Exercices de génétique 1

Entraînement :
1) Encore les mouches !
a) La mouche drosophile peut avoir les yeux rouges ou les yeux bruns. Les yeux rouges
sont récessifs. (B : yeux bruns et b :yeux rouges)

Trouve le rapport génotypique et phénotypique des croisements suivants.

Croisement 1 : mouche mâle Bb X mouche femelle BB

Solution :

Rapport génotypique : 50% BB et 50% Bb

Rapport phénotypique : 100% mouche aux yeux bruns

Croisement 2 : mouche mâle bb X mouche femelle Bb

Croisement 3 : mouche mâle Bb X mouche femelle Bb

b) Une mouche mâle aux yeux rouges est croisée avec une mouche femelle aux yeux
bruns. Des 715 mouches (les mouches pondent beaucoup d’œufs) provenant de ce
croisement, 360 ont les yeux rouges et 355 ont les yeux bruns. Quel est le génotype
des deux parents ?
P1 : yeux rouge X yeux bruns

F1 : 360 mouches aux yeux rouges, 355 mouches aux yeux bruns

Génotype de papa mouche :

Génotype de maman mouche :

Exercices de génétique 1

2) Les poulets peuvent avoir un plumage soyeux (doux et brillant) ou normal. Le plumage
soyeux est dû à un gène récessif (S : plumage normal et s : plumage soyeux)
a) Le croisement entre deux poulets hétérozygotes (Ss) donnera quelle probabilité d’avoir
des descendants homozygote récessifs avec des plumes soyeuses (ss) ?

b) Si deux poulets hétérozygotes sont croisés et produisent 48 descendants. Combien de

ces descendants devraient avoir un plumage soyeux ? (en théorie du moins)

3) Le bœuf Ayrshire est caractérisé par une encoche sur son oreille. Cette encoche provient
d’un allèle dominant (appelé le gène notch : N). Voici l’arbre généalogique d’une famille de
bœuf Ayrshire. Les individus en gris possèdent l’encoche caractéristique à l’extrémité de
leurs oreilles. Les autres n’ont pas cette caractéristique. Les mâles sont des carrés et les
femelles des cercles. On note un individu par le numéro de la génération (chiffre romain I, II
et III) et par son numéro. Par exemple, le mâle tout en haut est l’individu I1.

Quelle est la probabilité que les couples suivants produisent des descendants avec le
phénotype « encoche sur les oreilles » ?
a) III1 X III3
Solution :
III1 est de génotype nn car il n’a pas le trait dominant
III3 est aussi de génotype nn car elle n’a pas le trait dominant
Donc selon Punnet :

100 % des descendants auront le génotype nn

100 % des descendants n’auront pas d’encoche
Aucune chance d’avoir des descendants avec une
encoche sur l’oreille

b) III1 X III5
Indice III5 présente le trait dominant. Elle doit donc avoir l’allèle N. Elle a reçu cet allèle
de sa mère (II5). Quelle allèle a-t-elle reçu de son père (II6) ?
Exercices de génétique 1

c) III2 X III3

d) III2 X III5

e) III3 X III4
Exercices de génétique 1

Problème 1
On considère une maladie qui se transmet selon le mode autosomal récessif.
La probabilité pour qu'un individu pris au hasard dans la population soit hétérozygote pour le gène
considéré est de 2%
1. Quelle est la probabilité pour un couple pris au hasard dans la population d'avoir un enfant
atteint par la maladie ?
2. Quelle est la probabilité pour le couple III1 - III2 d'avoir un enfant atteint de la maladie ?

I 1 2 3 4

II
1 2 3 4

III
1 2 3 4

Foetus de sexe
inconnu

Quelle réaction as-tu face à ce problème :

Élève 1 :
Quoi ? J’comprends pas !
Je vais juste utiliser ma stratégie habituelle quand je ne comprends pas : ignorer le
problème. Je vais juste parler avec mes amis de tout sauf de ce problème et je vais même
réussir à oublier que j’ai un travail à faire.
[Une stratégie que j’ai utilisé souvent et qui m’a fait échouer dans le passé, mais pourquoi
ça ne fonctionnerait pas cette fois-ci ?]

Élève 2 :
Quoi ? J’comprends pas !
Peut-être que je peux relire une autre fois et essayer de voir si nous avons fait ce travail
déjà dans mes notes. Je peux aussi demander à mes amis pour voir s’ils ont compris ou si
ensemble on peut essayer de trouver une solution. Si je ne suis toujours pas certain, je
peux demander à l’enseignant… Attends, il y a d’autres explications plus bas dans le
document! Ça pourra peut-être aider.
[Une stratégie que j’ai utilisé souvent et qui m’a permis de réussir dans le passé, alors
pourquoi ça ne fonctionnerait pas cette fois-ci ?]

Deux réactions similaires au départ, mais différentes dans les résultats. Laquelle
choisiras-tu ? C’est ton choix. Mais si tu considères sérieusement réussir, l’attitude à
adopter est assez évidente.

Voici la solution au problème avec des explications pour chaque étape. Suit bien les
étapes et les explications qui pourront t’aider pour les problèmes suivants.
Exercices de génétique 1

Problème et solution Explications

On considère une maladie qui se Ceci signifie que la maladie se transmet par les gènes
transmet selon le mode autosomal et que le gène qui provoque la maladie est récessif.
récessif. Le mot autosomal signifie que le gène se trouve sur
un chromosome autre que les chromosomes X et Y
(chromosomes sexuels).
La probabilité pour qu'un individu pris Dans la première partie, on nous dit que la maladie
au hasard dans la population soit provient d’un gène récessif. Supposons qu’on attribue
hétérozygote pour le gène considéré la lettre « m » pour représenter la maladie. On aurait
est de 2% donc les allèles suivants :
M : empêche la maladie
m : provoque la maladie
Nous avons vu qu’un génotype hétérozygote se
compose des deux différents allèles. Dans ce cas, le
génotype hétérozyote serait donc Mm. Une personne
avec le génotype Mm n’est pas malade parce que M
est dominant et empêche la maladie.
Dans la population, 2% des personnes un génotype
hétérozygote. Donc, si on prend une personne au
hasard, il y a 2% de chance qu’elle soit de génotype
Mm.
Quelle est la probabilité pour un couple Un enfant atteint de la maladie doit avoir le génotype
pris au hasard dans la population homozygote récessif mm. Tout autre génotype
d'avoir un enfant atteint par la empêche la maladie de s’exprimer.
maladie ? Pour qu’un couple normal donne naissance à un
enfant malade, il faut donc que chaque parent soit
Solution : hétérozygote Mm.
P(enfant malade) = 0,02 X 0,02 X 0,25 On a 0,02 chance (2% = 0,02) de choisir une
personne au hasard avec un génotype Mm. Choisir un
P(enfant malade) = 0,0001 homme et une femme au hasard avec ce génotype a
donc une probabilité de 0,02 X 0,02 = 0,0004.
Ou P(enfant malade) = 0,01 % Les parents hétérozygotes ont une chance sur 4
(0,25) d’avoir un enfant homozygote récessif selon
Ou encore P(enfant malade) = l’échiquier de Punnet :
1 chance sur 10 000

La probabilité d’avoir un enfant atteint de la maladie

est donc de 0,0004 X 0,25 = 0,0001.

Quelle est la probabilité pour le Le couple III1 et III2 sont les futurs parents de la
couple III1 - III2 d'avoir un enfant quatrième génération (fœtus IV1).
atteint de la maladie ? Génotype de III1
On ne connait pas les origines de la femme III1. On
assume donc qu’elle a 2% de chance d’être
P(IV1 atteint de maladie) = hétérozygote (Mm) puisqu’elle provient de la
0,02 X 0,6667 X 0,25 population en général (donnée du problème).
Génotype de III2
P(IV1 atteint de maladie) = 0,00333  Pour l’homme III2 nous possédons des
renseignements. Nous savons que sa sœur III3 et son
frère III4 sont atteints par la maladie. III3 et III4 ont
Exercices de génétique 1

Ou P(IV1 atteint de maladie) = donc un génotype mm.

1 chance sur 300 Toutefois, les parents ne sont pas atteints de la
maladie. Les parents II2 et II3 doivent donc être
Ou P(IV1 atteint de maladie) = hétérozygotes Mm pour pouvoir avoir des enfants
0,333 % homozygotes récessifs mm sans être atteints de la
maladie.
Le fait que le père ait des frères et L’homme III2 n’est pas atteint de la maladie (Mm ou
sœurs atteints augmentent MM), mais nous venons de voir que ses parents sont
beaucoup probabilités d’avoir un de génotype Mm. Le génotype de III2 qui nous
enfant atteint intéresse est Mm parce que s’il est MM il ne peut pas
transmettre la maladie à son descendant.
0,003333 / 0,000 1 = 33,33 fois plus Quelle est la probabilité que III2 soit du génotype
de chance d’avoir un enfant Mm ?
atteint que dans la population en Comme on connaît le génotype des parents et qu’on
général. sait que III2 n’est pas du génotype mm (il n’est pas
malade), on peut trouver la probabilité par l’échiquier
de Punnet suivant :

Il y a trois possibilités dont deux sont Mm. Il y a donc

2 chances sur 3 que III2 soit du génotype Mm.
(0,6667)
Génotype du fœtus IV1

Nous connaissons maintenant la probabilité de III1 et

III2 d’être de génotype Mm, condition nécessaire pour
que le fœtus IV1 soit possiblement atteint de la
maladie.
Grâce à l’échiquier de Punnet, on peut maintenant
calculer la probabilité du fœtus d’être atteint en
supposant des parents hétérozygotes Mm :

Il y a 1 chance sur 4 que le fœtus soit du génotype

mm provoquant la maladie.

Tu as eu les explications en détails… Essaie les autres problèmes qui peuvent tous se
résoudre de la même manière.
Exercices de génétique 1

Problème 2
On considère une maladie qui se transmet selon le mode autosomal récessif.
La probabilité pour qu'un individu pris au hasard dans la population soit hétérozygote pour le gène considéré
est de 1/40
1. Quelle est la probabilité pour un couple pris au hasard dans la population d'avoir un enfant atteint?
2. Quelle est la probabilité pour le couple III1 -III2 d'avoir un enfant atteint ?
3. Si jamais la femme III1 avait eu des frères et des soeurs malades, quelle aurait été la probabilité
pour le couple III1-III2 d'avoir un enfant atteint ?

I 1 2 3 4

II
1 2 3 4

III
1 2 3 4

Foetus de sexe
inconnu

Problème 3 - surdité-mutité
Madame Tranquille, née d’un père sourd-muet, est enceinte. Elle a peur que son enfant soit né sourd-
muet. Elle décide de consulter un médecin qui établit l’arbre généalogique de la famille de madame
Tranquille :

II3 : M. Tranquille (père

de madame Tranquille)
sourd-muet

III2 : Mme Tranquille

n’est pas sourde-muette

1. À partir de l’arbre, détermine si la surdité-mutité est un trait provenant d’un allèle dominant ou
récessif. Explique ton raisonnement.
2. Quel est le génotype de Mme Tranquille.
3. Si on considère qu’une personne sur 30 est hétérozygote pour le caractère de surdité-mutité, quel
est le risque pour le bébé de madame Tranquille (identifié par le « ? ») d’être sourd-muet ?
Exercices de génétique 1

Problème 4 Mucoviscidose
Un individu sans antécédents familiaux connus a un risque sur 22 d'être hétérozygote pour le gène
considéré.
Le document suivant présente l'arbre généalogique d'une famille dont certains membres sont atteints de
mucoviscidose.

(La mucoviscidose est une maladie grave associant troubles digestifs et respiratoires. Ces troubles, qui
s'aggravent avec l'âge, sont dus à une viscosité excessive des sécrétions des glandes muqueuses de
l'organisme.)
I 1 2 Foetus de sexe
inconnu

II 1 2 3 4

III 1 2 ?

1°) Etablir, à partir d'arguments précis, le mode de transmission de la maladie.

2°) Calculer le risque pour un couple pris au hasard dans la population d'avoir un enfant atteint.
3°) Calculer le risque pour le couple II3 - II4, d'avoir un enfant atteint.