RÉPUBLIQUE DU CAMEROUN

REPUBLIC OF CAMEROON
paix – travail – patrie
Peace – Work – Fatherland
--------------------
-------------------
RÉGION DU CENTRE
CENTRE REGION
-----------------
DÉLÉGATION RÉGIONALE DES ENSEIGNEMENTS SECONDAIRES
----------------
----------------- REGIONAL DELEGATION FOR THE SECONDARY ÉDUCATION
INSPECTION RÉGIONALE DE PÉDAGOGIE CHARGÉE DES SCIENCES -----------------
------------------- REGIONAL INSPECTORATE OF PEDAGOGY IN CHARGE OF SCIENCES
S/SECTION : MATHÉMATIQUES -------------------
------------------- DEPARTMENT OF MATHEMATICS
---------------------
Email: [email protected]

PROJET PEDAGOGIQUE DE MATHEMATIQUES

ANNEE SCOLAIRE 2024/2025
Niveau / Classe : ……5eme… Nombres de chapitres : ……… Horaire hebdomadaire : ……… Horaire annuel : ……………..

Noms et Prénoms du Professeur: ……………………………………………. ……………………………………. Grade : ……………………..

Savoir-faire/ Objectifs Exemple de Situation de Evaluations Observations
Semaine

Chapitres Pédagogiques vie/problème

Trimestre

Séquence

Compétence/Pallier de

Durée
Savoir/Leçons
compétences à développer
(Activités à mener)

Prise de service Évaluation 4h Vérifier les acquis des élèves Faire un quart de Revenir sur
09sept- diagnostique feuille pour vérifier quelques
13sept Évaluation diagnostique les acquis notions de la
2024 classe de
cinquième
Lire et noter une recette de Arithmétique -Déterminer le quotient et le -Déterminer des proportions Utilisation de la
cuisine, lire et écrire des 1. Division reste d’une division euclidienne d’ingrédients dans une recette calculatrice
16sept-
prix des articles euclidienne de cuisine
20sept Vérification d’une facture 2h -Partager des biens
1ère séquence Didactique

2024 après paiement 2. Puissance entière

1er TRIMESTRE

d’un entier naturel

2h
Calculer des sommes mises 3. Nombres premiers 2h Décomposer en produit de -Déterminer le nombre de Citer des nombres -Faire un TP où
en jeu dans une transaction facteur premier et l’appliquer à paquets possibles que l’on peut premiers compris l’on amène deux
Communiquer le numéro la recherche des multiples et des former avec des objets entre deux entiers genres d’objets et
23sept- de téléphone d’une diviseurs naturels on essaie de faire
27sept connaissance, donner sa 4. PPMC et PGCD 2h Calculer le PPMC l’aide des des paquets
2024 date de naissance multiples successifs et PGCD à
l’aide des diviseurs.
Utiliser les critères de
divisibilité par 4 et par 25
30sept- Intégration et évaluations
04oct
2024
 Semaine
Savoir-faire/ Objectifs Exemple de Situation de Evaluations Observations
Chapitres Pédagogiques vie/problème
Trimestre

Séquence

Compétence/Pallier de

Durée
Savoir/Leçons
compétences à développer
(Activités à mener)

Délimitation d’un terrain Distances 2h Utiliser l’inégalité -Déterminer la distance entre Petits problèmes de
1. Inégalité triangulaire pour justifier des deux lieux justification
07oct- triangulaire inégalités d’égalité
11oct
2024 Compte rendu de 2h
l’évaluation

-Dessiner un motif de 2. Caractérisation d’un 2h Utiliser la caractérisation Déterminer une position Petits problèmes de TP :
tissu, détermination de segment par les pour justifier des égalités équidistante de deux lieux justification Modification
position, de mesure d’égalité d’une maquette
-Modifier une maquette distances
ou un patron.
14oct- -Déterminer une position
18oct 3. Caractérisation de 2h Construire la médiatrice
2024 la médiatrice d’un d’un segment à la règle et au
segment par l’égalité compas
des distances

Détermination d’un FRACTIONS 2h -Reconnaître une fraction -Déterminer les proportions -Ranger dans un Calculatrice,
nombre dans les 1. Fractions irréductible dans les problèmes de partage ordre précis matériel
problèmes de partage de irréductibles -Réduire deux fractions au expérimental
21oct- terrain, de biens même dénominateur
25oct
2024 2. Comparaison de 2h -Comparer des fractions
deux fractions -Encadrer de fractions par
deux nombres décimaux de
2ème séquence

même ordre
3. Addition et 2h -Additionner et soustraire des Partager des biens Exercices Former des
soustraction des fractions d’opérations groupes pour les
fractions activités
28oct-
01nov
2024 4. Multiplication et 2h -Multiplier et diviser des
division des fractions
fractions
 Semaine
Savoir-faire/ Objectifs Exemple de Situation de Evaluations Observations
Chapitres Pédagogiques vie/problème
Trimestre

Séquence

Compétence/Pallier de

Durée
Savoir/Leçons
compétences à développer
(Activités à mener)

Partage de terrain, Triangles 2h Construire un triangle -Dessiner un motif selon une -Rechercher un
modifier une maquette, 1. Somme des angles connaissant un côté et les commande motif que les
déterminer une position, angles aux extrémités élèves doivent
04nov- une mesure d’un triangle
08nov reproduire
2024 2. Caractérisation des 2h Construire des triangles
triangles particuliers particuliers

11nov- Intégrations et évaluations

15nov harmonisées
2024
Estimer la quantité de 3. Droites particulières 2h Construire des droites -Modifier une décoration
tissu nécessaire pour la dans un triangle particulières d’un triangle
18nov- confection d’un vêtement
22nov Déterminer des mesures et 4. Aire d’un triangle 2h
2024 des positions
Modifier un plan, un
patron
Calculer des sommes mises Nombres décimaux relatifs 2h Additionner, soustraire et -problème de perte et de gains -Faire un Tp sur
en jeu dans une transaction 1. Opposé d’un multiplier des nombres les gains et les
Vérification d’une facture nombre décimal décimaux pertes dans des
après paiement transactions
2. Puissance d’un 2h Calculer avec des puissances
nombre décimal Comparer des nombres
25Nov-
29nov relatif à exposant décimaux relatifs
2024
entier naturel non
nul

Compte rendu et remédiation 2h -Fabriquer des objets de -Demander aux -faire des groupes
3ème Séquence

décoration éléèves de produire pendant des

Didactique
2ème TRM

02dec-
ESTRE
Trimestre

06dec -Produire des objets 2h -Caractériser des polygones des objets à la maison, activités
2024 Polygones particuliers en liaison avec les puis attribuer des
2eme

bonus
 Semaine
Savoir-faire/ Objectifs Exemple de Situation de Evaluations Observations
Chapitres Pédagogiques vie/problème
Trimestre

Séquence

Compétence/Pallier de

Durée
Savoir/Leçons
compétences à développer
(Activités à mener)

1.Polygones usuels autres que symétries ; Trapèze isocèle ;

les triangles ; trapèze, hexagone régulier, octogone
pentagone, hexagone régulier, régulier
octogone régulier,
parallélogramme
2h -Reconnaître et construire un -Déterminer la quantité de tissu Demander aux éléves
Dessiner un patron,
2.Propriétés des polygones polygone particulier : ou de ruban nécessaire à la d’évaluer le coût du
modifier une maquette
09dec- réguliers et des parallélogramme, trapèze, décoration d’un objet matériel nécéssaire et
Estimer la quantité de
13dec parallélogrammes hexagone régulier, octogone le prix possible de
tissu nécessaire pour la
2024 régulier, pentagone vente ainsi que le
confection d’un vêtement
3.Aires d’un parallélogramme 2h bénéfice
et d’un trapèze
Calcul littéral 2h Déterminer la valeur d’une Déterminer les formules de doses -Mise en scène
1. Expression expression littérale simple de de médicament en fonction du dans un lieu de
littérale à trois variables fixées poids, de la taille de la santé
lettres au température etc….
maximum

2. Equations 2h Résoudre des équations de le

16dec- Déterminer un nombre
a+x=b dans D forme a+x=b et ax=b
20dec Comparer les prix de vente
2024 ou de location des articles 3. Equations
ax=b où a et b
sont des
entiers et a non
nul

20
dec202
4-06jan 1ère interruption
2025
06jan-
10jan Intégration et évaluation
2025
 Semaine
Savoir-faire/ Objectifs Exemple de Situation de Evaluations Observations
Chapitres Pédagogiques vie/problème
Trimestre

Séquence

Compétence/Pallier de

Durée
Savoir/Leçons
compétences à développer
(Activités à mener)

Symétries 2h Construire des figures -Reproduire un motif sur un Faire un schéma

1. Symétries par symétriques par rapport à une objet tactile pour les
rapport à un point ; droite ou un point -Calculer des distances élèves vivant
symétries avec une
orthogonales déficience

2h -Utiliser des propriétés de

13jan- Détecter la répétition d’un
17jan conservation pour justifier
2025 motif dans un tissu, dans une égalité de distance ou
une peinture etc… angulaire ou alignement de
2. Propriétés de points, orthogonalité ou
parallélisme des droites
conservation
-Remplir un tableau de
correspondance
-Reconnaître une
configuration admettant un
axe ou un centre de symétrie
et le préciser
Proportionnalité Calculer un coefficient de -Calculer la distance entre deux lieux
1. -Coefficients de proportionnalité particulier ou le temps mis pour aller d’un lieu à
l’autre
proportionnalité -Calculer une vitesse, une masse -Déterminer le temps nécessaire pour
particuliers : vitesse, volumique, un débit remplir une bassine d’eau
20jan- Evaluer le temps mis pour masse volumique,
24jan
2025 parcourir une distance débit

Compte rendu de
l’évaluation et
remédiations

Evaluer une augmentation Proportionnalité(suite) Calculer un coefficient de Déterminer le prix d’un article Faire une mise en
4ème Séquence

27jan- ou une réduction de prix, proportionnalité particulier après une hausse ou après une scène dans un
31jan 2. -Coefficients de 2h
Evaluer les dimensions Calculer un pourcentage, une baisse supermarché ou
2025 proportionnalité
échelle représenter les
 Semaine
Savoir-faire/ Objectifs Exemple de Situation de Evaluations Observations
Chapitres Pédagogiques vie/problème
Trimestre

Séquence

Compétence/Pallier de

Durée
Savoir/Leçons
compétences à développer
(Activités à mener)

réelles d’un terrain à partir particuliers : vitesse, articles en solde

d’une maquette masse volumique, dans un
débit supermarché

3. -Représentation Identifier et exploiter le

graphique des graphique d’une situation de
situations de 2h proportionnalité dans un
quadrillage
proportionnalité

Modifier un patron ou une Angles 2h Utiliser les différentes Modifier une décoration ou une
maquette 1. Angles propriétés pour justifier une maquette
complémentair égalité angulaire ou un
es, angles parallélisme de droites
supplémentaire
s
2. Angles
opposés par le
sommet
03fev-
07fev 3. Angles -Reconnaître des angles
2027 opposés par le opposés par le sommet
sommet Utiliser les différentes
propriétés pour justifier une
4. Angles formés
égalité angulaire ou un
par deux parallélisme de droites
droites
parallèles et
une sécante
5. Angles alternes
internes,
alternes
 Semaine
Savoir-faire/ Objectifs Exemple de Situation de Evaluations Observations
Chapitres Pédagogiques vie/problème
Trimestre

Séquence

Compétence/Pallier de

Durée
Savoir/Leçons
compétences à développer
(Activités à mener)

externes,
correspondants

Cercles 2h Déterminer les positions - Modifier une décoration ou une

1. Positions relatives de deux relatives de deux cercles de maquette
10fev- Modifier un patron ou une cercles rayons donnés
14fev
2025 maquette 2. Cercle circonscrit à un 2h Construire le cercle circonscrit à
triangle, à un triangle un triangle, à un triangle
rectangle rectangle
17fev-
21fev Intégration et évaluation
2025
Statistiques 2h -Calculer la distance entre deux lieux Les élèves
1.Vocabulaire ou le temps mis pour aller d’un lieu à collectent par
l’autre
2h Etablir un tableau des effectifs -Déterminer le temps nécessaire pour eux-mêmes les
24fev- et des fréquences sous forme remplir une bassine d’eau données afin de
Collecter, traiter et
28fev d’une fraction ou d’un nombre les traiter( on
exploiter les données
2025 2.fréquences décimal peut recenser les
années de
naissance sous
anonymat )
Compte rendu de
03mars l’évaluation
-
07mars
2027 Statistiques(suite)

Répérage d’un point sur une 1h Ranger des nombres sur une )
droite droite
5ème Séquence didactique

1- Distance à zéro d’un Déterminer la distance à zéro

3ème TRM ESTRE

10- nombre d’un nombre

14mars 2- Abscisse d’un point Calculer la distance de deux
2025
3- Distance de deux points points d’abscisses données
d’abscisses données
 Semaine
Savoir-faire/ Objectifs Exemple de Situation de Evaluations Observations
Chapitres Pédagogiques vie/problème
Trimestre

Séquence

Compétence/Pallier de

Durée
Savoir/Leçons
compétences à développer
(Activités à mener)

Repérage d’un point sur un -Placer sur un quadrillage, un

quadrillage point dont on connaît le couple
-Vocabulaire de coordonnées
Notion de couples de -Lire le couple de coordonnées
coordonnées d’entiers naturels d’un point dans un quadrillage
Prismes droits 2h Réaliser un patron et -Fabriquer l’emballage d’un -Former les
1. Prisme droit ; fabriquer un prisme droit produit et le décorer élèves en groupe
forme, faces, bases, -Déterminer le coût du et intégrer les
arêtes matériel élèves vivant
2. Propriétés : nombre avec déficience
17mars Production des objets de faces latérales,
-
21mars
ayant la forme des solides nombre d’arêtes
2025 de l’espace
3. Eléments Calculer les éléments
métriques : aire métriques du prisme droit
latérale, aire totale,
volume

Sphères 2h Reconnaître une sphère et la Fabrication de boules pour Rechercher le

1. Sphère et boule ; fabriquer décoration matériel et former
Production des objets Forme centre rayon, des groupes
24mars ayant la forme des solides diamètre
- de l’espace
28mars Déterminer la quantité de 2. Eléments 2h Calculer les éléments métriques
2025 matériel nécessaire pour d’un sphère
métriques : aire
décoration d’une sphère et
volume d’une boule

31mars Sphères (suite)

-04avr
2025 Compte rendu de l’évaluation
04avril
-21
avril
2éme interruption
2025
 Semaine
Savoir-faire/ Objectifs Exemple de Situation de Evaluations Observations
Chapitres Pédagogiques vie/problème
Trimestre

Séquence

Compétence/Pallier de

Durée
Savoir/Leçons
compétences à développer
(Activités à mener)

Vérifier les acquis et remédier Corriger les anciens On peut mettre

sujets des élèves en
groupe ou alors
faire des mini
22 évaluations de
avril- 15 min pour
25 Révisions générales travailler la
avril20 rapidité des
25
élèves (un
exercice de
préférence sur
les
compétences)
28- Vérifier les acquis et remédier
avril-
02mai
Révisions générales
2025
6ème Séquence

05mai-
09mai2
Evaluations harmonisées
025
12mai- Compte rendu des
16mai
2025 évaluations
19mai-
23mai
2025
26mai-
30mai
2025
02juin-
06juin2
025
L’ENSEIGNANT L’ANIMATEUR PEDAGOGIQUE L’ADMINISTRATION