Paper 2 - Markscheme
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Marking notes
Remarques pour la notation
Notas para la corrección
Standard level
Niveau moyen
Nivel medio
10 pages/páginas
–2– M19/2/ANSPA/SP2/SPA/TZ0/XX/M
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Sección A
Criterio A: Lengua
Aclaraciones
Cómputo de palabras
En el nivel ab initio, los estudiantes deben escribir un mínimo de 50 palabras en la sección A (o
equivalentes en idiomas sin alfabetos latinos). No se penaliza el escribir por debajo del mínimo de
palabras requeridas en la sección A.
Lengua
Los examinadores deben tener en cuenta que no todos los errores tienen la misma importancia.
Algunos errores afectan significativamente la comunicación del sentido y otros no. Además,
algunos errores indican una carencia fundamental de manejo de la lengua mientras que otros
simplemente indican olvido o descuido.
Se consideran
FALTAS: aquellos errores erráticos y ocasionales, cualquiera sea su nivel de dificultad, por
ejemplo, cuando el alumno conjuga correctamente los tiempos pasados pero, ocasionalmente,
olvida indicar la terminación.
DEFECTOS: los errores que ocurren regularmente, con algunas estructuras en particular, por
ejemplo, cuando los tiempos pasados están frecuentemente conjugados en forma correcta pero
no resultan del todo adecuados debido a confusiones básicas (“trabajé” -pretérito perfecto simple-
versus “he trabajado” -pretérito perfecto compuesto-).
FALLOS: algunas estructuras que pocas veces son correctas o que simplemente no aparecen,
por ejemplo, cuando los tiempos pasados son necesarios, pero no aparecen.
–4– M19/2/ANSPA/SP2/SPA/TZ0/XX/M
Criterio B: Mensaje
Nota 1:
Para obtener 3 puntos, la expresión “de forma eficaz” significa que, en general, la respuesta es
clara y se han desarrollado al menos dos informaciones pertinentes.
Si se facilitan las cinco informaciones, pero no se desarrollan por lo menos dos de ellas, entonces
se deben conceder 2 puntos.
Nota 2:
Pregunta 1:
Te gusta mucho jugar a videojuegos. Escribe una entrada en tu red social sobre tu juego favorito
que incluya:
el título del juego
el argumento del juego
los personajes del juego
por qué es tu juego favorito
una invitación para que prueben el juego.
Pregunta 2:
Para ganar un poco de dinero, has decidido cuidar de niños pequeños. Escribe un anuncio para
colocar en un supermercado cerca de tu casa que diga:
tu edad
cuándo puedes trabajar
dos actividades que puedes hacer con los niños
datos de contacto.
–5– M19/2/ANSPA/SP2/SPA/TZ0/XX/M
Criterio C: Formato
Pregunta 1: Es necesario que se incluya uno de los siguientes elementos: un título de la entrada,
un saludo, una despedida, fecha o nombre de usuario.
Pregunta 2: Es necesario que se incluya uno de los siguientes elementos: un título, frases cortas/
párrafos cortos.
–6– M19/2/ANSPA/SP2/SPA/TZ0/XX/M
Sección B
Criterio A: Lengua
¿En qué medida demuestra el alumno que es capaz de utilizar la lengua de forma correcta y
eficaz?
¿Emplea el alumno un vocabulario variado y diversas estructuras gramaticales?
¿Demuestra el alumno ser consciente del registro adecuado para la tarea?
Aclaraciones
Cómputo de palabras
En el nivel ab initio, los estudiantes deben escribir un mínimo de 100 palabras en la sección B (o
equivalentes en idiomas sin alfabetos latinos). No se penaliza el escribir por debajo del mínimo de
palabras requeridas en la sección B.
Lengua
Los examinadores deben tener en cuenta que no todos los errores tienen la misma importancia.
Algunos errores afectan significativamente la comunicación del sentido y otros no. Además,
algunos errores indican una carencia fundamental de manejo de la lengua mientras que otros
simplemente indican olvido o descuido.
Se consideran
FALTAS: a aquellos errores erráticos y ocasionales, cualquiera sea su nivel de dificultad, por
ejemplo, cuando el alumno conjuga correctamente los tiempos pasados pero, ocasionalmente,
olvida indicar la terminación.
–7– M19/2/ANSPA/SP2/SPA/TZ0/XX/M
DEFECTOS: los errores que ocurren regularmente, con algunas estructuras en particular, por
ejemplo, cuando los tiempos pasados están frecuentemente conjugados en forma correcta, pero
no resultan del todo adecuados debido a confusiones básicas (“trabajé” -pasado simple- versus
“he trabajado” -pretérito perfecto-).
FALLOS: a algunas estructuras que pocas veces son correctas o que simplemente no aparecen,
por ejemplo, cuando los tiempos pasados son necesarios, pero no aparecen.
–8– M19/2/ANSPA/SP2/SPA/TZ0/XX/M
Criterio B: Mensaje
Empleo eficaz de una variedad de recursos de cohesión: también, además, en primer lugar, a
continuación, por otro lado, sin embargo, etc.
Pregunta 3:
Un amigo de un país hispanohablante te visitará pronto. Envíale un correo electrónico y
describe qué reglas son importantes en tu país durante las comidas. ¿Cómo hay que
comportarse en la mesa? ¿Qué es apropiado y qué no?
Pregunta 4:
Tu colegio te consiguió un lugar para hacer una semana de experiencia laboral. Después de
esta experiencia, decides escribir una entrada en tu blog personal. En el blog, escribe sobre
las diferentes tareas que realizaste, las cosas que fueron bien y tu opinión general sobre ese
lugar de trabajo.
Se explica solamente algún aspecto, p.ej. olvida presentar su opinión general sobre el
lugar de trabajo.
3–4
Se identifican todas las ideas, pero no se desarrollan bien todos los aspectos.
5–6
Pregunta 5:
En clase de español has hablado sobre diferentes lugares para vivir. ¿Preferirías vivir en el
campo o en la ciudad? Escribe el texto para una presentación en clase explicando dónde
prefieres vivir y describiendo tres ventajas de vivir en la ciudad o en el campo. Explica las
razones de tu decisión.
Se explica solamente algún aspecto, p.ej. olvida explicar las razones de su decisión.
3–4
Se identifican todas las ideas, pero no se desarrollan bien todos los aspectos.
5–6
Criterio C: Formato
Para obtener [2] puntos se deben cumplir todas las convenciones de cada tipo de texto.
Para obtener [1] punto se deben cumplir algunas convenciones de cada tipo de texto.
Pregunta 5: [presentación]
Título
Saludo inicial
Despedida / final adecuado/ agradecimientos