REPUBLIQUE DU CAMEROUN REPUBLIC OF CAMEROON

Paix-Travail-Patrie Peace-Work-Fatherland
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MINISTERE DES ENSEIGNEMENTS SECONDAIRES MINISTRY OF SECONDARY EDUCATION
……………………………….. ……………………………..
DELEGATION REGIONALE DE L’OUEST WERTEERN REGIONAL DELEGATION
……………………………………. ………………………………
DELEGATION DEPARTEMENTALE DES HAUTS-PLATEAUX DEPARTEMENTAL DELEGATION OF THE HIGHLANDS
……………………………… ……………………………
LYCEE DE BAHOUAN BAHOUAN HIGH SCHOOL

LYCEE DE BAHOUAN
CLASSE : 3eme

CAHIER DE DESSIN TECHNIQUE

NOMS ET PRENOMS :…………………………………………………………...................................................

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PROPOSE PAR : NGNINGANG rolin ( PCEG chimie)

CAHIER DE DESSIN TECHNIQUE….LYCEE DE BAHOUAN.EDITION 2021/2022.Page 1 sur 33

 MODULE 4 : projet et éléments d’ingénierie

COMPETENCES : À partir du vécu quotidien et de l’exploitation des ressources proposées, je être capable
de :

 Réaliser un projet technique

 Assurer la maintenance des système mécaniques et électrique simples
 Participer à l’amélioration du cadre de vie
 S’informer et communiquer sur les éléments d’ingénierie

Séquence 1 : DESSIN TECHNIQUE

LECON 1 : LA COUPE SIMPLE D’UNE PIECE

ACTIVITE : on considère les pièces de la figure 1 et 2 ci-dessous ou la pièce 2 est obtenue en coupant
la pièce 1

a) Représenter en trait mixte fin la ligne ou on a positionné la scie pour couper la pièce 1.
b) Représenter la vue de face de chaque pièce
c) Comparer les deux vues obtenues en notant les différences.
d) Hachurer sur la vue de la pièce 2 la surface touchée par la scie.
e) A quoi sert la coupe ?

RESUME :

1- DEFINITIONS
La coupe simple : est une méthode de représentation qui permet de mettre en évidence les détails cache
d’une pièce. Elle n’est donc pas nécessaire lorsque la pièce ne présente aucun détail caché ou
lorsqu’on n’a pas besoin de mettre un détail caché en évidence.
Elle consiste donc à couper une pièce en deux suivant un plan appelé plan de coupe.
Le plan de coupe c’est le plan dans lequel se déplace la scie lorsqu’on effectue la coupe.
2- METHODE D’EXECUTION D’UNE COUPE SIMPLE
Les étapes d’exécution d’une coupe simple sont ;
 Choisir un plan de coupe qui doit être parallèle à la face à représenter en coupe.
 Couper mentalement la pièce suivant le plan de coupe et supprimer la partie de la pièce située
entre l’observateur et ce plan
 Représenter la partie restante de la pièce.
 Hachurer les surfaces touchées par la scie : les hachures sont tracées en trait fin. Elles sont
inclinées et parallèles entre elles. Elles ne traversent pas un trait fort et traversent toujours les
interrompu.

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  Indiquer le plan de coupe sur toute vue autre que celle représentée en coupe. Pour cela on utilise
un trait mixte fin renforce aux extrémités
 Nommer la vue en coupe à l’aide d’une double lettre majuscule. EX : A-A ; B-B. …

LECON 2 : LECTURE D’UN DESSIN TECHNIQUE

ACTIVITE : Mme ZEMO souhaite passer une commande pour la fabrication d’une pièce défectueuse de
sa machine à coudre. Le technicien demande les informations techniques de la pièce. Elle réalise donc
les dessins suivants :

a) Donner le nom de chacune de ces représentations.

b) Identifier les types de traits présents sur ces dessins et donner leurs rôles.
c) Identifier les traits qui ont été mal représentes suer le schéma de la figure 1 et corriger les.
d) Le fils de Mme ZEMO qui viens d’obtenir son BEPC lui dit que le schéma de la figure 2 est
incomplet. Compléter le.
e) Avec les dessins que Mme ZEMO a réalisés, le technicien peut-il fabriquer la pièce ? sinon
pourquoi ?
f) Que faut-il ajouter sur ces schémas pour que le technicien puisse s’en servir pour fabriquer la
pièce commandée ? comment appelle-ton cette opération

RESUME : le dessin technique est un moyen universel utilise par les techniciens pour
communiquer. Lire un dessin technique c’est décoder l’information que véhicule ce dessin. Pour
cette tâche, il faut connaitre le type de représentation utilise, les types de traits et leurs rôles.

1- QUELQUES TRAITS ET LEURS ROLES

TRAIT FORT : utiliser pour représenter les arrêtes et contours vus.

Trait interrompu court fin : utilisé pour les arrêtes et contours
cachés
TRAIT FIN : utilisé pour la cotation, les hachures, ...
Trait mixte fin sert à représenter les axes de
symétrie.

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2-LES TYPES DE REPRESENTATIONS
a) Représentation en perspective cavalière d’un objet est la projection oblique de cet objet sur un plan de
projection. Elle a pour but de ressortir le volume d’une pièce. Dans cette représentation, il faut toujours
vérifier que la nature des traits est respectée.
b) La représentation en projection orthogonale est la projection orthogonale d’un objet dans un plan de
projection. Elle doit toujours être conforme à la perspective cavalière et la nature des traits doit également
y être respectée.
Une bonne représentation en projection orthogonale doit respecter la disposition des vues et les règles de
correspondance. Chacune de ces représentations cotées peut permettre à un technicien de fabriquer la
pièce dessinée.
Remarque : Rappels sur les règles de correspondance

Elles permettent de vérifier que tous les détails apparaissent sur les différentes vues.
- La correspondance horizontale toutes les vues qui sont sur l’horizontale ont la même hauteur ainsi
que les mêmes détails.
La correspondance verticale toutes les vues qui sont sur la verticale ont la même largeur ainsi que les
mêmes détails.
- La correspondance en L : la largeur de la vue de gauche ou de droite est égale à la hauteur de la vue
de dessus ou de dessous ainsi que tous les détails.

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 PLANCHE N°1
Travail demandé à l'échelle 2 : 1 sur la pièce
représentée par la perspective ci-contre :
- Compléter la vue de face :
- Représenter la vue de droite :

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 PLANCHE N°2
Travail demandé à l’échelle 1:1 :
-Vue de face
- Vue de droite

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 PLANCHE N°3
Travail demandé :
- représenter la vue de face
- compléter la vue de dessus

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 PLANCHE N°4

Dessin technique à compléter

10
15

10
Ø 10
15

20 20

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 PLANCHE N°5

Travail demandé : --
- Compléter la Vue de face
- Représenté la Vue de droite en coupe A-A

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 PLANCHE N°6
Travail demandé : --
- Compléter la Vue de face
- Représenté la Vue de droite en coupe B-B

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 PLANCHE N°7

Travail demandé : representer

- la vue de face
- vue de gauche en coupe B-B
- la Vue de dessus

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 PLANCHE N°7

20

10
Φ 20

10
25

30

15 25

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 PLANCHE N°8

Dessin technique à compléter

10
15

10
Ø 10
15

20 20

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 PLANCHE N°9

Ngono a commencé la représentation en projection orthogonale d’une pièce métallique. Mais elle ne l’a
pas achevée. En vous aidant des différents types de correspondances, compléter s'il y a lieu, les trois vues
représentées

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 PLANCHE N°10

Après avoir représenté la pièce dans le document annexe en perspective cavalière, compléter
s’il y’a lieu, les vues représentés dans la projection orthogonale en dessous.
-Perspective cavalière Echelle 1 : 1 ; épaisseur de la pièce 60 mm ; k = 0,5 ;
-Projection orthogonale :

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 PLANCHE N°11

Travail demandé : (BEPC 2011)

- la vue de face
- la vue de gauche en coupe A-A

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 PLANCHE N°12

travail demandé :
- Compléter la Vue de gauche
- Compléter la Vue de dessus
- Compléter la Vue de face en coupe A-A

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 PLANCHE N°13

Travail demandé:
- Compléter la Vue de face
-représenté la Vue de droite en coupe A-A

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 PLANCHE N°14

Travail demandé : Lecture de dessin

compléter les différentes vues ci-dessous

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 PLANCHE N°15

Travail demandé : Compléter la vue de face et la vue de droite en coupe B-B

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 PLANCHE N°16

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 PLANCHE N°17

Travail demandé : Compléter à l’échelle 1 : 1, les projections orthogonales ci-dessous

-Vue de face en coupe A-A
-Vue de dessus

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 PLANCHE N°18

Travail demandé :
- La vue de face.
- La vue de gauche
- La vue de dessus (en coupe A – A).

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 PLANCHE N°19

Travail demandé : Lecture de dessin

En utilisant les correspondances entre les vues, compléter les vues ci-dessous :
-Vue de face
-Vue de droite
-Vue de dessus

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 PLANCHE N°20

Travail demandé :
- Compléter la vue de face
- Vue de dessus
- Vue de droite

20

10
Φ 20

10
25

30

15 25

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 PLANCHE N°21

Travail demandé :

- Compléter la vue de face

-- représenter la vue de dessus en coupe A-A

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 PLANCHE N°22

Travail demandé :
- vue de face
– vue de droite en coupe A-A

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 PLANCHE N°23

travail demandé :
- vue de face
- vue de droite en coupe B-B

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 PLANCHE N°24

Travail demandé : Lecture du dessin

L’une des trois vues représentées a cote de la figure dessinée en perspective cavalière correspond à la
vue indiquée par la flèche. Reproduire la vue correspondante une fois le choix effectué.

a) c)

b)
d)

a) c)

b) d)

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 PLANCHE N°25

Compétence visée : Représenter une pièce en projection orthogonale.

Consigne : Indique à l’aide de son numéro, parmi les projections orthogonales proposées, la
représentation correcte de la vue indiquée par la flèche sur chaque perspective.

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 PLANCHE N°25

Compétence visée : Communiquer à l’aide d’un dessin.

Situation problème : Vous avez réalisé la coupe de la pièce ci-dessous.
Consigne : Pour bien communiquer avec le technicien, complète les vues de face et de dessus et
représente la vue de gauche en coupe A-A.

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 PLANCHE N°26

Dans chacune des chaises reçues par votre maman , on retrouve des notices permettant d’assemblé
facilement les différentes parties de la pièces et dont les différentes représentations sont données par les
figures n°1 et n°2 ci-dessous .

Tache 1: aider votre maman à lire , comprendre cette notice pour pouvoir assembler la pièce sans difficultés en
complétant le tableau ci-dessus .
Consigne :
- donner le nom de chacune des représentation des figures n°1 et n°2
- Donner le nom de chacune des trois vues X ; Y et Z représentées dans la figure n°1
- parmi les trois représentations A,B et C de la figure n°2 , une seule est exacte. Identifier la en cochant la case
juste et indiquer la nature des erreurs en complétant les deux autres représentations sans souci d’échelle

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 PLANCHE N°27

Situation problème

Mr ISSA possède une grande maison (château) dans le village de Nyamboya. Sous l’effet d’un vent très violent
certaines faces de son château ont été endommagées. Il possède encore la représentation en perspective Cavalière
de son château représenté ci-contre mais il avait perdu tous les autres Accessoires sur maquette que lui avait remis
l’ingénieur Architecte. Il souhaite avoir les différentes représentations des faces Endommagées pour les remettre
aux ingénieurs de travaux qui doivent faire les réparations. Ces derniers ont exigés que l’une de faces soit
représentée en coupe pour mieux connaitre l’intérieur du château et mieux faire le travail
Tache 1 : Ressortir les rectangles d’encombrement (mise en page) en respectant la cotation et les positions
Relatives des vues qui intéressent les Ingénieur à savoir : Vue de face, Vue de dessus, Vue de droite
Tache 2 : A partir de la perspective cavalière du château de Mr ISSA construire les rectangles d’encombrement et
représentez dans ces rectangles d’encombrement à l’échelle 1 :1 Vue de face, Vue de dessus, Vue de droite en
coupe H-H

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