerc, le coq, et Pinte, la poule, en

plaçant des verbes de parole sur les pointillés. Ils devront être conjugués selon ton
choix, soit tous au passé simple, soit tous au présent .
(8 pts)
Attention, tu n’as pas le droit d’employer le verbe « dire » ni d’utiliser deux fois le
même verbe !
A cet instant précis, Messire Chanteclerc revenait d’une reconnaissance de l’autre côté de la haie.
Fièrement, il s’avança à la rencontre des poules, la plume abaissée, le cou tendu, et leur
………………………… :
- Pourquoi cette hâte à regagner la maison ?
Pinte, la plus sage de toutes[…], lui ………………………….. :
- C’est que nous avons eu bien peur.
- Et de quoi, qu’avez-vous vu ?......................................-t-il.
- Une bête sauvage qui nous fera du mal si nous ne quittons pas cet enclos,
…………………………………….-t-elle.
- Allons, …………………………… le coq, ce n’est rien. N’ayez pas peur; restez ici tranquillement.
- oh ! Tenez, ………………………………………. Pinte, je viens encore de l’apercevoir, je vous le jure.
- Vous ?
- Oui, ………………………………..-t-elle, j’ai vu remuer la haie et trembler les feuilles de chou sous
lesquelles il est caché.
- Taisez-vous, sotte que vous êtes, ……………………………. fièrement Chanteclerc.
Comment un renard, un putois même pourraient-ils entrer ici ? La haie n’est-elle pas très serrée ? Dormez
tranquille, je suis là pour vous défendre.
1
III) Le discours argumentatif. (8 pts)
Lis le texte ci-dessous et réponds aux questions suivantes.
Le vieux chat et le jeune souris.
Une jeune souris, de peu d’expérience (1), (1) : peu expérimentée.

Crut fléchir (2) un vieux chat, implorant (3) sa clémence (4), (2) : toucher par la pitié.
Et payant de raisons (5) le Raminagrobis (6). (3) : demandant, suppliant avec insistance
« Laissez-moi vivre : une souris (4) : bonté, générosité
De ma taille et de ma dépense (5) : utilisant des arguments pour prouver
Est-elle à charge en ce logis ? une thèse, une opinion.
Affamerais-je, à votre avis, (6) : le cruel chat
L’hôte, l’hôtesse, et tout leur monde (7)? (7) : les habitants de la maison
D’un grain de blé je me nourris :
Une noix me rend toute ronde.
A présent je suis maigre ; attendez quelque temps
Réservez ce repas à Messieurs vos enfants. »
Ainsi parlait au chat la souris attrapée.
L’autre lui dit : « tu t’es trompée :
Est-ce à moi que l’on tient de semblables discours ?
Tu gagnerais autant de parler à des sourds.
Chat, et vieux, pardonner ! Cela n’arrive guères.
Selon ces lois, descends là-bas,
Meurs, et va-t’en, tout de ce pas ;
Haranguer (8) les sœurs filandières (9) : (8) : faire un ennuyeux discours
Mes enfants trouveront assez d’autres repas. » (9) : personnages féminins de la
mythologie
Il tint parole. Romaine : les Parques qui tissent le fil de la
Et pour ma fable vie humaine et décident donc de la
mort ou
Voici le sens moral qui peut y convenir : de la vie des humains.
La jeunesse se flatte, et croit tout obtenir ;
La vieillesse est impitoyable.
1) A quel genre littéraire appartient ce texte ? Donne une définition précise de ce genre.
2) Pourquoi peut-on dire que les deux personnages principaux sont personnifiés ?
3) A quel problème est confrontée la souris ? De quoi doit-elle convaincre le chat ?
4) Quels arguments, quelles idées va-t-elle avancer pour résoudre ce problème et
convaincre le chat ? Pour répondre, ne cite pas le texte mais reformule ses différents
arguments.
5) Par quels autres arguments le chat lui répond-il ?
6) Qui finit par triompher ? Est-ce juste selon toi et pourquoi ?
IV Conjugaison : (5 pts)
Conjugue les verbes suivants aux personnes et aux temps indiqués entre
parenthèses!
Chanter (elles / plus-que-parfait) :
Mourir (il / futur antérieur) :
Se taire (elle / passé composé) :
Grandir (je / passé composé) :
Partir (elles / plus-que-parfait) :
Etre (tu / futur antérieur) :
Avoir (nous / passé composé) :
Devoir (vous / plus-que-parfait) :
L’enfant (offrir au passé composé : ) des fleurs à sa mère ; elle les
(mettre au passé composé : ) dans un vase.

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I) Questions sur Le Roman de Renart : (3

II) Exercices sur le dialogue : (14 pts)

2) Complète cet extrait du dialogue entre Chanteclerc, le coq, et Pinte, la poule, en

Le vieux chat et le jeune souris.

Une jeune souris, de peu d’expérience (1), (1) : peu expérimentée.

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