Conseils pour une prise de notes intelligente

est d'éviter de perdre du temps à écrire des informations

1. Généralités dont vous savez retrouver le détail par ailleurs.
Le cours vous est dispensé par votre enseignant mais c’est à
1. 3. En quoi consiste la prise de notes ?
vous de le transcrire afin qu’il vous appartienne. C’est donc à
vous à vous adapter à l’élocution de l’enseignant, qui ne dicte
Pour effectuer une prise de notes rapide, il ne suffit pas
pas ; c’est à vous à savoir écrire vite lorsqu’il est rapide…
d'écrire vite.
D’où l’idée de maîtriser la prise de notes pour ne pas être
perdu en cours.
 D’une part, il ne s’agit pas de tout écrire mais de
Le cours est la base sur laquelle vous aller travailler, réviser, retranscrire l’essentiel :
afin, finalement, de restituer vos connaissances à l’examen. Il
est par conséquent évident qu’un cours mal pris, embrouillé  Il faut donc sélectionner les éléments importants ; il faut
ou trop succinct est une matière première défectueuse à prendre en note non pas la phrase elle-même mais
laquelle même le travail assidu ne peut suppléer. Pensez l’idée contenue dans la phrase. Ce sont les idées
toujours que le futur utilisateur de ces notes, c’est vous. émises qui comptent pour vous et non le mot à mot. Ne
En cours, rendez votre efficacité maximale pour gagner du cherchez surtout pas à noter tout ce qui est dit.
temps chez vous lors de la relecture.
Un mot-clé, une idée-clé doivent vous permettre de
1. 1. Finalité triple de la prise de notes : vous souvenir de plusieurs autres idées qui les
développent (vous pouvez alors compléter les notes
chez vous).
1er stade: La prise de notes est le premier stade de la
compréhension et de l’assimilation. Il s’agit d’un  Il n’est pas nécessaire de prendre en note des phrases
travail préalable de repérage et de décodage. complètes.
 De même, il n’est pas nécessaire de prendre en note
2ème stade: Une prise de notes se situe dans la des mots complets : des abréviations peuvent être
progression : assimilation, révision, utilisation, utilisées ainsi que le « style télégraphique » (s’il reste
situation d’examen, réutilisation. Le deuxième compréhensible !). Mais le style télégraphique ne doit
stade est un stade d’ancrage dans la mémoire où absolument pas être utilisé dans les copies de partiels :
doit intervenir le travail de réflexion. il reste réservé à la prise de note.
 Apprenez à vous faire un petit bréviaire d’abréviations
3ème stade: Remobilisation avant le cours suivant. La prise pour les mots qui reviennent le plus souvent (ex :
de notes, le travail de réflexion doivent permettre souvent = svt.., Etat = E, entreprise = Ent…).
une relecture rapide, efficace, avant le cours
suivant.  Il faut savoir repérer les hiérarchies
1. 2. La prise de notes suppose au minimum :  ce qui est facilité par le plan de cours qui comporte les
grandes subdivisions (généralement : partie, chapitre,
 une attention très marquée pour le cours et une section, I, A, 1, a ; ou 1, 11,111, 1111, 11111…)
concentration : il faut prendre le temps d'écouter  ou, à l’intérieur d’un développement, ce qui est facilité
par les indices que vous donne votre professeur, par
Une bonne écoute implique une réflexion sur ce qui l’utilisation de certains termes qui en appellent
est présenté. Ecouter, ce n'est pas seulement d’autres :
entendre ! Le problème est souvent de réussir à ex : d’une part, d’autre part ; premièrement,
comprendre tout en prenant des notes. Vous devez deuxièmement ; en premier lieu, en second lieu ;
pouvoir suivre d’un bout à l’autre le cours en gardant d’abord, ensuite…
un certain recul pour en dégager les grandes lignes.
 Il faut repérer ensuite l’articulation des différentes
 une écriture lisible (pour pouvoir se relire ensuite) idées au sein même d’une subdivision.
Plus concrètement, cela se manifeste
typographiquement par l’utilisation de tirets, flèches …
En revanche, les surlignages, soulignages et
(V. par ex. cette page)
décoration de couleurs du cours vous font perdre trop
de temps : il faut les réserver au moment de la
relecture du cours chez vous.  Mais d’autre part, il ne faut pas vider le cours de sa
substance.
 d’avoir avec soi le plan du cours, pour anticiper. Il est
en effet raisonnable de lire attentivement la partie du  Même abrégées, les notes doivent conserver un sens
cours devant être traitée AVANT d'entrer en cours, (même plusieurs mois après la prise de notes !!) car
voire de la travailler préalablement. c’est sur cette base que vous apprendrez en vue des
partiels !!.
Quelquefois, le plan est si détaillé qu'il peut servir de  Les exemples donnés en cours doivent être pris en
base à la prise de notes, l'étudiant pouvant se note : ils complètent une définition et aident à mieux
contenter d'ajouter au plan quelques précisions et comprendre le cours. Ils donnent une illustration
élément de compréhension. concrète à ce dernier et sont souvent utiles pour la
résolution d’un cas pratique juridique présentant les
 d’avoir avec soi également le ou les documents sur lequel mêmes faits ou celle d’un exercice chiffré du même
se base le cours (par ex., en droit constitutionnel, la style (en économie ou en gestion). De même, les
constitution ; en droit civil : le Code civil ; tableaux chiffrés exemples donnent corps à une dissertation abstraite
en économie…. ; les supports de cours, schémas). Le but (droit ou sociologie).

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  Aérez suffisamment la structure visuelle de vos notes en
2. Problème des chapeaux et des transitions sautant des lignes entre les divers éléments selon leur
A l’écrit, un chapeau est un texte court qui surmonte et présente un hiérarchie logique.
autre texte (cf. le chapeau d’un article de journal).
 Ménagez des paragraphes nombreux, ce qui évite de
A l’oral et en cours, un chapeau est un passage lu rapidement qui garder trop d’informations à mémoriser.
sert à annoncer une nouvelle subdivision et qui généralement fait
une transition avec ce qui précède.  Laissez une marge importante, et utilisez des signes pour
hiérarchiser, visualiser les idées les plus importantes.
C’est un outil majeur des cours qui comportent des subdivisions : il
permet de donner à l’auditeur une vue d’ensemble, un panorama de
ce qui va être vu dans la suite du cours ; l’auditeur connaît donc à  Soulignez tous les titres de plan, soulignez les mots-clés,
l’avance les grandes subdivisions qui vont lui être présentées. Il entourez les formules (chez vous).
n’est pas pris au dépourvu sur le contenu du cours, ce qui favorise
la prise de note et la compréhension fluide du cours.  Soignez particulièrement les schémas, tableaux et tout ce
qui synthétise les idées, évitez les micro schémas.
L’attitude de l’étudiant vis à vis de ces chapeaux ou transitions doit
être la suivante :  Numérotez au fur et à mesure vos pages en haut à droite
 Il doit porter une grande attention à ces chapeaux ou en bas.
 En revanche, il n’est pas obligé de les noter : il doit assimiler
le fil du cours qui lui est donné et peut se reposer la main,  Évitez de souligner ou d’encadrer pendant les cours,
sachant que le cours annoncé sera ensuite développé. cela pour ne pas perdre le fil d’un discours, d’une
démonstration, d’un exercice, vous le ferez chez vous.

3. En résumé, quelques conseils pratiques

3.2. Fond
3.1. Forme

 Il est prioritaire de prendre en note les résumés en fin de

 N’écrivez pas sur le verso de vos feuilles. cours, puisqu'ils peuvent mettre en lumière des informations
particulièrement pertinentes.
 Chaque chapitre débutera sur une nouvelle feuille, ainsi
vous ne les confondrez pas mentalement.  Il faut toujours prendre en note les exemples : il ne s’agit
nullement d’une récréation…

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