Programme Pédagogique CPST

‫الجمهــــــــورية الجزائــرية الديـمقراطيــة الشعبيـــة‬
République Algérienne Démocratique et Populaire

‫وزارة التعليــم العالــي و البحــت العلمــي‬
Ministère de l’Enseignement Supérieur et de la Recherche Scientifique
Programme Pédagogique des Classes

Préparatoires en Sciences et
Technologies
Juillet 2015
Sommaire
Semestre 1 ...............................................................................................................................................1
Analyse 1 ..............................................................................................................................................5
Algèbre 1 ............................................................................................................................................ 12
Probabilités-Statistiques ................................................................................................................... 14
Physique 1 ......................................................................................................................................... 16
Chimie 1 ............................................................................................................................................. 18
Informatique 1 ................................................................................................................................... 22
Dessin technique................................................................................................................................ 24
Ingénierie humaine 1 ......................................................................................................................... 26
Economie générale ............................................................................................................................ 27
Anglais 1 ............................................................................................................................................. 29
Français 1 ........................................................................................................................................... 33
Semestre 2............................................................................................................................................ 35
Analyse 2 ........................................................................................................................................... 36
Algèbre 2 ............................................................................................................................................ 40
Probabilités ....................................................................................................................................... 42
Physique 2 ......................................................................................................................................... 44
Chimie 2 ............................................................................................................................................. 46
Informatique 2 ................................................................................................................................... 50
Conception assistée par ordinateur................................................................................................... 52
Ingénierie humaine 2 ......................................................................................................................... 54
Economie d’entreprise et entreprenariat ......................................................................................... 55
Anglais 2 ............................................................................................................................................. 57
Français 2 ........................................................................................................................................... 60
Semestre 3 ............................................................................................................................................ 62
Analyse 3 ........................................................................................................................................... 63
Analyse numérique 1 ......................................................................................................................... 68
Physique 3 .......................................................................................................................................... 70
2
Chimie 3 ............................................................................................................................................. 73
Mécanique rationnelle 1.................................................................................................................... 76
Electricité générale ............................................................................................................................ 79
Mécanique des fluides ....................................................................................................................... 80
Informatique 3 ................................................................................................................................... 83
Ingénierie 1 ......................................................................................................................................... 85
Techniques d’expression 1 ................................................................................................................. 87
Anglais 3 ............................................................................................................................................. 89
Semestre 4 ............................................................................................................................................ 92
Analyse 4 ........................................................................................................................................... 93
Analyse numérique 2 ......................................................................................................................... 96
Physique 4 .......................................................................................................................................... 98
Chimie 4 ........................................................................................................................................... 100
Mécanique rationnelle 2.................................................................................................................. 105
Electricité générale ......................................................................................................................... 107
Résistance des Matériaux ................................................................................................................ 108
Informatique 4 ................................................................................................................................. 111
Ingénierie 2-1 .................................................................................................................................... 113
Ingénierie 2-2 .................................................................................................................................... 115
Ingénierie 2-3 .................................................................................................................................... 117
Ingénierie 2-4 .................................................................................................................................... 119
Techniques d’expression 2 ............................................................................................................... 121
Anglais 4 ........................................................................................................................................... 123
3
Semestre 1
4
Programme Pédagogique CPST Analyse 1
Unité d’Enseignement Intitulé de la Matière Code Semestre

UEF111 Analyse 1 ANA1 1
Cours TD TP Total Crédits Coeff

VHS 33h00 37h30 00h00 70h30 6 6
Chap.1 Cours TD Total

VH 03h00 04h30 07h30
Pré-requis :
Il est souhaitable que l'étudiant soit un peu familiarisé avec quelques notions d'Algèbre:
l'ensemble des nombres entiers et rationnels. La relation d'ordre.
Objectifs :
 Dans ce chapitre, la notion fondamentale est la notion de sup et de inf. Il faut bien
la définir et la caractériser.
 Il faut ensuite remarquer que dans l'ensemble ℚ, l'équation x²=2 n'a pas de solution.
On peut aussi trouver dans ℚ des ensembles majorés non vides et qui n'ont pas de
sup. D'où la nécessité d'élargir ℚ à ℝ.
Contenu de l’enseignement :
Chapitre 1 : Ensemble des nombres réels
1.1 Nombres réels: définition générale et aperçu historique.
Nombres irrationnels. Nombres algébriques. Nombres transcendants.
1.2 Définition axiomatique des nombres réels.
Relation d'ordre, Minorants, Majorants, Sup, inf, Maximum, Minimum.
Introduction axiomatique des nombres réels.

VH 06h00 06h00 12h00
Pré requis : Chapitre1: Ensemble des nombres réels

-
Objectifs :
 Dans ce chapitre, la notion de limite d'une suite est fondamentale. On essaye
d'expliquer cette notion aux étudiants de façon simple. On commence par étudier
des exemples élémentaires (on peut prendre par exemple les suites ou ou
puis on passe au ca général.
 Les propriétés des suites récurrentes sont étudiées dans le cas d'une fonction
croissante.
5
Chapitre 2 : Suites réelles

2.1 Suites réelles: notions générales
Définitions et exemples. Différentes façons de définir une suite (par une définition
explicite du terme d'indice n. Par récurrence). Sens de variation.
2.2 Convergence des suites réelles.
Introduction. Idée intuitive de la notion de limite d'une suite réelle. Cas général.
Définition. Limite infinie. Exemple de suite sans limite. Unicité de la limite. Suites
bornées. Sous suite. Théorèmes de convergence. Théorème de convergence des
suites monotones. Propriétés des suites convergentes. Suites adjacentes.
2.3 Suites récurrentes.
Suites définies par la relation . On étudie seulement le cas où f est
croissante.

VH 06h00 06h00 12h00
Pré requis : Chapitre1: Ensemble des nombres réels

-
Objectifs :
 La notion de limite d'une fonction est importante. Il faut essayer de définir cette
notion sur des exemples car les étudiants trouvent des difficultés à l'assimiler. Les
théorèmes sur les opérations de limites se feront sans démonstration. On énonce
sans démonstration le théorème des valeurs intermédiaires. Ses applications à la
résolution des équations sont nécessaires.
 Il faut introduire avec la dérivée, la notion de différentielle et montrer comment on
l'utilise en physique et en chimie.
Chapitre 3 : Fonctions réelles d'une variable réelle. Limite, continuité et dérivabilité.
3.1 Généralités
Fonction numérique, fonction réelle d'une variable réelle. Graphe d'une fonction
réelle d'une variable réelle. Fonctions paire, impaire. Fonction périodique.
Fonctions bornées. fonctions monotones. Opérations algébriques sur les fonctions.
3.2 Limite d’une fonction.
Idée intuitive. Définitions. Limite finie en un point x₀. Limite à gauche, limite à
droite. Cas où x₀ devient infini. Limite infinie avec x₀∈ℝ (fini).Cas où x₀ devient
infini. Limite infinie avec x₀∈ℝ. Limite infinie avec x₀=+∞ ou x₀=-∞
3.3 Opérations sur les limites.
Somme, produit et quotient. Limite d'une fonction composée.
3.4 Fonctions continues. Définitions.
Note historique. Définitions, fonctions continues en un point. Fonctions continues
6
sur un intervalle. Exemples de fonctions continues. Exemples de fonctions

discontinues.
3.5 Opérations sur les fonctions continues.
3.6 Théorèmes sur les fonctions continues sur un intervalle ferme.
Fonctions continues sur un intervalle fermé et borné. Théorème des valeurs
intermédiaires.
3.7 Fonctions dérivables.
Dérivée d'une fonction en un point. Différentielles. Dérivabilité et continuité.
Dérivée sur un intervalle. Fonction dérivée. Opérations sur les fonctions dérivables
(Somme, produit et quotient de fonctions dérivables). Dérivée nème d'un produit
(formule de Leibniz). Dérivée d'une fonction composée. Dérivée d'une fonction
réciproque. Optimum local.
3.8 Théorème des accroissements finis.
Théorème de Rolle. Hypothèses optimales pour appliquer le théorème de Rolle.
Théorème des accroissements finis. Théorème des accroissements finis généralisé.
3.9 Quelques applications du théorème des accroissements finis.
Etude de la variation des fonctions. Règle de l'Hopital et applications. Limite du
rapport de deux infiniment grands: vraie valeur des indéterminations de la forme
(∞/∞).Optimisation différentiable dans ℝ.Conditions nécessaires d'optimalité du
second ordre. Condition suffisante d'optimalité. Recherche de solutions optimales
globales ou plus petite et plus grande valeur d'une fonction. Une méthode de calcul
de la plus petite ou la plus grande valeur d'une fonction.

VH 06h00 09h00 07h30
Pré requis : Théorème de Rolle. Théorème des accroissements finis. Optimums.

-
Objectifs :
 La formule de Taylor est donnée sans démonstration. Elle constitue avec la notion
de développement limité, des outils très puissants pour calculer les équivalents des
fonctions et par la suite calculer des limites de fonctions présentant des formes
indéterminées.
 On les utilise aussi pour le calcul d'optimums.
Chapitre 4 : Formules de Taylor et développements limités
4.1 Formules de Taylor

Formule de Taylor avec reste de Lagrange. Formule de Taylor Maclaurin. Formule
de Taylor Young.
Développement de Taylor et Maclaurin-Young des fonctions usuelles.
7
4.2 Développements limités

Développement limité d'ordre n au voisinage de 0.Unicité. Développements limités
usuels obtenus par la formule de Maclaurin.
Opérations sur les développements limités. Développements limités obtenus par
restriction. Développement limité de la composée de deux fonctions.
4.3 Applications des développements limités
Application des développements limités au calcul d'optimums.
Comparaison des fonctions au voisinage d'un point. Application des
développements limités au calcul des équivalences et des limites des fonctions
présentant des formes indéterminées.

VH 09h00 09h00 18h00
Pré requis : limite des suites réelles. Fonctions continues. Fonctions dérivables
-
Objectifs :
Ce chapitre introduit deux notions: l'intégrale de Riemann, qui par définition, est la
limite d'une suite (Sommes de Riemann) et la primitive d'une fonction, qui par définition,
est une fonction dérivable. Il faut insister sur ce fait, car les étudiants confondent ces deux
notions.
Pédagogiquement on commence par donner un exemple physique où les sommes de
Riemann apparaissent clairement (exemple: le travail d'une force...) et montrer qu'en
passant à la limite, on obtient exactement la notion d'intégrale. Après on donne la
signification géométrique de L'intégrale de Riemann.
Pour simplifier la définition, on peut considérer ℝ continue et définir les
sommes de Riemann sur des subdivisions uniformes. On a:
,
∈ et
On commence par calculer l'intégrale d'une fonction constante et la fonction

.
Les sommes de Riemann sur des subdivisions uniformes seront très faciles à
calculer et les limites quand n→∞ le seront aussi.
Le théorème de Leibnitz
relie ces deux notions est fondamental. Il montre que le calcul d'une intégrale
revient au calcul d'une des primitives F de f. D'où l'intérêt de savoir calculer les primitives
8
des fonctions. Ce chapitre leur consacre une grande partie.
Chapitre 5 : Intégrale et primitive

5.1 L'intégrale de Riemann.
Définition de l'intégrale de Riemann. Définition utilisant les sommes de Riemann.
Définition utilisant les fonctions en escalier. Intégrale d'une fonction en escalier.
Définition de l'intégrale d'une fonction constante sur un intervalle. Définition de
l'intégrale d'une fonction en escalier sur un intervalle. Intégrale d'une fonction
continue. Extension de la définition à a et b quelconques. Propriétés de l'intégrale
de Riemann. Relation de Chasles. Linéarité de l'intégration. Encadrement. Valeur
moyenne. Signe de l'intégrale, encadrement. Valeur moyenne d'une fonction.
5.2 Primitives
Définition. Lien entre deux primitives. Primitives d'une fonction continue.
5.3 Calcul de primitives
Primitives des fonctions usuelles. Formules générales.
5.4 Calculs d'intégrales
Expression d'une intégrale à partir d'une primitive. Intégration par parties.
5.5 Calcul des fonctions primitives
Tableau des primitives usuelles. Changement de variables. Premier type de
changement de variables. Deuxième type de changement de variables. Intégration
par parties.
Intégration de certaines expressions contenant les trinômes +c.
Calcul des intégrales du type
Calcul des intégrales du type .
Fractions rationnelles. Fractions rationnelles élémentaires et leur intégration.
Eléments simples du type I, II, III et IV. Intégration des éléments simples de type I.
Intégration des éléments simples de type II. Intégration des éléments simples de
type III
Intégration des éléments simples de type IV. Décomposition des fractions
rationnelles en éléments simples. Intégration des fractions rationnelles. Intégration
des fonctions trigonométriques.
9

VH 03h00 03h00 06h00
Pré requis : Propriétés des fonctions continues strictement monotones. Théorèmes des
fonctions réciproques.
-
Objectifs :
Ce chapitre introduit les fonctions élémentaires ou usuelles et leurs réciproques:
On peut définir la fonction comme étant la primitive de la fonction continue
qui s'annule au point x₀=1, c'est-à-dire
On aura donc besoin du chapitre 5. Soit on définit d'abord la fonction et après la

fonction ln, on doit connaitre le théorème de Cauchy sur l'existence et l'unicité des
équations différentielles d'ordre1. On préfère la première approche.
On rappelle sans démonstration les propriétés des fonctions continues strictement
monotones qui nous garantissent l'existence des fonctions réciproques.
Chapitre 6 : Fonctions usuelles et leurs réciproques

6.1 Fonction réciproque d’une fonction continue strictement monotone
6.2 Fonctions et sa réciproque
6.2.1 Rappel: Existence et unicité de la primitive F d'une fonction f continue sur un
intervalle I et vérifiant ∈
6.2.2 Application à la fonction et
6.2.3 La fonction
6.3 Fonctions puissance. Définitions et propriétés.
6.4 Fonctions trigonométriques et leurs réciproques
Fonctions
Références bibliographiques :
[1] Kada Allab, Eléments d'Analyse. Office des publications Universitaires. Ben Aknoun. Alger 1984
[2] N. Piskounov, Calcul différentiel et integral. Editions Mir. Moscou 1978
[3] J. Dixmier, Cours de mathématiques du premier cycle. 1ère année. Gauthiers-Villars. Paris 1976
[4] R. Murray Spiegel. Théorie et applications de l'Analyse. McGraw-Hill, Paris 1973
[5] G. Flory, Topologie, Analyse. Exercices avec solutions. Vuibert. Paris 1978
10
Modalités d’évaluation :
Interrogation, Devoir surveillé, Examen final
11
Programme Pédagogique CPST Algèbre 1
Unité d’enseignement Intitulé de la Matière Code Semestre

UEF 111 Algèbre 1 ALG1 1
Cours TD TP Total Crédit Coefficient

VHS 22h30 16h30 00h00 39h00 3 3
Pré-requis :
 Notions de base de mathématiques
Objectifs :
 Assurer la progressivité du passage aux études supérieures, en tenant compte des
programmes du lycée, dont il consolide et élargit les acquis ;
 Consolider la formation des étudiants dans les domaines de la logique, du
raisonnement et des techniques de calcul qui sont des outils indispensables tant aux
mathématiques qu’aux autres disciplines scientifiques et une introduction aux
structures algébriques ;
 Présenter des notions nouvelles riches, de manière à susciter l’intérêt des étudiants.
Chapitre 1 : Logique, ensembles et applications (Cours : 07h30, TD : 06h00)

 Propositions Mathématiques.
 Quantificateurs.
 Types de raisonnement mathématiques.
 Ensembles (définitions).
 Opérations (union, intersection, complémentaire, différence symétrique, produit
cartésien).
 Partie d’un ensemble.
 Applications (définitions)
 Opérations (composition, addition,..).
 Image directe, image réciproque.
 Injection, surjection, bijection et application réciproque.
Chapitre 2 : Structures algébriques (Cours : 03h00, TD : 03h00)

 Lois de composition internes.
 Groupes. Sous-groupes.
 Anneaux. Sous- anneaux.
 Corps.
Chapitre 3 : Anneau des polynômes (Cours : 06h00, TD : 04h30)

 Définition (sans construction). Exemples ( [X], ℝ[X] et [X]).
 Division euclidienne et division suivant les puissances croissantes des polynômes.
 Racines d’un polynôme.
 Factorisations d’un polynôme sur ℝ et
 P.G.C.D. Théorème de Bézout et théorème de Gauss.
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Chapitre 4 : Fractions rationnelles (Cours : 06h00, TD : 03h00)

 Définitions.
 Pôles (dans ℝ et ).
 Décomposition en éléments simples (sur ℝ et sur
Références Bibliographiques :
1. A.KUROSH, Cours d’algèbre supérieure. Edition MIR MOSCOU.
2. D.FADEEV et I.SOMINSKY Recueil d'exercices d’algèbre supérieure. Edition
MIR MOSCOU.
3. J.RIVAUD Exercices avec solutions tome 1 VUIBERT.
4. J.RIVAUD Exercices avec solutions tome 2 VUIBERT.
5. LEBSIR HABIB, Travaux dirigés d’algèbre générale. Dar el-Houda Ain M'LILA.
6. Jean-Pierre ESCOFIER, Toute l’algèbre de la licence. Cours et exercices corrigés.
DUNOD.
7. J. Lelong-Ferrand, J.M.Arnaudiès Cours de mathématiques. Tome 1 Algèbre
3eédition. Classes préparatoires 1ercycle universitaire,DUNOD.
13
Programme Pédagogique CPST Probabilités-Statistiques 1

UEF111 Probabilités-Statistiques STAT 1

VHS 27h00 20h00 / 47h00 3 3
Pré requis :
Aucun
Objectifs:
 Elaborer l’étude complète d’un caractère aléatoire.
 Mettre en évidence un lien éventuel entre deux caractères aléatoires
 Initiation au calcul élémentaire de probabilités.
Partie 1 : Statistique descriptive (Cours : 09h00, TD : 06h00)
Chap.1 : série statistique à 1 caractère.

1. Introduction
1.1. Généralités
1.2. Définitions
1.3. Types de caractères
2. Série statistique
2.1. Cas quantitatif discret
2.2. Cas quantitatif continu
2.3. Cas quantitatif
3. Représentation d’une série
3.1. Cas discret quantitatif
3.2. Cas continu quantitatif
3.3. Cas qualitatif
4. Paramètres d’une série
4.1. Paramètre de position
Mode moyenne arithmétique et médiane
4.2. Paramètres de dispersion
Variance et écart-type d’un caractère
Chap. II : Série statistique à 2 caractères (Cours : 07h30, TD : 04h30)
1. Introduction
2. Distribution et caractéristiques
2.1 Distribution marginales
2.2 Caractéristiques marginales
Moyenne et variance marginales
2.3 Distribution conditionnelle
14
Programme Pédagogique CPST Probabilités-Statistiques 1
2.4 Caractéristiques conditionnelles

Moyenne conditionnelle de x relatif à Y=yj
Variance conditionnelle de x relatif à Y=yj
3. Covariance de 02 caractères
3.1 Définition
3.2 Propriétés de la covariance
3.3 Coefficient de corrélation
4. Ajustements
4.1 Ajustement type Y=ax+b
4.2 Ajustement type Y=Bax
Partie 2 : Probabilités (Cours : 10h30, TD : 09h00)
Chap. 1 : Introduction au calcul de probabilités

1. Rappels sur l’analyse combinatoire
Permutation-arrangement-Combinaison
2. Probabilités des événements
2.1. Définitions
2.2. Etude de l’équiprobabilités
2.3. Définition générale d’une probabilité
2.4. Probabilités conditionnelles
2.5. Formules des probabilités totales et composées
 A.HAMON, Statistique descriptive : exercices corrigés, P U R, 2008
 A REBBOUH, Statistique descriptive et calculs de probabilités, HOUMA, 2009
 A OUKACHA, Statistique descriptive et calcul de probabilités, 2010
 D J MERCIER, Cahiers de mathématiques du supérieur, vol 1, 2010
 SERIE S CHAUM, Théorie et applications de la statistique, 1991
15
Programme Pédagogique CPST Physique 1

UEF112 Physique 1 PHY1 1

VHS 30h00 21h00 09h00 60h00 5 5
Pré-requis :
 Connaître les constantes physiques, savoir manipuler les puissances de 10 et
réaliser des conversions d'unités.
 Vérifier l'homogénéité d'une relation entre grandeurs physiques.
Objectifs:
 Savoir évaluer les incertitudes et les sources d’erreur sur une mesure.
 Distinguer et manipuler les grandeurs scalaires et les vecteurs.
 Identifier les types de forces et savoir appliquer les lois de Newton.
 Déterminer la trajectoire d’un corps mobile en utilisant la cinématique et la
dynamique.
Chapitre 1 : Cinématique (Cours : 06h00, TD : 04h30)

 Vecteurs position, vitesse et accélération : définitions.
 Vecteurs position, vitesse et accélération dans les différents systèmes de
coordonnées.
 Mouvement relatif : lois de composition des vitesses et des accélérations.
Chapitre 2 : Dynamique (Cours : 06h00, TD : 04h30)
 Lois de Newton.
 Différents types de forces : poids, loi de Hooke, tension, frottement (statique,
dynamique et visqueux).
Chapitre 3 : Mouvement de Rotation (Cours : 09h00, TD : 06h00)
 Moment d’une force (condition d’équilibre pour les moments de force).
 Moment d’inertie.
 Moment cinétique et théorème du moment cinétique.
Chapitre 4 : Travail, Puissance et Energie (Cours : 09h00, TD : 06h00)
 Travail et puissance d’une force.
 Energie cinétique et théorème de l’énergie cinétique.
 Energie potentielle (gravitationnelle, élastique,…) et états d’équilibres.
 Forces conservatives et non conservatives.
 Conservation de l’énergie.
 Impulsion et chocs (élastique et inélastique)
16
Travaux Pratiques :
 Mesure et calculs des incertitudes
 Chute libre
 Plan incliné
 Pendule simple
 Pendule oscillant
 Frottement solide-solide
 Physique, 1. Mécanique, Harris Benson, éditions de Boeck.
 Physique, 1. Mécanique, Eugene Hecht, éditions de Boeck.
 Physique Générale, Mécanique et thermodynamique, Douglas Giancoli, éditions de
Boeck.
Interrogation, Devoir surveillé, Travaux pratiques, Examen final
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Programme Pédagogique CPST Chimie 1

UEF112 Chimie 1 CHM1 1

VHS 22h30 22h30 7h30 52h30 5 5
Programme Pré-requis et compétences visées

Chapitre I : Généralités
(Cours : 01h30, TD : 01h30) Pré-requis / Compétences visées :
1. Aspects de la matière  Se familiariser avec certaines
2. Mélange homogène et hétérogène notions de base en langue
3. Corps pur simple et composé française
4. Molécule et atome
Chapitre II : Les principaux constituants
de la matière (Cours : 03h00, TD : 03h00)
1. Constituants de l’atome
a) L’électron : Brèves descriptions des Pré-requis :
techniques de mise en évidence de cette  Avoir des connaissances
particule. élémentaires sur la matière
b) Le noyau : L’expérience de Rutherford
c) Le proton : la réaction nucléaire de  Compétences visées :
Rutherford  L’historique de la découverte des
d) Le neutron : L’expérience de Chadwick constituants de l’atome
 Utiliser un vocabulaire précis :
2. Les caractéristiques de l’atome atome, élément, masse atomique,
a) Le numéro atomique nombre de masse, numéro
b) Le nombre de masse atomique,...
c) Les isotopes : Définition, masse atomique  Connaître les méthodes de
moyenne, abondance isotopique séparation des isotopes
d) Séparation des isotopes : Spectrométrie de
Bainbridge et de Dempster
Chapitre III : Structure électronique de

l’atome (Cours : 10h30, TD : 10h30)
Pré-requis :
1. Rayonnement électromagnétique et spectre  Grandeurs physiques caractérisant
d’émission de l’atome d’hydrogène : théorie une onde électromagnétique
des quantas, dualité onde-corpuscule, effet  La relation d’Einstein E = mc2
photoélectrique, spectre continu et  L’énergie cinétique, l’énergie
discontinu potentielle et le moment cinétique
2. Modèle atomique de Bohr : Description,  Notions mathématiques : dérivées,
postulats, calculs dans le cas de l’atome intégrales, équations différentielles
d’hydrogène, interprétation des raies du  Coordonnées cartésiennes et
spectre d’émission de H, séries spectrales, sphériques
calcul dans le cas des hydrogénoïdes et
insuffisances du modèle de Bohr.
3. Modèle atomique en mécanique
ondulatoire :
Dualité onde – corpuscule et relation de De
18
Broglie, Principe d’indétermination Compétences visées :

d’HEISENBERG, équation de  Double aspect de l’électron
SCHRÖDINGER: Equation, fonctions  Établir un diagramme qualitatif
d’onde, densité de probabilité de présence, des niveaux d’énergie électronique
condition de normalisation, application à de l’hydrogène et interpréter son
une boîte de potentiel linéaire, fonctions spectre d’émission
propres et valeurs propres de l’opérateur H,  Connaître les nombres quantiques
généralisation à trois dimensions n, l, m et s d’un électron
4. L’atome d’hydrogène et les ions  Ecrire les structures électroniques
hydrogénoïdes en mécanique ondulatoire : des atomes et les positionner dans
Equation de Schrödinger en fonction des le tableau périodique
coordonnées sphériques, les trois nombres  Savoir donner les évolutions de
quantiques, notion d’orbitale atomique, certaines propriétés physico-
parties radiale et angulaire de la fonction chimiques au sein du tableau
d’onde, densité de probabilité radiale, périodique, dont : rayons atomique
représentation des orbitales atomiques de et ionique, énergie d’ionisation,
type s et p affinité électronique et
5. Généralisation aux atomes électronégativité
polyélectroniques:  S’exercer à effectuer certains
Approximation hydrogénoïde de J.c. Slater, calculs selon la méthode de Slater,
le quatrième nombre quantique Il s’git surtout de calculer les
6. Configuration électronique des atomes : énergies d’ionisation et les rayons
Principe d’exclusion de PAULI, Principe atomiques et ioniques et faire une
de stabilité énergétique et règle de comparaison entre les résultats
KLECHKOWSKI, Règle de HUND, théoriques et expérimentaux
exceptions aux règles de remplissage,
structures électroniques des gaz rares,
électrons de cœur et de valence, propriétés
dia et paramagnétiques, structures
électroniques des ions.
7. Classification périodique des éléments :
a) Le tableau périodique : Formes, Périodes,
groupes et familles chimiques, blocs,
métaux, non métaux, métaux de transitions,
métalloïdes,...
b) Evolution et périodicité des propriétés
physico-chimiques :
i) Les rayons atomiques et ioniques : Rayon

atomique, covalent, ionique, calculs des
rayons selon l’approximation de Slater,
évolution des rayons atomiques au sein du
tableau périodique, comparaison entre rayon
atomique, anionique et cationique
ii) Energie ou potentiel d’ionisation :
Définition des diverses énergies
d’ionisation, calcul de l’énergie d’ionisation
selon l’approximation de Slater, évolution
de l’énergie d’ionisation au sein du tableau
périodique
19
iii) Affinité électronique : Définition et

évolution
iv) Electronégativité : Définition et évolution,
Echelles d’électronégativité (échelle de
Pauling, échelle de Mulliken et échelle
d’Allred et Rochow
Chapitre IV : Structure électronique de la

molécule – Liaison chimique
(Cours : 07h30, TD : 07h30)
Pré-requis :
1. La théorie classique  Structures électroniques des
a) La théorie de Lewis – Kossel – Langmuir : atomes, notamment celles des gaz
Diagrammes de Lewis, règle de l’octet, les rares, couches et électrons de
ions les plus stables des éléments
valence, doublets électroniques
b) La liaison covalente : Définition, liaison
simple, liaison double, liaison triple, liaison liants et non liants.
de coordination ou de coordinence, valence,  Notions mathématiques : Produits
représentations de Lewis. scalaire et vectoriel, résultante des
c) Polarisation des liaisons covalentes – vecteurs, combinaison linéaire,
caractère ionique partiel : Moment dipolaire, géométrie dans l’espace.
caractère ionique partiel et son évolution en
fonction de la différence d’électronégativité,
Compétences visées :
molécules polaires et apolaires.
 Etablir un schéma de Lewis pour
d) La théorie V.S.E.P.R : Les différentes règles
de Gillespie, arrangements des doublets une espèce chimique donnée en
électroniques et géométries des espèces vérifiant la règle de l’octet
chimiques, comparaison des angles de  Prévoir la géométrie des molécules
liaison. en utilisant la théorie V.S.E.P.R
e) Insuffisances du modèle de Lewis  Relier la structure géométrique
d’une molécule à l’existence ou
2. La théorie quantique :
a) Méthode L.C.A.O. non d’un moment dipolaire
Représentation des orbitales liantes et permanent
antiliantes : représentations radiale et  Savoir représenter les diagrammes
angulaire. des orbitales moléculaires et de
Energies des orbitales liantes et antiliantes soustraire les informations y
Ordre, longueur et énergie de liaison
afférentes
b) Les types de recouvrement des orbitales
atomiques : Recouvrement axial (liaison)
et recouvrement latéral (liaison π)
c) Diagrammes des orbitales atomiques :
Molécules diatomiques homonucléaire et
hétéronucléaire.
d) Les molécules polyatomiques – Théorie de
l’hybridation : hybridations sp, sp2, sp3
20
Travaux pratiques :
 Recommandations générales en matière de sécurité et de manipulation et
préparation d’une ou de deux solutions chimiques
 Contrôle de qualité (lait, vinaigre, eau de Javel,…)
 Illustration de la théorie V.S.E.P.R à l’aide de modèles moléculaires.
 Chimie tout en un PCSI, B. Fosset, éditions Dunod.
 Chimie générale, J. Hill, éditions ERPI.
 Chimie générale, McQuerrie, éditions De Boeck.
21
Programme Pédagogique CPST Informatique 1

UEM11 Informatique 1 INF1 1

VHS 22h 30 18h00 04h30 45h00 3 3
Pré-requis :
- Néant
Objectifs:
 Avoir un aperçu sur l’architecture d’un ordinateur.
 Maîtriser la pratique des quatre opérations en base 2, 8 et 16.
 Connaître les propriétés des principaux codages des entiers, entiers relatifs et des
nombres à virgules.
 Connaître les aspects théoriques et pratiques de l'analyse, de la synthèse et de la
matérialisation de circuits logiques qu'on trouve dans les ordinateurs.
 S’initier à la technologie des circuits intégrés.
 Elaborer une analyse adéquate, de spécifier ce qui est en donnée, ce qui est en
résultat.
 Définir un algorithme permettant de résoudre le problème.
 Savoir transcrire cet algorithme dans un langage cible.
Chap1 : Composition d’un ordinateur (Cours : 01h30)

Chap2 : Représentation des nombres (Cours : 03h00, TD : 03h00)
 Systèmes numérations : décimale, binaire, octal et hexadécimal.
 Conversions décimal-binaire et binaire-décimale.
 Arithmétique binaire.
Chap3 : Algèbre de Boole (Cours : 03h00, TD : 03h00)
 Expression booléenne.
 Tables de vérité.
 Les portes logiques.
 Circuit logique versus expression booléenne.
 Évaluation de la sortie d’un circuit logique.
 Simplification des expressions booléennes.
Chap4 : La Machine de Von Neuman (Cours : 01h30, TD : 01h30)
Chap5 : Introduction à l’algorithmique (Cours : 13h30, TD : 10h30)
 Algorithme et action primitive.
 Structure d’un algorithme.
 Les types standards et opérations appropriées.
 Opérations de base en algorithmique : affectation, lecture, écriture.
 Les structures de contrôle et les différents types de boucles.
 Les types complexes (tableaux et enregistrements).
22
Travaux Pratiques : (04h30)

 TP 1 : Montage et démontage d’un ordinateur. (01h30)
 TP 2: Familiarisation avec l’outil Electronic Work Banch. (01h30)
 TP 3 : Représentation des circuits avec Electronic Work Banch. (01h30)
 ZANELLA, P. and Ligier, Y. (1989). Architecture et technologie des ordinateurs.
DUNOD informatique. DUNOD.
 BAJARD, J. (2004). Calcul et arithmétique des ordinateurs. Traité IC2 Information
- Commande - Communication : Informatique et systèmes d’information. Hermes
Science Publications.
 TOCCI, R. (1992). Circuits numériques : théorie et applications. DUNOD.
 BELAID, M. (2004). Architecture des ordinateurs : cours et exercices corrigés. Les
Manuels de l’étudiant. Les Pages Bleues Internationales.
 WACK, B. (2013). Informatique pour tous en classes préparatoires aux grandes
écoles. Eyrolles.
 GAUDEL, M., Soria, M., and Froidevaux, C. (1987). Types de données et
algorithmes. Number vol. 1 in Collection didactique. Institut national de recherche
en informatique et en automatique.
 CORMEN, T., LEISERSON, C., RIVEST, R., and CAZIN, X. (1994). Introduction
à l’algorithmique. Science informatique. Dunod.
 CORMEN, T. (2013). Algorithmes : Notions de base. Informatique. Editions
DUNOD.
23
Programme Pédagogique CPST Dessin technique

UEM11 Dessin technique DESS 1

VHS 22h30 22h30 1 1
Pré-requis :
 Formes géométriques de base
Objectifs:
 Acquisition des notions de base du dessin
 Connaître la terminologie technique
 Lire un plan
Chapitre 01 : Dessin technique (03h00)

1.1 Introduction générale
1.2 Écritures
1.3 Présentation des dessins
1.4 Traits
1.5 Échelles
Chapitre 02 : Tracés géométriques (03h00)

2.1 Intersections
2.2 Raccordements
Chapitre 03 : Géométrie descriptive (03h00)
3.1Projection du point
3.2 Projection d’une droite sur un plan
3.2.1 Droite parallèle au plan
3.2.2 Droite perpendiculaire au plan
3.3 Projection d’une surface sur un plan
3.3.1 Surface parallèle au plan
3.3.2 Surface inclinée par rapport au plan
3.3.3 Surface perpendiculaire au plan
Chapitre 04 : Projections orthogonales (06h00)

4.1 Projection des pièces prismatiques
4.2 Projection des pièces cylindriques
4.3 Projection des pièces coniques
4.4 Projection des pièces mixtes
24
Programme Pédagogique CPST Dessin technique
Chapitre 05 : Dessin en perspectives (1h30)

5.1 Perspectives cavalières
5.2 Perspectives isométriques
Chapitre 06 : Cotation (1h30)

6.1 Règles générales de cotation
6.2 Applications
Chapitre 07 : Sections et coupes (1h30)

7.1 Coupes simples
7.2 Sections sorties
7.3 Sections rabattues
Chapitre 08 : Dessins d’ensembles (1h30)

8.1 Définition
8.2 Application
8.3 Dessins de définitions des pièces composantes
Compétences visées
A l’issue de ce contenu, il est attendu que l’étudiant soit capable de :

 Reconnaître les différents formats de présentation des dessins et leurs différents
éléments
 Lecture d’un plan
 Acquisition des notions de base du dessin
 Connaître la terminologie technique
 Apporter des corrections à un dessin
 A. Chevalier ; « Guide du dessinateur industriel »; hachette technique; Paris, 2011.
 A. Ricordeau, C. Corbet ; « Dossier de technologie de construction »; Casteilla; Paris,
2001.
 A. Ricordeau; « Géométrie descriptive appliquée au dessin »; Casteilla; Paris, 2009.
 C. Corbet, B. Duron ; « Lire le dessin technique »; Casteilla; Paris, 2005.
25
Programme Pédagogique CPST Ingénierie humaine 1

UET11 Ingénierie humaine 1 IGH1 1

VHS 22h30 / 22h30 1 1
Pré-requis :
Objectifs:
 Sensibiliser, familiariser et construire l’élève ingénieur – acteur humaniste, en
relation avec les enjeux de l’environnement de travail
Introduction Délimitation du champ d’étude de l’ « Ingénierie humaine ».

Chap. 1 : Entreprise et Organisation (10h30)
 Définition : Entreprise /Organisation.
 Structure Rationnelle (Taylorisme…) ;
 Structure Irrationnelle (Facteur Humain).
 Rationalité limitée (Analyse stratégique).
 Approche humaniste.
Chap. 2 : Culture et Communication (06h00)
 Définition : Culture /Communication
 Culture et identité nationale
 Communication et culture internationale
 Différence et altérité.
Chap. 3 : Développement durable(DD) et action collective (06h00)
 Définitions du (DD)
 Les trois axes fondamentaux: (Développent économique, Equité sociale,
Préservation de l’environnement)
 Bonnes pratiques de développement durable (internationales et nationales)
N.B.
Travaux dirigés et cours intégrés
 Jean-Michel Plane (2013), Théorie des organisations, Edition Dunod - 4ème édition
 Geert Hofstede ET Michael Minkov (2010), Cultures et organisations, Edition
Pearson
 Hisayasu Nakagawa, (2015), Introduction à la culture japonaise, Edition PUF
 Arnaud Berger Nicolas PERIN, (2014), Le développement durable, Edition
Nathan
26
Programme Pédagogique CPST Economie générale

UET11 Economie générale ECOG 1

VHS 22h30 22h30 1 1
Pré requis :
Objectifs:
 Apprendre les différents concepts fondamentaux d’économie
 Connaitre les mécanismes économiques
Chap 1. Introduction à l’économie générale (03h00)
 Définition des sciences économiques
 Les courants de la pensée économique
Chap 2. Le circuit économique (01h30)
 Les agents économiques
 Les flux économiques
 Le circuit économique
Chap 3. La production et la fonction de la production (04h30)
 Les facteurs de production – productivité des facteurs de production
 Le progrès technique
 Equilibre du marché
Chap 4. Notions macroéconomiques (06h00)
 La répartition et distribution des revenus
 Consommation
 Épargne et investissement
 Les agrégats et équilibre économiques fondamentaux
Chap 5. Économie monétaire (01h30)
 Définition et histoire de la monnaie
 Les formes de la monnaie
 Création et émission monétaire
 Le marché monétaire.
Chap 6. Finance publique (03h00)
 Le budget de l’Etat
 Les recettes et les dépenses publiques.
 Les impôts (Impôts directs et indirects)
Chap 7. Mondialisation et commerce international (03h00)
 Evolution du commerce international : (Le système commercial multilatéral)
 Accords commerciaux régionaux.
 Processus de la mondialisation
27
Programme Pédagogique CPST Economie générale
 Les acteurs de la mondialisation

 Les effets de la mondialisation
 Frédéric POULON, (2011), TD Économie générale, édition DUNOD.

 Jean LONGATTE et Pascal VANHOVE, (2013), Économie générale - édition
DUNOD
 Pascal MONIER, (2013), L'économie générale : Acteurs et marchés économiques -
Conjoncture économique - Politique structurelle - Mondialisation et régionalisation,
Édition GUALINO, 7e édition
28
Programme Pédagogique CPST Anglais 1

UET11 Anglais 1 ANG1 1

VHS 22h30 / 22h30 1 1
Prerequisites :
Objectives :
 To help students understand basic vocabulary of science and technology.
 To help students use essential vocabulary of science and technology.
 To consolidate/ reinforce grammar rules.
 To write meaningful sentences.
 To write coherent paragraphs.
 To answer written examination questions correctly.
 To read to grasp the general idea of a text.
 To read in order to find the main ideas within a text.
 To listen and comprehend basic functional scientific English.
 To communicate using concepts and terminology taught in classroom.
Unit one : Diagrams and description of objects and devices (11h25)
1. Topic one: Diagrams and description of objects

2. Topic two: Diagrams and description of devices
Discovering language Developing skills

(language outcomes) (skills and strategies outcomes)
a) Grammar – pronunciation (03h30) a) Functions:

 Present simple  Describing component shapes and
 Pronouncing of final –s features
 Punctuation  Describing the function of a device
 Composition of a diagram based on a
 The use of the –ing form
description
 Expressing purpose  Making statements about diagrams
 Link words  Illustrating a text with diagrams
 Expressing measurement
b) Vocabulary (03h25)  Expressing purpose
 Strategies for checking a monolingual
dictionary b) Listening & speaking (01h30)
 Study of a dictionary entry  Listening to a presentation of a device
 Vocabulary used to express relationship  Listening for specific information,
between a whole and its parts or general ideas
between a set and its members.  Making inferences
29
(including, making up) ≠ (excluding,  Talking about a given device

not being part of)  Making a presentation of a device
 Language of measurements
 Basic metric units c) Reading & writing (03h00)
 Derived metric units  Reading
 Compound metric units  Reading for specific information,
 Describing shapes and dimensions general ideas
 Identifying referents of reference
words
 Guessing the meaning of words
through context
 Recognizing types of discourse
 Discussing the organizational pattern
of the text
 Making logical links between
sentences and paragraphs
 Summarizing
 Writing the description of a device
Unit two : Diagrams and description of processes (11h25)
1. Topic one: How technology works

2. Topic two: How energy is produced


 Present simple vs. continuous  Drawing and labeling a diagram of a
 Passive voice process, using drawings and terms
 Pronunciation of final –ed / –ch provided.
 Sequencers (first, next…)  Providing descriptions for processes
 Short-form time clauses illustrated by diagrams
 Relative pronouns  Transformation of directions etc. into
 Short-form relative clauses descriptions.
 Changing descriptions into sets of
b) Vocabulary (01h30) directions and statements of results.
 Vocabulary related to processes  Describing a process (using
 Definitions sequencers)
 Generalizations
b) Listening & speaking (01h30)
 Listening to a presentation of a process
 Listening for specific information
 Listening for general ideas
 Recognizing and showing a
sequence of events
30
 Predicting the sequencing of ideas

 Talking about a given process
 Managing through a long
conversation by asking for
clarifications, giving examples…
 Making an oral summary of a process
c) Reading & writing (03h00)

 Reading
 Skimming
 Scanning
 Contextual reference
 Rephrasing
through context
 Analysis of paragraph organization
 Summarizing
 Writing a descriptive essay (process)
Bibliographic references:
 The scientist speaks: the English of Science and Technology, The British
Broadcasting Corporation, 1967
 English in focus: English in physical science, J.P.B. Allen, H.G. Widdowson,
Oxford University Press, 1974
 English for science and technology: Engineering, Tony Dudley-Evans, Tim Smart,
John Wall, Longman, 1979
 Ecrire l’anglais scientifique et technique, Sally Bosworth-Gerome, Robert Marret,
ellipses, 1994
 Comprendre l’anglais scientifique et technique, Sally Bosworth-Gerome, C.
Ingrand, Robert Marret, ellipses, 1992
 Minimum competence in scientific English, Sue Blattes, Véronique Jans, Jonathan
Upjohn, EDP Sciences
 La communication scientifique en anglais, Alain Souillard, Françoise Souillard,
BMS/ Langues pour tous, 2003
 Communiquer en anglais : guide pratique à l’usage des scientifiques, Dorothée
Baud, Lauriane Hillion, ellipses, 2008
 Professional English in Use Engineering with Answers: Technical English for
Professionals, Mark Ibbotson, Cambridge University Press, 2009
 English in Focus: English in mechanical engineering, ed.: Eric H. Glendinning,
Cambridge University Press, 1974
 Flash on English for Mechanics, Electronics and Technical Assistance (Flash on
English ESP), Sabrina Sopranzi, 2012
 Longman Photo Dictionary, Longman, 2012
31
 Everyday Technical English, Valerie Lambert, Elaine Murray, Longman, 2003

 English grammar in use, Raymond Murphy, Cambridge University Press, 2003
32
Programme Pédagogique CPST Français 1

UET11 Français 1 FRA1 1

VHS 22h30 / 22h30 1 1
Pré requis :
Objectifs:
 Apporter les savoirs, les savoirs- faire et les savoirs- être tant au niveau de la
communication écrite qu’orale.
 Amener les étudiants à utiliser une langue précise en la systématisant (grammaire,
orthographe, lexique) dans l’ensemble de la vie universitaire, non seulement dans
l’enseignement du français, mais aussi dans celui des autres disciplines : sciences
humaines, mathématiques, physique etc.
Contenus de l’enseignement : Les compétences visées sont résumées en termes d’objectifs

dans le tableau ci-dessous:
Objectifs pragmatiques Objectifs linguistiques
1. Se présenter (06h00)  Le lexique relatif à la présentation,

 Se présenter et présenter quelqu’un,  Le présentatif « c’est »,
 Demander et donner des  Les adjectifs qualificatifs,
renseignements,  Les verbes être / s’appeler au présent
 Parler de soi (choix, loisirs, goûts, de l’indicatif,
préférences),  L’interrogation simple,
 Evoquer des perspectives,  Les auxiliaires être et avoir au présent,
 Apprendre à utiliser les caractères  Le futur simple,
phonétiques.  Tutoyer et vouvoyer,
 la discrimination /i/ /y/ /u/ etc.
2.Comprendre un cours à l’oral (07h30)  Les abréviations,

 Prendre des notes,  La condition,
 Hiérarchiser les idées,  Les homonymes: quel que, quelque,
 Dégager l’essentiel du secondaire,  Les signes de ponctuation,
 Dégager ce qui relève du possible ou de  L’égalité, la supériorité, l’infériorité
l’hypothèse, et l’équivalence,
 S’approprier le langage mathématique.  La désignation (soit, on donne, on
 Comprendre un document audio-visuel pose...)
 Les chiffres, les symboles et les
formules mathématiques,
 Identifier les informations d’un
enregistrement
 Comprendre les points abordés,
33
 Comprendre le raisonnement de
l’orateur,
 Repérer le thème et les informations
principales,
 Repérer le lexique spécifique.
3. Demander et donner des

informations / Se documenter (07h30)
 Demander des orientations,  C’est, il/elle est,
 Exprimer le besoin de comprendre,  Verbe être avoir au présent
 Demander des informations à propos  Les adjectifs possessifs,
d’un objet, d’une action,  La phrase interrogative,
 Effectuer une recherche nécessitant le  Les pronoms interrogatifs.
recours à plusieurs outils documentaires,
(livres, internet, etc.).et repérer les
éléments pertinents,
 Chercher et sélectionner des éléments en
vue d’informer.
4. Comprendre des instructions (04h30)  Les verbes de consignes,

 Comprendre des consignes variées,  Le mode infinitif,
 Déterminer le sens des principales  Le mode impératif,
consignes,  La forme négative d’une instruction:
 Respecter l’ordre d’une série de interdiction.
consignes,
 Nuancer entre consigne, conseil et
Ordre.
Chapitre 1 Références bibliographiques:

 Vassivière, Jacques, Bien écrire pour réussir ses études : orthographe, lexique,
syntaxe, 150 règles et rappels, 150 exercices corrigés, Armand Colin, Paris
 Grevisse, Maurice, L'accord du participe passé : règles, exercices et corrigés,
édition revue par Henri Brie,
 La prononciation du français, cahiers de pédagogie pratique du langage,
 Techniques d'expression écrite et orale TEEO
 Simone Eurin Balmet, Martine Henao de Legge , Pratiques du français
scientifique : l'enseignement du français à des fins de communication
scientifique, Hachette
 Mangiante J-M., Parpette C., 2004, Le Français sur Objectif Spécifique, Hachette
 Jacqueline Tolas, Océane Gewirtz et Catherine Carras, Réussir ses études
d’ingénieur en français, PUG (Presses Universitaires de Grenoble)
34
Semestre 2
35


VHS 25h30 25h30 00h00 51h00 5 5

VH 09h00 09h00 18h00
Pré-requis : Calcul des primitives des fonctions.
Objectifs :
 Ce chapitre est l'un des plus importants de la première année. Beaucoup de
problèmes concrets se modélisent par une équation différentielle.
 Il est préférable avant d'aborder les différentes techniques de résolution, de donner
un ou deux modèles concrets qui conduisent à des équations différentielles. Le
théorème de Cauchy sur l'existence et l'unicité des équations différentielles d'ordre1
est facultatif.
Chapitre 1 : Equations différentielles ordinaires

1. Equations différentielles ordinaires du premier ordre
1.1 Note Historique.
1.2 Modèle physique conduisant à une équation différentielle.
1.3 Définitions générales
1.4 Notions générales sur les équations différentielles du premier ordre.
 Solution générale. Solution particulière. Représentation géométrique.
1.5 Equations à variables séparées et séparables.
 Equations à variables séparées. Equations à variables séparables.
1.6 Equations homogènes du premier ordre. Définitions et exemples.
 Résolution de l'équation homogène.
1.7 Equations se ramenant aux équations homogènes.
 Résolution de l'équation linéaire.
1.8 Equation de Bernoulli.
 Définition. Résolution de l'équation de Bernoulli.
1.9 Equation de Riccati, de Lagrange.
2. Equations différentielles du second ordre
2.1 Note Historique.
2.2 Equations linéaires homogènes. Définitions et propriétés générales.
2.3 Equations linéaires homogènes du second ordre à coefficients constants
Les racines de l'équation caractéristique sont réelles et distinctes.
36
Les racines de l'équation caractéristique sont complexes.

L'équation caractéristique admet une racine réelle double.
2.4 Equations différentielles linéaires homogènes d'ordre n à coefficients constants.
Définition. Solution générale. Méthode générale de calcul de n solutions
linéairement indépendantes de l'équation homogène.
2.5 Equations linéaires non homogènes du second ordre
Méthode de la variation des constantes arbitraires.
2.6 Equations linéaires non homogènes du second ordre à coefficients constants
Cas où le second membre est de la forme
a. Le nombre n'est pas une racine de l'équation caractéristique:
b. est une racine simple de l'équation caractéristique:
c. est une racine double de l'équation caractéristique:
Cas où le second membre est de la forme
a. si n'est pas racine de l'équation caractéristique:

b. si est racine de l'équation caractéristique:

VH 10h30 10h30 21h00
Pré requis : limite, continuité, dérivabilité, formule de Taylor des fonctions d'une variable.
-
Objectifs :
 Ce chapitre est aussi très important car les notions étudiées seront très utilisées en
physique, en chimie et en mécanique.
 Il faut essayer d'introduire la notion de limite de façon simple. La notion d'ouvert
est nécessaire pour définir la notion de différentiabilité et dérivées partielles. On
essaye de généraliser la notion d'intervalle ouvert à un disque ouvert et après définir
un ouvert.
 La formule de Taylor sera donnée sans preuve. Il faut insister sur le calcul
d'optimums (conditions nécessaires, conditions suffisantes,...)
Chapitre 2 : Fonctions de plusieurs variables. Notions de limite, continuité, dérivées

partielles, différientiabilité
2.1 Note historique

2.2 Domaine de définition.
2.3 Notion de limite.
Introduction. Notion de voisinage. Définition de la limite d'une fonction de deux
37
variables. Ne pas confondre limite suivant une direction et limite.

2.4 Continuité des fonctions de deux variables.
2.5 Dérivées partielles d'ordre un.
Définition des dérivées partielles d'ordre un d'une fonction de 2 variables en un
point (x₀,y₀)
La fonction dérivée partielle. Dérivées partielles d'ordre deux. Continuité et
existence des dérivées partielles ((∂f)/(∂x)) et ((∂f)/(∂y))
2.6 Fonctions différentiables.
Introduction. Définition des fonctions différentiables. Cas des fonctions d'une
variable réelle f:ℝ→ℝ.
Définition des fonctions différentiables. Cas des fonctions de deux variables
f:ℝ²→ℝ
Relation entre fonction différentiable et existence des dérivées partielles ((∂f)/(∂x))
et ((∂f)/(∂y)). Relation entre différentiabilité et continuité.
2.7 Notion de différentielle d'une fonction de deux variables.
2.8 Fonctions de classe ou
Ensemble ouvert dans ℝ². Fonctions de classe ou
2.9 Dérivées partielles des fonctions composées.
Dérivées partielles des fonctions composées du type 1. Dérivées des fonctions
composées du type 2.
2.10 Formule de Taylor des fonctions de 2 variables.
Dérivées partielles d'ordre n, n>2.
2.11 Optimisation différentiable dans ℝ².
Définitions d'optimum local et global. Conditions nécessaires d'optimalité.
Conditions suffisantes d'optimalité.
2.12 Introduction aux équations aux dérivées partielles.

VH 06h00 06h00 12h00
Pré-requis : Limite, continuité et dérivabilité des fonctions d'une variable réelle.
Objectifs : Beaucoup de problèmes de cinématique (étude de la vitesse, de l'accélération ou

l'équation du mouvement) reviennent à l'étude de problèmes de fonctions du type: t→(x(t),y(t))
ou t→(x(t),y(t),z(t)). D'où l'intérêt de l'étude des courbes planes.
Chapitre 3 : Courbes Planes
 Définition paramétrique (générale et en coordonnées polaires).
 Etude et tracé.
 Lien avec la cinématique du point.
 Courbes remarquables.
38
[1] Kada Allab, Eléments d'Analyse. Office des publications Universitaires. Ben Aknoun. Alger 1984
[2] N. Piskounov, Calcul différentiel et integral. Editions Mir. Moscou 1978
[3] J. Dixmier, Cours de mathématiques du premier cycle. 1ère année. Gauthiers-Villars. Paris 1976
[4] R. Murray Spiegel. Théorie et applications de l'Analyse. McGraw-Hill, Paris 1973
- [5] G. Flory, Topologie, Analyse. Exercices avec solutions. Vuibert. Paris 1978
39

UEF 121 Algèbre 2 ALG2 2

VHS 27h00 24h00 00h00 51h00 4 4
Pré-requis :
 Algèbre 1
Objectifs :
 Consolider les acquis du 1er semestre.
 Etudier de nouveaux concepts : somme de plusieurs sous-espaces vectoriels, sous-
espaces stables, trace.
 Passer du registre géométrique au registre matriciel et inversement.
Chapitre 1 : Espaces vectoriels (Cours : 04h30, TD : 04h30)

 Définition (sur ℝ et .
 Sous-espaces vectoriels.
 Somme de sous-espaces.
 Sous-espaces supplémentaires.
 Famille libre. Famille liée. Base (finie).
Chapitre 2 : Applications linéaires (Cours : 03h00, TD : 03h00)
 Définition (opérations).
 Noyau et image.
 Rang d’une application linéaire.
 Théorème du rang.
 Caractérisation de l’injection, de la surjection et de la bijection.
Chapitre 3 : Matrices, matrices associées et déterminants (Cours : 10h30, TD : 07h30)
 Définition (comme tableau de nombres). Matrices particulières.
 Opérations sur les matrices. L’espace vectoriel des matrices.
 Déterminants (définition (ordre 2, 3 et généralisation) et propriétés).
 Matrice inversible.
 Ecriture matricielle d’une application linéaire.
 Correspondance entre les opérations sur les applications linéaires et celles sur les
matrices.
 Matrice de changement de bases (matrice de passage).
 Effet d’un changement de base sur la matrice d’une application linéaire.
Chapitre 4 : Systèmes d’équations linéaires (Cours : 03h00, TD : 03h00)
 Définitions et interprétations.
 Systèmes de Cramer (cas général).
40
Chapitre 5 : Réduction des matrices. (Cours : 06h00, TD : 06h00)

 Valeurs propres.
 Vecteurs propres.
 Polynômes caractéristiques. Théorème de Cayley-Hamilton.
 Caractérisation des matrices diagonalisables.
 Caractérisation des matrices trigonalisables.
 Applications de la réduction.
 A.KUROSH : Cours d’algèbre supérieure. Edition MIR MOSCOU.

 D.FADEEV et I.SOMINSKY : Recueil d'exercices d’algèbre supérieure. Edition
MIR MOSCOU.
 J.RIVAUD : Exercices avec solutions tome 1 VUIBERT.
 J.RIVAUD : Exercices avec solutions tome 2 VUIBERT.
 LEBSIR HABIB : Travaux dirigés d’algèbre générale. Dar el-houda Ain M'LILA.
 Jean-Pierre Escofier : Toute l’algèbre de la licence. Cours et exercices corrigés.
Dunod.
 J.Lelong-Ferrand, J.M.Arnaudiès : Cours de mathématiques. Tome 1 Algèbre
3eédition. Classes préparatoires 1ercycle universitaire. Dunod.
 A.DONEDDU : ALGEBRE ET GEOMETRIE 7 Mathématiques spéciales Premier
cycle universitaire. VUIBERT.
 COLLET Valérie : MATHS Toute la deuxième année. ellipses
41
Programme Pédagogique CPST Probabilités

UEF121 Probabilités PROBA 2

VHS 25h30 18h00 / 43h30 3 3
Pré requis :
 La partie probabilités du 1er semestre.
Objectifs:
 Faire l’étude probabiliste d’une variable aléatoire à comparer avec l’approche
statistique.
 Utiliser les tables de probabilités des lois connues.
 Etudier la dépendance de deux variables aléatoire.
Chap. I : Notion de variables aléatoires réelles (Cours : 10h30, TD : 09h00)
1. Introduction et définition.
2. Etude du cas discret.
3. Lois de probabilités discrètes usuelles.
4. Etude du cas continu.
5. Lois de probabilités continues usuelles.
Chap. II : Couples aléatoires (Cours : 15h00, TD : 09h00)
1. Introduction.
1.1. Définitions et notions.
1.2. Fonction de répartition.
2. Etude du cas discret.
2.1. Loi de probabilité conjointe.
2.2. Loi marginales.
2.3. Fonction de répartition d’un couple.
2.4. Variable aléatoire conditionnelle.
2.5. Indépendance.
3. Etude du cas absolument continu.
3.1. Densité conjointe.
3.2. Densités marginales.
3.3. Fonction de répartition.
3.4. Variables aléatoires.
3.5. Indépendances.
4. Caractéristiques d’un couple aléatoire.
4.1. Esperance mathématique.
4.2. Décomposition de l’Esperance.
4.3. Covariance d’un couple.
4.4. Coefficient de corrélation.
5. Transformation d’un couple.
 Cas discret et continu
42
Programme Pédagogique CPST Probabilités
Références bibliographiques
 K REDJDAL, Cours de probabilités, OPU, 2005
 P BOGAERT, Probabilités pour scientifiques et ingénieurs, BOECK, 2006
 R VEYSSEYRE, Statistique et probabilités pour l’ingénieur, DUNOD, 2006
43


VHS 28h30 22h30 9h00 60h00 5 5
Pré-requis :
 Notions de champ vectoriel et champ scalaire.
 Notions de calcul vectoriel.
 Charges électriques.
Objectifs:
 Identifier les sources des champs électrique et magnétique.
 Calculer et différencier les champs vectoriel et scalaire.
 Calculer le champ et le potentiel électriques produits par une distribution de charge.
 Calculer le champ magnétique produit par un courant électrique.
Chapitre 1 : Champ et potentiel électrostatique (Cours : 09h00, TD : 07h30)

 La charge ponctuelle.
 La force électrique et loi de Coulomb.
 Champ et potentiel électrique (distribution discontinue de charge).
 Dipôle électrique : champ et potentiel électrique.
 Action du champ électrique sur un dipôle (orientation et état d’équilibre).
 Champ et potentiel électrique (distribution continue de charge).
 Théorème de Gauss.
Chapitre 2 : Les Conducteurs (Cours : 06h00, TD : 04h30)
 Propriétés de base.
 Charge induite et phénomènes d’influences
 Pression électrostatique.
 Condensateurs, capacité (différents types), énergie emmagasinée.
Chapitre 3 : Courant électrique (Cours : 04h30, TD : 03h00)
 Notions d’intensité et de densité de courant.
 Résistance et loi d’Ohm, loi de Joule.
Chapitre 4 : Magnétostatique (Cours : 09h00, TD : 07h30)
 Introduction.
 Force magnétique et loi de Lorentz.
 Action d’un champ magnétique sur un courant électrique.
 Champ magnétique produit par un courant stationnaire : loi de Biot-Savart.
 Circulation du champ magnétique.
 Rotationnel du champ magnétique et loi d’Ampère.
 Flux du champ magnétique à travers une boucle fermée et induction.
 Equations de Maxwell.
44
Travaux Pratiques :
 Montage d’un circuit électrique et appareils de mesure.
 Utilisation de l’oscilloscope.
 Pont de Wheatstone.
 Charge et décharge d’un condensateur.
 Champ magnétique à l’extérieur d’un conducteur.
 Champ magnétique de bobine simple : loi de Biot et Savart.
 Physique, 2. Electricité et magnétisme, Harris Benson, éditions de Boeck.
 Physique, 2. Electricité et magnétisme, Eugene Hecht, éditions de Boeck.
 Physique Générale, Electricité et magnétisme, Douglas Giancoli, éditions de Boeck
Interrogation, Devoir Surveillé, Travaux pratiques, Examen final
45


VHS 22h30 22h30 7h30 52h30 5 5
Pré-requis et compétences
Programme
visées
CHAPITRE I :
Notions générales en thermodynamique (Cous : Pré-requis :
06h00, TD : 06h00)  Notions mathématiques :
représentation de certaines
1. Introduction à la thermodynamique : fonctions mathématiques :
a) Définitions : systèmes ouvert, fermé, isolé, droite, parabole,
thermoélastique, variables d’état et fonctions hyperbole
d’état, grandeurs intensives et extensives,  Notions physiques : force,
transformations réversibles et irréversibles pression
b) Comportement des gaz aux basses pressions :  Changements d’état
Diagramme de Clapeyron, variation des physique
coordonnées d’Amagat en fonction de la pression,
échelle absolue des températures Compétences visées :
c) Modèle de gaz parfait:
Equation d’état d’un gaz parfait, loi de Boyle-  Connaître les définitions
Mariotte, loi de Charles, loi de Gay-Lussac ; de base de la
mélanges de gaz : nombre de moles, fraction thermodynamique
molaire, pression partielle  Saisir l’importance du
d) Les gaz réels : modèle des gaz parfaits et
Comparaison entre gaz parfait et gaz réel, équation son application à certains
de Van der Waals gaz réels
 Faire la différence entre
2. Echanges d’énergie les types d’énergie
a) Chaleur et énergie :  Comprendre les échanges
Notion de température, équilibre thermique : d’énergie
Principe zéro de la thermodynamique, différents  Savoir les techniques
types d’énergie, chaleur avec changement de permettant les mesures des
température, transfert de chaleur, capacités quantités de chaleur lors
thermiques, chaleur avec changement d’état, des transformations
chaleur latente, mesures des quantités de chaleur, thermodynamiques
calorimétrie
b) Travail mécanique effectué par une force de
pression
46
CHAPITRE II : Le premier principe de la Pré-requis :

thermodynamique (Cours : 04h30, TD : 04h30)  Notions mathématiques :
1. Enonce du principe – Notion d’énergie différentielle totale exacte,
interne : Conservation de l’énergie interne, fonction d’état.
fonction d’état, différentielle totale exacte, cas  Energie calorifique et
d’un cycle, cas d’un système isolé énergie mécanique
2. Notion d’enthalpie: Expression, différentielle
de H Compétences visées :
3. Transformations à volume constant et à
 Comprendre le principe de
pression constante : QV et QP conservation de l’énergie
4. Application du 1er principe au gaz parfait : interne et savoir
Loi de Joule, relation de Mayer, différents l’appliquer aux gaz
types de transformations : isothermes, parfaits qui subissent des
adiabatiques, isochores, isobares transformations
thermodynamiques
 Apprendre à faire des
bilans énergétiques
 Découvrir la notion
enthalpie qui une forme
d’énergie
CHAPITRE III : Le deuxième principe de la
thermodynamique (Cours : 04h30, TD : 04h30) Pré-requis :
1. Introduction  Le premier principe de la
2. Enoncé du principe – notion d’entropie thermodynamique
3. Transformations réversibles et irréversibles :
Entropie du système, entropie du milieu Compétences visées :
extérieur, entropie totale, entropie d’échange,  Découvrir la notion
entropie crée,… entropie
4. Calcul des variations d’entropie dans le cas  Savoir calculer les
des gaz parfaits : Pour les 4 transformations différentes entropies dans
connues le cas des gaz parfaits
5. Etude du cycle de Carnot : expressions de W,  Comprendre le cycle de
Q, ΔU et ΔS, rendement du cycle, cycle Carnot ainsi que le
réversible, moteurs thermiques (dithermes), fonctionnement des
pompes à chaleurs,… moteurs thermiques et des
6. Entropie de mélange : Cas des gaz de même pompes à chaleurs
nature et de nature différente  Comprendre l’utilité du
7. Variations d’entropie lors des changements 3ème principe de la
d’état thermodynamique et le
8. Considérations statistiques de l’entropie : relier au ordre / désordre
Notion de désordre, relation de Boltzmann, moléculaire
principe de Nernst et le 3ème principe de la
thermodynamique, entropie absolue
47
CHAPITRE IV :
Application du 1er et du 2eme principe aux réactions Pré-requis :
chimiques-thermochimie  Le premier principe de la
(Cours : 06h00, TD : 06h00) thermodynamique
 Le second principe de la
1. Thermochimie relative au 1er principe thermodynamique
a) Les chaleurs de réaction :
i) Chaleurs à pression constante, chaleurs Compétences visées :
à volume constant : Expressions,  Assimiler les notions de
relation entre les deux chaleurs de chaleurs de réaction à
réaction, enthalpies de réaction, volume constant et à
réactions exothermiques, réactions pression constante
endothermiques  Eviter de faire la
ii) L’état standard confusion entre enthalpie
iii) Enthalpie standard de formation de formation d’un
b) Détermination des enthalpies de réaction composé et enthalpie de
i) Mesures des enthalpies de réaction par formation d’une liaison
calorimétrie
 Capitaliser les
ii) Détermination indirecte des enthalpies
connaissances
de réaction : Loi de Hess
précédemment acquises
iii)Influence de la température sur
pour savoir appliquer
l’enthalpie de réaction : Relation de
correctement le 1er et le
Kirchhoff
2ème principe de la
c) Les enthalpies de liaison : Enthalpie ou énergie
thermodynamique aux
de formation de la liaison, énergie de
réactions chimiques
dissociation de la liaison, enthalpie de la
réaction en fonction des énergies de liaison
2. L’entropie de réaction :
Application de la loi de Hess et de celle de
Kirchhoff
CHAPITRE V : Enthalpie libre – énergie libre Pré-requis :

(Cours : 01h30, TD : 01h30)  Energie interne, enthalpie,
1. Enthalpie libre : Définition, fonction de Gibbs, entropie
condition de spontanéité
2. Energie libre : Expression, fonction de Compétences visées :
Helmholtz, condition de spontanéité
3. Calcul de la variation d’enthalpie libre lors des  Connaître deux nouvelles
réactions chimiques : Expression, Enthalpie fonctions
libre de formation thermodynamiques :
4. L’enthalpie libre molaire : Cas d’un gaz pur enthalpie libre et énergie
(supposé parfait), cas d’un mélange de gaz, libre
potentiel chimique
48
 Comprendre l’importance
de ces deux fonctions dans
l’étude de l’évolution des
systèmes en général et des
réactions chimiques en
particulier
Travaux pratiques :
 Changement de phases
 Gaz parfait
 Calorimétrie
 Détermination de l’enthalpie de formation d’un composé
 Thermodynamique chimique, M. Chabanel, éditions Ellipses.
 Thermodynamique, R. Gaboriaud, éditions Ellipses.
 Thermodynamique PCSI MPSI PTSI, 1ère année - Edition Aout 2007 ; Collection :
Classe Prépa (Auteur) M. Pullicino.
 Exercices corrigés de thermodynamique MPSI-PCSI-PTSI : Fiches, méthodes et
exercices corrigés 1ère année, Xavier Ducros ; Date de parution : 29/06/05 ;
Editeur : Ellipses Marketing ; Collection : Taupe-Niveau ; ISBN : 2-7298-2519-3
Thermodynamique. Cours et exercices corrigés, 1ère année MPSI-PCSI-
PTSI (Broché) ; Jean-Robert Seigne
49


VHS 22h 30 00h00 22h30 45h00 3 3
Pré-requis :
 Informatique 1
Objectifs:
 Planifier et concevoir un programme utilisant des techniques structurées de
développement.
 Prévoir, concevoir, créer et employer les fonctions en décomposant un problème en
sous-tâches.
 Passer des arguments par référence ou par valeur entre fonctions. Différentes
dimensions.
 Écrire des instructions de programmation valides pour déclarer, initialiser,
manipuler et passer les pointeurs comme arguments aux fonctions.
 Utiliser et expliquer la relation entre les pointeurs et les valeurs qu’ils indiquent.
 Utiliser et manipuler les structures de données.
 Utiliser les outils du langage C pour l’implantation des solutions algorithmiques.
Chap. 1 : Introduction au langage C. (Cours : 01h30)

Chap. 2 : Les fonctions. (Cours : 03h00)
Chap. 3 : Les fonctions récursives. (Cours : 03h00)
Chap. 4 : Concept d’algorithme récursif.
 Passage d’algorithme récursif en algorithme itératif.
 Exemples d’algorithmes récursifs et itératifs.
Chap. 5 : Les pointeurs et l’allocation dynamique de la mémoire. (Cours : 03h00)
Chap. 6 : Les structures de données complexes et les fichiers. (Cours : 12h00)
 Les listes chaînées : concepts et implémentations.
 Les piles et les files : concepts et implémentations.
 Les fichiers : concepts et implémentations.
Travaux Pratiques :
 TP 1 : Familiarisation avec l’environnement de développement C. (01h30)
 TP 2 : Manipulation des tableaux et des enregistrements. (03h00)
 TP 3 : Modularité : réalisation d’un TP utilisant des fonctions avec les différents
types de passages de paramètres. (03h00)
 TP 4 : Récursivité : réalisation d’un TP utilisant la notion de récursivité.
50
 TP 5 : Les pointeurs et l’allocation dynamique de la mémoire. (03h00)

 TP 6 : Manipulation des listes, des piles, des files et des fichiers : création des
outils de manipulation des listes, des piles et des files tels que la création,
l’insertion, la suppression. (12h00)
 GAUDEL, M., Soria, M., and FROIDEVAUX, C. (1987). Types de données et
algorithmes. Number vol. 1 in Collection didactique. Institut national de recherche
en informatique et en automatique.
 SEDGEWICK, R. (1991). Algorithmes en langage C. I.I.A. Informatique
intelligence artificielle. Dunod.
51
Programme Pédagogique CPST Conception assistée par ordinateur

UEM12 Conception Assistée par Ordinateur CAO 2

VHS 22h30 22h30 1 1
Pré requis :
 Notion de base Informatique (Windows)
 Dessin technique
Objectifs:
Initiation à l’utilisation des outils de la conception assistée par ordinateur en
utilisant deux logiciels (AutoCad et SolidWorks) afin d’optimiser la réalisation d’une
pièce, schémas ou d’un assemblage.
Chapitre 01 : Introduction à la CAO (1,5 h)
1. Partie I : Modélisation 2D/3D à l’aide de l’outil informatique

 Les logiciels de DAO
 Les logiciels de CAO
 Les logiciels de FAO
 Les logiciels de simulation
2. Partie II : Principe de fonctionnement des modeleurs 3D
 Modélisation polygonale
 Modélisation par courbes (NURBS)
 Modélisation par subdivision de surface
 Modélisation par surfaces implicites
 Modélisation par géométries
 Modélisation volumique
Chapitre 02 : AutoCad (11 h)

Partie I : Dessin 2D
1. Présentation du logiciel
2. Coordonnés cartésiennes et polaires
3. Dessin de base
 Utiliser les aides aux dessins : accrochage, grille
 Annoter et composer les plans
 Créer un plan 2D
 Gérer les échelles et l’affichage
52
Programme Pédagogique CPST Conception assistée par ordinateur
 Créer et gérer des bibliothèques

 Importer et exporter dans les différents formats
 Gestion et sauvegarde des mises en page
 Éditer les plans (imprimante/traceur)
 Gérer les calques et les blocs
4. Commandes de dessin et de modifications
Partie II : Modélisation3D
1. Système de coordonnées utilisateur dans l’espace (SCU)
2. Eléments de base et opération booléenne
3. Visualisation et affichage
Chapitre 03 : SOLIDWORKS (10h00)
Partie I : PIECES
1. Introduction
2. Interface utilisateur
3. ESQUISSE
4. FONCTION
Partie II : ASSEMBLAGE
1. Introduction
3. Les contraintes
Partie III : MISE EN PLAN

1. Introduction
3. fond de plan
4. disposition des vue
5. Annotation.
 Utiliser l’outil informatique pour la conception assistée par ordinateur
 AutoCAD 2009, Olivier Le Frapper, Edition Eni 2009.
 Les secrets du dessinateur AutoCAD,PatrickDiver, Edition Pearson 2010.
 SolidWorks 2012, Thierry CRESPEAU, Edition Eni 2012.
53
Programme Pédagogique CPST Ingénierie humaine 2

UET12 Ingénierie humaine 2 IGH2 2

VHS 22h30 22h30 1 1
Pré-requis :
 Ingénierie humaine 1
Objectifs:
 Développement et apprendre les concepts clés de l’existence de l’ingénieur en vue
d’être acteur humaniste innovant.
Chap. 1 : Les outils méthodologiques dans l’analyse des situations professionnelles et

humaines (06h00)
 Sociométrie
 Psychologie de travail
Chap. 2 : L’éthique de l’ingénieur (10h30)
 Définition de l’éthique
 Rapport ingénieur-éthique
 Autonomie
 Responsabilité
 Citoyenneté
 Professionnalisation du métier
 Conscience de soi et de l’autre
 Créativité
Chap. 3 : Développement personnel et professionnel (06h00)
 Déontologie du métier
 Développement personnel
 Développement collectif
 Initiative pour une culture d’innovation durable
N.B. : Travaux dirigés et cours intégrés
 Christelle Didier (2008) Les ingénieurs et l'éthique : Pour un regard sociologique
 Arnaud Berger Nicolas PERIN, (2014), Le développement durable, Edition
Nathan
 Yvette Veyret et Jacqueline Jalta (Auteur), Développements durables : Tous les
enjeux en 12 leçons, édition Autrement
54
Programme Pédagogique CPST Economie d’entreprise et entreprenariat

UET12 Economie d’entreprise et entreprenariat ECO2 1

VHS 22h30 22h30 1 1
Pré-requis :
 Economie générale, culture générale
Objectifs:
 Acquérir les concepts fondamentaux liés au fonctionnement de l’entreprise ;
 Prendre de la complexité de l’environnement de l’entreprise ;
 Sensibiliser l’étudiant à l’entrepreneuriat.
Chap. 1 : Introduction à l’entreprise (06h00)

 Définition
 critères de classification des entreprises
 statut juridique des entreprises
 L’environnement de l’entreprise (interne et externe)
 Les structures organisationnelles
Chap. 2 : Les fonctions de l’entreprise (04h30)
 Fonction marketing,
 Fonction production,
 Fonction approvisionnement,
 Fonction recherche et développement,
 Fonction comptabilité et finance,
 Fonction administration.
Chap. 3 : Etude de marché (03h00)
 Définition
 Principaux axes de l’étude de marché
 Elaboration d’une stratégie marketing
Chap. 4 : L’entrepreneuriat et la création d’entreprise (06h00)
 Définition et processus de l’entrepreneuriat,
 les étapes de la création d’entreprise,
 facteurs de réussite et d’échec de projet de création d’entreprise. L’entrepreneur
(typologie, caractéristiques, choix et validation d’idée de projet)
 Business plan (Définition - Structure type d’un business plan - les formes du
business plan).
 Business model (Concept Canevas – modèles et exemples)
55
Programme Pédagogique CPST Economie d’entreprise et entreprenariat
Chap. 5 : L’entreprise sociétale (03h00)

 Économie verte et protection de l’environnement
 développement durable (activité, emploi et métiers liés à la croissance verte).
 Richard Soparnot (2012) Organisation et gestion de l'entreprise, Edition Dunod
 Cédric Chevauché, (2014), L'indispensable pour créer son entreprise, Edition le
puits fleuri
 Jacques Igalens (2012), La Responsabilité Sociale des Entreprises. Défis,
risques et nouvelles pratiques, Edition Eyrolles
56


VHS 22h30 / 22h30 1 1
Prerequisites :
Objectives :
 To help students understand basic vocabulary of science and technology.
 To help students use essential vocabulary of science and technology.
 To consolidate/ reinforce grammar rules.
 To write meaningful sentences.
 To write coherent paragraphs.
 To answer written examination questions correctly.
 To read to grasp the general idea of a text.
 To read in order to find the main ideas within a text.
 To listen and comprehend basic functional scientific English.
Unit one : Classifications and generalizations (11h25)

1. Topic one: Materials in Engineering
2. Topic two: Sources of energy
3. Topic three: Periodic table


 Present simple vs. Continuous vs.  Classifying items in the form of
perfect diagrams
 Active & passive voice  Diagrams, levels of generalization
 Pronunciation of must, can, should  Classifying items according to their
in the passive properties and characteristics
 Weak forms of was and were
Pronunciation of final –ed and –ch b) Listening & speaking (01h30)
 Compound nouns
 Adjectives ending in ‘-ly’  Listening to a lecture/talk
 Adverbs (Classification)
 Affixes (-ic, -ity, -ness)  Listening for specific information
b) Vocabulary (01h30)  Note taking
 Structures used to express  Speaking from notes
classification  Making an oral summary
57

 Reading
 Reading for specific information
 Reading for general ideas
 Rephrasing
through context
 Summarizing
 Analyzing and making a synthesis
Unit two : Describing discoveries, inventions and experiments (11h25)


 Making observations
 Past simple vs. continuous  The use of the passive in the
description of an experiment
 Active & passive voice
 Pronunciation of must, can, should
in the passive b) Listening & speaking (01h30)
 Weak forms of was and were  Listening to a presentation of (an
Pronunciation of final ed and ch invention, a discovery, an experiment)
 Sequencers (first, next…)  Listening for specific information
 Noun modification  Listening for general ideas
 Recognizing and showing a
sequence of events
b) Vocabulary (01h30)
 Note taking
 Vocabulary related to discoveries and
inventions  Speaking from notes
 Expressing cause/effect  Talking about a given experiment
 Making an oral presentation of (a
discovery)

 Reading
 Rephrasing
through context
 Writing the description of an
experiment
58
ellipses, 1994
59

UET12 Français 2 FRA2 2
Cours/TD Crédits Coefficient

VHS 22H30 1 1
Pré-requis :
-
Objectifs:
 Apporter les savoirs, les savoirs- faire et les savoirs- être tant au niveau de la
communication écrite qu’orale,
 Amener les étudiants à utiliser une langue précise en la systématisant (grammaire,
orthographe, lexique) dans l’ensemble de la vie universitaire, non seulement dans
l’enseignement du français, mais aussi dans celui des autres disciplines : sciences
humaines, mathématiques, physique etc.
Contenu de l’enseignement : Les compétences visées sont résumées en termes d’objectifs

1. Décrire et caractériser (07h30)  L’accord des adjectifs qualificatifs,

 La forme pronominale,
 Décrire : un objet,  La comparaison,
 Décrire pour expliquer  Comparatifs et superlatifs,
 Décrire et commenter un phénomène,  Le pronom relatif dont,
un processus,  Emploi du subjonctif,
 Caractériser un lieu,  Quantification : les pourcentages,
 Situer dans l’espace et dans le temps.  Les indicateurs de lieu et de temps
(devant derrière, auparavant…),
 La matière/la consistance/ la forme
et la couleur,
 L’origine et la source.
2. Lire et interpréter un visuel (06h00)  Les verbes introducteurs

 Les démonstratifs
 Distinguer les types de visuels  La phrase complétive et la phrase
 Commenter un visuel, nominale
 Interpréter un visuel,  Les adverbes de quantité (un peu,
beaucoup, assez…
60
3. Lire/comprendre/Ecrire de courts
textes (06h00)
 Lire et comprendre des textes de  Les marqueurs de l’énonciation,

vulgarisation scientifique et de types  Les connecteurs,
variés,  Les temps correspondants,
 Rédiger de courts textes pour
expliquer un
 Fait et exprimer une opinion.
 VASSEVIERE, Jacques, Bien écrire pour réussir ses études : orthographe,

lexique, syntaxe, 150 règles et rappels, 150 exercices corrigés, Armand Colin,
Paris
 Grevisse, Maurice, L'accord du participe passé : règles, exercices et corrigés,
édition revue par Henri Brie,
 Geneviève-Dominique de Salins, Grammaire pour l’enseignement/apprentissage
du FLE, Didier Hatier,
 La prononciation du français, cahiers de pédagogie pratique du langage
 Simone Eurin Balmet, Martine Henao de Legge, Pratiques du français
scientifique: l'enseignement du français à des fins de communication
 Mangiante J-M., Parpette C., 2004, Le Français sur Objectif Spécifique, Hachette
 Jacqueline Tolas, Océane Gewirtz et Catherine Carras, Réussir ses études
61
Semestre 3
62


VHS 31h30 33h00 00h00 64h30 4 4

VH 07h30 07h30 15h00
Pré-requis :
 l’intégrale de Riemann des fonctions d’une variable.
 Les fonctions de plusieurs variables.
Objectifs:
 Savoir intervertir l’ordre d’intégration dans une intégrale double, autrement dit,
maitriser l’application du théorème de Fubini,
 Savoir déterminer les bornes d’intégration dans une intégrale double et triple,
 Savoir choisir le changement de variables approprié pour chaque intégrale.
Chapitre 1
1. Intégrales doubles
1.1 Définition de l’intégrale double
1.2 Exemples
1.3 Propriétés de l’intégrale double
 Linéarité,
 Conservation de l’ordre,
 Additivité.
1.4 Théorème de Fubini dans le cas d’un domaine borné ℝ .
1.5 Calcul des intégrales doubles
 Calcul direct,
 Changement de variables dans une intégrale double (Formule de changement de
variables).
1.6 Applications :
 Centre de gravité
2. Intégrales Triples
2.1 Généralisation de la notion d’intégrales doubles aux intégrales triples.
2.2 Calcul d’une intégrale triple
 Calcul direct
 Calcul par changement de variables (Formule de changement de variables pour une
intégrale triple).
 Volume sous le graphe d’une fonction de deux variables.
 Calcul de volume de certains corps solides.
2.3 Applications
 Centre de gravité
63

VH 06h00 06h00 12h00
Pré-requis :
 Intégrales simples, doubles et triples.
 Fonctions de plusieurs variables.
Objectifs :
Chapitre 2 : Analyse vectorielle

1. Champs de scalaires et champs de vecteurs
 Définition d’un champ de scalaires
 Définition d’un champ de vecteurs
2. Circulation et gradient
 Définition (Circulation d’un champ de vecteurs)
 Définition (Gradient d’un champ de scalaires)
 Définition (Champs de gradients)
3. Divergence et rotationnel
 Définition (Divergence d’un champ de vecteurs)
 Définition (Rotationnel d’un champ de vecteurs)
 Définition (Champs de rotationnels)
 Définition (Laplacien d’un champ de scalaires)
4. Potentiels scalaires et potentiels vecteurs
5. Intégrale curviligne
6. Calcul de l’intégrale curviligne
7. Formule de Green
8. Conditions pour qu’une intégrale curviligne ne dépende pas du chemin d’intégration
9. Intégrales de surface
10. Calcul des intégrales de surface
11. Formule de Stockes
12. Formules d’Ostrogradsky

VH 06h00 06h00 12h00
Pré-requis :
 Suites numériques
Objectifs :
Cette partie a pour objectif de consolider et d’élargir les acquis des connaissances de
l’étudiant et de le préparer pour l’étude des séries de fonctions.
Chapitre 3 : Séries numériques
64
1. Généralités :
Somme partielle. Convergence, divergence, somme et reste d’une série convergente.
2. Condition nécessaire de convergence.
3. Propriétés des séries numériques convergentes
4. Séries numériques à termes positifs
4.1 Critères de convergences
 Condition nécessaire et suffisante de convergence.
4.2 Critère de comparaison
 Théorème
 Conséquence (Règle d’équivalence)
4.3 Règle de D’Alembert
 Théorème
4.4 Règle de Cauchy
 Théorème
4.5 Critère intégral de Cauchy
 Théorème
5. Séries à termes quelconques
5.1 Séries alternées.
 Définition d’une série alternée
 Théorème de Leibnitz (Théorème des séries alternées)
5.2 Séries absolument convergentes
 Définition d’une série absolument convergente
 Théorème : CVA⇒CVS
5.3 Séries semi-convergentes.
 Définition d’une série semi-convergente
 Exemples
5.4 Critère D’Abel
 Théorème (Premier critère d’Abel pour les séries)

VH 07h30 07h30 15h00
Pré-requis :
 Séries Numériques
Objectifs :
L’objectif de ce chapitre est de définir différents modes de convergences d’une suite
ou d’une série de fonctions et d’étudier la stabilité des propriétés de ces fonctions par
passage à la limite.
Chapitre 4 : Suites et Séries de fonctions
I. Suite de fonctions
1. Convergence simple et uniforme des suites de fonctions
 Définition : Convergence simple.
 Définition : Convergence uniforme.
65
2. Propriétés des suites de fonctions uniformément convergentes

Régularité de la limite d’une suite de fonctions.
 Continuité de la limite d’une suite de fonctions.
 Inversion limite-intégrale.
 Dérivabilité de la limite d’une suite de fonctions
II. Séries de fonctions

1. Convergence simple, convergence absolue des séries de fonctions
 Définition d’une série de fonctions
 Définition du domaine de convergence d’une série de fonctions
 Définition d’une série absolument convergente
 Proposition : (CVA⇒CVS)
2. Convergence uniforme et convergence normale d’une série de fonctions
 Définition : CVU
 Définition : CVN
 Proposition (Critère de Weierstrass)
CVN⇒CVU
3. Propriétés des séries uniformément convergentes.
Régularité de la somme d’une série de fonctions.
 Théorème de continuité de la somme d’une série de fonctions
 Théorème d’intégration terme à terme d’une série de fonctions.
 Théorème de dérivation terme à terme d’une série de fonctions.

VH 04h30 06h00 10h30
Pré-requis :
 Suites et Séries de fonctions
Objectifs :
 Etude de la convergence d’une série entière de variable complexe et mettre en
évidence la notion de rayon de convergence,
 Etude des propriétés de sa somme en se limitant à la continuité dans le cas d’une
variable complexe ;
 Etablir les développements en séries entières des fonctions usuelles.
 Appliquer cette théorie à la recherche de la somme de certaines séries numériques et
à la recherche de solutions d’équations différentielles ordinaires du premier et second
ordre à coefficients variables.
Contenue de l’enseignement :
Chapitre 5 : Séries entières
1. Notions de base.
 Définition d’une série entière,
 Lemme d’ABEL,
 Rayon de convergence,
66
 Détermination du rayon de convergence,

 Règle d’HADAMARD.
2. Propriétés des séries entières.
 Linéarité et produit de deux séries entières,
 Convergence normale d’une S.E. d’une variable réelle sous tout segment inclus
dans l’intervalle ouvert de convergence,
 Continuité de la somme sur l’intervalle ouvert de convergence,
 Intégration terme à terme d’une S.E. d’une variable réelle sur l’intervalle de
convergence,
 Dérivation terme à terme d’une S.E. d’une variable réelle sur l’intervalle de
convergence.
3. Développement en S.E.au voisinage de zéro d’une fonction d’une variable réelle.
 Fonction développable en S.E. sur l’intervalle ouvert de convergence.
 Série de Taylor- Maclaurin d’une fonction de classe ∞
 Unicité du développement en S.E.
4. Applications.
 Etablir les développements en séries entières des fonctions usuelles
 Recherche de solution d’une équation différentielle ordinaire du premier et
deuxième ordre à coefficients variables sous forme de S.E.
 Med El Amrani, Suites et séries numériques, Ellipses.
 François Liret ; mathématiques en pratiques, cours et exercices; Dunod. (f.p.v ;
Int. Mult. Séries…)
 Marc Louis, Maths MP-MP, Ellipses. (Int. Doubles)
 Denis Leger, PSI. Exercices corrigés Maths, Ellipses. (Séries de Fonctions,
Entières, Fourier…)
 Charles-Michel Marle, Philippe Pilibossian, Sylvie Guerre- Delabrière, Ellipse.
(Suites, Séries, Intégrales).
 Fabrice Lembiez Nathan, Tout en un, Exercices de maths.
 Valerie Collet, Maths toute la deuxième année, 361 exercices, rappels de cours,
trucs et astuces, ellipses.
 A.Monsouri, M.K.Belbarki. Elément d’analyse. Cours et exercices résolus. 1er
cycle universitaire. Chiheb. (Intégrales doubles et triples, Séries, Transformations
de Fourier et de Laplace, Equations aux dérivées partielles du 2iéme ordre).
 B.DEMIDOVITCH. Recueil d’exercices et de problèmes d’analyse
mathématiques.11iéme édition. Ellipses. (Fonctions de plusieurs variables, Séries,
Intégrales multiples)
67
Programme Pédagogique CPST Analyse numérique 1

UEF211 Analyse Numérique 1 NUM1 3

VHS 21h00 10h30 09h00 40h30 2 2
Pré-requis :
Une bonne connaissance de l’analyse des fonctions d’une variable réelle et des
bases du calcul matriciel.
Objectifs :
Ce cours constitue une introduction au calcul Scientifique. Son objectif est de :
 Présenter des méthodes numériques de base permettant de résoudre avec un
ordinateur des problèmes concrets issus de l’ingénierie.
 Identifier les difficultés liées à la résolution numérique sur ordinateur d’un
problème réel.
 Savoir développer et mettre en œuvre les méthodes de discrétisation des problèmes
continus.
 Maîtriser et savoir mettre en œuvre les techniques de base de l’analyse numérique
matricielle.
 Savoir mettre en œuvre les techniques de base du calcul numérique.
Chap. 1 Introduction à l’analyse numérique (Cours : 06h00)

1.1. Sources d’erreurs : erreurs de modélisation, erreurs sur les données, valeur approchée,
propagation des erreurs, erreur relative et erreur absolue, arithmétique flottante, norme
IEEE-754, erreurs d’arrondis, erreur de troncature, chiffres significatifs exacts, opérations
risquées.
1.2. Conditionnement et stabilité : exemple d’instabilités numériques, conditionnement
d’un problème.
1.3. Méthodes et algorithmes : méthodes exactes, méthodes approchées, méthodes
itératives.
Chap. 2 Résolution d'équations non linéaires (Cours : 06h00, TD : 04h30)
2.1. Fonctions d'une variable réelle : théorèmes de localisation et séparation des racines.
2.2. Méthodes classiques : méthode de dichotomie, Méthode de la sécante, critère d'arrêt.
2.3. Méthodes itératives : méthode de point fixe, méthode de newton, ordre de
convergence, critères d’arrêts.
Chap. 3 Résolution de systèmes linéaires (Cours : 09h00, TD : 06h00)
3.1. Méthodes directes : matrice triangulaire supérieure (ou inférieure), matrices
symétriques (définitions et propriétés), méthode d'élimination de Gauss, factorisation LU
(Crout, Doolittle), factorisation de Cholesky (matrice symétrique définie positive).
3.2. Vocabulaire d’algèbre numérique : normes vectorielles, normes matricielles,
conditionnement d’une matrice (définitions et propriétés), rayon spectrale, exemple de
68
système linéaire mal conditionné.

3.3. Méthodes itératives : méthodes de Jacobi, Gauss-Seidel, relaxation, étude de la
convergence des méthodes itératives, critères d’arrêt.

 Prise en main de Matlab
 Résolution des équations non-linéaires
 Résolution des systèmes linéaires : Méthodes directes
 Résolution des systèmes linéaires : Méthodes itératives
[1] Jean-Pierre Demailly, ANALYSE NUMÉRIQUE ET ÉQUATIONS
DIFFÉRENTIELLES, EDP Sciences (2006).
[2] Alfio Quarteroni, Riccardo Sacco, Fausto Saleri, MÉTHODES NUMÉRIQUES :
ALGORITHMES, ANALYSE ET APPLICATIONS, Springer-Verlag (2007).
[3] Alfio Quarteroni, Fausto Saleri, Paola Gervasio, CALCUL SCIENTIFIQUE : COURS,
EXERCICES CORRIGÉS ET ILLUSTRATIONS EN MATLAB ET OCTAVE, Springer-
Verlag (2010).
[4] Won Young Yang, Wenwu Cao, Tae-Sang Chung, APPLIED NUMERICAL
METHODS USING MATLAB, John Wiley end Sons (2005).
[5] Jean-Louis Merrien, ANALYSE NUMÉRIQUE AVEC MATLAB, Dunod (2007).
[6] André Fortin, ANALYSE NUMÉRIQUE POUR INGÉNIEURS, Presses
internationales Polytechnique (2011).
[7] William Ford, NUMERICAL LINEAR ALGEBRA WITH APPLICATIONS USING
MATLAB, Elsevier Inc (2015).
[8] Cleve B. Moler, NUMERICAL COMPUTING WITH MATLAB, Siam (2004).
[9] Grégoire Allaire, Sidi Mahmoud Kaber, NUMERICAL LINEAR ALGEBRA,
Springer (2008).
[10] Luc Jolivet, Rabah Labbas, ANALYSE ET ANALYSE NUMÉRIQUE : RAPPEL
DE COURS ET EXERCICES CORRIGÉS, Lavoisier (2005).
[11] Jacques Rappaz, Marco Picasso, INTRODUCTION A L'ANALYSE NUMÉRIQUE,
Presses polytechniques et universitaires romandes (2004).
[12] Nicholas J. Higham, ACCURACY AND STABILITY OF NUMERICAL
ALGORITHMS, siam (1996).
[13] John Hubbard, Florence Hubert, CALCUL SCIENTIFIQUE DE LA THÉORIE A
LA PRATIQUE : ILLUSTRATIONS AVEC MAPLE ET MATLAB, Université de
Provence, Marseille (2005).
69


VHS 28h30 22h30 09h00 60h00 4 4
Pré-requis :
 Identifier les différents types de forces.
 Calculer les énergies cinétique et potentielle.
 Résoudre des équations différentielles d’ordre deux.
Objectifs:
 Introduction du formalisme de Lagrange.
 Comprendre les différents régimes d’oscillations.
 Comprendre les oscillations dans des systèmes à plusieurs degrés de liberté.
Chapitre 1 : Généralités sur les oscillations (Cours : 04h30’,TD : 03h00)

1. Rappels mathématiques
2. Définitions générales
 Coordonnées, nombre de degrés de liberté..
 Energie cinétique ; énergie potentielle, énergie totale
 Système conservatif
 Système dissipatif
3. Etat d’équilibre
 Cas d’équilibre stable
 Cas d’équilibre instable
4. Oscillitions:
 Méthode de Newton
 Méthode de moment cinétique
 Principe de conservation de l’énergie totale
Chapitre 2 : Mouvement oscillatoire libre (Cours : 04h30’,TD : 03h00)

1. Définitions et propriétés
 Formalisme de Lagrange-Euler
2. Exemples d’applications :
 Oscillateurs mécanique : Masse- Ressort ; pendules (pesant et simple)
 Oscillateurs électrique : Modèle L-C
 Oscillateur acoustique : Modèle résonateur d’Helmotz
3. Bilan énergétique
Chapitre 3 : Mouvement oscillatoire amorti (Cours : 04h30’,TD : 03h00)

1. Définitions et propriétés :
70
 Equation du mouvement :
Force de frottement visqueuse
Force de frottement solide-solide
 Equivalence Electromécanique
 Mouvement pseudo-périodique
 Mouvement critique
 Mouvement apériodique
2. Propriété -Décrement logarithmique
Chapitre 4 : Mouvement forcé (Cours : 07h30’, TD : 06h00)

1. Définitions et Propriétès
 Equation du mouvement pour une force sinusoidale : Régime transitoire-
Régime permanent
2. Résolution mathématique
 Cas d’un amotissement fort
 Cas d’un amortissement critique
 Cas d’un amortissement faible
 Cas d’abscence de l’amortissement
3. Phénomène de résonance
4. Notion d’impédance
5. Notions de Bande passante et facteur de qualité
 Equation du mouvement pour une excitation quelconque
7. Equivalence électromécanique
8. Exemples d’applications :
 Vibration des moteurs
 Vibrations du haut parleur
 Sismographe
Chapitre 5 : Mouvement oscillatoire à plusieurs degrés de liberté (Cours : 07h30,

TD : 06h00)
1. Définitions
 Systèmes simples non couplé
 Systèmes complexes couplés
2. Types de couplage
3. Cas d’étude de deux systèmes mécaniques couplés libre
 Système d’équation différentielle
 Sytème linéaire
 Notions pulsation propres
 Solutions générales
4. Systèmes couplés identiques
71
 Phénomène de battement
 Prinicpe de superpositions
 Systèmes couplés forcés
 Notions de résonance et anti-résonance
5. Equivalence électromécanique
6. Applications techniques
 Vibrations des véhicules
 Etouffeur dynamique
Chapitre 6 : Mouvement anharmonique (Cours : 02h00, TD : 01h30)
Travaux Pratiques :( 09h00)
 Oscillations forcées : Pendule de Pohl.

 Pendules couplés.
 Moment d’inertie et vibrations de torsion.
 Résonance mécanique
 Ondes, Jean-Claude Hulot, éditions Nathan.
 Ondes et physique moderne, M. Séhuin, éditions De Boeck.
 Physique des ondes, C. Frère, éditions Ellipses.
72


VHS 22h30 22h30 07h30 52h30 3 3
Pré-requis:
 Structure de l’atome, molécule, réaction chimique, mole, éléments de
thermodynamique
Objectifs :
 Acquérir les notions de base sur les réactions chimiques en solution aqueuse (acido-
basiques, oxydo-réduction, complexation, précipitation)
 Connaître les notions de dilution, dissolution et précipitation ;
 Connaître le fonctionnement des acides et bases en solutions aqueuses, savoir
calculer des pH dans des solutions complexes ;
 Connaître les réactions d’oxydoréduction, et savoir calculer le potentiel rédox d’une
solution aqueuse à l’équilibre;
 Prévoir les réactions de complexation, de précipitation et de dissolution en solution
aqueuse;
 Comprendre et interpréter les dosages acido-basiques, oxydoréduction, un dosage
complexométrique ou un dosage par précipitation.
Chimie des solutions
I/ Généralité sur les solutions Pré-requis : Atomes, Molécules, Mole,

(Cours : 01h30, TD : 01h30) Nombre d’Avogadro.
1. Définition d’une solution Compétences visées :
2. Expression de la proportion du soluté  Connaître les notions de dilution,
3. Activité, coefficient d’activité dissolution.
4. Coefficient d’ionisation  Comprendre les notions de concentration
5. Cinétique chimique (notion de base) : massique, molarité, normalité, molalité et
Evolution de la concentration en fonction fractions molaires.
du temps.  Savoir déduire la vitesse d’une réaction
chimique.
II/ Acides et Bases

(Cours : 09h00, TD : 09h00) Pré-requis : Dissolution, Dilution,
1. Définitions des acides et des bases Concentration molaire, Normalité.
(selon Bronstedt- Lewis –Arrhénius). Compétences visées :
2. Autodissociation de l’eau  Connaître le fonctionnement des acides et
3. Couple Acide/ Base dans l’eau bases en solutions aqueuses.
73
4. Rôle acido-basique de l’eau  Savoir calculer la valeur de pH dans des

5. Forces des acides et des bases-Notion différents types de solutions aqueuses
de pKa-domaine de prédominance. « acide, basique et d’ampholyte».
6. Notion de pH (avec bilans)  Apprendre la notion de solution tampon et
a.Définition de pouvoir tampon.
b.pH des acides forts et des bases
fortes
c. pH des acides et des bases faibles
d.pH des solutions salines.
e. pH du mélange d’un acide fort et
d’une base forte
f. pH du mélange d’acides forts ou
de bases fortes
g.pH du mélange d’acides faibles ou
de bases faibles
h.pH du mélange d’un acide faible et
sa base conjuguée en proportions
quelconques
i. pH de polyacides et polybases
j. PH d’ampholytes
7. Solutions tampons
a. Définition
b. Pouvoir tampon
c. Réalisation d’un tampon
III/ Réactions de précipitation Pré-requis : Dissolution, Equilibre

(Cours : 03h00, TD : 03h00) chimique, Constante d’équilibre d’une
réaction chimique.
1. Solubilité et produit de solubilité des
électrolytes peu solubles. Compétences visées :
2. Facteurs influençant la solubilité des  Savoir calculer la solubilité, le produit de
sels peu solubles solubilité d’un sel peu soluble dans l’eau.
 Connaître les conditions de précipitation
d’un sel peu soluble.
 Comprendre les facteurs influençant sur la
valeur de solubilité d’un sel peu soluble.
IV/ Complexe en solution Pré-requis : Liaison chimique, Equilibre

(Cours : 04h30, TD : 04h30) chimique, Constante d’équilibre d’une
1. Notion de complexe réaction chimique.
a. Définition
b. Nomenclature. Compétences visées :
2. Stabilité et dissociation des complexes  Apprendre à nommer un complexe.
74
a. Constante de stabilité. Constante  Savoir calculer la constante de formation

de dissociation. Domaine de et de dissociation d’un complexe.
prédominance.  Acquérir les facteurs influençant sur la
b. Facteurs internes influençant la stabilité d’un complexe.
stabilité des complexes
3. Influence du pH sur la stabilité des
complexes
4. Dissociation d’un complexe et
précipitation
V/ Oxydo-Réduction
(Cours : 04h30, TD : 04h30)
1. Définitions
2. Ecriture des réactions d’oxydo- Pré-requis : Equilibre chimique, Constante
réduction d’équilibre d’une réaction chimique.
3. Réalisation pratique des réactions
d’oxydo-réduction Compétences visées :
a. Cellule galvanique : Pile  Apprendre à écrire et à équilibrer une
b. Cellule d’électrolyse réaction d’oxydo-réduction.
4. Formule de Nernst. Potentiel redox  Savoir calculer la force électromotrice
standard (F.e.m) d’une pile.
a. La formule de Nernst  Prévoir le sens d’une réaction d’oxydo-
b. Mesure de potentiel d’électrode réduction.
c. Potentiel d’un couple redox
d. Potentiel standard d’électrode
5. Prévision le sens d’une réaction
d’oxydo-réduction
6. Complexes et oxydo-réduction
7. Acidité pH et oxydo-réduction
8. Produit de solubilité et oxydo-
réduction
Travaux pratiques : (07h30)

TP n°01 : titrage acido-basique.
TP n°02 : dosage d’oxydo-réduction
TP n°03 : réaction de complexation
TP n° 04 : détermination du produit de solubilité.
 Chimie tout en un PCSI, B. Fosset, éditions Dunod.
 Chimie générale, J. Hill, éditions ERPI.
 Chimie générale, McQuerrie, éditions De Boeck.
75
Programme Pédagogique CPST Mécanique rationnelle 1

UEF213 Mécanique rationnelle 1 MR1 3

VHS 22h30 22h30 / 45h00 3 3
Pré-requis :
 Mécanique du point
 Analyse Mathématique
 Algèbre
Objectifs:
 Fournir tous les éléments et outils permettent l’étude de la mécanique des corps
rigides ou systèmes de corps rigides.
 L’élève ingénieur doit surtout apprendre à poser un problème relevant de la
mécanique rationnelle pour cela on insistera sur le choix judicieux de repères et de
paramètres permettant de traiter un problème donné.
1. OUTILS MATHEMATIQUES (cours : 4h30, TD : 4h30)

1.1.Calcul vectoriel
1.2.Torseurs
1.3.Moment d’une force par rapport à un point
1.4.Moment d’une force par rapport à un axe
2. STATIQUE (cours : 12h00, TD : 12h00).

2.1. Notion fondamentales de la statique
2.1.1. Corps solide parfait
2.1.2. Force
2.1.3. Diagramme des forces
2.2. Règles d’opérations sur les vecteurs libres
2.2.1. Somme vectorielle de deux forces
2.2.2. Composantes rectangulaires
2.2.3. Cas de plusieurs forces
2.3. Les liaisons et leurs réactions
76
2.3.1. Degrés de liberté d’un solide libre

2.3.2. Définition d’une liaison
2.3.3. Modélisation des liaisons
2.3.4. Représentation normalisée des liaisons usuelles
2.3.5. Diagramme du corps
2.4. Equilibre d’un système de forces concourantes
2.4.1. Système de forces plan
2.4.2. Méthodes de résolution graphique
2.4.3. Solides soumis à l’action de quatre forces et plus
2.4.4. Cas d’un solide soumis à trois forces concourantes
2.4.5. Conditions analytiques d’équilibre
2.4.6. Forme générale des équations de projection
2.4.7. Systèmes de forces à trois dimensions
2.4.8. Composantes rectangulaires
2.4.9. Méthode de la double projection de la force sur les axes
2.4.10. Forme générale des équations de projection
2.5. Système de forces plan
2.5.1. Introduction
2.5.2. Conditions d’équilibre d’un système de forces plan
2.5.3. Solide soumis à l'action de deux forces
2.5.4. Système de forces parallèles
2.5.5. Cas général
2.6. Équilibre des corps solides dans l’espace
2.6.1. Réduction d’un ensemble de forces quelconque
2.6.2. Déplacement parallèle des résultantes partielles
2.7. Equilibre analytique des corps solides
2.7.1. Conditions générales d’équilibre
2.7.2. Méthodes de résolution
2.8. Equilibre graphique des corps solides
2.9. Equilibre des solides en présence du frottement
2.9.1. Frottement de glissement
2.9.2. Frottement de roulement
2.9.3. Frottement d’un câble sur une poulie
77
3. CINEMATIQUE DU SOLIDE (cours : 6h00, TD : 6h00)

3.1.Cinématique du solide : Positionnement d’un solide (vitesses absolues,
relatives et entrainement)
3.2.Les angles d’Euler (Approximation gyroscopique), torseurs
cinématiques
3.3.Champ des vitesses et des accélérations d’un solide
3.4.Mouvement plan d’un solide (équiprojectivité)
3.5.Mouvement d’un solide ayant un point fixe.
3.6.Cinématique des solides en contact
 Formaliser et résoudre un problème de mécanique du solide et modéliser un
système mécanique
 Formuler et analyser des problèmes complexes
 M. Mantion, exercices et problèmes de mécanique ; Armand Colin.
 H. Gie, J.P Sarmant, mécanique volume 1, Lavoisier.
 T. Hani, Mécanique Générale, OPU
 J.C. Bone, Mécanique Générale, Dunod Université.
 Annequin et Boutigny, cours de mécanique, Vuibert.
 P. Brousse, Mécanique II, Armand Colin.
78
Programme Pédagogique CPST Electricité générale

UEF213 Electricité Générale ELT 3

VHS 22h30 15h00 7h30 45h00 3 3
Pré-requis :
-
Objectifs:
 Apprendre les bases de l'électricité
 Se familiariser avec les circuits élémentaires utilisés afin d'être capable d’identifier
les différents blocs fonctionnels d'un schéma électrique
1. Circuit monophasé, impédances, écriture complexe (06h30)

2. Lois de Kirchoff (06h00)
3. Puissances en monophasé (06h00)
4. Circuit triphasé équilibré, montages étoile et triangle (06h30)
5. Théorèmes de superposition, Thevenin, Norton, Kennely (06h30)
6. Puissances en triphasé équilibré (06h00)

1. Circuit monophasé, lois des Kirchoff
2. Puissances en monophasé
3. Puissances en triphasé
 G. Séguier. Electrotechnique Industrielle. Editions Technique et Documentation. 1980.
 J. P. Six et Vandeplanque. Exercices et problèmes d'Electrotechnique. Ed. Tech. et
Doc. 1980
 C. Toussaint. Problèmes résolus d'Electrotechnique. Edition Dunod. 1970.
 C. Toussaint. Cours d'Electrotechnique. F-1-2 et 3. Edition Dunod. 1970.
 Fouille. Electrotechnique. Tomes 1-2 et3. Editions Dunod. 1976.
 Fouillé et C. Naudet. Problèmes d’électricité générale. Editions Dunod, 1972.
 Saint-Jean, Electrotechnique et Machines Electriques. Editions Eyrolles. 1980.
 M. Bornand, Electronique Tome 1 et 2
79
Programme Pédagogique CPST Mécanique des Fluides

UEF213 Mécanique des Fluides MDF 3

VHS 19h30 19h30 06h00 45h00 3 3
Pré requis :
 Mécanique du point matériel
 Statique d’un corps solide
 Thermodynamique
 Analyse mathématique
Objectifs:
 Fournir des connaissances de base de la statique des fluides
 Apprendre à décrire un fluide en mouvement à l’aide de champs
 Mettre en place les théorèmes de la mécanique des fluides
 Fournir les éléments de base nécessaires à la résolution des problèmes
d’écoulement de fluides parfaits et réels
Chapitre I : Statique des fluides (Cours : 6H00, TD : 6h00)

1.1. Définition d’un fluide
1.2. Propriétés physiques de Fluide :
masse volumique - poids spécifique – densité – viscosité
1.3. Classification des fluides
1.3.1 Par compressibilité
 Fluide incompressible
 Fluide compressible
1.3.2. Par effet de viscosité
 Fluide parfait
 Fluide réel (Fluide Newtonien et non Newtonien)
1.4. Principes et théorèmes généraux
1.4.1. Notion de pression et échelle de pression:
-Pression atmosphérique ; - Pression relative ; - Pression absolue
1.4.2. Forces de pression en un point d’un fluide
1.4.3. Principe fondamental de la statique des fluides
1.5. Poussée hydrostatique
1.5.1.Définition
1.6. Centre poussée hydrostatique
1.6.1.Définition
1.6.2.Cas d'une paroi plane
1.6.3.cas d'une paroi courbée
80
1.7. Equilibre relatif

1.7.1.Pression dans un fluide soumis à une accélération horizontale
1.7.2.Pression dans un fluide soumis à une rotation uniforme
1.8. Principe d'Archimède
1.8.1.Corps complètement immergé
1.8.2.Corps partiellement immergé
Chapitre II : Cinématique des fluides (Cours : 4h30, TD : 4h30)

2.1. Description du mouvement d'un fluide
 Description Lagrangienne : trajectoire
 Description Eulérienne : Ligne de courant, tube de courant
2.2. Equation de continuité
2.2.1 Notion de Débit
2.2.2 Elaboration de l’équation de continuité
2.3. Fonction de courant
2.4. Type d’écoulements :
2.4.1 Ecoulement stationnaire
2.4.2 Ecoulement uniforme
2.4.3 Ecoulement Rotationnel
2.4.4 Ecoulement irrotationnel ou à potentiel de vitesse
Chapitre III : Dynamique des fluides incompressibles parfaits (Cours : 3h00, TD :

3h00)
3.1. Equation d'Euler et Théorème de Bernoulli

3.2. Applications du théorème de Bernoulli:
 Tube de Venturi
 Vidange d’un réservoir
 Tube de Pitot
3.3. Théorème de quantité de mouvement en régime permanent
 Réaction d’un jet
 Jet impactant
Chapitre IV : Dynamique des fluides réels incompressibles (Cours : 6h00, TD : 6h00)

4.1. Viscosité d'un fluide
 Viscosité dynamique
 Viscosité cinématique
4.2. Ecoulement de fluide dans une canalisation (Ecoulement de Poiseuille)

4.3. Régimes d’écoulement - Nombre de Reynolds
81
4.4. Pertes de charge

4.4.1 Pertes de charge linéaires
4.4.2 Pertes de charge singulières
4.4.3 Diagramme de Moody
4.5. Théorème de Bernoulli généralisé
4.5.1 Avec production d’énergie
4.5.2 Avec pertes de charge
4.6. Notion de couche limite
 Savoir appliquer la relation fondamentale de l'hydrostatique (calcul de la pression
en un point)
 Apprendre à calculer les forces hydrostatiques appliquées sur une surface
 Savoir appliquer le principe d'Archimède
 Savoir appliquer le théorème de Bernoulli
 Apprendre à manipuler les outils mathématiques de l’analyse vectorielle
(différentielle, opérateurs gradient, divergence, rotationnel, laplacien)

Hydrostatique
 Poussée hydrostatique
Hydrodynamique
 Déversoirs
 Venturi
[1] Mécanique des fluides 2e année PC-PC*/PSI-PSI* J.M. BREBEC – Ed HACHETTE
[2] Physique théorique : Mécanique des fluides LANDAU et LIFCHITZ – Ed ELLIPSES
[3] Mécanique des fluides 2e année PC, PSI : Problèmes corrigés LUMBROSO– Ed
DUNOD
[4] Mécanique des fluides appliquée OUZIAUX – Ed DUNOD
[5] Mécanique des fluides et hydraulique : cours et problèmes, RANALD– Ed SCHAUM
[6] Mécanique des fluides Puissance prépas, PC-PSI A. HEINRICH – Ed BREAL
82


VHS 22h30 22h30 45h00 3 3
Pré-requis :
Informatique 1, Informatique 2
Objectifs:
 Modéliser un problème en termes de graphes.
 Comprendre pourquoi la modélisation aide à trouver une solution générale et non se
concentrer sur les détails.
 Développer une compréhension des points communs dans les problèmes et comment
la théorie graphique aide à se concentrer sur les aspects essentiels de problèmes.
 Modéliser et résoudre un problème sous forme d’un programme linéaire.
Chap. 1 : Introduction à la théorie des graphes. (Cours : 13h30, TD : 13h30)

1. Le concept de graphes.
2. Algorithmes de base en théorie des graphes :
 le plus court chemin
 les flots
3. Les notions de base des arbres.
Chap. 2 : Introduction à la programmation linéaire. (Cours : 09h00, TD : 09h00)
1. Le concept de programmation linéaire (variables, contraintes et fonction objectif)
2. Résolution graphique des problèmes de programmation linéaire à deux variables.
3. Résolution des problèmes linéaires par la méthode du simplexe.
4. Dualité : définitions et notions de base.
Travaux Pratiques :
- Néant
 Gondran, M., Minoux, M., and Vajda, S. (1984). Graphs and Algorithms. John Wiley
& Sons, Inc., New York, NY, USA.
 Prins, C. (1994). Algorithmes de graphes avec programmes en PASCAL. Eyrolles.
 Ahuja, R. K., Magnanti, T. L., and Orlin, J. B. (1993). Network
 Flows: Theory, Algorithms, and Applications. Prentice-Hall, Inc., Upper Saddle
 River, NJ, USA.
 Winston, W. L. (2003). Introduction to Mathematical Programming: Applications
83
and Algorithms. Duxbury Resource Center.

 Winston, W. L. (2004). Operations Research. Applications and Algorithms.
Brooks/Cole, 4th edition.
 Charon, I., Germa, A., and Hudry, O. (1996). Méthodes d’optimisation combinatoire.
Collection pédagogique de télécommunication. Masson.
84
Programme Pédagogique CPST Ingénierie 1

UED21 Ingénierie 1 ING1 3

VHS 24h00 21h00 45h00 3 3
Pré-requis :
 Dessin technique et lecture de plan
 Techniques de modélisation avec SolidWorks
 Calcul différentiel et intégral
Objectifs :
A la fin de ce module, l'étudiant devra avoir compris et pourra expliquer :
 La notion de système : composants, interactions, finalités, environnement.
 Modélisation des systèmes, analyse, simulation, pilotage, évaluation des
performances.
 L'application des sciences dans le cycle de vie d'un produit industriel.
 Identifier les éléments responsables des transmissions et transformations de
mouvements.
 Identifier les caractéristiques de base de matériaux métalliques ou composites.
4. ETUDES DES SYSTEMES (Cours : 18h00)

Partie I : Enoncé du besoin (Cours : 09h00)
4.1.Présentation générale des systèmes
4.2.Notion de projet et de produit
4.3.Expression du besoin et Cahier des charges‎)‎ dCdC(‎
4.4.Le langage SysML‎
4.5.Etude structurelle des systèmes
4.6.Analyse fonctionnelle des systèmes
4.7.Les outils de l'analyse fonctionnelle (histogramme, diagramme cause-
effet, FAST, SAST ou Analyse descendante, matrice de décision,
brainstorming)
4.8.Graphes pour projet : Gantt, Pert
Partie II : Démarche de qualité (Cours : 4h30)
2.1.Compétitivité des produits industriels
2.2.Composantes de la qualité
2.3.Gestion de la qualité
2.4.Assurance qualité (ISO 9000 - 2008 (F))
2.5.Méthode et outil (Pareto, Ishikawa, diagnostic, certification)
2.6.La protection industrielle
85
Programme Pédagogique CPST Ingénierie 1
2.7.Cycle de vie d'un produit industriel (PLM)
Partie III : Éléments standard de construction (Cours : 4h30)

3.1.La schématisation, dessin d'ensemble, nomenclature
3.2.Les schémas des liaisons entre pièces
3.3.Liaisons et organes de liaisons
3.4.Organes de machines
3.5.Guidage et organes de guidage
3.6.Transmission hydraulique et mécanique de la puissance
3.7.Lubrification et étanchéité
2. PROCEDES D'ELABORATION DES PIECES (Cours : 6h00)

(Sous forme de projection de vidéos)
Partie I : Procédés de mise en forme (Cours : 1h30)
Partie II : Procédés d'usinage (Cours : 1h30)
Partie III : Procédés de soudage (Cours : 1h30)
Partie IV : Les matériaux (Cours : 1h30)

 TP 1 : Modélisation structurelle et fonctionnelle d’un système avec SysML (09h00)
 TP 2 : Planification d’un projet avec un logiciel de planification gratuit (03h00)
 TP 3 : Utilisation de SolidWorks Toolbox pour l’assemblage des composants d’un
mécanisme (04h30)
 TP 4 : Procédés d'usinage et de soudage (04h30)
 Sciences industrielles pour l’ingénieur MP, PSI, PT tout-en-un, Jean-Dominique
Mosser, Jacques Tanoh, Pascal Leclercq, Edition Dunod 2012.
 Sciences industrielles de l'ingénieur, Marc Dérumaux, Patrick Kaszynski,
Sébastien Roux, Christian Garreau, Vincent Crespel, Alain Caignot, Baudouin
Martin, Edition Vuibert 2013.
 Sciences industrielles pour l'ingénieur - Classes préparatoires scientifiques,
Jacques Giraud, Gérard Colombari, Edition Foucher 2014.
 Sciences industrielles de l’ingénieur PTSI programme 2013, Beynet Patrick,
Christian Collignon, Laurent Deschamps, Christophe Durant, Maxime Girot,
François Je, Edition Ellipses 2014.
86
Programme Pédagogique CPST Techniques d’expression 1

UET21 Techniques d’expression 1 TEX1 3

VHS 22h30 / 22h30 1 1
Pré-requis :
-
Objectifs:
 Organiser et formuler ses idées en respectant les règles qui régissent l’organisation
interne d’un texte.
 Ecrire des textes divers pour répondre à des besoins de communiquer de
l’information ;
 S’exprimer de diverses façons afin de répondre à des besoins de communiquer
l’information et d’explorer la langue
Contenu de l’enseignement: Les compétences visées sont résumées en termes d’objectifs

Objectifs pragmatiques Objectifs linguistiques

 Le vocabulaire scientifique,
1. Rédiger un texte explicatif  La définition et l’étymologie,
(09h00)  Le présent atemporel,
 Identifier la structure du texte  le conditionnel présent utilisé en science,
explicatif,  Pronoms interrogatifs,
 Comprendre une explication,  Pronoms relatifs composés,
 Structurer une explication,  La forme passive,
 Expliquer/informer,  La forme impersonnelle/ le pronom
 Rédiger une introduction qui expose le indéfini « on », le « nous » scientifique,
propos et une conclusion qui en  La reprise et la reformulation,
présente la synthèse,  Les articulateurs et les mots de liaison
 Rédiger un texte explicatif.  Les procédés explicatifs
2. Argumenter (09h00)  Les connecteurs (cause, conséquence,
 Définir la thèse, opposition),
 Prévoir une contre- thèse,  Les verbes d’opinion (estimer, penser...),
 Expliciter des arguments,  Adverbes,
 Développer des arguments,  Les introducteurs d’opinion (à mon avis,
 Prévoir des contre-arguments, selon moi..),
 Déterminer la stratégie argumentative,  La reformulation des idées,
 Déterminer son point de vue en  - Structure d’un écrit,
précisant son attitude,  La concordance des verbes,
 Construire une argumentation  - La ponctuation,
cohérente,
 - Présentation et forme d’un courrier,
 Rédiger un texte argumentatif,
 Rédiger une lettre à caractère officiel.  Formes d’adresse,
 Les procédés propres au type d’écrit.
87
3. Prendre la parole / gérer  Utiliser divers moyens de capter et de

une conversation (07h30) maintenir l’intérêt du public (statistiques,
 Initier une conversation, pauses),
 Prendre la parole,  La concordance du temps des verbes (si +
 Défendre une idée face à un présent + futur simple, si + imparfait +
auditoire, conditionnel présent),
 Introduire une thématique,  La concession et la restriction,
 S’assurer de la compréhension,  L’opposition,
 Conclure une conversation,  Le but et la destination,
 Prendre congé.  Systèmes phonémiques et prosodiques.
Chapitre 2 Références bibliographiques :

 Vassevière, Jacques, Bien écrire pour réussir ses études : orthographe, lexique,
syntaxe, 150 règles et rappels, 150 exercices corrigés, Armand Colin, Paris
 Simone Eurin Balmet, Martine Henao de Legge, Pratiques du français scientifique :
l'enseignement du français à des fins de communication scientifique, Hachette
 MANGIANTE J-M., Parpette C., 2004, Le Français sur Objectif Spécifique,
Hachette
 Jacqueline Tolas, Océane Gewirtz et Catherine Carras, Réussir ses études d’ingénieur
en français, PUG (Presses Universitaires de Grenoble),
 Jacques Vassevière, Bien écrire pour réussir ses études, Armand Colin.
88


VHS 22h30 / 22h30 1 1
Prerequisites :
Objectives :
 To reinforce grammar rules.
 To train students to read and comprehend technical passages.
 To identify and understand technical concepts and vocabulary.
 To take part in discussion on scientific topics.
 To listen to recorded passages and comprehend functional technical
English.
Unit one : Describing amounts and quantities (11h25)


 Prepositions  Drawing graphs, diagrams and charts
 Phrasal verbs  Completing a diagram
 Comparing / contrasting  Interpretation of diagrams
 Transformation of descriptions into
b) Vocabulary (03h30) diagrams, charts…
 Vocabulary related to amounts and  Making comparisons based on
quantities diagrams
 Numbers and figures  Inductions based on diagrams and
 Graphs, charts and diagrams tables
 Mathematical symbols used in
engineering b) Listening & speaking (01h30)
 Greek letters and abbreviations used  Listening to a presentation
in engineering  Listening for specific information
 Note taking
 Speaking from notes
 Making a speech
c) Reading & writing :

 Reading
89
 Rephrasing
 Responding to a text
 Reading a graph/report
 Analyzing and making a synthesis
 Writing from a flow chart
Unit two : Instructing and giving advice (11h25)
1. Topic one: Safety at work

2. Topic two: Instruction manual


 The imperative  Expressing condition with if
 Modals  Expressing warnings with unless
 If-clauses  Expressing obligation with have and
 Active / passive form must
 Pronouncing weak forms of  Expressing obligation, ability and
could, should possibility (modals)
 Pronunciation of must, can,  Instructing & giving advice
should in the passive (imperative)
 Weak forms of was and were  Inductions based on diagrams
 Pronunciation of final ed and ch
b) Listening & speaking (01h30)
b) Vocabulary (01h30)  Asking for and giving advice and
 Forming nouns by adding suffix –ty to warning using should, ought to and
adjectives had better
 Forming opposites by adding prefixes
dis–, il–, ... c) Reading & writing (03h00)
 Forming adjectives with suffixes –ive  Reading a warning notice, an
and –al instruction manual/leaflet
 Forming new words with prefixes de–  Skimming
and dis–  Scanning
 Forming new words with suffixes –ic  Identifying and using reference
and –ment words
 Writing a warning notice, an
instruction manual/leaflet
90

ellipses, 1994
 English phrasal verbs, Lila Davenport, ellipses, 2012
91
Semestre 4
92


VHS 19h30 19h30 00h00 39h00 3 3

VH 04h30 07h30 12h00
Pré-requis :
 Suites et Séries de fonctions.
Objectifs:
 Maitriser le calcul direct, quand c’est possible, des coefficients de Fourier,
exponentiels ou trigonométriques, d’une application définie sur R à valeurs dans R
ou C, T-périodique et de classe par morceaux sur
 Etudier les convergences de la série de Fourier de l’application définie sur R à
valeurs dans R ou C, T-périodique et de classe par morceaux sur
 Obtention de certaines sommes de séries numériques convergentes.
Chapitre 1 : Séries de Fourier
1. Définitions générales
2. Coefficients de Fourier.
3. Fonction développable en série de Fourier.
4. Théorème de Dirichlet
5. Egalité de Parseval.
6. Application : exemples simples de problèmes de Sturm-Liouville.

VH 06h00 03h00 09h00
Pré-requis :
 Séries de Fourier.
 Fonctions définies par des intégrales généralisées.
Objectifs:
L’objectif de ce chapitre est d’introduire la transformée de Fourier et d’en présenter
les applications les plus usuelles en insistant beaucoup plus sur l’aspect calculatoire.
Chapitre 2 : Transformée de Fourier
1. L'intégrale de Fourier
2. Forme complexe de l'intégrale de Fourier.
3. Définitions et premières propriétés
 Définition d’une transformée de Fourier et de son inverse
 Dérivée de la transformée de Fourier
93
 Transformée de Fourier de la dérivée

4. Opérations sur les transformées de Fourier
 Linéarité.
 Transformée de Fourier de la translation.
 Transformée de Fourier de l’homothétie.
 Transformée de Fourier du produit de convolution.
 Egalité de Parseval.
5. Sinus et Cosinus-transformée de Fourier.

VH 09h00 09h00 18h00
Pré-requis :
 Eléments sur les équations différentielles.
 Calcul différentielle des fonctions de plusieurs variables.
 Fonctions définies par des intégrales généralisées.
 Séries de Fourier.
Objectifs:
 Les objectifs de ce chapitre sont :
 Reconnaitre les différents types d’EDP.
 Pouvoir résoudre certaines EDP élémentaires par la méthode des séparations des
variables et les transformées de Fourier.
Chapitre 3 : Equations aux dérivées partielles. (EDP)

1. Définitions
1.1. Définition d’une EDP.
1.2. Définition de l’ordre d’une EDP.
1.3. Définition d’une EDP linéaire.
1.4. Définition d’une EDP homogène et non homogène.
2. Classification des EDP.
2.1. Equations paraboliques
2.2. Equations hyperboliques
2.3. Equations elliptiques.
3. Exemples :
3.1. Equation d’ondes.
3.2. Equation de la chaleur.
3.3. Equation de Laplace ou du potentiel.
4. Résolution de certaines EDP par
4.1. Changement de variables.
4.2. Séparations de variables.
4.3. Les transformées de Fourier.
94
 François LIRET ; mathématiques en pratique, cours et exercices; DUNOD. (f.p.v ;
Int. Mult. Séries…)
 Denis LEGER, PSI. Exercices corrigés Maths, Ellipses. (Séries de Fonctions,
Entières, Fourier…)
 Mathématiques exercices résolus, office des publications universitaires.
(Transformées de Fourier et de Laplace).
 Charles-Michel Marle, Philippe Pilibossian, Sylvie Guerre- Delabrière, Ellipse.
(Suites, Séries, Intégrales).
 Fabrice LEMBIEZ Nathan, Tout en un, Exercices de maths.
 Valérie COLLET, Maths toute la deuxième année, 361 exercices, rappels de cours,
trucs et astuces, ellipses.
 A. MONSOURI, M.K. BELBARKI. Elément d’analyse. Cours et exercices résolus.
1er cycle universitaire. CHIHEB. (Intégrales doubles et triples, Séries,
Transformations de Fourier et de Laplace, Equations aux dérivées partielles du 2iéme
ordre).
 B.DEMIDOVITCH. Recueil d’exercices et de problèmes d’analyse
mathématiques.11iéme édition. Ellipses. (Fonctions de plusieurs variables, Séries,
Intégrales multiples).
95

UEF221 Analyse Numérique 2 NUM2 4

VHS 24h00 16h30 09h00 49h30 2 2
Pré-requis :
 Une bonne connaissance de l’analyse des fonctions d’une variable réelle et des
bases du calcul matriciel.
Objectifs :
Ce cours constitue une introduction au calcul Scientifique. Son objectif est de :
 présenter des méthodes numériques de base permettant de résoudre avec un
ordinateur des problèmes concrets issus de l’ingénierie.
 Identifier les difficultés liées à la résolution numérique sur ordinateur d’un
problème réel.
 Savoir développer et mettre en œuvre les méthodes de discrétisation des problèmes
continus.
 Maîtriser et savoir mettre en œuvre les techniques de base de l’analyse numérique
matricielle.
 Savoir mettre en œuvre les techniques de base du calcul numérique.
Chap. 1 Interpolation et approximation polynomiale (Cours : 09h00, TD : 06h00)

1.1. Interpolation de Lagrange : existence et unicité du polynôme de Lagrange, Calcul du
polynôme de Lagrange, estimation de l’erreur d’approximation.
1.2. Interpolation de Newton : table des différences Divisées, Polynôme de Newton,
estimation de l’erreur d’approximation.
1.3. Interpolation de Hermite : existence et unicité du polynôme d'interpolation de
Hermite, estimation de l’erreur d’approximation.
1.4. Approximation au sens des moindres carrés : méthode classique des moindres carrés,
polynômes orthogonaux, Polynômes trigonométriques, transformée de Fourier rapide.
1.5. Fonctions splines.
Chap. 2 Dérivation et intégration numérique (Cours : 07h30, TD : 06h00)

2.1. Dérivation numérique : dérivée première, formules à deux points, formules à trois
points, dérivées d'ordre supérieur, estimation de l’erreur de dérivation.
2.2. Intégration numérique : méthodes de quadrature élémentaires, formules de Newton-
Cotes, formules de Gauss, estimation de l’erreur d’intégration.
Chap. 3 Equations différentielles du premier ordre (Cours : 07h30, TD : 04h30)

3.1. Méthode d'Euler-Cauchy : estimation de l'erreur de discrétisation, influence des
96
erreurs d'arrondis, méthode d'Euler implicite.

3.2. Méthodes de Runge-Kutta : méthode de Runge-Kutta d'ordre 2, Méthode de Runge-
Kutta d'ordre 4.
3.3. Systèmes d’équations différentielles ordinaires du premier ordre.
3.4. Problèmes aux conditions aux limites : méthode des différences finies, exemple simple
1D avec conditions de Dirichlet, Neumann et mixtes.

 Interpolation et approximation polynômiale
 Dérivation et intégration numérique
 Equations différentielles du premier ordre
[1] Jean-Pierre Demailly, ANALYSE NUMÉRIQUE ET ÉQUATIONS
DIFFÉRENTIELLES, EDP Sciences (2006).
[2] Alfio Quarteroni, Riccardo Sacco, Fausto Saleri, MÉTHODES NUMÉRIQUES :
ALGORITHMES, ANALYSE ET APPLICATIONS, Springer-Verlag (2007).
[3] Alfio Quarteroni, Fausto Saleri, Paola Gervasio, CALCUL SCIENTIFIQUE : COURS,
EXERCICES CORRIGÉS ET ILLUSTRATIONS EN MATLAB ET OCTAVE, Springer-
Verlag (2010).
[4] Won Young Yang, Wenwu Cao, Tae-Sang Chung, APPLIED NUMERICAL
METHODS USING MATLAB, John Wiley end Sons (2005).
[5] Jean-Louis Merrien, ANALYSE NUMÉRIQUE AVEC MATLAB, Dunod (2007).
[6] André Fortin, ANALYSE NUMÉRIQUE POUR INGÉNIEURS, Presses
internationales Polytechnique (2011).
[7] William Ford, NUMERICAL LINEAR ALGEBRA WITH APPLICATIONS USING
MATLAB, Elsevier Inc (2015).
[8] Cleve B. Moler, NUMERICAL COMPUTING WITH MATLAB, Siam (2004).
[9] Grégoire Allaire, Sidi Mahmoud Kaber, NUMERICAL LINEAR ALGEBRA,
Springer (2008).
[10] Luc Jolivet, Rabah Labbas, ANALYSE ET ANALYSE NUMÉRIQUE : RAPPEL
DE COURS ET EXERCICES CORRIGÉS, Lavoisier (2005).
[11] Jacques Rappaz, Marco Picasso, INTRODUCTION A L'ANALYSE NUMÉRIQUE,
Presses polytechniques et universitaires romandes (2004).
[12] Nicholas J. Higham, ACCURACY AND STABILITY OF NUMERICAL
ALGORITHMS, siam (1996).
[13] John Hubbard, Florence Hubert, CALCUL SCIENTIFIQUE DE LA THÉORIE A
LA PRATIQUE : ILLUSTRATIONS AVEC MAPLE ET MATLAB, Université de
Provence, Marseille (2005).
97


VHS 28h30 22h30 09h00 60h00 4 4
Pré-requis :
 Eléments de calcul différentiel et intégral.
 Lois de l’électromagnétisme.
Objectifs:
 Dériver l’équation de propagation d’une onde.
 Différencier les ondes transversales des ondes longitudinales.
 Connaitre les lois de transmission et de réflexion des ondes.
Chapitre 1 : Rappels mathématiques (Cours : 01h30, TD : 01h30)

E.D.P -Méthodes de résolutions
 Séparation des variables
 Changement de variables
 Opérateurs vectoriels
Chapitre 2 : Généralités sur les ondes (Cours : 06h00, TD : 04h30)
 Définitions générales :
Ondes, période temporelle- période spatiale ; vecteur d’onde, vitesse de phase
Formes de propagations…..
 Equation aux dérivées partielles de l’onde à 1D- Vitesse de propagation.
 Types d’ondes :
Onde progressive plane dans le régime sinusoidal
Onde réfléchie plane dans le régime sinusoidal
Ondes stationnaires
 Milieux de propagations
Milieux non dispersifs
Milieux dispersifs
 Généralisation des équations de propagation à 2D et 3D-Formulation d’Alembert -
Ondes planes à 2D et 3D
 Ondes sphériques
 Effet Doppler classique
Chapitre 3 : La corde vibrante (Cours : 04h30, TD : 03h00)
 Equation de propagation pour une corde libre- Célérité de l’onde
 Onde plane progressive sinusoidale
 Application d’une onde stationnaire-Corde tendue
 Notion de l’impédance mécanique
 Notion de réflexion et de transmission entre deux milieux différents-Condition de
continuité
98
 Onde dans une membrane réctangulaire et circulaire

 Analogie avec la ligne de transmission électrique
Chapitre 4 : Onde élastique dans les fluides (Cours : 04h30, TD : 03h00)
 Définitions et Propriétés
 Equation de l’onde
 Résolutions mathématiques
 Notion d’impédance acoustique
 Energie transportée dans les fluides
 Coefficients de reflexion et de transmission
 Ondes stationnaires-Notion de résonance
 Intensité sonore- Niveau de décibels
Chapitre 5 : Ondes dans les solides (Cours : 04h30, TD : 03h00)
 Définitions et propriétés : loi de Hooke
 Equation de propagation de l’onde élastique-Célerité de l’onde
 Onde plane longitudinale progressive sinusoidale
 Densité d’énergie totale
Chapitre 6 : Ondes électromagnétiques (Cours : 07h30, TD : 07h30)
 Définitions
 Rappels des équations de Maxwell
 Ondes électromagnétiques dans le vide-Propriétés
 Polarisation
 Densité d’énergie-Vecteur de Poynting
 Propagation dans les conducteurs
 Propagation dans les dielectriques parfaits
 Propagation dans le plasma
 Les guides d’ondes
Travaux Pratiques :
 Vibrations de cordes.
 Propagation d’une onde transversale excitée de façon continue.
 Vitesse de phase et de groupe des ultrasons dans les liquides.
 Dépendance de la vitesse du son dans les liquides de la température.
 Ondes stationnaires ultrasoniques.
 Physique des ondes, C. Frère, éditions Ellipses
 Ondes, Jean-Claude Hulot, éditions Nathan.
 Cours de physique : Electromagnétisme, D. Cordier, éditions DUNOD.
99


VHS 22h30 22h30 07h30 52h30 3 3
Pré-requis :
 des notions de base sur les liaisons chimiques et des connaissances de base sur les
différentes classes des hydrocarbures et leurs nomenclatures.
 « Liaison chimique, Electronégativité, Moment dipolaire, Hybridation, Géométrie (Théorie
VSEPR »
Objectifs :
La chimie organique n’est pas seulement une science théorique et une science de
laboratoire. C’est aussi une science qui, par ses innombrables applications, concerne très
directement notre vie quotidienne dans des domaines aussi différents que la santé, l’habillement, les
loisirs, les transports, etc. De ce fait, c’est aussi la base d’une industrie très diversifiée.
Contenu de l’enseignement Objectifs
Chapitre I : Nomenclature
(Cours : 04h30, TD : 04h30) On se limitera à l’exploitation des résultats

de la microanalyse élémentaire limitée à
8. Détermination d’une formule brute C, H, O, N,S et halogènes, la masse
molaire étant fournie
On se limitera à une description

géométrique des liaisons dans la molécule
(direction, longueur,
symétrie,...).Représentations développées
9. L’atome de carbone et ses liaisons semi-développées et topologiques.
La nomenclature systématique selon

L’UIPAC, la différence entre
nomenclature systématique et triviale.
Priorité des fonctions en nomenclature.
100
10. Nomenclature
Introduction :
 Nomenclature des alcanes

 Nomenclature des alcènes
 Nomenclature des alcynes
 Nomenclature des composés fonctionnels :
 Les acides carboxyliques
 Les anhydrides d'acide
 Les ester
 Les amides
 Les nitriles
 Les aldéhydes
 Les cétones
 Les alcools
 Les amines
 Les dérivés substitués du benzène
 Les composés polyfonctionnels
Chapitre II : Stéréochimie des molécules  Savoir calculer le degré

organiques (Cours : 09h00, TD : 09h00) d’insaturation d’un composé
organique à partir de sa structure
ou de sa formule moléculaire.
1. Isomérie
1.1. Isomérie plane (isomères de constitution)
1.2. Détermination du degré (ou nombre)
d’insaturation
2. Les différentes représentations des molécules  Savoir trouver tous les isomères de
dans l’espace structure (ou de constitution) d’une
2.1. Représentation de CRAM formule moléculaire donnée et de
2.2. Représentation en perspective ou cavalière distinguer parmi eux les isomères
2.3. Projection de NEWMAN
de position et de fonction.
2.4. Projection de FISCHER
3. La stéréoisomérie
3.1. Stéréoisomérie de conformation
 Savoir représenter les
 Cas des hydrocarbures linéaires
hydrocarbures saturés en trois
 Cas des cycles
a) La forme chaise dimensions.
b) La forme bateau
3.2. Interaction diaxiale 1-3
3.3. Cas d’un cyclohexane monosubstitué  Savoir représenter le cycle
3.4. Cas d’un cyclohexane disubstitué cyclohexanique en projection
4. Stéréoisomères de configuration perspective avec les différentes
101
4.1. Chiralité et énantiomérie orientations de ses liaisons.

4.2. Cas de chiralité
a. Molécules possédant un atome de carbone
asymétrique (règle de chan Ingold et Prelog)  Savoir distinguer les molécules
b. Molécule possédant plusieurs atomes de achirales des molécules chirales.
carbone asymétriques
 Enantiomère
 Diastéréoisomère  Savoir identifier les carbones
5. Configuration relative stéréogénique des composés
 Nomenclature Erythro et Thréo
organiques et de déterminer leur
 Nomenclature Méso
configuration absolue selon la
6. Stéréoisomérie géométrique
convention R-S.
a. Isomérie Cis-Trans des alcènes
b. Isomérie Cis-Trans cyclanique
c. Isomérie Z, E
 Savoir définir et distinguer des
stéréoisomères.
Chapitre III : Réactivité en chimie organique Pré-requis : Liaison chimique,

Electronégativité, Moment dipolaire,
(Cours : 04h30, TD : 04h30) Hybridation, Géométrie (Théorie VSEPR
1. Mésomérie et résonance Pour bien saisir la réactivité des

2. Les effets électroniques différentes fonctions et, par le fait même,
3. L’effet inductif la formation et le bris de liaison
4. Groupements à effet inductif attracteur (-I) et chimiques, il est important d’étudier la
donneur (+I) position des électrons au sein des
5. Facteurs influents sur l’effet inductif: composés organiques.
 Electronégativité de l’élément
 Distance
 Nombre de groupements
Les effets électroniques qui seront
6. Effet mésomère (résonance)
développés dans ce chapitre sont l’effet
7. Intermédiaires réactionnels
inductif et l’effet mésomère
8. Acido-basicité de Brönsted et de Lewis
Nucléophilie, électrophilie
Orientation des réactions Structure, stabilité, réactivité ; on étudiera

principalement les carbocations, les
carbanions et les radicaux ; on évoquera le
Solvants cas des méthylènes (carbènes).
102
Régiosélectivité, stéréosélectivité,
stéréospécificité.
Polaires ; apolaires ; protiques ;

aprotiques.
Chapitre V : Notions de mécanismes réactionnels Pré-requis : Les effets électroniques,

(Cours : 04h30, TD : 04h30) Intermédiaires réactionnels
 Substitution SN1, SN2, SNR, SE  Présentation des diagrammes

 Addition AE, AN, AR énergétiques
 Elimination E1, E2  Ep = f(C.R.) des processus en une
étape ou deux étapes élémentaires ;
 Réaction compétitif entre
approche des notions de contrôle
substitution/élimination et SN1/SN2
thermodynamique et cinétique
k. Travaux pratiques : (07h30)

 Séparation par extraction chimique d’un mélange de composés de fonctions
diverses.
 Stéréochimie et Modèle Moléculaire.
 Synthèse et purification d’un composé organique.
 Chimie organique, Ses grabnds principes, J. McQuerrie, éditions Dunod.
 Traité de chimie organique, Volhardt, éditions De Boeck.
 Abrégé de nomenclature pour la chimie organique ; Duteil ; Date de parution : 01/05/98 ;
Editeur : Ellipses Marketing ; ISBN : 2-7298-4116-4
 Chimie organqiue les grands principes : cours et exercices corrigés ; Auteur : Ouahes,
 Chimie organique - Tome 1 ; 12e édition ; Harold Hart, Leslie Craine, Daniel J. Hart,
Christopher Hadad ; Nathalie Liao ; Date de parution : 11/06/08 ; Editeur : Dunod ; Collection :
Sciences Sup ; ISBN : 978-2-10-051984-2
103
104

UEF223 Mécanique rationnelle 2 MR2 4

VHS 22h30 22h30 45h00 3 3
Pré requis :
 Mécanique du point
 Analyse Mathématique
 Algèbre
Objectifs:
 Fournir tous les éléments et outils permettent l’étude de la mécanique des corps
rigides ou systèmes de corps rigides.
 L’élève ingénieur doit surtout apprendre à poser un problème relevant de la
mécanique rationnelle pour cela on insistera sur le choix judicieux de repères et de
paramètres permettant de traiter un problème donné.
5. GEOMETRIE DES MASSES (cours : 4h30, TD : 4h30)

5.1.Centre de masses
5.2.Moments et produits d’inertie d’un solide
5.3.Opérateur d’inertie et axes principaux d’inertie
5.4.Centre de masses, moments et produits d’inertie de quelques solides
6. CINETIQUE DU SOLIDE (cours : 4h30, TD : 4h30)

6.1.Quantité de mouvement
6.2.Moment cinétique
6.3.Torseur des quantités de mouvement.
6.4.Théorème de KOENIG
7. PRINCIPE FONDAMENTAL DE LA DYNAMIQUE DES SYSTEMES

MATERIELS (cours : 4h30, TD : 4h30)
7.1.Forces appliquées à un solide
7.2.Résultante dynamique et moment dynamique : torseur dynamique
7.3.Principe fondamental de la dynamique
7.4.Théorèmes généraux de la dynamique
7.5.Lois de conservation
105
8. EQUATIONS DE LAGRANGE (cours : 4h30, TD : 4h30)

8.1.Degrés de liberté et coordonnées généralisées
8.2. Principe des travaux virtuels
8.3.Forces généralisées
8.4.Lagrangien et équations de Lagrange
9. MECANIQUE DES SYSTEMES OUVERTS. THEOREME D’EULER

(cours : 4h30, TD : 4h30)
9.1.Exemples de systèmes ouverts
9.2.Caractère conservatif de la masse
9.3.Théorème de la quantité de mouvement
9.4.Théorème du moment cinétique
9.5.Théorème de l’énergie cinétique
 Formaliser et résoudre un problème de mécanique du solide et modéliser un
système mécanique
 Formuler et analyser des problèmes complexes
 M. Mantion, exercices et problèmes de mécanique ; Armand Colin.
 H. Gie, J.P Sarmant, mécanique volume 1, Lavoisier.
 T. Hani, Mécanique Générale, OPU
 J.C. Bone, Mécanique Générale, Dunod Université.
 Annequin et Boutigny, cours de mécanique, Vuibert.
 P. Brousse, Mécanique II, Armand Colin.
106
Programme Pédagogique CPST Electronique générale

UEF223 Electronique générale ELN 4

VHS 22h30 15h00 7h30 45h00 3 3
Pré requis :
-
Objectifs:
- Donner les fondements de l’électronique
1. Les semi-conducteurs, la jonction PN (4h00)

2. La diode (3h00)
3. Applications des diodes : redressement, stabilisation (6h00)
4. Le transistor unipolaire (4h00)
5. Le transistor bipolaire, amplification (6h00)
6. Le transistor à effet de champ (4h30)
7. Le Mosfet (4h00)
8. L’amplificateur opérationnel, applications (6h00)

1. La diode, caractéristiques
2. La diode, redressement, stabilisation
3. Le Transistor bipolaire, polarisation Redressement, Filtrage, Stabilisation.
4. Le Transistor bipolaire, amplification
5. L’amplificateur opérationnel
 A.P. MALVINO : Principes d'électronique. Edi science, 3ème édition, 2000.
 A.P. MALVINO : Principes d'électronique - Cours et exercices corrigés. DUNOD,
2002.
 Mourad HADDADI : Exercice corriges en électronique générale, Editeur : Alger,
Office des Publications Universitaires, 2003.
 François MANNEVILLE, Jacques ESQUIEU : Electronique - cours et exercices
corrigés, Editeur : Paris, DUNOD, 2000.
 Franck BOUTOILLE, Thierry DESTOMBES : Électronique, tome 1,
manipulations et simulations. Editeur : Paris, DUNOD, 2001.
107
Programme Pédagogique CPST Résistance des Matériaux

UEF223 Resistance des Matériaux RDM 4

VHS 22h30 15h00 07h30 45h00 3 3
Pré requis :
 Mathématiques (Calcul intégral et différentiel)

 Mécanique (les lois de la statique)
Objectifs:
 Initiation aux notions fondamentales de la RDM

 Etude de l’influence des choix des formes géométriques dans la RDM
 Etude des différentes sollicitations
 Introduction à la théorie des poutres et à l’étude élémentaire des systèmes
isostatiques
1. HYPOTHESES DE LA RESISTANCE DES MATERIAUX (Cours : 01h30)

1.1. But de la résistance des matériaux
1.2. Hypothèses générales
1.3. Définitions des sollicitations
2. CARACTERISTIQUES GEOMETRIQUES DES SECTIONS PLANES
(Cours : 04h30)
2.1. Caractéristiques en axe quelconque
2.1.1.Moment statique
2.1.2.Centre de gravité
2.1.3.Moment d'Inertie quadratique
2.1.4.Rayon de giration
2.1.5.Produit d'Inertie
2.1.6.Moment d'Inertie polaire
2.1.7.Théorème des axes parallèles
108
2.2. Caractéristiques géométriques des sections planes composées

2.3. Caractéristiques Principales
2.3.1.Moment d'inertie par rapport à des axes de direction variable
2.3.2.Axes principaux d'Inertie/ Moments principaux d'inertie
3. NOTIONS DES CONTRAINTES (Cours : 03H00, TD : 03h00)
3.1. Vecteur contrainte en un point
3.2. Etat plan de contraintes et directions principales : Représentation graphique de
MOHR
3.3. Axes principaux d'Inertie/ Moments principaux d'inertie
4. LES SOLLICITATIONS SIMPLES
4.1. Traction et compression simples (Cours : 03H00, TD : 03h00)
4.1.1.Définition
4.1.2.Relation entre l’effort normal et l’allongement
4.1.3. Loi de Hooke
4.1.4.Condition de résistance
4.2. Cisaillement simple (Cours : 01h30, TD : 01h30)
4.2.1.Définitions et hypothèses
4.2.2.Condition de résistance
4.2.3.Applications
4.3. Torsion (Cours : 03h00, TD : 03h00)
4.3.1.Définition et hypothèses
4.3.2.Etude d’une section carrée
4.3.3.Applications (arbre creux et arbre plein)
4.4. Flexion plane (Cours : 03h00, TD : 03h00)
4.4.1.Définition et hypothèses
4.4.2.Flexion simple (étude et répartition des contraintes)
4.4.3.Flexion pure (étude et répartition des contraintes)
4.4.4.Flexion déviée (étude et répartition des contraintes)
4.4.5.Contraintes et rayon de giration
4.5. Les poutres (Cours : 03h00, TD : 01h30)
4.5.1.définition et hypothèses
4.5.2.les éléments de réduction (M,N,T)
4.5.3.les diagrammes (M,N,T)
109
Travaux Pratiques : 07h30

 TP 1 : Essaie de Traction
 TP 2 : Essaie de Flexion.
 TP 3 : Essaie de Torsion
 Assimiler les notions fondamentales de la RDM

 Comprendre l'importance du choix des formes géométriques dans la RDM
 S'imprégner des notions d'efforts internes
 Saisir la relation entre le chargement extérieur et les efforts internes
 Apprendre à tracer les diagrammes des éléments de réduction et les exploiter
 Savoir interpréter les différents diagrammes des sollicitations
 Dimensionner des pièces de construction
 Traité de résistance de matériau (Massonet)
 Résistance Des Matériaux (Prof Bourahla)
110


VHS 22h30 22h30 45h00 3 3
Pré-requis :
Informatique 1, Informatique 2, Informatique 3
Objectifs:
 Installer, configurer et d’interagir avec un système de gestion de base de données
relationnelle.
 Apprendre et appliquer le langage de requête (SQL) pour la définition et la
manipulation base de données.
 Utiliser une technique de modélisation de base de données pour une seule classe
d’entité.
 Apprendre et mettre en œuvre les principes et les concepts d’intégrité de
l’information, la sécurité et la confidentialité.
Chap. 1 : Les modélisations conceptuelle et logique. (Cours : 03h00, TD : 03h00)

Chap. 2 : L’algèbre relationnelle. (Cours : 03h00, TD : 03h00)
1. Opérateurs usuels sur les ensembles dans un contexte d’une base de données.
2. Opérateurs spécifiques : projection, sélection, renommage, jointure, produit
cartésien.
3. Fonctions d’agrégation.
Chap. 3 : Les bases de données relationnelles. (Cours : 07h30, TD : 07h30)
1. Les bases de données : Vocabulaire des bases de données (relation, attribut,
domaine, schéma de relations et la notion de clé).
2. Clé primaire.
3. Opérateurs complexes de l’algèbre relationnelle.
Chap. 4 : Le langage SQL. (Cours : 09h00)
1. Langage de définition : la mise en place des requêtes de création et modification
des tables.
2. Langage de manipulation : la mise en place des requêtes de manipulation de
données sous SQL.
111

 TP 1 : La mise en place des requêtes de création et modification des tables.
 TP 2 : la mise en place des requêtes de manipulation de données sous SQL.
 Clouse, M. (2008). Algèbre relationnelle : guide pratique de conception d’une base

de données relationnelle normalisée. Ressources informatiques. Editions ENI.
 Meier, A. and Nguyen, D. (2005). Introduction pratique aux bases de données
relationnelles. Collection IRIS. Springer.
 Brouard, F., Bruchez, R., and Soutou, C. (2010). SQL. Synthex. Informatique.
Pearson Education.
 [Soutou, 2011] Soutou, C. (2011). Programmer avec MySQL : SQL - transactions -
 PHP - Java - optimisations. Collection noire. Eyrolles.
 Larrousse, N. and Innocenti, E. (2006). Création de bases de données. Synthex,
synthèse de cours et exercices corrigés. Pearson France.
 Date, C. (2004). Introduction aux bases de données. Vuibert.
112
Programme Pédagogique CPST Ingénierie 2-1

UED22 Ingénierie 2-1 ING2 4

VHS 22h30 22h30 45h00 3 3
Prérequis :
 Calcul algébrique, les nombres complexes et les fractions rationnelles
 Calcul différentiel et intégral
 Equations différentielles
Objectifs :
A la fin de ce module, l'étudiant devra avoir compris et pourra expliquer :
 Interpréter, schématiser et construire des automatismes de logique combinatoire et
séquentielle.
 Connaître les principes de base de la commande des ensembles techniques.
 Etre capable de mettre en œuvre et de régler l’asservissement d'un système.
 Évaluer les performances d’un système asservi.
10. AUTOMATISMES INDUSTRIELS (cours : 6h00 – TD : 6h00)

Partie I : Systèmes automatisés
10.1. Pré-actionneurs, actionneurs, capteurs, régulateurs
10.2. Vérins, distributeurs et accessoires
Partie II : Systèmes logiques – combinatoires et séquentiels
11.1. Systèmes combinatoires
11.2. Systèmes séquentiels et fonction mémoire
11.3. Systèmes séquentiels et modèle GRAFCET
11.4. Le GRAFCET
11.5. L'automate programmable industriel (APl)
11.6. Le GEMMA
2. ASSERVISSEMENTS ET REGULATION (cours : 7h30 – TD : 7h30)
Partie I : Modélisation et étude temporelle des systèmes continus

3.1.Etude des systèmes continus
3.2.Fonction de transfert - Schéma bloc
3.3. Etude temporelle d’un système
Partie II : Étude fréquentielle des systèmes continus
5.1.Étude harmonique des systèmes d’ordre 1&2
5.2. Diagrammes de Bode, Nyquist et Black
113
Partie III : Régulation
5.1.Systèmes commandés, asservis – Perturbations

5.2.Stabilité des systèmes asservis
5.3.Évaluer et améliorer les performances d’un système asservi

TP 1 : Algorithme Algorigramme Grafcet (TP : 6h00)
TP 2 : Pilotage d’un système par automate avec AUTOMGEN (TP : 6h00)
TP 3 : Modélisation et correction d’un système asservi (TP : 6h00)
 Sciences industrielles pour l’ingénieur MP, PSI, PT tout-en-un, Jean-Dominique

Mosser, Jacques Tanoh, Pascal Leclercq, Edition Dunod 2012.
 Sciences industrielles de l'ingénieur, Marc Dérumaux, Patrick Kaszynski,
Sébastien Roux, Christian Garreau, Vincent Crespel, Alain Caignot, Baudouin
Martin, Edition Vuibert 2013.
 Sciences industrielles pour l'ingénieur - Classes préparatoires scientifiques,
Jacques Giraud, Gérard Colombari, Edition Foucher 2014.
 Sciences industrielles de l’ingénieur PTSI programme 2013, Beynet Patrick,
Christian Collignon, Laurent Deschamps, Christophe Durant, Maxime Girot,
François Je, Edition Ellipses 2014.
114


VHS 22h30 22h30 45h00 3 3
Pré-requis :
 Des généralités sur la chimie générale et la physique mécanique
 Des connaissances sur le fonctionnement de l’entreprise
Objectifs:
 Apprendre les différentes opérations unitaires /les procédés de séparation et
biologiques
 Acquérir les concepts fondamentaux liés au management industriel
 Apprendre l’essentiel des méthodes et des outils utilisés dans l’ingénierie
industrielle
Partie 1 :
Chap. 1. Généralités (03h00)
 Définition
 Procédés de production
 Utilités
 Récupération énergétique et recyclage
 Risques environnementaux
Chap. 2. Opérations unitaires (Procédés de Séparation) (12h30)
 Distillation
 Extraction
 Filtration
 Absorption
 Adsorption-désorption
 Séparation membranaire
Chap. 3. Opérations unitaires (Procédés Biologiques) (07h00)
 Procédés aérobique
 Procédés anoxique
 Procédés anaérobique
 Applications
 Traitement des eaux
 Traitement des boues
 Traitement des déchets solides
115
Travaux Pratiques :
Applications/ Chap. 2
1- Raffinage
2- Synthèse chimique (polymérisation et transformation du plastique)
3- Synthèse pharmaceutique
4- Dessalement des eaux
5- Traitement des gaz
Applications/ Chap. 3
1- Traitement des eaux
2- Traitement des boues
3- Traitement des déchets solides
 Daniel Morvan, 2009, Génie Chimique : Les Opérations Unitaires Procédés
Industriels Cours et Exercices Corrigés édition Ellipses Marketing.
 Emilian koller, (2013) Génie chimique, Edition Dunod
Partie 2 :
Chap. 1 Rappel sur le fonctionnement de l’entreprise et son environnement (03h00)
Chap. 2 La fonction industrielle dans l’entreprise (15h00)

 Organisation de la fonction Industrielle
 Méthodes
 Les Outils
 Logiciels
Chap. 3 Gestion de la chaîne logistique (Supply Chaine Management) (04h30)
 analyse des flux amont et aval
 entreposage et gestion opérationnelle des stocks
 systèmes d'informations logistiques
 Gérard Baglin, Management industriel et logistique, Conception et pilotage de la
supply chain, Edition Economica
 Michel Nakhla, (2006), L'essentiel du management industriel, Edition l’Usine
Nouvelle.
116


VHS 22h30 22h30 45h00 3 3
Pré requis :
-
Objectifs:
Cette partie de cours aide l’étudiant à acquérir des connaissances pour comprendre
et maîtriser le fonctionnement d’objets techniques conçus et réalisés par les ingénieurs
pour répondre aux besoins de l’homme. Il est appelé à les analyser et mesurer ainsi
l’évolution des innovations technologiques.
1. Ingénierie et conception (10h)
 Analyse de systèmes et des procédés de réalisation
 Comprendre le fonctionnement d'un objet technique.
 Technologies et Moyens de fabrication.
 Conception d'un objet technique sur planche
 Simuler sur ordinateur
2. Energies (10h)
 Nature de l’énergie: pneumatique, électrique, mécanique…
 Alimenter en énergie: électrique, centrales, solaire…
 Distribuer l'énergie
 Convertir l'énergie: électrique ou pneumatique en énergie mécanique…
 Transmettre l'énergie
3. Matériaux (10h)
 Moyens d’élaboration
 Types : métalliques, polymères, céramique
 Propriétés: mécanique, physique, thermique
 Introduction aux principales techniques de caractérisation physique, mécanique
et microstructurale des matériaux
4. Fabrication (8h)
 Outils
 Machines
5. Mesure (7h)
 Instruments de mesure
 Essais standards et normes
117
Travaux Pratiques :
-
 Michael F. Ashby, « Traité des matériaux », PPUR, 2001
 Suzanne Degallaix, « Caractérisation expérimentale des matériaux, 1 », PPUR,
2007.
 Jean-François Lefebvre, « Energies renouvelables », Multimondes, 2010
118


VHS 22h30 22h30 45h 3 3
Pré-requis :
 Matières fondamentales de S1, S2 et S3
Objectifs:
Ce module se propose de présenter aux étudiants une introduction de vulgarisation
au monde des Travaux Publics et de ses matériaux de construction. Le contenu est organisé
selon une démarche progressive qui démarre de la finalité qui est l’infrastructure de TP,
avec sa consistance, sa fonction et sa pathologie. Cette finalité est alors utilisée comme
tremplin pour introduire les matériaux qui construisent l’infrastructure des TP.
A l’issue de cet enseignement, il est attendu que l’étudiant ait une compréhension
rigoureuse et claire des métiers auxquels préparent les formations de l’ENSTP.
Chapitre 1. Travaux Publics et infrastructures de TP (09h00)
1.1. Quelques définitions : TP, construction, infrastructures de TP.
1.2. Quelles sont les infrastructures de TP
1.3. L’infrastructure routière (fonction, ouvrages, pathologie)
1.4. L’infrastructure maritime
1.5. L’infrastructure aéroportuaire
1.6. Les barrages
Chapitre 2. Les matériaux qui construisent les infrastructures de TP (12h00)
2.1. Inventaire des matériaux utilisés dans la réalisation des infrastructures de TP
2.2. Les matériaux géologiques (roches, sols), les granulats
2.3. Les matériaux manufacturés : Les liants hydrauliques (ciment), les liants
hydrocarbonés
2.4. L’acier (ronds à béton, cables …)
2.5. Les matériaux composites (le béton hydraulique, l’enrobé bitumineux).
2.6. Les Géosynthétiques
Chapitre 3. Notions élémentaires de Géologie (12h00)
3.1. Définitions : Géologie et objet de la géologie
3.2. Les minéraux et les roches
3.3. Notions de géodynamique interne (séisme, volcan) et externe (altération, érosion)
3.4. Adaptation des techniques géologiques aux besoins de la construction.
Chapitre 4. Introduction à la mécanique des sols (12h00)

4.1. Objet de la mécanique des sols : étude du matériau sol
4.2. Identification des sols (paramètres physiques, granulométrie, plasticité des sols)
4.3. Classification des sols
4.4. Compactage des sols
119
A l’issue de cet enseignement il est attendu que l’étudiant ait une compréhension
tranchée du monde des Travaux Publics et des métiers auxquels prépare l’ENSTP
 Notes de cours distribuées
 Pierre Antoine, « Géologie appliquée au Génie Civil », Masson, 1980
 Pierre Peycru « Géologie tout en un » 1ère et 2ième année BCPST, Ed Dunod
 Yves Couasnet, « Propriétés des matériaux de construction », Edition le moniteur
2010.
 Tremblay D. et Robitaille V. « Mécanique des sols théorie et pratique » Edition
2014.
120

UET22 Techniques d’expression 2 TEX2 4

VHS 22h30 / 22h30 1 1
Pré-requis :
Objectifs :
 Planifier et gérer son projet d’écriture en fonction de la situation de communication;
 Préparer et gérer ses présentations et ses interventions en fonction de son intention
de communication et dans un souci de clarté et de correction de la langue.
Contenu de l’enseignement : Les compétences visées sont résumées en termes

d’objectifs dans le tableau ci-dessous:
1. Produire un texte technique -
Le compte rendu (06h00)
 Planifier un travail,
 Consulter des ouvrages,  Structure d’un plan,
 Sélectionner les parties d’un travail,  Forme graphique et numérotation,
 Avoir une vue d’ensemble sur le contenu,  Insérer des titres et sous-titres,
 Enchainer les différentes parties,  Nominalisation.
 Distinguer idées essentielles et secondaires.
2. Produire un texte technique
Le résumé (06h00)
 Contracter un texte en gardant sa valeur,

 Lire et comprendre un texte dans sa globalité,  L’énonciation,
 Identifier le thème,  Les articulateurs,
 Reconnaître le type de texte,  La synonymie,
 Repérer l’idée directrice et les idées  La reformulation,
essentielles,  La synthèse d’idées.
 Saisir le sens par les articulateurs.
121
3. Produire un texte technique
L’exposé (07h30)
 Communiquer oralement,
 S’adresser à un auditoire,  La structure d’une présentation,
 Connaître les règles de la communication  Les mots de liaisons,
académique,  La Synthèse de documents,
 Rédiger un écrit en vue de l’oraliser,  Organisation de ses idées.
 Annoncer, introduire un thème,
 Hiérarchiser des Informations,
 Transmettre des informations,
 Parler de l’essentiel,
 Débattre sur le thème.
Chapitre 3 Références bibliographiques :

Chapitre 4
 VASSEVIERE, Jacques, Bien écrire pour réussir ses études : orthographe,
lexique, syntaxe, 150 règles et rappels, 150 exercices corrigés, Armand Colin,
Paris
Techniques d'expression écrite et orale TEEO
 Simone Eurin BALMET, Martine Henao de LEGGE, Pratiques du français
scientifique : l'enseignement du français à des fins de communication
 MANGIANTE J-M., Parpette C., 2004, Le Français sur Objectif Spécifique,,
Hachette
 Jacqueline TOLAS, Oceane GEWIRTZ et Catherine CARRAS, Réussir ses études
 DIONNE Bernard, Pour réussir : guide méthodologique pour les études et la
recherche.
 Jacques Vassevière, Bien écrire pour réussir ses études, Armand Colin
122


VHS 22h30 / 22h30 1 1
Prerequisites :
Anglais 1, Anglais 2, Anglais 3
Objectives :
 To help students build professional level communication skills
Unit one : Oral and written professional communication (22h30)

 Introducing oneself
 Writing your CV
 Telephoning
 Engineering documents:
 Correspondence:
 Letters
 Memos
 e-mails
 Proposals
 Abstracts
 Summaries
 Lab reports
 Technical and design reports
ellipses, 1994
 English phrasal verbs, Lila Davenport, ellipses, 2012
 Student writing guide : Mechanical engineering, University of Minnesota, 2009
123

124

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‫الجمهــــــــورية الجزائــرية الديـمقراطيــة الشعبيـــة‬

République Algérienne Démocratique et Populaire

Programme Pédagogique des Classes

Ingénierie humaine 1 ......................................................................................................................... 26

Economie générale ............................................................................................................................ 27

Conception assistée par ordinateur................................................................................................... 52

Ingénierie humaine 2 ......................................................................................................................... 54

Economie d’entreprise et entreprenariat ......................................................................................... 55

Mécanique rationnelle 1.................................................................................................................... 76

Electricité générale ............................................................................................................................ 79

Mécanique des fluides ....................................................................................................................... 80

Techniques d’expression 1 ................................................................................................................. 87

Chimie 4 ........................................................................................................................................... 100

Mécanique rationnelle 2.................................................................................................................. 105

Electricité générale ......................................................................................................................... 107

Résistance des Matériaux ................................................................................................................ 108

Informatique 4 ................................................................................................................................. 111

Ingénierie 2-1 .................................................................................................................................... 113

Ingénierie 2-2 .................................................................................................................................... 115

Ingénierie 2-3 .................................................................................................................................... 117

Ingénierie 2-4 .................................................................................................................................... 119

Techniques d’expression 2 ............................................................................................................... 121

Anglais 4 ........................................................................................................................................... 123

Unité d’Enseignement Intitulé de la Matière Code Semestre

Cours TD TP Total Crédits Coeff

Chap.1 Cours TD Total

Chap.2 Cours TD Total

Pré requis : Chapitre1: Ensemble des nombres réels

Chapitre 2 : Suites réelles

Chap.3 Cours TD Total

Pré requis : Chapitre1: Ensemble des nombres réels

Chapitre 3 : Fonctions réelles d'une variable réelle. Limite, continuité et dérivabilité.

sur un intervalle. Exemples de fonctions continues. Exemples de fonctions

Chap.4 Cours TD Total

Pré requis : Théorème de Rolle. Théorème des accroissements finis. Optimums.

Chapitre 4 : Formules de Taylor et développements limités

4.1 Formules de Taylor

4.2 Développements limités

Chap.5 Cours TD Total

On commence par calculer l'intégrale d'une fonction constante et la fonction

des fonctions. Ce chapitre leur consacre une grande partie.

Chapitre 5 : Intégrale et primitive

Chap.6 Cours TD Total

qui s'annule au point x₀=1, c'est-à-dire

On aura donc besoin du chapitre 5. Soit on définit d'abord la fonction et après la

Chapitre 6 : Fonctions usuelles et leurs réciproques

Unité d’enseignement Intitulé de la Matière Code Semestre

Cours TD TP Total Crédit Coefficient

Chapitre 1 : Logique, ensembles et applications (Cours : 07h30, TD : 06h00)

Chapitre 2 : Structures algébriques (Cours : 03h00, TD : 03h00)

Chapitre 3 : Anneau des polynômes (Cours : 06h00, TD : 04h30)

Chapitre 4 : Fractions rationnelles (Cours : 06h00, TD : 03h00)

Unité d’Enseignement Intitulé de la Matière Code Semestre

Cours TD TP Total Crédits Coeff

Partie 1 : Statistique descriptive (Cours : 09h00, TD : 06h00)

Chap.1 : série statistique à 1 caractère.

Chap. II : Série statistique à 2 caractères (Cours : 07h30, TD : 04h30)

2.4 Caractéristiques conditionnelles

Partie 2 : Probabilités (Cours : 10h30, TD : 09h00)