Séquence 1 Rusé

renard
Thème : ruse, mensonge
Genre : fable
Problématique : Quelles ruses le renard invente-il pour triompher dans les fables.

Séance 1 : caractérisation de Renart

Support : manuel numérique page 196-197 ou194-195 du manuel papier.

Objectif : décrire le personnage de Renart.

On peut décrire le personnage de Renart comme sournois et trompeur volant à sa guise les
fruits du travail des autres. Renart a des caractéristiques humaines comme le fait de se tenir
sur deux pâtes et de porter habits ou encor porter des regards soucieux et marcher sur la pointe
des pieds.

Séance 2 la fable et ses origines

Support : manuel numérique page 198-199 ou 196-197 du manuel papier « Le Corbeau et le

Renard » d’Ésope et « Le Corbeau et le Renard » de jean de la fontaine

Objectif : comparer deux fables

4p196
Elle est écrite en vers et a des rimes. « Que vous êtes jolis que vous me sembler beau »

5a p196

b. c’est jean de la Fontaine car il s’en sert pour se moquer du roi et de la cour.
6a. dans la fable de la fontaine la morale est que tous flatteur vit aux dépens de celui qui
l’écoute
Et dans la fable
Séance 3 des animaux à l’image des hommes
Support : « le Renard et le Bouc » de Jean de la Fontaine
Objectif : étudier les caractéristiques de la fable
Situation initiale ver 1 à 4
Les animaux ont soif.
Élément perturbateur
(V5a6) Ils descendirent dans un puit et ils sont coincés
Péripétie
Renard trouva un stratagème pour sortir du puit
Solution finale
Le Renard est sorti du puit par le bouc qu’il abandonne

Élément de résolution
3a. la morale est rédigée au présent (vérité générale)
3b.
Cette morale illustre le fait de réfléchir avant d’agir en toute circonstances.
Renard se sert des attributs physiques du bouc en effet il utilise sa grande taille ainsi que ses
grandes cornes le long échine puis sur tes cornes m’élèvent de ce lieu je sortirai
Fichier de grammaire
Bilan
Le récit est simple et repérable pour que le lecteur puisse comprendre la fable et sa morale
Les animaux servent à remplacer le roi et sa cour comme le fait jean de la fontaine.
Les fables utilisent des histoires simples aux étapes repérables pour permettre au lecteur de
bien en comprendre la morale
Le fabuliste met cette simplicité au service de son
Les animaux représentent les hommes dans les fables et décrivent leur comportement pour
mettre en valeur leur défauts
Séance 3 le trompeur trompé
Support : « le renard et le coq » marie de France
Objectifs : étudier un retournement de situation
L4 a l9
L15
1b.
On constate donc un retournement de situation : le trompeur c’est trompé
2. le coq retourne la situation en dupant le renard il lui fait ouvrir la bouche comme dans le
corbeau et le renard.

Il fait preuve d’intelligence car il dit au renard de parler mais le renard la en bouche donc il
devra le lâcher pour parler ; comme dans le corbeau et le renard.
Les termes qui désignent le renard dans les deux premières phrases son
La différence est que le
Le terme d’adresse a un sens positif alors que le terme de ruse a un sens négatif en effet le
terme d’adresse fait référence à l’intelligence et à l’habilité tandis que le terme de ruse fait
référence au caractère trompeur du renard
La morale est prononcée par chacun des deux animaux le choix est intéressant parce qu’il
montre que les personnages reconnaissent et apprennent de leur erreurs
Les deux personnages sont comiques car ils commettent des erreurs symétriques mais le
vainqueur est le coq et c’est un beau retournement de situation
Ce récit met en scène deux personnages comiques
Puisque chacun réussit à tromper l’autre
Le fabuliste a composé un récit très organisé et symétrique, fondé sur un retournement de
situation.
Séance 5
Support roman de renard
Objectif étudier l’usage de la ruse face aux puissants
1. Les personnages du texte sont
Renart « renard entra chez son compère
Ysengrin qui est l’oncle de renard
Ysengrin s’aperçu de l’état fâcheux de renard
Gire monde la tante de renard le loup fit un geste désordonne et s’adressent à son épouse
Champ lexical : ensemble de mots qui, dans un texte, se rapportent à un même thème.
Le champ lexical de la faim est : « la disette » (l2), « faisant carême » (l2-3), « l’estomac
creux et les dents longues » (l3-4), « la diète » (l45)
Donc Renart espère, en découvrant les jambons d’Ysengrin que ce dernier sera généreux
« a votre place, insista Renart
Élément déclencher : Renart remarque que son oncle possède trois beaux jambons et les
convoites mais Ysengrin refuse de partagé ses jambons et ne lui offre qu’une rate
Ysengrin et le corbeaux Tiercelin
Ysengrin, le loup rusé, rencontra un jour Tiercelin, le corbeau sage, dans la forêt sombre. Ils se
saluèrent et échangèrent des nouvelles du monde animal. Alors, Ysengrin raconta à Tiercelin
l'histoire de son neveu Renart, le renard rusé, qui avait réussi à lui dérober ses jambons. Il
expliqua comment Renart avait feint une grande amitié pour lui, l'invitant chez lui pour
partager un repas. Une fois à table, Renart avait utilisé sa ruse légendaire pour distraire
Ysengrin, pendant que ses complices volaient les jambons. Ysengrin, aveuglé par la fausse
amitié, n'avait rien remarqué jusqu'à ce qu'il soit trop tard. Tiercelin écoutait attentivement,
hochant la tête avec compréhension. Il loua la sagesse de Renart et conseilla à Ysengrin d'être
plus vigilant à l'avenir. Ysengrin, abattu par la trahison de son neveu, jura de se venger un jour.
Et ainsi, les histoires de ruse et de tromperie continuaient à animer les bois de la forêt.
Ysengrin prépara une ruse pour se venger de son neveu Renart pour le punir du vol des jambons
Car il dit « cela ne restera pas impuni » il prépara sa vengeance et la mis en

Séquence 2
 Le Médecin malgré lui, Molière

Thème : résister au plus fort : ruses, mensonges et masques

Genre : théâtre

Problématique : quelles ruses les personnages de comédie emploient-ils pour s’opposer aux
plus forts ?
Séance 1
Molière et la comédie
Objectifs :
Support : manuel p222 et 223
Comédie : pièce de théâtre qui provoque le rire.

Séance 2
Une querelle entre époux
Support acte I scène 1
Objectifs : étudier le comique d’une scène de farce

1a
Martine est énervé contre Sganarelle car il la dépouille et il utilise tous l’argent qu’ils
possèdent pour ces plaisirs personnels
1b
Il se fâche car elle lui fait énormément
Les différents sens d’un mot : sens propre et sens figuré fichier p.96-97
5. Dans ce texte on constate (l36) « il prend un bâton et lui en donne » c’est une didascalie qui nous
donne une indication sur l’action.

Mardi 7 mai 2024.

 a. Oui
6p225 pour lundi
Apprendre le repere
Apprendre la leçon p96fichier exo5p96fichiercv6
Bilan : on constate que Sganarelle domine martine et que celle-ci est indignée
la bastonnade et la dispute font rire les spectateur

1a. Valère et Lucas sont les serviteurs à la recherche d'un médecin capable de guérir la
fille de leur maître. Ils sont crédules et ne se doutent pas de la tromperie de Martine.

b. Dans cet extrait de "Le Médecin malgré lui" de Molière, Valère et Lucas cherchent un
médecin capable de soigner la fille de leur maître. Elle est atteinte d'une maladie qui
lui a soudainement ôté l'usage de la langue, et malgré les efforts de plusieurs
médecins, aucun n'a réussi à la guérir. Ils espèrent trouver quelqu'un avec des
connaissances médicales exceptionnelles ou des remèdes secrets qui pourrait apporter
un soulagement à la malade.

Le champ lexical de la bizarrerie est : la

2. Elle commence à parler pour dire qu’elle ne se marira pas avec orace
Car elle veut s’opposer à sa déssision