SCIENCES

Voies et moyens de Consigne Lisent silencieusement

Niveau: CE1 Durée: 40 mn
vérifications Puis à haute voix la
A partir de l’exploitation des l’image 4, 5,
TC consigne. Semaine: Fiche:
6 et du texte en jaunes en bas pages 25, ET
Collectent les donné es, les Date: Séance: 1/4
dites ce qu’un animal végétarien, un
animal herbivore. analysent et tirent une TECHNOLOGIE
Prenez les livres pages 25, faites des TG conclusion partielle
Récolte et Le groupe dé signé
traitement des
recherches. Compétence 1: L’élève traite des situations en utilisant du matériel, des techniques
communique ses ré sultats.
données. Discutent et amendent les et des données relatives à l’exploration d’un écosystème.
Quels sont vos résultats ?
É crit au tableau les résultats du groupe ré sultats au tableau Thème: Exploration d’un écosystème.
Synthèse et A, les faits discuter et amender. Lisent au tableau :
élargissement Après les discussions, qu’est ce qu’on Les animaux vé gé tariens ce Leçon 2: La vie des animaux
retient ? sont les animaux qui se
Séance: Les milieux de vie et les modes de déplacement des animaux
Citer au tableau des animaux végétariens nourrissent des vé gé taux
et des animaux herbivores (herbes, fruits, feuilles, Matériel: Papillon, criquet, crabes, carnet de notes
graines, tiges,, é corces)
TI Les animaux herbivores ce Documents: Livre élève CE1 pages 20 à 22, Programme et Guide d’exécution CE1
sont les animaux qui se TABLEAU DE SPECIFICATION
nourrissent uniquement
d’herbes.
Fixation Fait lire : un végétarien, un herbivore et Lisent et é crivent Habilités Contenus
les faits écrire sur les ardoises. Les animaux qui se
nourrissent de vé gé taux Identifier Les diffé rents milieux de vie des animaux/ Les modes de dé placement des animaux
sont appelé s des Classer Les animaux selon leur milieu de vie
Synthèse Qu’est ce que les animaux végétariens et TC vé gé tariens.
les animaux herbivores ? Exemple : le singe
Les vé gé tariens qui se Etapes Activités du Maître Activités
nourrissent uniquement SP
d’herbes sont appelé s Des élèves
herbivores
Exemple : la biche, le bœuf I/Présentation De quoi est composé un écosystème ? La savane, la forê t.
Parmi les êtres vivants, qui sont ceux qui Des animaux, des
Pré-requis arbres, des cailloux
Parmi les animaux suivants, relevez les se déplacent ?
III/Évaluation Lisent silencieusement
végétariens : TI Le mouton, la gazelle, En début d’année scolaire, des élèves de TC Identifier les milieux de
Le lion, le mouton, l’épervier, la gazelle, l’écureuil. CE1 ont effectué une sortie dans un milieu vie et les modes de
la panthère, l’écureuil Situation naturel. Alors qu’ils exploitaient cette dé placement des
d’apprentissage sortie en classe, leur maître demande animaux
d’indiquer les milieux de vie et les modes Les animaux ont des
de déplacement des animaux. milieux de vie et des
Qu’est ce qui est demandé aux élèves par modes de dé placement.
Constat TC Quels sont les milieux
le maître ?
de vie et les modes de
Quel constat le texte nous permet de
Problème dé placement des
faire sur les animaux? animaux ?
Quel problème peut-on poser à partir du Les milieux de vie et les
Titre de la séance constat ? modes de dé placement
Face à ce problème qu’allons nous des animaux
découvrir

II/Développement Peut ê tre que les

Selon vous, quels sont les milieux de vie animaux vivent sur la
Stratégie de résolution terre, dans l’eau, dans
et les modes de déplacement des TC
du problème
 Émission des animaux ? l’air….
hypothèses Marchent, nagent,
Quelle activité allez-vous mener pour volent….
vérifier les hypothèses ? Nous allons exploiter
les livres

Voies et moyens de Consigne Lisent silencieusement

vérifications Puis à haute voix la consigne.
A partir de l’exploitation de vos
connaissances et des images et des TC
Collectent les donné es, les
textes en jaunes pages 20, 21 et 22,
relevez les différents milieux de vie et
analysent et tirent une
conclusion
Niveau: CE1
Semaine:
SCIENCES Durée: 40 mn
Fiche:
les modes de déplacements des TG ET
Le groupe dé signé
Date: Séance: 2/4
Récolte et
animaux. communique ses ré sultats TECHNOLOGIE
traitement des Prenez les livres pages 20 à 22, faites Discutent et amendent les
données. des recherches. ré sultats au tableau Compétence 1: L’élève traite des situations en utilisant du matériel, des techniques
Lisent au tableau : les milieux et des données relatives à l’exploration d’un écosystème.
Synthèse et Quels sont vos résultats ? de vie des animaux sont : le
élargissement É crit au tableau les résultats du milieu terrestre, aé rien, Thème: Exploration d’un écosystème.
groupe A, les faits discuter et aquatique.
amender. Leçon 2: La vie des animaux
Ceux du milieu terrestre
Après les discussions, qu’est ce qu’on TI
marchent, sautent, courent ou Séance: Les animaux végétariens
retient ? rampent.
Ceux du milieu aquatique Matériel: Photo d’animaux
nagent ou marchent et ceux du Documents: Livre élève CE1 pages 24 à 25, Programme et Guide d’exécution CE1
milieu aé rien volent.
Milieu de dépla TABLEAU DE SPECIFICATION
vie ceme
nt
poisson aquatique Nage Habilités Contenus
papillon Aérien Vole
Fixation
Fait lire les mots échantillon et les criquet terrestre saute Définir Un animal végétarien
secrétaires les explique Les animaux végétariens.
Identifier
Fait écrire sur les ardoises. Lisent et é crivent

Les animaux vivent

Synthèse Étapes Activités du Maître Activités
Quels sont les différents milieux de -Sur la terre où ils marchent, SP
vie des animaux ? courent, sautent ou rampent  Des élèves
-Dans l’eau où ils nagent ou
marchent I/Présentation Quels sont les différents milieux de vie des Ils vivent dans l’eau,
-Dans l’air où ils volent animaux ? sur la terre et dans
Pré-requis l’air.
Au cours d’une sortie, des élèves de CE1
Situation d’une école primaire d’Abobo ont visité le TC
III/Évaluation É cris vrai ou faux d’apprentissage zoo d’Abidjan. De retour en classe, leur Lisent
1-le poisson est du milieu aérien TI 1-Faux maître leur demande de citer les animaux
2-le chien est du milieu terrestre. 2-Vrai végétariens qu’ils ont vus. Les animaux
Constat
3-le pigeon est du milieu aquatique 3-Faux Quels animaux le maître demande de citer? vé gé tariens
4-la tortue nage 4-Vrai Quelle remarque le texte nous permet de Il y a des animaux
vé gé tariens
 faire sur les animaux? TC ou donnent naissance
directement aux
Quelle question peut-on poser à partir du Qu’est ce que les petits : ce sont les
Problème animaux
constat ? vivipares.
vé gé tariens ?
Titre de la séance Parmi les animaux suivants : relevez les Le pigeon, le
Face à ce problème qu’allons nous Les animaux III/Évaluation
découvrir vé gé tariens. ovipares TI moustique, la
Le lapin, le pigeon, le moustique, la vache, grenouille.
la grenouille, le chien
II/Développement Peut ê tre que ce sont
Stratégie de résolution Selon vous, qu’est ce que les animaux les animaux qui se
végétariens ? TC nourrissent de
du problème
Quelle activité allez-vous mener pour vé gé taux
Vérification des
vérifier les hypothèses ? Nous allons exploiter
hypothèses les livres.

Voies et moyens de Consigne Lisent

vérifications silencieusement
A partir de vos connaissances et
l’exploitation des images 3,4, 5, 6 et des
textes en jaunes page 28 à 30, relevez les
TC Puis à haute voix la
consigne.
Niveau: CE1
Semaine:
SCIENCES Durée: 40 mn
Fiche:
modes de reproduction des animaux. Collectent les ET
Date: Séance: 3/4
Récolte et traitement Prenez les livres page 13, faites des
recherches.
TG donné es, les
analysent et tirent TECHNOLOGIE
des données. une conclusion
Quels sont vos résultats ? Le groupe dé signé Compétence 1: L’élève traite des situations en utilisant du matériel, des techniques
É crit au tableau les résultats du groupe A, communique ses
Synthèse et et des données relatives à l’exploration d’un écosystème.
les faits discuter et amender. ré sultats
élargissement TC
Après les discussions, qu’est ce qu’on Discutent et Thème: Exploration d’un écosystème.
retient ? amendent les
ré sultats au tableau
Leçon 2: La vie des animaux
Citer au tableau des exemples d’ovipares et
de vivipares. Lisent au tableau Séance: Les animaux carnivores
Pour se reproduire,
les animaux pondent Matériel: Photo d’animaux
des œufs ou mettent
Documents: Livre élève CE1 pages 25, Programme et Guide d’exécution CE1
bas.
Ceux qui pondent des TABLEAU DE SPECIFICATION
œufs sont ovipares
Ceux qui mettent bas
sont appelé s
Habilités Contenus
vivipares.
Fixation Explique la mise bas Citent des animaux Définir Un animal carnivore
Fait lire un ovipare, un vivipare et les faits
TI É coutent Identifier Les animaux carnivores
écrire sur les ardoises. Lisent et é crivent

Quels sont les modes de reproduction des

Pour se reproduire, Étapes Activités du Maître Activités
Synthèse certains animaux SP
animaux ? TC pondent des œufs ce Des élèves
sont les ovipares.
I/Présentation Qu’est ce qu’un animal végétariens ? Animal qui se nourrit
D’autres mettent bas
 Pré-requis Qu’est ce qu’un herbivore ? de vé gé taux. charognard et les faits écrire sur les
Animal qui se nourrit ardoises. Les animaux qui se
Après avoir visité le zoo d’Abidjan avec ses
Situation uniquement d’herbes nourrissent de la chair
camarades de classe, le père de Yaya lui TC
d’apprentissage demande de citer les animaux carnivores d’autres animaux sont
Lisent
qu’il a vus. Synthèse Qu’est ce que les animaux carnivores, les appelé s des carnivores.
Constat Quels animaux le maître demande de citer? Les animaux prédateurs et les charognards ? TC Les carnivores qui chassent
Quelle remarque le texte nous permet de carnivores sont des pré dateurs ceux
faire sur les animaux? qui se nourrissent des
Il y a les animaux restes d’animaux morts
TC carnivores sont des charognards.
Quelle question peut-on poser à partir du
Problème Qu’est ce que les
constat ? animaux carnivores ?
III/Évaluation Parmi les animaux suivants, relevez les Le lion, la panthère,
Titre de la séance Face à ce problème qu’allons nous Les animaux carnivores : le lion, le mouton, la gazelle, TI l’épervier.
découvrir carnivores la panthère, l’écureuil ; l’épervier

II/Développement
Stratégie de résolution Peut ê tre que ce sont
TC les animaux qui se
du problème
Selon vous, qu’est ce que les animaux nourrissent de chair
Émission d’hypothèse carnivores?

Vérification des Nous allons exploiter

Quelle activité allez-vous mener pour
hypothèses vérifier les hypothèses ? les livres.

Voies et moyens de Consigne Lisent silencieusement

vérifications Puis à haute voix la
SCIENCES
A partir de l’exploitation des images 7, 8, Niveau: CE1 Durée: 40 mn
9 page 25 et du texte en jaunes page 26, TC consigne.
dites ce qu’un animal carnivore, un Collectent les donné es, les Semaine: ET
Fiche:
analysent et tirent une
animal prédateur, un charognard. Date: Séance: 4/4
Récolte et Prenez les livres page 26, faites des TG conclusion
Le groupe dé signé
TECHNOLOGIE
recherches.
traitement des communique ses ré sultats
données. Discutent et amendent les
Compétence 1: L’élève traite des situations en utilisant du matériel, des techniques
Quels sont vos résultats ?
É crit au tableau les résultats du groupe ré sultats au tableau et des données relatives à l’exploration d’un écosystème.
Synthèse et
A, les faits discuter et amender. Lisent au tableau
élargissement Thème: Exploration d’un écosystème.
Après les discussions, qu’est ce qu’on Les animaux carnivores, ce
retient ? sont les animaux qui Leçon 2: La vie des animaux
mangent la chair d’autres
animaux. Séance: Les modes de reproduction des animaux
Les pré dateurs, ce sont les Matériel: Photo d’animaux
carnivores qui chassent
pour attraper leurs proies Documents: Livre élève CE1 pages 25-26, Programme et Guide d’exécution CE1
Les charognards, ce sont les
carnivores qui finissent les
TABLEAU DE SPECIFICATION
carcasses laissé es par les
pré dateurs. Habilités Contenus
Fixation Fait lire : un carnivore, un prédateur, un TI
Lisent et é crivent
Identifier Les modes de reproduction des animaux

Étapes Activités du Maître Activités

SP
Des élèves
I/Présentation Qu’est ce qu’un animal végétarien ? Animal qui se nourrit
Qu’est ce qu’un animal carnivore ? de vé gé taux
Pré-requis Animal qui se nourrit
La coopérative de l’EPP Centre 3 de Daloa veut de chair
Situation réaliser l’élevage de poulets et de lapins pour TC Lisent
d’apprentissage approvisionner la cantine de l’école. Pour réussir D’identifier les
ce projet, il est demandé aux élèves de CE1 modes de
Constat d’identifier les modes de reproduction de s reproduction des
animaux. animaux
Qu’est ce qui est demandé aux élèves de Les animaux ont des
CE1 ? modes de
Quelle remarque le texte nous permet de TC reproduction
Problème faire sur les animaux? Quels sont les modes
de reproduction des
Quelle question peut-on poser à partir du animaux
Titre de la séance constat ? Les modes de
Face à ce problème qu’allons nous reproduction des
identifier ? animaux.

II/Développement
Stratégie de résolution Peut ê tre que les
Selon vous, quels sont les modes de TC animaux pondent des
du problème
reproduction des animaux ? œufs
Émission des
Mettent bas
hypothèses Quelle activité allez-vous mener pour
vérifier les hypothèses ? Nous allons exploiter
Vérification des
les livres é lè ves
hypothèses