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    Le buffet

    De Rimbaud

    LE TEXTE ET LES QUESTIONS :


    Le buffet
    1 C’est un large buffet sculpté, le chêne sombre,
    2 Très vieux, a pris cet air si bon des vieilles gens ;
    3 Le buffet est ouvert, et verse dans son ombre
    4 Comme un flot de vin vieux, des parfums engageants ;
    5 Tout plein, c’est un fouillis de vieilles vieilleries,
    6 De linges odorants et jaunes, de chiffons
    7 De femmes ou d’enfants, de dentelles flétries,
    8 De fichus de grand-mère où sont peints des griffons(1) ;
    9 - C’est là qu’on trouverait les médaillons, les mèches
    10 De cheveux blancs ou blonds, les portraits, les fleurs sèches
    11 Dont le parfum se mêle à des parfums de fruits.
    12 - Ô buffet du vieux temps, tu sais bien des histoires,
    13 Et tu voudrais conter tes contes, et tu bruis
    14 Quand s’ouvrent lentement tes grandes portes noires.
    Arthur Rimbaud (1854-1891), Poésies, 1870.

    (1) griffon : animal fantastique, ailé, à corps de lion et tête d’oiseau


    L’usage des calculatrices et des dictionnaires électroniques est interdit
    Attention : toutes les réponses doivent être rédigées

    I. Le buffet (4,5 points)


    1. A quel genre littéraire ce texte appartient-il ? (0,5 point)
    Justifiez à l’aide de trois critères. (0,5 point)
    2. Quelles sont les caractéristiques visuelles du buffet dans les deux premiers vers ? (1
    point)
    3. Quel adjectif est répété dans le premier quatrain (vers 1 à 4) ?
    Ce mot a-t-il ici une valeur négative ? Justifiez votre réponse. (1 point)
    4. Expliquez le sens de l’adjectif “engageants”, vers 4, en prenant en compte l’ensemble
    des sensations présentes dans le texte. Vous les nommerez et les illustrerez d’exemples
    précis pris dans le texte. (1,5 point)

    II. Un contenu évocateur (6 points)


    5. Donnez un titre qui évoque avec précision le contenu du buffet dans le second
    quatrain (vers 5 à 8.) (0,5 point)
    6.
    a. Dans le second quatrain, relevez trois expansions du nom de nature grammaticale
    différente en précisant bienà chaque fois quel nom elles complètent. (1,5 point)
    b. Quel effet l’accumulation de ces expansions produit-elle ? (0,5 point)
    7. “c’est un fouillis …” vers 5. Justifiez le choix de ce terme en vous appuyant sur le
    vocabulaire, la construction de la phrase, les figures de style (vers 1 à 11 ). (1,5 point)

    2
    8. Quels sont les points communs entre les “vieilles vieilleries” et les objets cités dans
    le premier tercet (vers 9 à 11) ?
    Vous développerez votre réponse, (2 points)

    III. La présence du poète (4,5 points)


    9. Dans quel tercet la présence du poète se manifeste-t-elle ? Justifiez votre réponse.
    (1 point)
    10. Dans le second tercet (vers 12 à 14) :
    a. Quel pouvoir l’auteur attribue-t-il au buffet ? (0,5 point)
    b. Identifiez la forme verbale “voudrais” vers 13 et commentez-la par rapport aux
    formes verbales au présent de l’indicatif dans les vers 12 à 14. (1 point)
    11. Dans ce poème, Arthur Rimbaud s’est-il limité à la simple description d’un vieil objet
    ? Justifiez en vous appuyant sur vos réponses précédentes. (2 points)

    Réécrivez les trois derniers vers du poème en commençant par : - Ô buffets …


    Vous ferez toutes les transformations nécessaires.
    Les interrogations de votre interlocuteur vous amènent alors à évoquer un souvenir
    précis se rattachant à cet objet puis à défendre l’intérêt que vous lui portez.

    REDACTION (15 points)


    Sujet de réflexion:
    Est-il important de se souvenir?

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