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    Projet 01. CO 1AS

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    sur 2

    Mme.

    Mel
    Niveau :1AS
    Projet I : Réaliser une campagne d’information sur un thème scientifique à l’intention
    des élèves du lycée à l’occasion d’une journée nationale ou mondiale
    Séquence 01 :Produire un texte de vulgarisation scientifique à partir d’informations
    données ou recueillies.
    Séance : compréhension de l’oral.
    Support : un enregistrement audiovisuel sur la pollution.
    Objectifs d’apprentissage : Amener l’élève à :
    - Comprendre et interpréter des discours oraux.
    - Exploiter les informations données par le professeur avant l’écoute pour émettre des
    hypothèse de sens sur le contenu du message oral.
    - Identifier les informations contenues explicitement dans le message.
    - Découvrir l’enjeu discursif.

    Etapes de la séance :
     Pré-écoute : Annonce de l’objectif et mise en situation.
     Première écoute :
    Écoutez l’enregistrement puis complétez le tableau suivant :
    Type de Qui ? A qui ? De quoi ? Dans quel but ?
    document

     Deuxième / troisième écoute :


    Activité 01 : Répondez par Vrai ou Faux :
    - La pollution atmosphérique est une dégradation de la qualité de l’eau.
    - La pollution menace les être humain seulement.
    - Il existe plusieurs types de pollution .
    - Les marrées noires sont provoquées par les gaz des usines.

    Activité 02 : complétez le tableau à l’aide des expressions suivantes :


    Les gaz des moyens de transport – les déchets jetés sur les plages – le jet des sacs et des
    bouteilles dans la nature – les pesticides et les herbicides – la pollution atmosphérique –
    pollution des cours d’eau et océans -les produits pétroliers. Les émissions de gaz des
    usines.

    Pollution du sol Pollution de l’eau Pollution de l’air

    Activité 03 : complétez le passage ci-dessous à l’aide des mots suivants :


    Pollution – présente – un fait – l’homme- phénomène – informations – formes.
    L’enregistrement nous …………………des……………………….sur un……..………
    universel qui menace la vie des êtres vivants.
    Il s’agit de la………………, un ……………dangereux qui a plusieurs ……………. Et
    qui est causé principalement par ………………..

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