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    GTCENSC05489 Est 00140019

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    sur 8

    ÉVALUATIONS COMMUNES

    CLASSE :

    EC : ☐ EC1 ☐ EC2 ☒ EC3

    VOIE : ☒ Générale ☐ Technologique ☐ Toutes voies (LV)

    ENSEIGNEMENT : Enseignement scientifique


    DURÉE DE L’ÉPREUVE : --2h--
    Niveaux visés (LV) : LVA LVB

    CALCULATRICE AUTORISÉE : ☒Oui ☐ Non

    DICTIONNAIRE AUTORISÉ : ☐Oui ☒ Non

    ☐ Ce sujet contient des parties à rendre par le candidat avec sa copie. De ce fait, il ne peut être
    dupliqué et doit être imprimé pour chaque candidat afin d’assurer ensuite sa bonne numérisation.

    ☐ Ce sujet intègre des éléments en couleur. S’il est choisi par l’équipe pédagogique, il est
    nécessaire que chaque élève dispose d’une impression en couleur.

    ☐ Ce sujet contient des pièces jointes de type audio ou vidéo qu’il faudra télécharger et jouer le
    jour de l’épreuve.
    Nombre total de pages : 8

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    GTCENSC05489
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    GTCENSC05489
    Exercice 1 : Population de la France métropolitaine de 1946
    à 2050
    Sur 10 points

    Le tableau ci-dessous donne l’évolution de la population en France métropolitaine de


    1946 à 2013.
    Année 1946 1954 1962 1968 1975 1982 1990 1999 2006 2013

    Rang xi 0 8 16 22 29 36 44 53 60 67

    Population
    en millions 40,5 42,8 46,5 49,8 52,7 54,3 56 ,6 58,2 61,4 63,7
    yi

    Source INED ined.fr

    Afin de faire des prévisions, cette évolution est représentée par un nuage de points
    dans le but d’en faire un ajustement affine.
    Une équation de la droite d’ajustement du nuage est : y = 0,341x + 41,21
    1- Parmi les trois graphiques ci-dessous, quel est selon vous celui qui correspond à
    la droite d’ajustement trouvée ? Justifier.

    Graphique 1 Graphique 2 Graphique 3

    2- Après avoir déterminé le rang correspondant à l’année 2020, montrer, à l’aide de


    l’équation de la droite, que le modèle prévoit une population française de 66,4
    millions d’habitants à cette date.

    Le recensement effectué au cours de l’année 2020 montre que la population en


    France métropolitaine est de 64,9 millions d’habitants.

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    3- Au-delà d’un écart supérieur à un million, ce modèle n’est pas valide. Conclure sur
    la validité du modèle en 2020. Justifier la réponse.
    Afin d’affiner les prévisions, il est envisagé de modifier le modèle précédent. Les
    relevés annuels de la population en France Métropolitaine de 2013 à 2020 sont
    donnés ci-dessous :

    Année 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020


    Rang xi 0 1 2 3 4 5 6 7
    Population en
    millions yi 63,7 64 64,3 64,5 64,6 64,7 64,8 64,9

    source INED ined.fr


    Une droite d’équation y = 0,163x + 63,87 correspond au nouveau modèle choisi pour
    les 30 années à venir.

    Nous souhaitons savoir à partir de quelle année la population en France


    métropolitaine dépassera, d’après le nouveau modèle, les 65,5 millions d’habitants.

    Afin d’automatiser les calculs,


    nous avons programmé la
    fonction seuil_pop en langage
    Python
    ci-contre.

    4- Recopier parmi les quatre propositions suivantes celle qui correspond à la donnée
    manquante du programme :
    Proposition a : pop = 0.163*n+0
    Proposition b : pop = 0.163*n+63.87
    Proposition c : pop = pop+1
    Proposition d : pop = 0.163*pop+63.87

    5- À partir de quelle année la population en France métropolitaine dépassera-t-elle


    les 65,5 millions d’habitants ?

    Fin de l’exercice

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    Exercice 2 : L’origine de la diminution des
    températures globales sur la période 1945-1975.
    Sur 10 points

    Depuis 1850, on constate une tendance claire au réchauffement et même une


    accélération de celui-ci. Cette tendance semble avoir été interrompue entre
    1945 et 1975 (cf. document 1). On cherche à expliquer ce qui a pu freiner
    l’augmentation de la température globale entre 1945 et 1975 alors que, de
    façon paradoxale, la teneur en CO2 atmosphérique augmentait. Il s’agit de
    comprendre le rôle joué par les aérosols soufrés, en particulier le dioxyde de
    soufre (SO2).

    Document 1 : anomalies des températures globales (référence : année


    1850) de 1850 à 2019

    Données issues de la base HadCRUT4 (Met Office Hadley Centre / Climatic Research Unit -
    University of East Anglia)

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    Partie 1 : étude de l’effet des aérosols volcaniques sur le forçage radiatif

    Bien que plus récent que la période étudiée (1945-1975), le volcan Pinatubo
    est pris comme modèle d’étude bien documenté afin de comprendre l’effet des
    aérosols soufrés sur la température globale.

    En juin 1991, le mont Pinatubo aux Philippines entra en éruption, faisant


    plusieurs centaines de victimes et déplaçant plusieurs milliers de personnes.
    Les scientifiques estimèrent qu’environ 20 millions de tonnes de dioxyde de
    soufre (SO2) ont été dispersées dans l’atmosphère, à une trentaine de
    kilomètres d’altitude. Un mois plus tard, les aérosols avait fait le tour de la
    planète, induisant une diminution de la température globale de -0,5 °C au
    cours les deux années suivantes. Ce forçage négatif lié aux aérosols
    volcaniques qui affectent le climat est très fort mais de courte durée (1 à
    2 ans).

    Document 2 : effets des aérosols soufrés produits par le volcan Pinatubo


    en 1991

    Environ 20 millions de tonnes de dioxyde de soufre (SO 2) ont été dispersées


    dans l’atmosphère par l’éruption du volcan Pinatubo, à une trentaine de
    kilomètres d’altitude.

    Valeurs du forçage radiatif issu de la table 8.6 du 5ème rapport du GIEC

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    1- Indiquer la proposition exacte pour chaque question à choix multiple QCM1
    et QCM2 ci-dessous : indiquer la lettre correspondant à la proposition exacte
    sur votre copie.

    QCM 1. En quoi l’éruption du volcan Pinatubo a-t-elle perturbé le climat


    mondial pendant plus de deux ans ?

    A. L’éruption a provoqué un panache de cendres qui a obscurci le soleil.


    B. L’éruption du volcan a émis de façon directe un nuage blanc qui a
    augmenté l’albédo.
    C. L’éruption a généré l’apparition d’aérosols dans la stratosphère
    modifiant le forçage radiatif.
    D. L’éruption a émis beaucoup de CO2 et de CH4, deux gaz à effet de
    serre.

    QCM 2. D’après le document 1, l’introduction de dioxyde de soufre SO2 dans


    la haute atmosphère provoque :

    A. Un forçage radiatif négatif engendrant une diminution des températures


    globales.
    B. Un forçage radiatif positif engendrant une augmentation des
    températures globales.
    C. Un forçage radiatif positif engendrant une diminution des températures
    globales.
    D. Un forçage radiatif négatif engendrant une augmentation des
    températures globales.

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    Partie 2 : analyse de la période 1945 - 1975

    Document 3 : émissions globales de dioxyde de soufre (SO2) d’origine


    anthropique par région du monde.

    D’après OECD (2014) et Klimont, Z; S J Smith and J Cofala (2013). Environmental Research
    Letters, 8 (1).

    Dans les années 1970, suite à l’augmentation des pluies acides, des
    législations sévères concernant les industries mirent un frein à la production
    de composés soufrés en Europe et, dans une moindre mesure, en Amérique
    du Nord.

    2- Comparer la quantité des émissions de dioxyde de soufre du volcan


    Pinatubo en 1991 (document 2) et celle des émissions de dioxyde de soufre
    annuelles d’origine anthropique (document 3).

    3- Rédiger un texte argumenté proposant une explication possible de


    l’évolution des températures globales entre 1945 et 1975, à partir de
    l’exploitation des documents et de vos connaissances.

    4- D’après vos connaissances et les documents, proposer une explication de


    l’augmentation des températures enregistrée de 1975 à nos jours.
    Fin de l’exercice

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