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    La Forme Affirmative Et Négative Pour La Classe

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    Ce document contient de nombreux exercices sur la transformation de phrases entre forme affirmative et négative en français. Les exercices portent sur l'utilisation des mots ne, pas, plus, jamais, etc. et demandent de transformer des phrases, de compléter des phrases manquantes, de répondre à des questions, etc.

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    La forme affirmative et négative pour la classe

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    La forme affirmative et négative

    Utiliser les formes

    Exercice 6 : Transforme les phrases à la forme affirmative.


     Ce chat ne court pas très vite.
     Tu ne sais plus où l’ogre habite.
     Nous n’allons pas dans la bonne direction.
     Je ne suis pas perdu !
     Ce canasson n’est pas très docile, il ne m’écoute jamais !
     Vous n’aimez ni les ânes, ni les chevaux.

    Exercice 7 : Transforme les phrases à la forme négative en utilisant ne...pas.


     Je dis bonjour à l’ogre.
     Tu retires tes bottes et ton manteau.
     Nous visitons le château, les donjons et les douves.
     L’ogre m’invite pour le déjeuner.
     La cuisinière prépare un bol de lait pour le chat.
     L’ogre et le chat botté jouent à la console toute l’après-midi.

    Exercice 8 : Recopie et complète les phrases avec ne ou n’ .


     L’ogre .... sent pas bon et il .... est pas beau !
     Depuis sept jours, il .... prend plus de douche.
     .... sentez-vous pas son haleine ?
     Ses ongles .... sont pas coupés et ses dents .... sont jamais lavées.
     Je .... ai jamais vu ça !

    Exercice 9 : Ces phrases ne sont pas correctement écrite. Recopie-les en les
    corrigeant.
     Tu n’as peur de l’ogre.
     L’ogre ne mange le chat botté.
     Le roi et la princesse posent aucune question.
     Ce garçon comprend rien !

    Exercice 10 : Entoure la bonne négation.


     Le roi n’a (plus | pas) pris son manteau.
     Vous n’avez (jamais | rien) froid ?
     Ne rentrons (aucun | pas) trop tard !
     Dans le noir, nous ne voyons (ni | pas) le chemin.
     Je ne vois (ni | pas) la lune, (ni | pas) les étoiles dans le ciel.

    1
    °°Exercice 11 : Recopie et complète les phrases avec la bonne négation.
     L’ogre (n’ | ne) est (plus | ni ) dans son château.
     Il (ni | ne) faut (jamais | personne) entrer sans frapper.
     Avec ses bottes, le chat (ne | ni) grimpe (ni | pas) aux arbres, (ni | pas) sur les toits.
     Les murs de ce château (ne | n’) ont (aucune | rien) fissures

    Exercice 12 : Remets les mots dans l’ordre pour former des phrases à la forme
    négative.
     rusé. | L’ogre | ni | intelligent, | n’est | ni
     va | Il | l’école. | ne | à | jamais
     lire. | savez | ne | pas | Vous
     Tu | n’as | contre | aucune | le | chat botté. | chance
     lui | Ne | rien | dit | !

    Exercice 13 : Relie le mot affirmatif à sa négation.

    tout le monde   jamais


    toujours   rien
    tout   personne
    beaucoup   peu

    °°Exercice 14 : Réponds aux questions par une phrase négative.


     As-tu un animal de compagnie ?
     Non, ....

     Est-ce que le chat botté dit la vérité ?


     Non, ....

     Est-ce que nous nous déplaçons encore en carrosse ?


     Non, ....

    °°Exercice 15 : Transforme ces questions à la forme négative.


    Exemple : Le chat est-il un menteur ?
     Le chat n’est-il pas un menteur ?

     Le roi est-il riche ?


     Qui hésite à mentir ?
     Aimez-vous ce conte ?
     La princesse épouse-t-elle le fils du meunier ?

    2
    °°Exercice 16 : Transforme les phrases affirmatives en utilisant la négation entre
    parenthèse.
     Un éléphant entre dans la classe.
     (n’... pas)
     La maîtresse monte sur son bureau.  (ne ... jamais)
     Elle se transforme en lionne.
     (ne ... plus)
     Les élèves sont surpris.
     (ne ... pas)
     Elle fait tout pour arrêter l’éléphant.
     (ne ... rien)

    °°Exercice 17 : Indique si ces phrases sont à la forme affirmative ou négative. Puis,
    selon leur forme, transforme-les en leur contraire.

     La trompe de l’éléphant se balance dans tous les sens.


     Camille hurle dans mes oreilles.
     Nous ne restons pas dans la classe.
     La maîtresse n’est pas avec nous.
     Elle se bat toujours avec l’éléphant.

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