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    Le Premier Jour de L'ecole - French G1 Big Book 1

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    Maisa Khamis
    Ce document décrit le premier jour d'école d'un enfant. Il contient les différentes activités de la journée comme la présentation des élèves, la récréation et les apprentissages en classe. Le document propose également des suggestions pédagogiques pour exploiter ce livre en classe.

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    Le Premier Jour de L'ecole - French G1 Big Book 1

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    Maisa Khamis
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    Description originale:

    Le Premier Jour de l'Ecole - French

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    Le Premier Jour de l'Ecole - French G1 Big Book 1

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    Le Premier Jour de L'ecole - French G1 Big Book 1

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    GRADE 1

    Le premier jour
    de l’école
    Par Hanna Khodabocus

    Mauritius Institute of Education


    under the aegis of
    Ministry of Education and Human Resources, Tertiary Education and Scientific Research
    Le premier jour
    de l’école
    Auteur

    Hanna KHODABOCUS
    Primary Educator

    Illustrateur

    Khemraj LOCHUN
    Secondary Educator

    Mise en page

    Vedita JOKHUN
    Graphic Designer

    ISBN: 978-99949-37-91-2

    © Mauritius Institute of Education (2017)

    All rights reserved; no part of this publication may be reproduced, stored in a retrieval
    system, or transmitted in any form or by any means, electronic, mechanical, photocopying,
    recording, or otherwise, without permission of the Publishers.

    2
    Préface

    L’éveil à la littératie est ce que désirent tous les pédagogues du monde et, évidemment nous
    ne voulons pas être en reste ici dans notre petite île. Le développement de la littératie est le
    résultat d’une bonne utilisation des supports appropriés ajoutée à des stratégies d’enseignement
    efficaces. Les livres géants font partie de ces supports appropriés selon nous. Avec des histoires
    proches du vécu des enfants, qui vont certainement les intéresser, et des aquarelles réalistes,
    nous pensons que ces livres géants sont adaptés pour les activités des classes de lecture faites
    dans l’interactivité.

    Cette entrée dans la littératie, avec ces six livres géants qui ont été rédigés en diapason avec
    les six thèmes du manuel, doit se faire avec les enseignants aussi bien que les parents car autant
    la littératie scolaire est importante, autant ne devrions-nous pas oublier les autres littératies
    (familiales, culturelles…). Chaque livre géant a une exploitation dans le manuel avec le thème
    qui lui correspond.

    Nous réitérons que l’idée première de ces livres géants est de faciliter l’entrée dans la littératie
    pour nos petits apprenants et les outiller en vue d’acquérir des compétences requises pour
    une scolarité sans heurts.

    K.S.Peedoly

    3
    Aujourd’hui, c’est la rentrée !
    4
    5
    6
    Voici ma classe !
    Et mon enseignante !

    7
    On se met en cercle pour se présenter.

    8
    9
    Bonjour !
    Je m’appelle Dina !

    10
    Je m’appelle Je m’appelle
    Kevin ! Sara !

    11
    12
    C’est l’heure de la
    récré.

    13
    De retour en classe, on dessine et on
    apprend.

    14
    15
    La cloche sonne. Il est déjà l’heure
    d’aller à la maison

    16
    17
    Je me suis beaucoup amusé.
    On apprend en jouant.

    18
    19
    Le premier jour d’école
    Durée – environ 30 minutes par session

    Première session – Pré lecture Deuxième session

    • L’enseignant engage les élèves dans un


    Pour débuter les sessions : remue-méninge afin de les aider à se rappeler
    • S’assurer de la disposition de classe du contenu du texte lu. L’enseignant encourage
    appropriée pour que le livre géant soit les élèves à parler de leur vécu et de leurs
    visible pour tous les élèves. expériences personnelles qui seraient pertinents
    • L’enseignant sollicite l’attention des élèves au sujet.
    avant de commencer la session. • L’enseignant relit le livre mais s’attarde un peu
    • La première session commence par la page sur chaque page pour exploiter la signification
    de couverture et la lecture du titre à haute des mots, les opinions et les sentiments des
    voix de la part de l’enseignant. Il s’agira, élèves en leur posant des questions.
    après, d’interroger les élèves sur le
    thème-titre, à savoir ‘Le premier jour de Par exemple :
    l’école’. L’objectif est de voir si les élèves - Quelles sont les activités que vous avez faites
    comprennent mieux le français maintenant lors de votre premier jour à l’école ?
    et aussi de les faire intervenir dans cette - Y a-t-il une activité en particulier que vous aviez
    même langue. L’enseignant se focalisera sur préférée ? Laquelle et pourquoi ?
    le vécu de ses élèves et misera sur leurs • L’enseignant peut étayer ses propos avec
    récits expérientiels basés sur le thème, à d’autres ressources/supports qu’il jugera
    savoir ‘le premier jour de l’école ’. appropriés, par exemple, des images/photos
    • L’enseignant se focalise sur le vécu de ses d’enfants lors de la rentrée des classes.
    élèves et leur demande de parler de leur
    expérience.
    • L’enseignant exerce son bon jugement Troisième session – Post-lecture
    quant au degré de préparation requis des
    élèves pour cette activité en langue
    • Conduire une activité qui consolide la
    française. La possibilité d’étayer avec la
    compréhension du texte et mène à comprendre
    langue commune du groupe-classe est
    le vocabulaire utilisé. (exemple : activité à l’oral
    envisageable s’il y a des barrières dans la
    de questions-réponses)
    communication en langue française.
    • Développer une activité créative qui se base sur
    la compréhension des thèmes (exemple :
    découpage)
    Pendant la lecture du livre géant :

    • L’enseignant s’engage dans la lecture de chaque Activité: Le premier jour d’école


    page à un rythme modéré pour que tous les
    élèves puissent suivre. Les illustrations sont Je mets les phrases en ordre en écrivant 1, 2, 3, 4, 5
    utilisées pour aider les élèves à comprendre le dans les cases.
    vocabulaire.
    • La première lecture devrait se faire d’un seul trait
    afin que les élèves se familiarisent avec l’histoire Il est déjà l’heure d’aller à la maison.
    du livre géant.
    Les élèves se présentent.

    C’est la rentrée !

    En classe, on dessine et on apprend.

    C’est l’heure de la récré.

    20
    © Mauritius Institute of Education - 2017

    ISBN: 978-99949-37-91-2

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