Ministerul Educaţiei, Culturii şi Cercetării al Republicii Moldova

Academia de Studii Economice din Moldova

Colegiul Naţional de Comerţ al ASEM

Catedra „Marketing și Contabilitate”

PORTOFOLIUL DIGITAL

la disciplina ________Limba Franceză_______________________

al elevului/ei _________________Magari Valentina_____________

din grupa ___________Mk-171_____________________________

programul de formare profesională___________Marketing_________

anul de studii _________ _____III________________________

Profesor ___________Mahu Cristina______________________

Chișinău, 2020
 Cuprins
Suport de curs....................................................................................................................3
Tema pentru acasă(16.03.2020).........................................................................................4
Temă pentru acasă(23.03.2020).........................................................................................6
Temă pentru acasă(06.04.2020)......................................................................................7-9
Temă pentru acasă(13.04.2020).......................................................................................10
Test individual(13.04.2020)........................................................................................11-13
Test final (04.05.2020)................................................................................................14-21
Concluzii..........................................................................................................................22

2
Suport de curs

3
Temă pentru acasă (16.03.2020)
Chères élèves, voilà une liste de devoirs à accomplir dans vos cahiers de classe :

1. Grammaire
a. Regardez cette vidéo https://www.youtube.com/watch?v=pK24bVRbkPQ;
b. Complétez les espaces libres:
1. Sami annonce en  (rougir) qu'il a mangé tout le chocolat.

2. Elle crie en  (lever) les bras au ciel.

3. Elle fait toujours le ménage en   (chanter).

4. Nadia frappe à la porte en   (entrer) dans le bureau du directeur.

5. En   (aller) au collège, je porterai le pain au four.

6. Samir a glissé en   (descendre) l'escalier.

7. Le professeur distribue les cahiers en   (dire) à ses élèves: 'Vous avez
bien travaillé. Continuez.'

8. Vous vous êtes trompés en   (remplir) votre chèque.

9. Tu écoutes la radio en   (faire) tes devoirs ?

10. En   (s'exclamer), Alice fait la grimace.

c. Transformez les verbes suivants en participes présents et gérondifs.
Regarder, être, avoir, faire, savoir, choisir, sortir, lire, écrire, prendre.
2. Unité 6
Architecture et urbanisme
Lisez les textes du manuel (pages 88-89) et réalisez par écrit les exercices 3, 6, 7 (page 89) et 4 (page 91)

4
5
Temă pentru acasă (23.03.2020)
Exercice 3,6,7 pag.89

6
Temă pentru acasă (06.04.2020)
Ex 13 pag 93; Ex 10 pag 92;Ex 1 pag 99

7
8
9
Temă pentru acasă (13.04.2020)
Essai: Ma future profesion
Conjugaison d'un verbe dans le temps: present, future simple, imparfait, conditionnel present.

10
Test individual (13.04.2020)
1.Complétez les phrases suivantes en sélectionnant la forme convenable du verbe. 5p.

1. Si vous étiez libres, je viendrais_ vous 6. Tu pourrais_ sortir si tu finissais les

voir. devoirs.

je viendrai pourrais
je viendrais pourras
je venais pouvais

2. Si vous venez ce soir, nous irons au 7. S’il était plus sage, je me fâcherais moins.
cinéma.

était
irons
serait
allions
est
irions

11
 3. Ils viendraient si nous les invitions. 8. Si tu __pars__maintenant, tu arriveras à
l’heure.

invitons
partiras
inviterons
pars
invitions
partais

4. Si je le savais, je te le dirais_.
9. Je lui ___parlerais__ plus souvent si elle
était plus sympathique.
disais
dirais
parlerais
dirai
parlerai
parlais

5. Viens à la maison si tu es seul.

10. Que _feras___ -tu si tu es libre samedi

Venez prochain ?
Veniez
Viens fais
ferais
feras

2. Mettez le verbe entre parenthèses au mode et au temps convenables : 5p.

1. S'il fait beau demain, nous (aller) . . . . . . . . . . . . . . à la plage.

2. S'il faisait beau, nous (aller) . . . . irons. . . . .à la plage.
3. L'avion ne décollera pas s'il y (avoir) . . . .irions. . . du brouillard.
4. L'avion ne décollerait pas s'il y (avoir) . . . . .avait. . . . du brouillard.

12
5. Si vous travaillez, vous (faire) . . . . . .ferez. . . . des progrès.
6. Si vous travailliez, vous (faire) . . . . .feriez . . . des progrès.
7. Si j'ai de l’argent, j’ (acheter) . . .. j’acheterai. . . une voiture.
8. Si j'avais de l’argent, j’ (acheter) . . .j’ acheterais. . . . . une voiture.
9. Si tu peux m'aider, ce (être) . . . . sera. . . . . . formidabile
10. Si tu pouvais m'aider, ce (être) . . . . . serait. . . . . . . formidable.

3. La phrase avec si est à l'imparfait. La principale est au conditionnel présent.

Complétez ! 10p.

1. S'il (faire) faisait….. beau, nous (aller) irions.. nous promener.

2. Si tu (dire) …disais…….. la vérité, je te (croire) ..croirais……...
3. Si elle (prendre) …..prenait….. un taxi, elle (arriver) …..arriverait….. plus vite.
4. Si vous (être) ……seriez….. d'accord, nous (jouer) … jouerions …….. au tennis.
5. Si je (voir) …verrais.. Pierre, je lui (dire) …disse…….. la vérité.
6. Si j’ (avoir) j’aurais.. de l’argent, j’ (acheter) …j’acheterais.. une voiture. .
7. Si tu (apprendre) …apprendrais.. davantage, tu (réussir) … réussirais … .
8. Si tu (travailler) travaillerais.. plus, tu (gagner) gagnerais.. plus d'argent.
9. Si tu lui (rendre) …rendrais.. visite, elle t' (accueillir) accueillerais.. volontiers.
10. Si nous l' (inviter) inviterais.. , il (venir) …viendrait. sûrement.

Test final(04.05.2020)
ÉPREUVE I. Évaluation de la
compétence communicative (30
points)

a) Lisez le texte :
Vélo en ville

Le vélo pourrait être l’une des

solutions aux problèmes de pollution
et de sédentarisation des habitants dans

13
les villes. Une étude menée dans le cadre du programme européen de recherche montre que la
pratique du vélo présente plus de bénéfices que de risques pour l’utilisateur.
Quels seraient ces bénéfices ? Alors que la diminution des émissions de particules et des
gaz à effet de serre dans les villes est indispensable, il est urgent de mettre en place de nouvelles
politiques urbaines visant à réduire le nombre de voitures. Les chercheurs européens, ont donc
élaboré différents scénarios de transition d’un mode de transport en véhicule individuel vers des
transports publics ou vers le vélo et la marche. Pour cela, ils ont pris l’exemple de la ville de
Barcelone, qui, en 2007, a mis en place des vélos en libre-service. L’augmentation de l’activité
physique des individus a permis de sauver 12 vies par an.
La pratique du vélo en milieu pollué est-elle utile ? Les chercheurs précisent que « les
interactions entre la pollution atmosphérique et l’activité physique restent mal comprises », ils
ont consacré deux études parallèles à cette problématique. Ils concluent qu’« une activité
physique modérée a des effets bénéfiques, protège de certains effets indésirables de la pollution
de l’air, même en cas d’exposition à des niveaux élevés », mais, prudents, ils préconisent le
développement d’itinéraires à faible pollution pour les cyclistes.
L’étude montre également que la bicyclette améliore la qualité de l’air en réduisant le
niveau de pollution. La diminution des émissions de CO 2 dans l’agglomération espagnole a été
estimée à 9 000 tonnes par an. Pour les auteurs de l’étude, ces résultats doivent encourager la
mise en place des politiques urbaines renforçant l’usage du vélo pour répondre aux problèmes de
pollution mais aussi de santé publique comme le manque d’activité physique des habitants des
villes. Pour l’heure, rien ne dit que les résultats de cette étude soient généralisables à d’autres
villes.
En France, les administrations mettent en place des mesures qui encouragent les salariés
à faire les trajets domicile-travail à vélo. À partir du 1 er janvier 2016, une entreprise qui mettra
des vélos gratuits à la disposition de ses salariés bénéficiera d’une réduction d’impôts. Par
ailleurs, une indemnité kilométrique vélo a été mise en place en juillet dernier. Elle permet aux
salariés effectuant leurs trajets domicile-travail à vélo de percevoir entre 12 et 15 centimes du
kilomètre.

(D’après http://sante.lefigaro.fr)

b) Réalisez les activités suivantes.

Nr. Items Score

1 Répondez aux questions. (total – 6 points)
1. À quels problèmes urbains est-ce que le vélo pourrait apporter des solutions ?
__________________________________________________________________ A A
__________________________________________________________________ 0 0
1 1
__________________________________________________________________
2 2
2. Quelles sont les nouvelles politiques urbaines concernant le transport ?
__________________________________________________________________ A A
__________________________________________________________________ 0 0
1 1
__________________________________________________________________
2 2

14
 3. Quel exemple a donné la ville de Barcelone pour encourager les habitants à
utiliser le vélo ?
__________________________________________________________________ A A
__________________________________________________________________ 0 0
1 1
__________________________________________________________________
2 2
2 Lisez les questions ci-dessous et les variantes de réponse. Encerclez une seule
lettre correspondant à la variante de la réponse correcte à chaque question
conformément au contenu du texte lu. (total – 4 points)

1. Est-il bénéfique pour la santé d’utiliser le vélo dans les villes A A

polluées ? a) ce n’est pas recommandé ; 0 0
b) c’est dangereux pour la santé ; 2 2
c) cela présente certains bénéfices.

A A
2. Comment est-ce que l’utilisation du vélo rend meilleure la qualité de
0 0
l’air ? a) en diminuant la pollution ;
2 2
b) en collaborant avec les chercheurs ;
c) en majorant le nombre d’unités de transport.
3 Indiquez, pour chacune des phrases suivantes, si l’information donnée est
vraie (V) ou fausse (F). Justifiez la réponse par une phrase du texte. (total – 6
points)
A A
1. Certains chefs proposent à leurs employés de venir au travail à vélo.
________ Justification : 0 0
1 1
_________________________________________________________ 3 3
_________________________________________________________
2. Les salariés qui utilisent le vélo pour se rendre à leur travail n’ont aucun
A A
soutien financier. _________ Justification :
0 0
_________________________________________________________ 1 1
_________________________________________________________ 3 3

4 Trouvez dans le texte un synonyme des mots proposés. (total – 4 points)

1. un avantage A A
__________________________________________________________________ 0 0
2. diminuer 2 2
4 4
__________________________________________________________________

15
 5 Proposez un autre titre pour le texte. (total – 2 points) A A
0 0
_________________________________________________________
1 1
_________________________________________________________ 2 2
6 Exprimez en 35-40 mots le message du texte. (total – 8 points)
_________________________________________________________ A A
0 0
_________________________________________________________ 2 2
_________________________________________________________ 4 4
6 6
_________________________________________________________
_________________________________________________________ A A
0 0
_________________________________________________________ 1 1
2 2
_________________________________________________________
_________________________________________________________

ÉPREUVE II. Évaluation de la compétence linguistique (20 points)

Écrivez la réponse correcte et complétez les espaces par les formes grammaticales
convenables.
Nr. Items Score

16
 1-10 Histoire du Tour de France A A
0 0
Le Tour de France, que l’on surnomme tout simplement « le Tour », est la
2 2
plus ____________________ (prestigieux, prestigieuse) des épreuves cyclistes. 4 4
Le Tour de France a été créé en 1903 par Henri Desgrange, coureur cycliste 6 6
8 8
et rédacteur en chef du quotidien sportif parisien L’Auto. 10 10
H. Desgrange a été l’organisateur du Tour jusqu’en 1936 et y 12 12
14 14
____________________ (impose, a imposé, imposera) une forte discipline,
16 16
____________________ (qui, que, dont) a beaucoup contribué à faire de 18 18
____________________ (ce, cet, cette) compétition une épreuve de légende. 20 20

À l’origine, les coureurs n’avaient droit à aucune forme d’assistance

extérieure sur la route et ____________________ (doivent, devaient, devront)
réparer eux-mêmes ____________________ (ses, leur, leurs) vélos en cas
d’incident technique.
Le Tour c’est aussi un évènement médiatique. Le premier reportage
radiophonique en direct date de 1930. Depuis la fin des années ‘40 la télévision
____________________ (être présente, est présente, sera présente) sur la route du
Tour et met en œuvre ____________________ (tout, tous, toutes) sortes de
moyens pour ____________________ (assurer, assurant, assuré) un suivi correct
de la course. Mais il faut attendre les années ‘60 pour que des reportages télévisés
en direct ____________________ (permettre, permettent, permettront) au
téléspectateur d’être au cœur de la course.

ÉPREUVE IV. Évaluation des compétences civique et pragmatique (20 points)

Rédigez un texte cohérent de 100-120 mots conformément à la situation indiquée en

exprimant votre attitude.

Nr. Items Score

1 Connaître sa propre culture permet de mieux comprendre la culture des autres. A A

Êtes-vous d’accord ou non ? Justifiez votre opinion par deux exemples, suivant le 0 0
plan : 1 1
- introduction ; 2 2
- développement ; - conclusion.
0 0
1 1
2 2

0 0
17
 1 1
2 2

0 0
1 1
2 2
3 3
4 4

0 0
1 1
2 2
3 3

0 0
1 1
2 2

0 0
1 1

0 0
1 1
2 2
3 3

0 0
1 1
2 2
3 3
4 4

A A
0 0
1 1
2 2
3 3
4 4
5 5
6 6
7 7

18
19
20
Concluzie:

21
După părerea mea orele online la limba franceză, au decurs bine. Temele studiate au fost predate
și întelese rapid și ușor. Am avut timp destul de efectuare a temelor pentru acasă și exerciții pe
care le-am înțeles.

22