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    Devoir 4

    Transféré par

    Erza Scarlett
    Ce devoir demande à l'étudiant d'enregistrer un discours argumentatif de 5 à 10 minutes défendant les intérêts de l'écriture lorsqu'elle présente l'Homme à la rencontre de l'autre en s'appuyant sur les auteurs et textes étudiés dans la séquence. Le devoir est noté sur organisation, pertinence de l'argumentation et expression orale.

    Droits d'auteur :

    © All Rights Reserved
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    Devoir 4

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    Erza Scarlett
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    Ce devoir demande à l'étudiant d'enregistrer un discours argumentatif de 5 à 10 minutes défendant les intérêts de l'écriture lorsqu'elle présente l'Homme à la rencontre de l'autre en s'appuyant sur les auteurs et textes étudiés dans la séquence. Le devoir est noté sur organisation, pertinence de l'argumentation et expression orale.

    Titre original

    Devoir4

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    Ce devoir demande à l'étudiant d'enregistrer un discours argumentatif de 5 à 10 minutes défendant les intérêts de l'écriture lorsqu'elle présente l'Homme à la rencontre de l'autre en s'appuyant sur les auteurs et textes étudiés dans la séquence. Le devoir est noté sur organisation, pertinence de l'argumentation et expression orale.

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    Ce devoir demande à l'étudiant d'enregistrer un discours argumentatif de 5 à 10 minutes défendant les intérêts de l'écriture lorsqu'elle présente l'Homme à la rencontre de l'autre en s'appuyant sur les auteurs et textes étudiés dans la séquence. Le devoir est noté sur organisation, pertinence de l'argumentation et expression orale.

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    DEVOIR 4

    Ce devoir est à réaliser sous forme numérique :


    connectez-vous à votre site de formation www.cned.fr > espace inscrit
    et suivez nos conseils pratiques pour déposer votre devoir et le faire corriger par internet.

    IMPORTANT Veuillez réaliser ce devoir après avoir étudié la séquence 4.

    « La réalisation de vos devoirs est un travail personnel permettant d’évaluer vos acquisitions et de construire
    votre projet d’orientation. Sauf consignes contraires, il est obligatoire de les réaliser dans les conditions
    de l’examen, c’est-à-dire en temps limité, sans recopier des contenus issus de supports extérieurs au
    sujet (internet, cours du CNED, manuels scolaires…). Le cas échéant, si vous avez besoin de vous référer
    à un passage issu d’un support extérieur, mettez-le entre guillemets et citez votre source. Tout travail non
    personnel sera sanctionné.»

    Devoir oral
    Sujet
    Enregistrez un discours argumentatif dans lequel vous défendrez les intérêts de l’écriture lorsqu’elle
    présente « l’Homme à la rencontre de l’autre ».

    Votre discours durera entre 5 et 10 minutes et prendra appui sur les auteurs et textes travaillés dans la
    séquence. Votre travail contiendra une introduction présentant le sujet et votre démarche. Il sera organisé
    en 2 ou 3 parties et se terminera par une conclusion
    Compétences évaluées : l’expression ; l’organisation du discours et de l’argumentation ; les connaissances
    de la séquence ; la capacité à convaincre et persuader.

    Réalisation
    1. Parcourez la séquence en sélectionnant les 2 ou 3 pouvoirs de l’écriture. Trouvez des œuvres illustrant
    votre point de vue. Vous pouvez remplir le tableau suivant pour réaliser cette démarche :

    Exemples : Auteurs, œuvres de la séquence


    Arguments : intérêts de l’écriture Numéros
    sélectionnés

    CNED SECONDE FRANÇAIS 1


    2. Organisez votre devoir en numérotant (colonne 3) votre travail. Allez du plus simple au plus compliqué.
    3. Rédigez une introduction présentant le sujet et annonçant votre démarche. Réalisez une conclusion
    faisant le bilan de ce travail.

    Conseils
    Pour le brouillon :
    • Ne rédigez pas votre discours. Celui-ci manquerait de spontanéité. Réalisez des notes, utilisez des
    mots-clés, le tableau ci-dessus s’il vous convient ;
    • Utilisez des connecteurs logiques pour marquer les étapes de votre discours (d’abord, ensuite, enfin ;
    mais, or, cependant, toutefois, par ailleurs, etc.) ;
    • Employez des procédés oratoires travaillés dans cette séquence.

    Pour le discours :
    • Variez le rythme, marquez des pauses, mettez le ton. N’oubliez pas qu’un discours est toujours destiné
    à être entendu par un auditoire qui doit être convaincu voire persuadé de la portée de vos propos.
    • Entraînez-vous à parler à partir de vos notes et n’hésitez pas à vous enregistrer pour étudier ce qui est
    à garder et ce qui est à améliorer dans votre prestation.

    Barème
    • Organisation (présence d’une introduction sur le thème de l’autre en littérature, présence de plusieurs
    arguments développés et hiérarchisés, de connecteurs logiques pour organiser votre discours,
    présence d’une conclusion) : 3 points
    • Pertinence de l’argumentation (thèse défendant l’utilisation de l’autre en littérature et ses fonctions,
    ses utilités ; solidité des arguments ; précision des exemples) : 10 points
    • Expression et investissement oral (correction de la langue, fluidité du discours, implication dans votre
    discours, qui montrent une volonté de convaincre et persuader votre interlocuteur, y compris par des
    procédés oratoires) : 7 points

    2 CNED SECONDE FRANÇAIS

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