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    Le Verbe Et Ses Constructions PDF

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    Fatima Zahra
    La fiche de préparation concerne une leçon de grammaire sur le verbe et ses constructions en français pour des élèves de 2ème année secondaire. La leçon comprend des étapes de mise en situation, découverte, conceptualisation et systématisation sur les différentes catégories de verbes.

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    Description originale:

    Fiche pédagogique de la leçon le verbe et ses constructions

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    Le verbe et ses constructions PDF

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    Fiche de préparation N°3 – Séquence N°1

    Niveau 2eme AS
    Professeur Fatima Zahra BENYAHYA
    Matière Français
    Activité Grammaire
    Titre Le verbe et ses constructions
    Bibliographie et webographie COLIBRIS 4eme Manuel Français - Edition spéciale Maroc
    Moyens pédagogiques Manuel – Tableau – Cahiers de leçons – Cahiers d’exercices
    Nombre et durée des séances Une séance de 55 minutes
    Objectifs d’apprentissages  Distinguer les trois catégories du verbe.
     Savoir identifier les verbes à une ou deux constructions.
    Etapes de la leçon Activités d’apprentissage
    Mise en situation Définition du verbe : Mot qui dans une proposition exprime l'état ou l'action du
    (Travail oral collectif) sujet.

    Découverte Inciter les apprenants à lire les exemples et à répondre aux questions de découverte.
    (Travail oral collectif) Exemples :
    - Je marche. (Verbe intransitif)
    - J’ai rencontré mon collègue. (Verbe transitif direct)
    - Elle m’a parlé de son projet. (Verbe transitif indirect)
    - Il semble triste. (Verbe attributif)
    Questions de découverte :
    1) Dans chaque phrase, quel est le verbe qui nécessite un autre mot pour
    compléter le sens. Si oui, quelle est la fonction des mots ajoutés ?
    2) Comment appel-t-on les verbes qui n’ont pas besoin d’un complément ?
    3) Comment appel-t-on les verbes qui ont besoin d’un complément ?
    4) Comment appel-t-on les verbes qui sont introduits par un verbe d’état ?

    Je retiens :
    Conceptualisation A- Les trois catégories du verbe
    (Travail collectif oral puis écrit)
    Trace écrite (Cahier de leçon)
    Le verbe

    Verbe intransitif Verbe transitif Verbe attributif

    Le verbe est intra Le verbe transitif Le verbe est transi C’est


    nsitif quand il n'y direct : quand il tif indirect quand il un verbe qui
    a pas de est accompagné est accompagné se construit
    complément d'un complément d'un complément avec un
    d'objet. Exemple d'objet direct. d'objet indirect (so attribut du
    : Cet enfant parle Exemple : Cet uvent introduit par sujet. Tu es
    beaucoup. enfant appelle sa une préposition : à, jeune.
    mère. de, pour, en, vers,
    par...) Exemple :
    Cet enfant parle de
    sa mère.
    B- Les verbes à une ou deux constructions

    Une
    construction

    Verbe toujours Verbe toujours Verbe toujours


    intransitif transitif attributif
    Je dors. Je révise mes Le jardin est
    leçons. grand.

    Deux
    constructions

    Verbe parfois intransitif Verbe parfois intransitif


    Elle chante. Il tombe.
    Verbe parfois transitif Verbe parfois attributif
    Elle chante une chanson. Il tombe amoureux.

    Systématisation Exercice d’application :


    (Travail individuel : Cahier Relevez les phrases comportant un verbe attributif, les phrases comportant un
    d’exercices) verbe transitif en identifiant le complément d’objet, puis les phrases comportant un
    (Correction collective au verbe intransitif.
    tableau puis individuelle dans a. Elle répète son rôle. Verbe transitif direct
    les cahiers d’exercices) b. Ils sont sportifs. Verbe attributif
    c. Elle S’adresse à son oncle. Verbe transitif indirect
    d. Tu chantes. Verbe intransitif
    e. Vous avez l’air perplexe. Verbe attributif
    f. Il court. Verbe intransitif

    N.B : Travail de l’enseignante :


     Expliquer la consigne puis laisser aux apprenants le temps pour
    exécuter le travail demandé.
     Accompagner les élèves en difficulté en répandant à leurs questions.

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