Brochure Master 2017 2018 v3 PDF

Brochure 2017-2018 du
master Cinéma et Audiovisuel

Université Paris 3 Sorbonne Nouvelle
mise à jour au 8 novembre 2017
Cette brochure comporte des informations pratiques importantes. Elle

décrit également l’organisation concrète des trois spécialités en master
Cinéma et Audiovisuel ainsi que les enseignements que vous pourrez
suivre à Paris 3 et dans les établissements partenaires.
Elle sera votre premier guide.
SOMMAIRE
I. Le fonctionnement des masters en Cinéma et Audiovisuel
1) Informations pratiques
- Coordonnées p. 3
- Inscriptions administratives et pédagogiques p. 4
- Calendrier 2017-2018 p. 5
- Modalités d’évaluation et de contrôle des connaissances p. 6
2) La scolarité durant le master

- La charte des stages p. 7
- Les séjours à l’étranger p. 9
- Universités et établissements partenaires du master p. 10
3) Présentation des directeurs de recherche p. 14
II. Les trois masters en Cinéma et Audiovisuel
1) LE MASTER RECHERCHE
Études cinématographiques et audiovisuelles
- Présentation p. 22
- Le programme des enseignements p. 24
- Descriptif des enseignements du master recherche p. 26
2) LE MASTER PROFESSIONNEL
Didactique de l’image : production d’outils, art de la transmission
- Descriptif des enseignements du master professionnel p. 56
3) LE MASTER INTERNATIONAL
Études cinématographiques et audiovisuelles.
Pratiques contemporaines de l’image
IMACS – International Master in Audiovisual and Cinema Studies
- Programme des cours de l’Université Sorbonne Nouvelle p. 73
I. Le fonctionnement des masters Cinéma et Audiovisuel
1) Informations pratiques
• Coordonnées
Direction
Directeur des masters

et responsable du master recherche en Études cinématographiques et audiovisuelles :
Alexis BLANCHET : [email protected]
Responsables du master professionnel en didactique de l’image :

Perrine BOUTIN : [email protected]
Barbara LABORDE : [email protected]
Responsable du master international :

Antonio SOMAINI : antonio.somaini@ sorbonne-nouvelle.fr
Responsable des stages en master

Dominique BOUGEROL : [email protected]
Secrétariat des masters et accueil des étudiants
Chantal MILLET : [email protected]

Tél. : 01 45 87 79 88 - Fax : 01 45 87 48 94
Adresse postale :
Université Sorbonne Nouvelle - Paris 3
Masters Cinéma et Audiovisuel
13, rue Santeuil 75005 Paris
Page Facebook : https://fr-fr.facebook.com/mastercavparis3/
Autres services
Cinémathèque universitaire
Laure GAUDENZI
Bureau 217 B - Tél. : 01 45 87 41 49 - [email protected]
Site : cinematheque-universitaire.com
Vidéothèque du département
Bureau 219 - Tél. : 01 45 87 42 19
Lucie Galland ([email protected])
et Roland Rasolo ([email protected])
Enseignant référent pour la Cinémathèque universitaire et la vidéothèque :

Sébastien LAYERLE : [email protected]
INSCRIPTIONS ADMINISTRATIVES ET PÉDAGOGIQUES
Inscriptions administratives
Chaque étudiant s’inscrit administrativement dans son établissement d’origine qui gèrera son parcours.
Le cas échéant, selon les séminaires choisis, il effectue dans les établissements partenaires une inscription
seconde.
Inscriptions pédagogiques
– Les étudiants de master recherche, master professionnel, master international, et les Erasmus doivent
effectuer leur inscription pédagogique directement sur le site internet de Paris 3 (IP Web), du mardi 12
septembre 2017 à partir de 10h au dimanche 17 septembre 2017 à 23h59 ; du 9 au 14 janvier 2018
(dates provisoires) pour le semestre 2.
Cas particuliers
– Les étudiants qui suivent des cours à l’ENS Paris et/ou à Paris Diderot doivent se présenter aux
secrétariats de ces établissements pour procéder à une « inscription seconde », qui donnera notamment
accès aux bibliothèques. Pour l’ENS, la fiche d’inscription est à remplir auprès du secrétariat avant le
15 octobre.
– Dans ces établissements, il convient de se renseigner sur l’offre de cours du second semestre dès la
rentrée car certains séminaires équivalents à une UE sont répartis sur l’année entière.
CALENDRIER DE L’ANNÉE UNIVERSITAIRE 2017-2018
Premier semestre : (12 semaines)

Inscription pédagogique pour le S1 (IP Web) : du mardi 12 septembre 2017 à partir de 10h
Réunion de rentrée : lundi 11 septembre de 10h à 12h en Amphithéâtre A
Début des cours : 18 septembre 2017
Semaine de lecture : du 28 octobre (après les cours) au 5 novembre 2017
Fin des cours : 16 décembre 2017
Congés de fin d’année : du 23 décembre 2017 (après les cours) au 7 janvier 2018
Rendu du bilan d’étape : le 8 janvier 2018 au plus tard
Second semestre : (13 semaines)

Inscription pédagogique pour le S2 (IP Web) : du 9 au 14 janvier 2018 (dates provisoires)
Début des cours : 15 janvier 2018
Semaine de lecture : du 24 février au 4 mars 2018
Congés de Printemps : du 14 (après les cours) au 22 avril 2018
Fin des cours : 28 avril 2018 (après les cours)
Soutenances de M1 : du 26 au 29 juin 2018 (dépôt des mémoires jusqu’au lundi 18 juin 2018 à midi)
Soutenances de M2 : 1ère session du 5 juin au 8 juin 2018 (dépôt des mémoires jusqu’au 28 mai 2018 à
midi) ; 2e session du 11 au 14 septembre 2018 (dépôt des mémoires jusqu’au 3 septembre 2018 à midi)
ENS-Ulm (voir coordonnées p. 12)
Premier semestre :
Semaine de lecture : du 28 octobre (après les cours) au 5 novembre 2017
Congés de fin d’année : du 23 décembre 2017 au 8 janvier 2018
Second semestre :
Congés de Printemps : du 23 avril au 2 mai 2018
Fin des cours : 20 avril 2018
Université Paris Diderot – Paris 7 (voir coordonnées p. 12)
Premier semestre :
Semaine de lecture : du 23 au 29 octobre 2017
Congés de fin d’année : du 24 décembre 2017 au 7 janvier 2018
Second semestre :
Congés de Printemps : du 16 avril au 29 avril 2018
Fin des cours : 14 avril 2018
MODALITÉ D’ÉVALUATION ET DE CONTRÔLE
DES CONNAISSANCES
Chaque enseignant définit précisément les modalités d’évaluation de son enseignement (dossier, exposé, etc).
Tous les enseignements de master 1 et de master 2 sont en contrôle continu obligatoire ; la présence au cours
est indispensable et il n’y a pas d’examen final organisé. Des absences répétées à un séminaire peuvent
entraîner la radiation de l’étudiant. Il n'y a pas de rattrapage en master.
Il y a une unique session de soutenances pour le master 1 recherche du 26 au 29 juin 2018 (dépôt des
mémoires jusqu’au lundi 18 juin 2018 à midi). Il y a deux sessions pour le master 2 recherche (la première :
du 5 juin au 8 juin 2018 (dépôt des mémoires jusqu’au 28 mai 2018 à midi); la seconde : du 11 au 14
septembre 2018 (dépôt des mémoires jusqu’au 3 septembre 2018 à midi). Les étudiants de M1 ayant passé
le second semestre à l'étranger peuvent participer à titre dérogatoire à la session de septembre en en ayant au
préalable informé le secrétariat des masters au mois de juin.
La validation de chaque semestre est conditionnée par l’obtention de plusieurs notes de séminaires (10 en M1,
6 en M2). La validation de l’année, en M1 comme en M2 s’obtient par la moyenne dans chacun des trois
blocs qui constituent le diplôme : bloc du 1er semestre, bloc du 2e semestre, bloc du mémoire de
recherche. Il n'y a pas de compensation entre les blocs : un étudiant qui aurait 16 au bloc du 1er semestre, 9,5
au bloc du 2e semestre et 14 au bloc du mémoire de recherche n'obtiendra pas son année, car il n'a pas obtenu la
moyenne à l'un de ses blocs. Une note sous la moyenne au mémoire de recherche en M1 comme en M2
bloque la validation de l’année. Enfin, il est important de noter que la moyenne au mémoire de recherche est
une condition nécessaire mais pas suffisante pour passer du master 1 au master 2.
Le diplôme final et complet de master est décerné à l’issue de la seconde année après la soutenance du mémoire
de M2. Pour la délivrance du diplôme, une moyenne égale ou supérieure à 16, 14, 12 ou 10 permet d’obtenir
respectivement la mention Très Bien, Bien, Assez Bien ou Passable.
En cas de renouvellement d’inscription, au sein d’un semestre non validé seules les notes supérieures ou
égales à 10/20 sont conservées et sont définitivement acquises. En revanche, les étudiants ayant obtenu des
résultats inférieurs à 10/20 doivent obligatoirement obtenir un nouveau résultat soit dans le même séminaire,
soit dans un autre de leur choix à l’exception d’un séminaire qu’ils auraient déjà validé.
Les étudiants de master 1 qui redoublent peuvent, suivant des conditions votées par la commission de la
formation et de la vie universitaire de Paris 3, renoncer à un ou plusieurs résultats compris entre 10/20 et 14/20
afin d’améliorer leur moyenne. Si un étudiant de master 1 souhaite renoncer à une de ses notes, il doit en faire
la demande écrite auprès du secrétariat avant le début de semestre. Dans ce cas de figure, l’étudiant
s’engage à obtenir une nouvelle note dans le même séminaire, avec le même enseignant qui l’avait noté l’année
passée.
La fraude et le plagiat : il est interdit d’utiliser, dans un document ou un travail soumis à évaluation, en tout
ou en partie, l’œuvre d’autrui ou des passages tirés de celle-ci, sans les identifier expressément comme des
citations et dans l’intention de les faire passer pour siens. Il est demandé à tous les étudiants de joindre à chaque
dossier rédigé à domicile, ainsi qu’à leur mémoire préparatoire et leur mémoire final, la déclaration suivante,
datée et signée :
Déclaration sur l’honneur

« Je, soussigné(e)……., déclare avoir rédigé ce travail sans aides extérieures ni sources autres que celles qui
sont citées. Toutes les utilisations de textes préexistants, publiés ou non, y compris en version électronique,
sont signalées comme telles. Ce travail n’a été soumis à aucun autre jury d’examen sous une forme identique ou
similaire, que ce soit en France ou à l’étranger, à l’université ou dans une autre institution, par moi-même ou
par autrui ».
Date (Signature manuscrite de l’étudiant)

Le département Cinéma et Audiovisuel attire l’attention des étudiants sur les risques que comporte le plagiat de
textes préexistants. Au premier cas de plagiat manifeste sur l’un de ses travaux, l’étudiant reçoit une note
dissuasive et son dossier est conservé comme preuve au sein du département. En cas de récidive, le
département saisit le conseil de discipline.
En cas de plagiat manifeste sur son mémoire, identifié avant la soutenance, celle-ci est annulée et ne peut avoir
lieu ; s’il est découvert après la soutenance, le département demande l’annulation du diplôme.
2) La scolarité durant le master
• Les stages
Extrait de la charte des stages étudiants en entreprise du 26 avril 2006, modifiée par le décret du 24 août
2010 et la Loi du 28 juillet 2011 (Ministère délégué à l’Emploi, au Travail et à l’Insertion professionnelle
des jeunes)
Trois garanties :
- Un encadrement obligatoire assuré par un enseignant et par un membre de l’entreprise d’accueil. La
charte des stages prévoit l’encadrement obligatoire du stagiaire au cours de sa période d’immersion en
entreprise. Cet encadrement doit être assuré par un enseignant et par un membre de l’entreprise chargé
d’accueillir et d’accompagner le stagiaire.
- Une convention-type engageant la responsabilité de trois signataires

La convention de stage, qui équivaut à un contrat de travail, est un acte conclu entre trois signataires
clairement identifiés : le salarié désigné par son entreprise, l’étudiant et l’université représentée par
l’enseignant-chercheur responsable des stages, par délégation pour la présidence de l’université par le/la
directeur/trice du département Cinéma et Audiovisuel. Cet acte engage la responsabilité des signataires, c’est
pourquoi en aucun cas, l’étudiant ne peut commencer un stage sans avoir au préalable fait signer sa convention
de stage par toutes instances concernées dans l’ordre suivant : l’étudiant, l’entreprise, l’enseignant-chercheur
responsable des stages, le/la directeur/trice du département.
La convention de stage reprend les dispositions légales qui ont été mise en place après la loi Égalité des
chances du 31 mars 2006, le décret du 24 août 2010, et à la loi n° 2011- 893 du 28 juillet 2011.
- La mise en place de dispositifs d’évaluation et de suivi

L’activité du stagiaire fera l’objet d’une évaluation par l’enseignant responsable des stages et le membre de
l’entreprise qui a servi de moniteur.
L’étudiant effectue un stage en entreprise, soit obligatoirement en stage intégré (master professionnel), soit
optionnellement en formation complémentaire (master recherche).
Stages intégrés à la formation

Concernant le master professionnel Didactique de l’image, l’étudiant doit accomplir deux stages intégrés à la
formation, un stage court en M1 et un stage long en M2.
Stages en formation complémentaire

Deux possibilités :
- En master 1 comme en master 2, les étudiants ont la possibilité de suivre comme option une formation
complémentaire en entreprise en lien avec leur sujet de recherche, avec l’autorisation écrite préalable de leur
directeur de recherche et du responsable des stages. Ce stage doit obligatoirement être en relation avec l’objet
de la recherche pour pouvoir être validé en remplacement d’un séminaire de spécialité. Il ne peut en aucun cas
remplacer une UE de tronc commun, et le choix s’opère en début de semestre, lors des inscriptions
pédagogiques. L’étudiant a obligation de prévenir ses enseignants des dates durant lesquelles il sera en stage.
Dans toute la mesure du possible, il établit ses insertions professionnelles afin qu’il y ait le moins de
chevauchement possible entre les heures de cours et les horaires liés au stage.
- Par ailleurs, le département Cinéma et Audiovisuel autorise les étudiants de master qui ne possèdent pas de
stage intégré dans leur cursus d’en faire pendant les vacances universitaires à titre de formation complémentaire
sous réserve qu’ils aient passé le contrôle continu du premier semestre.
Attention : en cas de stage pendant l’été, la date limite de dépôt au secrétariat des conventions signées
par l’entreprise est fixée au 5 juillet.
La durée maximale des stages autorisée est de 420 heures (soit par exemple 12 semaines de 35 heures) pour
l’année universitaire, renouvelable une fois.
Ces stages donnent lieu à attestation de l’employeur, et rapport de l’étudiant.
Démarches à suivre
L’étudiant doit :
- adresser une lettre de motivation aux responsables pédagogiques du département (Dominique

Bougerol pour le master recherche, Perrine Boutin pour le master professionnel) et à son directeur de
recherche où il justifie de l’intérêt du stage par rapport à son projet de recherche ;
- télécharger une convention sur le site de l’université, ou la retirer au bureau des stages de Censier (au
rdc bureau 6b ou 4) en présentant une attestation d’assurance dite de responsabilité civile ;
- remplir les quatre exemplaires en indiquant sur la première page ses coordonnées, son année de
cursus, ainsi que le nom du/de la directeur/trice du département Cinéma et Audiovisuel, l’adresse de
l’université et le nom du responsable de stage, ainsi que sa fonction et son e-mail universitaire. Il
n’oubliera pas la durée du stage (semaines ou mois), ainsi que la durée hebdomadaire de présence. Il
signera la dernière page puis remettra les quatre exemplaires à l’entreprise.
L’entreprise renseigne les autres champs avec cachet et signature en respectant un délai de rigueur d’au moins
quinze jours avant le début du stage.
La convention est ensuite examinée par les responsables pédagogiques, qui se réservent le droit de la refuser,
notamment si l’objet du stage n’est pas lié à la formation dispensée par le département ou si l’étudiant a
dépassé son quota d’heures de stage, ou encore s’il s’agit d’un deuxième renouvellement dans une même
entreprise (prévoir un délai suffisant pour éventuellement apporter des modifications à la convention). En
aucun cas, un stage ne pourra commencer avant l’obtention de la signature des responsables
pédagogiques et du directeur du département.
Une fois l’accord obtenu et les exemplaires signés, l’étudiant remet à l’entreprise l’exemplaire qui lui est
destiné, en adresse un au bureau des stages de l’université, en conserve un exemplaire et remet le quatrième au
secrétariat du département.
À l’issue du stage, l’étudiant rédige un rapport de stage d’une vingtaine de pages dont il remet un exemplaire
aux responsables pédagogiques, et un autre à son directeur de recherche. Ce rapport devra notamment
comprendre l'organigramme de l'entreprise et toutes les données économiques la concernant, indiquer sa
position au niveau du marché, de la concurrence directe, ses stratégies et /ou cultures d'entreprise. Enfin, il
devra spécifier l’apport de l’étudiant à cette entreprise en termes de travail et de relations humaines, ainsi que
l’intérêt de ce stage pour l’objet de sa recherche. Il revêtira la signature du maître de stage et son appréciation.
• Les séjours d’études à l’étranger
Lors de leur parcours de formation, les étudiants ont la possibilité d’effectuer un (ou des) séjour(s) à l’étranger
au sein d’une université partenaire de Paris 3.
1. Le séjour doit s’effectuer dans une université ou un établissement ayant signé un accord avec Paris 3, qui
seul couvre l’étudiant et permet de valider le séjour (voir ci-après la liste des établissements).
2. Ces séjours s’inscrivent dans une logique générale d’échanges, c’est-à-dire que si les étudiants de Paris 3 ont
la possibilité de partir, pour un semestre ou une année, notre université accueille également de nombreux
étudiants étrangers.
3. Traditionnellement, on distingue deux grandes catégories de séjour selon le partenaire d’accueil : les séjours
Erasmus (exclusivement européens) et les séjours internationaux « hors Erasmus » (qui concernent le monde
entier) et dont les règles et modalités sont très variables.
4. Le service des Relations internationales de l’université gère administrativement toute la procédure

concernant ces échanges (formulaire de candidature, suivi administratif, gestion des bourses, etc.), en étroite
relation avec le département Cinéma et Audiovisuel, qui s’occupe de l’aspect pédagogique (orientation,
sélection, validation).
5. Un séjour à l’étranger se prépare longtemps à l’avance. La gestion du temps est donc importante, d’autant
que les calendriers universitaires sont différents selon les pays (surtout si cela concerne l’hémisphère Sud –
Australie, Brésil, par exemple – qui a un calendrier inversé). Par ailleurs, compte tenu du travail que représente
la mise en place de ces séjours, l’engagement que prend l’étudiant demandeur doit être réel : les désistements
éventuels ne seront possibles qu’à titre exceptionnel et dans un délai rapide (sous peine de faire perdre la place
d’accueil à notre université).
6. La procédure pour un séjour est la suivante :
a) s’informer précisément sur les possibilités :
- d’abord au service des Relations internationales (centre Censier). Une réunion d’information générale
est organisée en amphi chaque début d’année en octobre. Selon la destination, des responsables de
zones géographiques ou de pays peuvent recevoir et conseiller (sur rendez-vous au service des
Relations internationales). Toutes les informations complémentaires se trouvent sur le site des
Relations internationales : http://ri.univ-paris3.fr/etudiantdeparis3/sommaire.htm ;
- ensuite auprès du département Cinéma et Audiovisuel, qui peut fournir des indications de contenu sur
la formation spécifique des partenaires. Pour notre département, le responsable général des échanges
Erasmus et à l’international est Matthias Steinle.
b) faire acte de candidature pour être sélectionné. Les appels à candidatures se trouvent sur le site des Relations
internationales. Les candidatures doivent être déposées à partir d’octobre de l’année précédant le départ.
7. Une fois sélectionné, l’étudiant doit préparer son départ :

- L’inscription dans l’établissement d’accueil : la procédure et les délais à respecter sont indiqués sur le
site de l’université partenaire ainsi que programme de cours que l’étudiant entend suivre.
- Le contrat pédagogique : ce document essentiel indique les enseignements que l’étudiant devrait
suivre à Paris 3 et, en parallèle, ceux qu’il suivra « en remplacement » dans l’université d’accueil. Le contrat
pédagogique est signé par l’étudiant, par le coordinateur pédagogique et par le directeur du département (et le
cas échéant par le directeur du master). Sans ce contrat, le séjour ne peut avoir lieu et ne sera en aucun cas
validé au retour.
- Le séjour : l’étudiant doit rester en contact avec le service des Relations internationales et avec
l’enseignant responsable de l’échange afin de lui transmettre toute information utile.
8. Avant son retour :

L’étudiant doit s’assurer de bien avoir validé les cours qu’il a suivis dans l’université d’accueil. Il est
préférable qu’il puisse disposer de son relevé de notes avant son départ.
9. Au retour :
La validation par Paris 3 : au vu du contrat pédagogique établi avant le départ de l’étudiant, l’enseignant
responsable convertit les notes obtenues à l’étranger en notes « françaises » et reporte ces notes sur la fiche de
validation des acquis. Cette procédure permet de valider le semestre ou l’année d’études et de délivrer le
diplôme de l’Université Sorbonne Nouvelle-Paris 3 auquel l’étudiant était inscrit avant de partir.
10. Les bourses :
Diverses aides financières sont proposées (bourses Erasmus, RIDF, MEN…), toutes gérées par le service des
Relations internationales. Il importe de bien mesurer que ces bourses ne couvrent jamais la totalité des frais de
séjour à l’étranger, mais qu’elles représentent seulement une aide (partielle) au surcoût qu’implique ce séjour.
Pour le détail sur les critères et les modalités d’obtention de ces bourses, voir le site : http://ri.univ-
paris3.fr/etudiantdeparis3/avantpendantapres.htm#4
• Les accords ERASMUS
Liste des universités européennes partenaires de Paris 3 pour des échanges étudiants en Études
cinématographiques et audiovisuelles
Allemagne
Berlin Freie Universität Berlin resp. Matthias Steinle 2 places
Brème Universität Bremen resp. Matthias Steinle 1 place
Cologne Universität Köln resp. Matthias Steinle 2 places
Francfort/Main J W. Goethe-Universität resp. Matthias Steinle 2 places
Marburg Philipps-Universität Marburg resp. Matthias Steinle 2 places
Mayence Gutenberg Universität resp. Matthias Steinle 2 places
Postdam-Babelsberg HFF resp. Matthias Steinle 2 places
Autriche
Vienne Universität Wien resp. Matthias Steinle 2 places
Belgique
Bruxelles Université libre de Bruxelles / ULB resp. Philippe Dubois 2 places
Liège Université de Liège / ULg resp. Philippe Dubois 2 places
Danemark
Copenhague Université de Copenhague resp. Kristian Feigelson 2 places
Espagne
Barcelone Universitat Pompeu Fabra resp. Philippe Dubois 2 places
Burgos Universidad de Burgos resp. Kristian Feigelson 1 place
Madrid Universidad Computense resp. Philippe Dubois 2 places
Madrid Universidad Carlos III resp. Matthias Steinle 2 places
Estonie
Tallin European Baltic Media school resp. Kristian Feigelson 2 places
Finlande
Helsinki Ecole de film Alto resp. Kristian Feigelson en cours
Hongrie
Budapest Eötvös Lorând University / ELTE resp. Kristian Feigelson 2 places
Irlande
Dublin Dublin University Trinity College resp. Matthias Steinle 1 place
Italie
Milan Università Cattolica di Milano resp. Philippe Dubois 2 places
Padoue Università di Padova / Il Bo resp. Kristian Feigelson 1 place
Pise Università di Pisa resp. Philippe Dubois 2 places
Rome Università di Roma 2 / Tor Vergata resp. Kristian Feigelson 2 places
Udine Università di Udine resp. Philippe Dubois 2 places
Pays-Bas
Amsterdam Universiteit van Amsterdam resp. Philippe Dubois 1 place
Pologne
Cracovie Uniwersytet Jagiellonsky resp. Kristian Feigelson 2 places
Portugal
Coïmbra Universidade de Coïmbra resp. Philippe Dubois 2 places
Lisbonne Instituto politécnico de Lisboa resp. Kristian Feigelson 1 place
Lisbonne Universidade de Lisboa resp. Philippe Dubois en cours
Royaume-Uni
Canterbury University of Kent at Canterbury resp. Philippe Dubois 1 place
Brighton University of Sussex resp. Matthias Steinle 1 place
Londres Birkbeck, University of London resp. Matthias Steinle 1 place
Slovaquie
Bratislava Vysokà Skola Mùzickych Umeni resp. Kristian Feigelson 1 place
Suède
Stockholm Stockholm University resp. Kristian Feigelson 2 places
Lund Université de Lund resp. Kristian Feigelson 2 places
Suisse
Lausanne Université de Lausanne resp. Philippe Dubois 2 places
Zurich Universität Zürich resp. Matthias Steinle 2 places
Tchèque (République)
Prague Academy of Performing Arts/Famu resp. Kristian Feigelson 1 place
Prague Univ. Karlova / Université Charles resp. Kristian Feigelson 2 places
En dehors de ces programmes d’échanges « Erasmus », d’autres accords internationaux, avec des universités
non européennes (Iowa ou New-York University aux États-Unis, Brisbane ou Monash University en Australie,
Kansai ou Keio University au Japon, Sao Paulo, Rio ou Campinas au Brésil, Montréal ou Québec au Canada,
etc.) permettent aux étudiants de cinéma d’effectuer des séjours (d’études ou de recherche, de longue ou de
courte durée, etc.) dans d’autres pays.
Pour tout renseignement, contacter :

Service des Relations Internationales et Européennes (SRIE) : 3e étage bureaux 315 à 321
13 rue Santeuil - 75005 Paris
Responsable des échanges Erasmus : Carole MARROT et Joséphine FOUCHER (bureau 321, 01 45 87 41 84)
Responsable Mobilité internationale (hors Europe): Lou COURJAN-KOMPF (bureau 321, 01 45 87 48 56)
Vice-président délégué aux Relations internationales : Sébastien VELUT
Tél. accueil : 01 45 87 41 84 Fax : 01 45 87 48 01
Email : [email protected]
Site web : http://www.univ-paris3.fr/le-service-des-relations-internationales-et-europeennes-srie--
18534.kjsp?RH=1390470683405
• Universités et établissements partenaires
a) du master recherche
- École normale supérieure (ENS - Ulm)

DHTA
45, rue d’Ulm
75005 Paris, France
01 44 32 30 00
www.ens.fr
Responsable du master en Études cinématographiques et audiovisuelles à l’ENS-Ulm :
Antoine de BAECQUE ([email protected])
Secrétariat : Ingrid PICHON ([email protected])
(Les fiches d’inscription aux séminaires sont à remplir auprès du secrétariat)
- Université Paris Diderot - Paris 7

5, rue Thomas-Mann
Les Grands Moulins
75205 Paris cedex 13
6e étage du batiment C
Bureau 692 C
01 57 27 63 52
www.univ-paris-diderot.fr
Responsables pédagogiques : Emmanuelle ANDRÉ (emmanuelle.andre@ univ-paris-diderot.fr)
Secrétariat pédagogique: Paulette HO KUO CHU ([email protected])
b) du master international

Département Cinéma et Audiovisuel
13 rue Santeuil (bureau 213) 75005 PARIS (France)
Responsable : Antonio SOMAINI ([email protected])
Secrét. Chantal MILLET ([email protected])
Università degli Studi di Udine

Dipartimento di Storia e Tutela dei Beni Culturali
Via Palladio n°8
I-33100 UDINE (Italie)
Resp. Leonardo QUARESIMA([email protected])
Università Cattolica del Sacro Cuore di Milano

Dipartimento di Scienze della Comunicazione e dello Spettacolo
Largo Gemelli n°1,
I-20123, MILAN (Italie)
Resp. Ruggero EUGENI ([email protected]) et Maria Grazia FRANCHI
([email protected])
Université de Paris Ouest Nanterre La Défense

200 avenue de la République
F-92001 Nanterre (France)
Resp. Hervé JOUBERT-LAURENCIN ([email protected])
Université de Liège
Département Information-Communication Master en Arts du Spectacle
Place du 20-août, n°7
B-4000 Liège (Belgique)
Resp. Marc-Emmanuel MELON ([email protected])
Ruhr Universität Bochum

Universitätsstrasse 150,
Bochum 44780 (Allemagne)
Resp. Oliver FAHLE ([email protected])
Birckbeck College, University of London

Malet Street, London WC1E7HX (Angleterre)
Resp. Dorota OSTROWSKA ([email protected])
Goëthe Universität Frankfurt am Main

31 Raum 1003 60325, Frankfurt am Main (Allemagne)
Resp. Vinzenz HEDIGER ([email protected])
Universitat Pompeu Fabra

Plaça de la Mercè 10-12, Barcelone 08002 (Espagne)
Resp. Alan SALVADO ROMERO ([email protected])
Université Charles-De-Gaulle Lille 3

UFR Humanités Université Lille 3
Domaine Universitaire du Pont de Bois BP 60149
59653 Villeneuve d’Ascq Cedex (France)
Resp. Laurent GUIDO ([email protected])
Università degli Studi Roma 3

Dipartimento di Filosofia, Comunicazione e Spettacolo
Via Ostiense 139, Roma (les cours et le secrétariat sont situés en Via Ostiense 133b)
Resp. Veronica PRAVADELLI ([email protected])
Universiteit Van Amsterdam

Graduate School of Humanities
Department of Media Studies
Resp. Marie-Aude BARONIAN ([email protected])
Université de Montréal
Département d’Histoire de l’Art et d’Études Cinématographiques
3200 rue Jean Brillant, Montréal
Resp. M. Serge CARDINAL ([email protected])
3) Présentation des directeurs de recherche
Les mémoires du master recherche Cinéma et Audiovisuel peuvent être encadrés par les directeurs de recherche
suivants :
- les vingt-quatre enseignants-chercheurs de l’équipe pédagogique du master Cinéma et Audiovisuel de
la Sorbonne Nouvelle ;
- un des directeurs de recherche rattachés à l’IRCAV (Institut de recherche sur le cinéma et
l’audiovisuel, qui regroupe la plupart des enseignants-chercheurs du département et d’autres) (voir liste sur le
site de la Sorbonne Nouvelle) ;
- un « professionnel associé » titulaire d’une thèse de doctorat ou d’une habilitation à diriger des
recherches.
Vous trouverez ci-dessous la liste des directeurs de recherche du département Cinéma et Audiovisuel avec
l’indication de leurs principaux domaines de recherche. Pour plus d’informations, vous pouvez vous reporter à
la page individuelle de chacun de ces enseignants-chercheurs sur le site de la Sorbonne Nouvelle.
Alexis BLANCHET : [email protected]

Domaines de recherche
Histoire économique et culturelle des jeux vidéo. Analyse vidéoludique. Game studies. Histoire de l'industrie
vidéographique et des pratiques de la vidéo domestique. Approches trans-médiatiques : analyse de contenus et
de politiques éditoriales. Fiction industrialisée.
Ouvrages récents
- French Touche. Une histoire des jeux vidéo en France, Pix’n Love, 2017 (à paraître)
- Jeux vidéo/Cinéma - Perspectives théoriques, coll. Lecture >Play, éd. Questions Théoriques, 2016.
- Les Jeux vidéo au cinéma, Paris, Armand Colin, 2012.
- Des Pixels à Hollywood : cinéma et jeu vidéo, une histoire économique et culturelle, Pix'n Love, 2010.
Dominique BOUGEROL : dominique.bougerol@ sorbonne-nouvelle.fr

Histoire juridique des industries cinématographique et audiovisuelle. Règles encadrant la création, la
production et la diffusion des images animées. Problématiques liées aux nouveaux médias (acteurs virtuels,
financement participatif, fan fictions et web collaboratif, œuvres transformatives...). Rapports entre concepts
esthétiques et notions juridiques.
Publications récentes
- « Vie et survie de l’œuvre cinématographique en droit d’auteur français » MEI n° 39 : « Le levain des médias
: forme, format, médias », L’Harmattan, 2015, pp. 159-166
- « Truquer, c’est tromper ! », Revue Circav n° 25 : « Trucage et télévision », L’Harmattan, 2016, pp. 63-75
- « Destruction de la matrice d’une œuvre audiovisuelle ». Commentaire de CA Versailles, 22 janvier 2015 :
JCP E n° 5, 4 février 2016, 1078
Perrine BOUTIN : [email protected]

Esthétique du cinéma et de l'audiovisuel. Médiation et transmission du cinéma et de l'audiovisuel. Études de
réception.
Nicole BRENEZ : [email protected]

Théorie du visuel. Esthétique du cinéma et de l'audiovisuel. Théorie et histoire des avant-gardes filmiques.
Méthodologies de l’analyse filmique. Histoires et pratiques de la programmation.
Ouvrages récents
- Chantal Akerman, the Pajama Interview, Vienne, Useful Books, 2011.
- Cinéma d’avant-garde mode d’emploi, Tokyo, Gendaishicho-shinsha, 2012.
- Jean-Luc Godard théoricien des images, Rome, La Camera Verde, 2014.
Teresa CASTRO : [email protected]
Théories du cinéma, des images et de la culture visuelle. Esthétique du cinéma et de l'audiovisuel. Approches
anthropologiques et post-coloniales du cinéma et des images. Cinéma documentaire et de non-fiction. Histoire
des formes filmiques, histoire et esthétique de la vision aérienne, de la vidéo-surveillance et des drones.
- La Pensée cartographique des images : cinéma et culture visuelle, Aléas, Lyon, 2011.
- « La race des morts-vivants? Zombies, postcolonialisme et l’inconscient des images », in Barbara Le Maitre
(dir.), La Nuit des Morts-Vivants. Précis de recomposition, Vincennes, Presses Universitaires de Vincennes,
2016.
- « An Animistic History of the Camera. Filmic Forms and Mechanic Subjectivity », in Diego Cavalotti,
Federico Giordano, Leonardo Quaresima (a cura di), A History of Cinema Without Names, Udine, Film Forum,
2016, pp. 247-255.
Laurent CRETON : [email protected]

Économie du cinéma et de l’audiovisuel. Publics et marchés du cinéma. Distribution et promotion. Processus et
stratégies d'innovation. Industries culturelles et stratégies des entreprises. Histoire économique et politique du
cinéma.
Ouvrages récents
- Économie du cinéma : perspectives stratégiques, Paris, Armand Colin, 5e éd., 2016.
- Crowdfunding, industries culturelles et démarche participative. De nouveaux financements pour la
création (dir., avec Kira Kitsopanidou), Peter Lang, Paris, 2016.
- Le Front populaire et le cinéma français (dir., avec Michel Marie), « Théorème », Presses Sorbonne
Nouvelle, Paris, 2017.
Philippe DUBOIS : [email protected]

Histoire et théories des formes filmiques (spécialement études de cinéplasticité et analyse figurale de films).
Cinéma et art contemporain, cinéma d’exposition, post-cinéma et post-photographie. Cinéma muet : Epstein,
Lang, Vertov, Murnau, etc.
- Cinema and Contemporary Visual Arts (I-IX), série de neuf ouvrages collectifs (dir. ou codir.), éd.
Campanotto ou revue Cinéma & Cie, 2008-2012.
- La Question vidéo : entre cinéma et art contemporain, Paris, Yellow Now, 2012.
- « Le Portrait de Dorian Gray » d'Albert Lewin, Paris, Yellow Now, 2014.
Térésa FAUCON : [email protected]

Esthétique du cinéma et de l’art vidéo. Histoire et esthétique du montage. Théorie du visuel. Cinéma et art
contemporain. Expanded cinema, dispositifs et installations. Précinéma et attraction. Formes sonores. Cinéma
et danse. Cinématographies de l’Inde. Didactique des images.
Ouvrages récents
- J.M.W. Turner, avec Damien Sausset, Paris, Flammarion, coll. « Abécédaire », 2004.
- Penser et Expérimenter le montage, Paris, Presses Sorbonne nouvelle, 2009.
- Théorie du montage : énergie, forces et fluides, Paris, Armand Colin, 2013.
Kristian FEIGELSON : [email protected]
Sociologie du cinéma et de l’audiovisuel. Métiers et professions du cinéma. Politique et industries culturelles.
Ecriture visuelle de l’histoire. Cinéma, médias, histoire. » Directeur de recherches à l’IRCAV.
Ouvrages récents
- Just Images : Ethic and Cinematic, Cambridge Press, 2011.
- La Fabrique filmique : métiers et professions, Paris, Armand Colin, 2011.
- Bollywood : industrie des images (codir.), Paris, Presses Sorbonne Nouvelle, 2012.
- Post 1990 Documentary (collectif) , Edinburgh , Edinburgh Press University , 2015.
- Voyages et exils au cinéma (collectif), Presses du Septentrion , Lille 2017.
- Chris Marker : pionnier et novateur (dir), CinémAction, éd Charles Corlet, 165/ 2017.
Antoine GAUDIN : [email protected]

Esthétique du cinéma et de l'audiovisuel. Théories du cinéma et des formes filmiques. Cinéma et philosophie.
L'espace au cinéma et dans les arts. Relations images-sons (bruits, voix, musique) dans les films et les
productions audiovisuelles. Histoire et esthétique du vidéoclip musical. Cinémas d'auteurs contemporains.
- L'espace cinématographique. Esthétique et dramaturgie, Paris, Armand Colin, 2015.
- « Qu'est-ce qu'un cinéma géopoétique ? Los Muertos de Lisandro Alonso », in Marion Poirson (dir.),
« L'écran poétique », CinémAction, n°157.
- « Sound & Space : la construction audio-visuelle de l'espace dans le cinéma contemporain », Une larme du
diable, revue des mondes radiophoniques et sonores n°4, 2013.
- « Le vidéoclip, un laboratoire expérimental des industries culturelles : innovations technologiques et
expériences esthétiques à l'ère numérique », Écrans n°3, 2014.
Evgenia GIANNOURI : [email protected]

eugé[email protected] (en attendant l'attribution d’une adresse mail universitaire)
Esthétique du cinéma et de l'audiovisuel. Relations du cinéma avec les autres arts et médias. Théories de
l'animation des images, images photofilmiques. Cinémas documentaires et arts visuels. Analyse du film –
Analyse comparée des images. Histoire des formes filmiques, histoire et esthétique de la lenteur au cinéma.
Etude de motifs : la marche, l'exil, la maison. Ecriture de l’espace au cinéma (lieux et paysage). Cinéma grec
contemporain.
- “No Man’s Land, Every Man’s Home: Clemens von Wedemeyer’s Documentary Aporia”, dans Erika Balsom
et Hila Peleg (dir.), Documentary Across Disciplines, Cambridge MA, Londres UK, Berlin, The MIT Press, co-
publié avec Haus der Kulteren der Welt (HKW), 2016, p. 216-237.
- « Voyages dans les reflets et autres déplacements analogiques : Le Yucatan de S.M. Eisenstein, Robert
Smithson et John Lloyd Stephens », dans Laurence Schifano et Antonio Somaini (dir.), S. M. Eisenstein –
Leçons mexicaines. Cinéma, Anthropologie, Archéologie dans le mouvement des arts, Paris, Presses
Universitaires de Paris Ouest (Coll. « L’œil du cinéma »), 2016, p. 353-372.
- “Still Moving in Shenzhen: Gravity, the Stock Exchange and the Return of the Worker in Zachary Formwalt’s
Unsupported Transit (2011)”, dans Brianne Cohen et Alexander Streitberger (eds), The Photofilmic. Entangled
Images in Contemporary Art and Visual Culture, (Lieven Gevaert Series, No 21), Leuven, Leuven University
Press, 2016, p. 179-195.
Martin GOUTTE : [email protected]
Théorie, histoire et esthétique du cinéma documentaire. Représentations audiovisuelles de l’histoire et des
sociétés. Formes du témoignage audiovisuel. Analyse de films. Liens entre audiovisuel et sciences humaines.
- Cinémas en campagne : de la chronique électorale à la fiction politique (dir., avec Jacques Gerstenkorn),
Fage, 2012.
- « Le témoignage au rythme des images et des mots : accélération et accumulation », dans Emmanuelle
André, Catherine Coquio et Pierre Savy (dir.), dossier « Accélérations », Écrire l’histoire, n° 16, 2016, p. 155-
163.
- « Mélange des genres et guerre des espèces : Les Habitants, 1970 », dans Claire Déniel et Marguerite
Vappereau (dir.), Artavazd Péléchian. Une symphonie du monde, Crisnée, Yellow Now (collection Côté
cinéma), 2016, p. 132-137.
Laurent JULLIER : [email protected] (directeur de recherche à l’Ircav)

Imagerie postmoderne (clips, blockbusters). Éthique (censure, leçons de vie). Études de réception (fans,
jugement de goût). Gender studies. Psychologie et cinéma.
Site personnel : www.ljullier.net
Ouvrages récents
- Analyser un film : de l’émotion à l’interprétation, Paris, Flammarion, 2012.
- Qu’est-ce qu’un bon film ?, 2e édition remaniée et actualisée, Paris, La Dispute, 2012.
- Star Wars, anatomie d’une saga, 3e éd., Paris, Dunod, 2015.
Kira KITSOPANIDOU : [email protected]

Stratégies des entreprises dans les secteurs du cinéma, de l’audiovisuel et des nouveaux médias. Le marketing
du cinéma. Stratégies d’innovation des entreprises. L’économie créative et les modèles participatifs sur
Internet. Économie et histoire de l’exploitation cinématographique. Histoire des métiers et des techniques du
cinéma et de l’audiovisuel.
- L'Économie du cinéma américain : histoire d'une industrie culturelle et de ses stratégies, (avec Joël Augros),
Paris, Armand Colin, Paris, 2009.
- « Tribulations numériques du cinéma et de l'audiovisuel à l'amorce du XXIe siècle » (avec Joël Augros), Mise
au Point (revue de l'Afeccav) nº4, mai 2012.
- Les Salles de cinéma : enjeux, défis et perspectives, avec Laurent Creton, Paris, Armand Colin, 2013.
Barbara LABORDE : [email protected]

Théories du cinéma et de l’audiovisuel (analyse filmique, perspectives didactiques). Télévision
française (approche contextuelle), histoire (des origines aux mutations contemporaines), dispositifs,
programmes, usages. Internet et nouveaux médias : approches culturelles, sociologie des médias, publics et
pratiques culturelles.
Ouvrages récents
- « Le Cercle rouge » de Jean-Pierre Melville, avec Julien Servois, Paris, Vrin, 2010.
- « Grey’s Anatomy » : du cœur au care, avec Laurent Jullier, Paris, PUF, 2012.
- Networking images, approche interdisciplinaire des images en réseaux (codir.), Paris, Presses Sorbonne
Nouvelle, 2013.
Sébastien LAYERLE : [email protected]
Cinéma et histoire - Écriture de l'histoire au cinéma - Cinéma, politique, idéologie - Cinéma militant - Cinéma
documentaire - Cinéma français, années 1960-1970 - Histoire sociale et culturelle du cinéma - Histoire des
techniques du cinéma et de l’audiovisuel.
- Caméras en lutte en Mai 68, Paris, Nouveau Monde éditions, 2008.
- Les producteurs : enjeux financiers, enjeux créatifs, (dir. avec Laurent Creton, Yannick Dehée et Caroline
Moine), Paris, Nouveau Monde éditions, 2011.
- Voyez comme on chante ! Films musicaux et cinéphilies populaires en France (1945-1958), (dir. avec
Raphaëlle Moine), Paris, Presses de la Sorbonne Nouvelle, coll. Théorème, 2014.
Raphaëlle MOINE : [email protected]

Théorie et histoire des genres. Approches culturelles, cultural, gender et star studies. Cinémas de genre,
cinémas populaires. Interactions cinéma hollywoodien / cinéma français. Transferts culturels et médiatiques.
Ouvrages récents
- Remakes : les films français à Hollywood, Paris, CNRS Éditions, 2007.
- Les Genres du cinéma (2e éd., revue et augmentée), Paris, Armand Colin, 2008.
- Genre/Gender (dir., avec Geneviève Sellier), CiNéMAS vol 22., n° 2-3, 2012.
Thomas PILLARD : [email protected]

Histoire culturelle et approches culturelles (cultural, gender, star et fan studies). Histoire et archives du
cinéma et de la télévision en France. Cinémas populaires et genres cinématographiques. Industrie, métiers et
techniques. Études de réception (presse spécialisée, cinéphilies et sériephilies, pratiques culturelles et
médiatiques des publics audiovisuels).
Ouvrages récents
- Le Film noir français face aux bouleversements de la France d’après-guerre, 1946-1960, Nantes, Joseph K,
2014.
- Bertrand Tavernier – Un dimanche à la campagne, Neuilly, Atlande, 2015.
- Le Film français (1945-1958) : rôles, fonctions et identités d’une revue corporative (dir., avec Laurent Creton
et Kira Kitsopanidou), Paris, Presses Sorbonne Nouvelle, 2015.
Aurélie PINTO : [email protected]

Économie et histoire de l’exploitation. Socio-économie du documentaire. Sociologie des publics. Transition
numérique et diffusion cinématographique. Métiers des intermédiaires du marché cinémato-graphique.
Politiques publiques du cinéma et de l’audiovisuel. « Indépendance » et industries culturelles. Sociologie
visuelle.
- « Le Louxor : un palais du cinéma à Barbès. Le projet d’une salle subventionnée à Paris » in Claude Forest,
Hélène Valmary (dir.), La vie des salles de cinéma, Paris, Presses Sorbonne Nouvelle, coll. Théorème, 2014,
pp. 25-36.
- « L’Art et essai ou la politique de la qualité dans les salles de cinéma (1949-1961) », in Dimitri Vezyroglou
(sous la dir.), Le cinéma : une affaire d’État (1945-1970), Paris, La Documentation Française, 2014, pp. 185-
194.
- « L’exploitation d’un label de qualité dans une industrie culturelle. Le marché de la diffusion des films
Recherche et Découverte dans les salles de cinéma », Revue Française de Socio-économie, "Économie des
biens symboliques", 2012/2, pp. 93-112.
Fabrice ROCHELANDET : [email protected]
Économie des industries culturelles et de la communication (modèles d’affaires numériques, financement
participatif, cinéma, presse en ligne) ; Territoires créatifs (clusters, lieux culturels) ; Economie des plateformes
numériques et pratiques participatives (critique en ligne, partage, crowdfunding) .
- Médias, Culture, Numérique. Approches socioéconomiques (coauteur), Armand Colin, 2016.
- Économie des arts et de la culture (coauteur) Armand Colin, 2015.
- « Modèle économiques, usage et pluralisme de l'information en ligne » (coordinateur), Réseaux, n°205, 2017.
Emmanuel SIETY: [email protected]

Esthétique du cinéma et de l'audiovisuel. Méthodologie et pratique de l’analyse de films. Théories du cinéma.
Le cinéma et les arts. La perception des images. La matière des images. Les paramètres de création.
Ouvrages récents
- Le Plan, au commencement du cinéma, Paris, Cahiers du cinéma/CNDP, 2001.
- La Peur au cinéma, Paris, Actes Sud Junior / Cinémathèque française, 2006.
- Fictions d’images : essai sur l’attribution de propriétés fictives aux images de films, Presses universitaires de
Rennes, 2009.
Antonio SOMAINI : [email protected]

Théorie et esthétique du cinéma et des médias. Théorie et histoire des images et de la culture visuelle. Théories
et pratiques du montage dans les années 1920 et 1930 : cinéma, photographie, arts plastiques, philosophie,
littérature, histoire. La haute et la basse définition des images. Cinéma et histoire de l'art.
Ouvrages récents
- D. Vertov, Le Ciné-Œil de la révolution. Écrits sur le cinéma, édition établie par F. Albera, A. Somaini,
I.Tcherneva, Dijon, Les presses du réel, coll. Médias / Théories, 2017
- A. Somaini, Cultura visuale. Immagini, sguardi, media, dispositivi [Culture visuelle. Images, regards, médias,
dispositifs] (avec A. Pinotti), Turin, Einaudi, 2016
- S.M. Eisenstein, Notes for a General History of Cinema, ed. by N. Kleiman and A. Somaini, Amsterdam,
Amsterdam University Press, 2016
- S.M. Eisenstein, Notes pour une Histoire générale du cinéma, éd. par F. Albera, N. Kleiman et A. Somaini,
Paris, AFRHC, 2013.
- Walter Benjamin, Aura e choc : saggi sulla teoria dei media [Aura et choc : essais sur la théorie des médias],
éd. par A. Pinotti et A. Somaini, Einaudi, Turin, 2012
- A. Somaini, Ejzenštejn : il cinema, le arti, il montaggio [Eisenstein. Cinéma, histoire de l’art, montage],
Turin, Einaudi, 2011 (traduction anglaise à paraître en 2018 chez The University of Illinois Press; traduction
française à paraître en 2018 chez CNRS Editions)
- L. Moholy-Nagy, Pittura fotografia film, éd. par Antonio Somaini, Turin, Einaudi, 2010
Guillaume SOULEZ : [email protected]

Théorie du cinéma. Analyse de films et documents audiovisuels (esthétique, pragmatique, délibération,
intermédialité). Télévision (histoire, formats, dispositifs, séries, documentaires) et Internet (webdocumentaires).
Études de réception (cinéma, télévision).
Ouvrages récents
- Stendhal, le désir de cinéma, avec Laurent Jullier, Paris, Séguier, 2006.
- Quand le film nous parle : rhétorique, cinéma, télévision, Paris, PUF, 2011.
- « Le levain des médias : forme, format, média » (dir., avec Kira Kitsopanidou), MEI n°39, 2015.
Matthias STEINLE : [email protected]
Film documentaire, docufiction, documenteur. Cinéma/télévision allemand(e). Anthropologie visuelle. Cinéma
burlesque, comédie cinématographique. Film de guerre, guerre et média.
Ouvrages récents
- Filmgenres - Kömodie (dir., avec Heinz-B.Heller), Reclam, Stuttgart, 2005.
- All Quiet on the Genre Front ? Zur Theorie und Praxis des Kriegfilms (dir., avec Heinz-B. Heller et Burkhard
Rowekamp), Schüren, Marburg, 2006.
- L’image d’archives : une image en devenir, dir. avec Julie Maeck, Rennes, PUR, 2016.
Charles TESSON : [email protected]

Théorie du visuel. Esthétique du cinéma et de l'audiovisuel. Histoire du cinéma. Cinémas asiatiques et
d’Afrique noire (histoire et esthétique, approche culturelle). Théâtre et cinéma. Le sport filmé.
Ouvrages récents
- Théâtre et Cinéma, Paris, Cahiers du cinéma/SCEREN-CNDP, 2007.
- Akira Kurosawa, Paris, Le Monde/ Cahiers du cinéma, 2008.
François THOMAS : [email protected]

Critique génétique. Analyse du jeu d'acteur. Le son et la musique. Cinéma hollywoodien classique. Les
collaborateurs de création (scénaristes, techniciens, compositeurs). Analyse formelle (décor, lumière et cadre,
montage…). Les versions multiples d'un même film.
Ouvrages récents
- Le Court Métrage français de 1945 à 1968 : de l’âge d’or aux contrebandiers (dir., avec Dominique Bluher),
Presses universitaires de Rennes, 2005.
- Orson Welles au travail, avec Jean-Pierre Berthomé, Paris, Cahiers du cinéma, 2006.
- Le Mythe du « director’s cut » (dir., avec Michel Marie), Paris, Presses Sorbonne Nouvelle, 2008.
- Alain Resnais, les coulisses de la création, Armand Colin, 2016.
Laurent VÉRAY : [email protected]

Histoire culturelle du cinéma (documentaire et fiction). Étude des cinéastes et des cinématographies de l'époque
du muet. Historiographie du cinéma. Analyse des représentations audiovisuelles de l'histoire. Mises en scène de
la guerre. Questions de la conservation, de la restauration des images animées, de l'usage des archives (films et
non-films) et de la valorisation du patrimoine cinématographique.
Ouvrages récents
- Marcel L’Herbier : l’art du cinéma (dir.), Paris, AFRHC, 2007.
- La Grande Guerre au cinéma : de la gloire à la mémoire, Paris, Ramsay, 2008.
- Les Mises en scène de la guerre au XXe siècle. Théâtre et cinéma (dir., avec David Lescot), Paris, Nouveau
Monde édition, 2011.
- Les Images d’archive face à l’histoire : de la conservation à la création, Paris, Scérén/CNDP, 2011.
- Abel Gance. Le visionnaire contrarié, Paris, éditions Gaumont, 2017.
II - Les trois masters en Cinéma et Audiovisuel
Le département Cinéma et Audiovisuel propose trois spécialités de master aux visées, contenus et effectifs
distincts.
Le nombre d’étudiants inscrits dans ces trois spécialités a connu les évolutions suivantes :
Etudiants inscrits au master Cinéma et Audiovisuel
Spécialité International
2008- 2009- 2010- 2011- 2012- 2013- 2014- 2015- 2016-
Effectifs
2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017
Inscrits pédagogiques
- 6 14 9 8 7 13 15 12
en M1
- - 1 12 8 10 10 8 9
en M2
Spécialité professionnelle : Didactique de l’image
2008- 2009- 2010- 2011- 2012- 2013- 2014- 2015- 2016-
Effectifs
2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017
- 15 15 14 14 16 17 16 19
en M1
22 17 14 15 24 16 22 22 14
en M2
Spécialité Recherche
2008- 2009- 2010- 2011- 2012- 2013- 2014- 2015- 2016-
Effectifs
2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017
190 210 197 197 240 241 219 128 154
en M1
72 85 127 127 140 144 131 121 97
en M2
Taux de validation du master recherche en fonction des inscrits
2009-10 2010-11 2011-12 2012-13 2013-14 2014-15 2015-16 2016-17

M1 48,5% 48,7% 45,4% 45,7% 43% 64% 53% 64,6%
M2 52,9% 62,9% 57,50% 58,9% 54% 49,4% 65% nc
LE MASTER RECHERCHE
en Études cinématographiques et audiovisuelles
I - Présentation
Le master recherche répond à une triple logique :

• de complémentarité quant aux champs disciplinaires couverts par les trois établissements
partenaires, chacun d’eux apportant les spécialités qui ont fait sa réputation : esthétique, sciences de
l’art, sciences de la communication, philosophie, histoire, histoire de l’art, anthropologie, sociologie,
économie, etc.
• d’excellence quant au niveau d’exigence et à la qualité des enseignants-chercheurs.
• de spécialisation quant à l’objet, « cinéma et audiovisuel », décliné en différents
enseignements (UE) parmi lesquels l’étudiant fera son choix :
Le master recherche en Études cinématographiques et audiovisuelles fonctionne en partenariat avec deux autres
établissements :
• l’École normale supérieure (ENS-Ulm),
• l’Université Paris Diderot- Paris 7.
Des cours sont ouverts aux étudiants de Paris 3 dans ces établissements, avec des effectifs, des horaires et des
calendriers qui leurs sont propres : des informations figurent dans la présente brochure, mais il convient de se
renseigner directement auprès de leurs secrétariats pour toutes les modalités pratiques.
Remarque. Les calendriers des différents établissements n’étant pas synchronisés, certains séminaires se
déroulent sur l’année mais à des rythmes variables (deux fois par mois par exemple). Il faut donc les suivre sur
toute l’année, mais ils ne sont validés que pour un semestre au choix. Soyez attentifs à cette option lors des
inscriptions pédagogiques du premier et du second semestre.
Les étudiants inscrits dans ce master sont rattachés administrativement à l’un des trois établissements associés,
dans lequel ils font leur inscription administrative première et pédagogique. Ils pourront suivre des séminaires
grâce au système des inscriptions secondes dans chacun des établissements (cf. supra). Les étudiants doivent
donc procéder à cette ou ces inscription(s) seconde(s) auprès des secrétariats de master des autres
établissements selon les séminaires choisis : au total, plus de 100 séminaires sont proposés.
Le master complet se déroule sur deux années et compte 120 crédits ECTS.
Outre les séminaires, l’étudiant devra également accomplir un important travail de recherche, qui prendra la
forme d’un mémoire de recherche, rigoureux, étoffé, personnel et original. Celui-ci s’étendra sur les deux
années du master : en master 1, il prendra la forme d’un mémoire préparatoire (environ 60 000 signes) et
s’achèvera sous la forme du mémoire final en master 2 (au moins 200 000 signes).
Pour plus de détails concernant la rédaction des mémoires, se reporter au vade-mecum édité séparément.
Un système d’option (une UE par année de diplôme) permet également à l’étudiant(e) de choisir en accord avec
son directeur de mémoire un enseignement :
- dans un autre département,
- ou dans une autre université.
Il est aussi possible de valider un stage professionnel à la place d’un séminaire, au premier semestre de
préférence, et en respectant toutes les procédures prévues (voir la charte des stages p.7).
II - Quelques informations sur les UE langues, informatique, recherche documentaire et ouverture
professionnelle.
La maquette des masters 1 et 2 propose des enseignements obligatoires qui n'existaient pas avant l’année 2014-
2015 : les UE fonctionnelles de langue, d’informatique, de recherche documentaire et d’ouverture
professionnelle.
Les UE de langue et d’informatique sont gérées par le Bureau des enseignements transversaux (BET) (voir
http://www.univ-paris3.fr/bet).
L’UE de recherche documentaire (méthodologie de la recherche en bibliothèque) est gérée par la Direction de
la Bibliothèque Universitaire (DBU) (voir http://www.dbu.univ-paris3.fr/fr/).
L’UE d’ouverture professionnelle est gérée par l’UFR Arts et Média.
Les étudiants inscrits pour la première fois en M1 ou en M2 doivent valider ces UE conformément à la nouvelle
maquette. Ceux qui peuvent justifier d'un bon niveau en langue (nationalité, diplôme justificatif, cursus de
langue antérieur) peuvent demander une équivalence auprès du BET (bureau 116 / [email protected])
et, s’ils l’obtiennent, sont dispensés de suivre les cours de langue.
Certains étudiants redoublants peuvent se trouver à cheval entre l’ancienne et la nouvelle maquette. Dans le cas
où les blocs semestre 1 et semestre 2 ont été validés, aucune des nouvelles UE fonctionnelles n'est à valider :
l’année de redoublement est alors entièrement consacrée à la rédaction du mémoire.
Pour les semestres non obtenus, une équivalence pour les deux premiers enseignements (langue et
informatique) sera accordée, mais l’obtention des deux autres (méthodologie de la recherche en bibliothèque et
ouverture professionnelle) est exigée.
Programme des enseignements
M1 (13 UE de formation et 1 mémoire préparatoire)
SM1 – 1er semestre / S7 : 6 UE

• 3 UE de tronc commun de mention :
- cours de langue (coef. 0,5) (1 ECTS)
- méthodologie de la recherche (coef. 1) (7 ECTS)
- approche disciplinaire (un séminaire à choisir) (coef. 1) (7 ECTS)
• 2 UE de tronc commun de spécialité :

- recherche documentaire (coef. 0,5) (1 ECTS)
- histoire et pratique de l’analyse filmique (coef. 1) (7 ECTS)
• 1 UE de spécialité à choisir dans la liste proposée (coef. 2) (6 ECTS)
Total : 29 ECTS
SM2 – 2e semestre / S8 : 7 UE
- informatique (coef. 0,5) (1 ECTS)
- approche disciplinaire (un séminaire à choisir) (coef. 1) (4 ECTS)
• 2 UE de tronc commun de spécialité :

- ouverture professionnelle (coef. 0,5) (1 ECTS)
- atelier de recherche personnalisé (coef. 0,5) (3 ECTS)
Rédaction et soutenance d’un mémoire préparatoire (entre 60 000 et 80 000 signes)
Soutenance (coef. 0,5) (1 ECTS) Mémoire (coef. 6) (12 ECTS)
Total : 31 ECTS
M2 (10 UE de formation et 1 mémoire final)
SM3 – 1er semestre / S9 : 6 UE

- méthodologie (coef. 1) (4 ECTS)
• 1 UE de tronc commun de spécialité : ouverture professionnelle (coef. 0,5) (1 ECTS)
Total : 18 ECTS
SM4 – 2e semestre / S10 : 3 UE

• 3 UE de spécialité :
- deux séminaires à choisir dans la liste proposée (coef. 2) (4 ECTS)
- atelier de recherche personnalisé (coef. 0,5) (2 ECTS)
Rédaction et soutenance du mémoire final de Master (200 000 à 250 000 signes)
Soutenance (coef. 0,5) (2 ECTS) et Mémoire (coef. 7) (30 ECTS)
Total : 42 ECTS
MASTER 1 – SEMESTRE 1 – S7
I - Tronc commun de mention (3 UE)
• Cours de langue : V7TR03 assuré par le BET (voir information sur http://www.univ-paris3.fr/bet)
• Méthodologie de la recherche : cours dispensé par Perrine BOUTIN et Martin GOUTTE : V7TC02 (jeudi
de 17h à 19h en D02)
• Approche disciplinaire :
Les étudiants choisissent UN séminaire dans la liste suivante :
Intitulé
Code/Établissement Enseignant Lieu/sale Jour/horaire
du cours
Questions
approfondies de
pédagogie de
Censier
V7TC11 / Paris 3 BOUTIN Perrine l’image : Jeudi 8h-10h
Salle D33
création et
animation
d’atelier
Théorie des
Censier Lundi
V7TC19 / Paris 3 CASTRO Teresa images et de la
Salle D26 14h30-16h30
culture visuelle
Questions
KITSOPANIDOU
d’histoire des
Kira, THOMAS
techniques et des Censier Vendredi
V7TC14 / Paris 3 François et
métiers du Salle 49 14h30-16h30
LAYERLE
cinéma et de
Sébastien
l’audiovisuel (1)
Etudes
culturelles /
Cultural studies,
Censier Mercredi 10h-12h
V7TC21 / Paris 3 MOINE Raphaëlle cinéma et
Salle 49
audiovisuel :
perspectives
théoriques
Questions
d’histoire du
cinéma.
THOMAS Censier Mardi 10h-12h
V7TC17 / Paris 3 Comment
François Salle D28
reconstituer la
genèse d’un
film ?
II - Tronc commun de spécialité (2 UE)
• Méthodologie de la recherche documentaire : V7EMRD cours assuré par la DBU de Paris 3.
La recherche documentaire vise à maîtriser l’information et trouver des références sur un sujet de manière
exhaustive et méthodique. La maîtrise de la recherche documentaire vous sera en effet indispensable pour
réussir votre première année de master. L’UE se compose de 12h, dont :
- deux TD de 2h en salle informatique qui auront lieu au premier semestre
- quatre sections de cours sur iCampus
- quatre tests d’évaluation
L’inscription obligatoire aux TP, les cours en ligne et les évaluations se feront entièrement sur iCampus, au
cours V7EMRD. Pour y accéder, il suffit de vous identifier par vos identifiants iSorbonne. Vous devez ensuite
choisir vos deux séances de TP sur cet espace, étudier les sections et valider les tests.
Évaluation : quatre tests d’évaluation seront à valider sur iCampus, à la fin de chaque section de cours. Votre
note /20 sera la moyenne de ces quatre tests. Une note supérieure ou égale à 10/20 vous permettra de valider
l’UE. Contact : [email protected]
• Histoire et pratique de l’analyse filmique : cours dispensé par Kristian FEIGELSON, Barbara
LABORDE et Antoine GAUDIN : V7RS03 (Mardi de 17h à 19h en D02)
III- Enseignement de spécialité (1 UE)
UN séminaire à choisir dans la liste suivante
Code/ Établissement Enseignant Intitulé du cours Lieu/ Salle Jour/ Horaire
Le cinéma est mort !

V7SENST10 / ENS BAECQUE ENS Mercredi
Vive le cinéma ! (1)
Antoine de Salle 235C 10h30-12h30
A l’écoute de
1 BERTHET l’histoire : cinéma,
V7SPA7T11 / Paris 7 Paris 7 Mardi 9h-12h
Frédéric histoire(s), les formes
d’un raccord
BLANCHET Introduction aux Censier Lundi

V7S301 / Paris 3
Alexis game studies Salle D33 12h30-14h30
Atelier Pratique de
Paris 7 Vendredi 10h-17h
V7SPA7T12 BREDIER Sophie réalisation (sur
Salle 791C Tous les 15 jours
candidature)
Enjeux du film de
V7SPA7T05 / Paris 71 DELON Gaspard franchise Paris 7 Jeudi 10h-12h
hollywoodien
Gestes contemporains Censier
V7S108 / Paris 3 FAUCON Térésa Mardi 12h-14h
du montage Salle D26
Approches d’un objet
médiatique Censier
V7S102 / Paris 3 GAUDIN Antoine Mardi 14h-16h
contemporain : le Salle D26
vidéoclip musical
Le tournant
GIANNOURI Censier
V7S304 / Paris 3 documentaire de l'art Mercredi 12h-14h
Evgenia Salle D28
audiovisuel
Théorie des genres Censier
V7S201 / Paris 3 GOUTTE Martin Mercredi 8h-10h
documentaires Salle 49
Cinéma militant et
audiovisuel
LAYERLE d’intervention Censier Mardi 14h-16h
V7S203 / Paris 3
Sébastien sociale : le « tiers- Salle 49
secteur » des années
68
La presse de cinéma :
PILLARD de nouvelles sources Censier Lundi 12h30-
V7S305 / Paris 3
Thomas pour une nouvelle Salle D25 14h30
histoire
Économie des médias
numériques 1 :
Censier
M7M304 / Paris 3 ROCHELANDET stratégies des firmes Mardi 16h-17h30
Salle D34
Fabrice et régulations
Censier
STEINLE Le documenteur, des
V7S208 / Paris 3 Salle Jeudi 10h-12h
Matthias vraies vertus du faux
D26
Lundi
Le cinéma japonais Censier
V7S107 / Paris 3 TESSON Charles 16h30-18h30
d’après guerre Salle D27
Corps et spectacle
TOULZA dans le cinéma
V7SPA7T03 / Paris 71 Paris 7 Mardi 10h-12h
Pierre-Olivier classique
hollywoodien
Esthétique du film :
ZAMOUR Naissance(s) d’une ENS Lundi 15h-18h
V7SENST12 / ENS
Françoise nation Salle Weil
1) Tous les cours de Paris 7 et de l’ENS sont limités à 5 étudiants venant de Paris 3.
Pour tout renseignement, s’adresser aux responsables pédagogiques ou au secrétariat de l’université Paris-
Diderot (UFR LAC, Entrée C, 6e étage, 5 rue Thomas Mann, 75013 Paris) ou de l’ENS (DHTA 45, rue d’Ulm,
75005 Paris).
Descriptif des enseignements du master 1, semestre 1
V7SENST10 / ENS - Le cinéma est mort ! Vive le cinéma !

DE BAECQUE Antoine
« FIN DE CINEMA », promettait Jean-Luc Godard dans un intertitre-slogan célèbre de Week-End (1968).
Cette « FIN », ce lieu de la mort d’un art qui est aussi le lieu de la crise d’une société, cette rupture dans
l’histoire, nous les rencontrerons de manière privilégiée dans certains films, des origines à nos jours. A cette
mort du cinéma, ce cours répond pourtant : les crises terminales ont sans cesse relancé ses renouvellements
formels. Le cinéma est soupçonné d’être dépassé, d’appartenir au passé, tout en portant les promesses de
l’avenir. On peut donc dire du cinéma qu'il n'est vivant que de penser sa mort prochaine, d'autant plus vivant
qu'il pense sa mort avec la fièvre de l'agonisant. Cours susceptible d’être suivi sur un ou deux semestres.
Première séance le 20 septembre 2017. Validation : dossier écrit.
V7SPA7T11 / Paris 7 - A l’écoute de l’histoire : cinéma, histoire(s), les formes d’un raccord
BERTHET Frédéric
Ce séminaire pluriannuel articule histoire et histoire du cinéma en réfléchissant aux modes d’intrication entre
échelles, de l’échelle intime à l’échelle collective. Il s’interroge : quelles sont les voies d’accès à une intériorité
ouverte sur le monde ? A quel temps écrit-t-on l’histoire ? Quels sont ces lieux filmés qui structurent la parole
de ceux qui racontent ? L’attention porte sur la façon dont images et sons accompagnent une expression
oralisée, voire vocalisée, de l’histoire - une histoire dont les enjeux sont ici mémoriels, émotionnels et formels.
En pratique, le séminaire déroule une réflexion sur l’attestation, la temporalité, les décors et le style de
différentes formes de témoignages au cinéma. Des études de cas permettent d’inclure un matériel inédit:
archives Jean Rouch (cf. Centenaire en 2017) et créations artistiques « latérales ».
Le point de départ, cette année, est l’idée selon laquelle « les lieux fabriquent des paroles encastrées dans des
imaginaires précis nés à partir d’espaces spécifiques » (Arlette Farge). Modalités d’évaluation : dossier écrit et
contribution orale.
V7S301 - Introduction aux game studies

BLANCHET Alexis
Ce séminaire est une introduction aux game studies telles qu’elles se sont développées depuis les années 1990
dans les recherches anglophones en se concentrant particulièrement sur les spécificités de l'expérience
vidéoludique. Après une introduction des textes fondateurs sur le jeu (Caillois, Huizinga, Winnicott), nous
reviendrons sur les textes qui structurent l’opposition entre les approches narratologiques et ludologiques du jeu
vidéo (Janet Murray, Celia Pearce, Jesper Juul, Espen Aarseth, Gonzalo Frasca…) et les propositions des
années 2000 qui dépassent cette opposition inscrite dans le champ théorique émergent (Henry Jenkins, Katie
Salen et Eric Zimmerman). La lecture de textes en anglais sera demandée aux participants.
V7SPA7T12 / Paris 7 - Atelier Pratique de réalisation - Corps étranger (sur candidature)

BREDIER Sophie
Le corps est l’une des grandes affaires, sinon la grande affaire, du cinéma. Chaque fois qu’on le cadre et le
porte à l’écran, il devient représentation, et partant, objet de désir.
Mais comment raconter ce corps lorsqu’il dit le contraire, ou simplement diffère de ce qu’on est ou ressent de
soi, lorsqu’on le vit comme une fiction, un fardeau, un mensonge ou un handicap ? Comment rendre tangible
l’expérience physique de la distorsion entre la sensation de soi et l’apparence que l’on offre ? Est-on réductible
à son corps ? Où se trouve le sujet quand il est enfermé dans un corps qui le trahit ? Le corps peut-il mentir ?
Voir détail des conditions d’accès en ligne (page Facebook du master CAV).
V7TC11 - Questions approfondies de pédagogie de l’image (1) : animation et formation

BOUTIN Perrine
Quelles sont les manières d’aborder le cinéma pratiquement ? Derrière les termes d’« animation » ou de
« formation » se cachent de nombreuses manières d’aborder le cinéma dans un cadre de transmission. Le
séminaire retrace d’abord l’histoire des politiques de la culture et de la pédagogie qui ont conduit à ce que la
pédagogie de l’image acquière une légitimité en France. Puis nous verrons les différentes possibilités existantes
ou celles à imaginer, pour des publics divers. Nous verrons qu’avec un même outil, il peut exister différentes
formes d’atelier, différences qui se retrouvent à l’échelle de la pratique, mais également à l’échelle de la
pédagogie mise en place. L’étudiant sera évalué à partir d’un exposé (un écrit rendu à l’appui) sur une pratique
d’atelier, imaginée, vécue et/ou observée.
V7TC02C01 - Méthodologie 1 / Introduction à la recherche
BOUTIN Perrine, Martin GOUTTE
Ce cours souhaite apporter aux étudiants qui effectuent leur « entrée en recherche » un certain nombre
d’instruments et de réflexions d’ordre méthodologique, dans la perspective de l’élaboration du mémoire. Les
problèmes de méthode seront abordés de façon à la fois théorique et pratique : construction d’une
problématique, modelage et remodelage du corpus, déplacement de contenus et travail de la citation, mise en
place d’hypothèses, etc.
V7TC19 - Théorie des images et de la culture visuelle

CASTRO Teresa
Le séminaire propose une introduction l’histoire et aux théories de la « culture visuelle » en lien avec le
cinéma. Une série d’études de textes et de cas – concentrés, pour l’essentiel, sur les rapports entre cinéma et
modernité – nous permettra de discuter des principaux problèmes (théoriques, historiques et méthodologiques)
de la démarche de la culture visuelle.
V7SPA7T05 / Paris 7 - Enjeux du film de franchise hollywoodien

DELON Gaspard
Au moyen d'exemples contemporains se rattachant à des genres variés, la « franchise » hollywoodienne sera
étudiée dans son évolution, sa diversité et sa complexité. Le séminaire abordera des questions industrielles,
liées à la recherche de la visibilité promotionnelle et de la rentabilisation financière à l'échelle internationale. Il
s'intéressera aux problèmes narratifs que l'élaboration de ces films pose aux scénaristes hollywoodiens,
soucieux de concilier originalité et mise en série, ainsi qu'aux extensions générées en dehors du champ
cinématographique par certains de ces univers fictionnels. Les enjeux proprement esthétiques seront traités en
lien avec la question de l'innovation technique et de la surenchère. Modalités d'évaluation : dossier écrit ou
participation orale.
V7S108 – Gestes contemporains du montage
FAUCON Térésa
Il s'agit d'explorer les nouvelles formes de récit et de montage essentiellement dans les installations de
vidéastes, cinéastes et artistes contemporains. Bien sûr ces gestes contemporains seront interrogés en regard de
ceux déjà élaborés et pensés par le cinéma (les multiprojections, les split-screens) et même le précinéma (les
panoramas entre autres), des théories du montage cinématographique (sur l'intervalle, la coupe irrationnelle, le
ré-enchaînement, le montage des attractions), des théories du spectateur.
V7RS03 - Histoire et pratique de l’analyse filmique

FEIGELSON Kristian, LABORDE Barbara et GAUDIN Antoine
Ce cours envisage les différentes manières d'aborder l'analyse filmique, en replaçant cette pratique dans son
contexte historique, théorique et méthodologique.
V7S102 - Approches d’un objet médiatique contemporain : le vidéoclip musical

GAUDIN Antoine
Entre art et publicité, musique et image, télévision et Internet, ce séminaire propose une approche théorique
étendue (sur les plans esthétique, historique et socio-économique) d’un secteur relativement peu étudié de la
création audio-visuelle, qui occupe une position-charnière au sein de notre environnement d’images
contemporain : le vidéoclip musical.
V7S304 / Paris 3 - Le tournant documentaire de l'art audiovisuel
GIANNOURI Evgenia
Le séminaire interroge le tournant documentaire des pratiques audiovisuelles naviguant aux frontières du
cinéma et de l’art contemporain. Depuis les années 1990, on constate un phénomène d’intensification de la
sensibilité documentaire. L’art redécouvre son rapport au réel en héritant des éléments provenant tout à la fois
de la tradition du cinéma documentaire, de l’art conceptuel et de l’anthropologie visuelle. Les artistes/cinéastes
qui participent à cette mouvance s’engagent dans l’élaboration de discours et de formes qui d’une part
renouvellent les codes admis du documentaire, de l’autre expérimentent de nouveaux types de rencontre et/ou
d’interaction avec le public (espaces d’art, festivals, web).
V7S201 - Théorie des genres documentaires

GOUTTE Martin
Souvent désigné comme un genre, le documentaire est un champ qui comprend en fait des genres généralement
identifiés à l’objet des films (film sur l’art, documentaire historique…), cette catégorisation pouvant être
redoublée par une autre liée à leur forme (film de montage, docu-fiction…). Ce paradoxe invite à proposer une
analyse transversale des genres documentaires (du documentaire animalier à l’essai en passant par l’auto-
documentaire), nourrie par une approche typologique, historique et esthétique.
V7TC14 - Questions d’histoire des techniques et des métiers du cinéma et de l’audiovisuel (1)
KITSOPANIDOU Kira et LAYERLE Sébastien
Organisé en partenariat avec le Conservatoire des techniques, la Bibliothèque de la Cinémathèque française et
l’Inathèque, ce séminaire se veut une introduction à la recherche en histoire des techniques et des métiers du
cinéma et de l’audiovisuel, domaine où les travaux universitaires sont rares en France. Notre objectif ne sera
pas de faire l’éloge de la technique mais de mettre en lumière la place qu’elle occupe dans la création d’un film
et dans l’évolution des formes cinématographiques et audiovisuelles. Nous interrogerons, documents à l’appui,
les modes d’usage des archives de tournage (story-boards, maquettes de décor, photographies de plateau, etc.)
et des archives sur les techniques du cinéma et de la télévision (appareils, brevets d’invention, presse
corporative, etc.) et leurs métiers (assistant réalisateur, scripte, chef décorateur, etc.). Nous contribuerons
activement à la recherche en histoire des techniques et des métiers à travers l’exploration de fonds d’archives,
déposés notamment à la Bibliothèque de la Cinémathèque française et à l’Inathèque, et la réalisation
d’entretiens avec des professionnels du cinéma et de l’audiovisuel.
V7TC21 - Etudes culturelles / Cultural studies, cinéma et audiovisuel : perspectives théoriques

MOINE Raphaëlle
Ce cours propose un approfondissement des approches culturelles du cinéma et de l’audiovisuel, d’inspiration
anglo-saxonne : cultural studies, gender studies, star studies, postcolonial studies, queer studies, etc. On
alternera la présentation et l’étude des textes de référence avec des études de cas illustrant les enjeux, les
apports et la productivité des différentes approches. On examinera également les points de contact, de reprise
ou de tension avec d’autres traditions académiques, comme l’histoire culturelle ou la sociologie de l’art et de la
culture.
V7S203 - Cinéma militant et audiovisuel d’intervention sociale : le « tiers-secteur » des années 1968
LAYERLE Sébastien
Le cinéma militant des « années 68 » a foulé les frontières séparant le professionnel de l’amateur, le système de
la marge, l’acte créateur de l’activisme. Indissociable des luttes sociales et des affrontements idéologiques du
moment, à l’écoute de paroles nouvelles ou subversives, il a remis en question les hiérarchies professionnelles
et opposé d’autres modèles de création, hors des circuits traditionnels de production et de diffusion. Ce sera
l’objet de ce séminaire que d’interroger, dans le contexte de l’après Mai 68 en France, période emblématique
du cinéma de contestation, et dans une double mise en perspective, à la fois historique et esthétique, quelques-
unes de ces expériences alternatives, que celles-ci envisagent la caméra comme une « arme » politique ou
comme un « outil » à partager. L'enseignement se prolongera dans une programmation de films à la
Cinémathèque universitaire.
V7S305 - La presse de cinéma : de nouvelles sources pour une nouvelle histoire (Nouveau séminaire
2017-2018)
PILLARD Thomas
Longtemps négligée par les chercheur-e-s, la presse spécialisée fait l’objet depuis quelques années de travaux
de plus en plus nombreux et variés, visant à saisir sa place au sein de l’industrie, la portée idéologique de ses
discours, sa fonction auprès des publics comme de la profession ou encore son rôle dans l’évolution du cinéma.
À partir du cas de la France, ce séminaire confrontera les étudiant-e-s aux questions historiques et
méthodologiques suscitées par ces archives très diverses, en s’intéressant aussi bien aux périodiques
corporatifs, aux revues et magazines cinéphiles ainsi qu’aux fanzines relevant d’une culture « alternative ».
M7M304 - Économie des médias numériques 1 : stratégies des firmes et régulations

ROCHELANDET Fabrice
Les stratégies des groupes de communication, mais également celles des acteurs du numérique (Google,
Facebook, Amazon, Spotify...) provoquent une restructuration des industries culturelles et de la
communication. Ces changements ont des effets majeurs sur la manière dont ces activités sont régulées, en
particulier s'agissant de la diversité culturelle et du pluralisme des médias, du droit d'auteur, du soutien à la
créativité et l'innovation numérique, de la chronologie des médias, du respect de la vie privée. Dans le contexte
de la révolution numérique, les effets de ces différentes régulations peuvent être contradictoires et leur
efficacité remise en cause par les stratégies des acteurs du numérique. Ce peut être par exemple le cas de
l'exploitation intrusive par Facebook des données personnelles de ses utilisateurs ou encore celui des menaces
qu'Amazon représente pour le tissu économique des libraires et des éditeurs dans l'industrie du livre. Ce cours
vise à cerner les enjeux et les mécanismes économiques caractérisant les changements provoqués par cette
révolution numérique.
V7S208 - Le documenteur, des vraies vertus du faux

STEINLE Matthias
Depuis Zelig (1983) de Woody Allen se sont développés les documenteurs ou mockumentaries, des « faux
documentaires » qui se moquent du genre et/ou du public en détournant les stratégies documentaires sur fond
de fiction. Le cours propose une réflexion sur les vraies vertus du faux en combinant un regard historique sur
différentes approches de documenteurs avec l’analyse des différentes définitions et la question de savoir si on
peut parler d’un genre.
V7S107 - Le cinéma japonais d’après-guerre

TESSON Charles
De quoi est fait le cinéma japonais après la défaite du Japon en 1945 ? Que ce soit dans la période sous le
contrôle des autorités américaines (1945-50) que dans celle, du début des années 50 où, à travers quelques
cinéastes, le cinéma japonais s’est vu propulsé sur la scène internationale. À partir de films d’Akira Kurosawa,
de Kenji Mizoguchi, de Mikio Naruse, de Yasujiro Ozu, de Keisuke Kinoshita.
THOMAS François
La critique génétique tient une place croissante dans la presse et l’édition de cinéma, et trouve une nouvelle
visibilité dans certains suppléments de DVD. Elle permet de jeter un autre éclairage sur l’analyse des films
concernés. Elle suppose un savoir-faire dans le déchiffrage, l’analyse et le recoupement des sources
d’information. À travers des exemples empruntés notamment à des films de Welles, Resnais ou Renoir, le
séminaire abordera le traitement des mille et une variétés de documents d’archives (comment lire un plan de
travail, une feuille de service, une photo de plateau ?), des sources orales et des publications d’époque. Il
montrera aussi comment les traces de la genèse peuvent se lire dans le film lui-même. Ou comment reconstituer
le squelette du dinosaure.
V7SPA7T03 - Corps et spectacle dans le cinéma classique hollywoodien
TOULZA Pierre-Olivier
Dans plusieurs genres et traditions hollywoodiens, les formes et effets spectaculaires sont étroitement liés à
l'implication physique des acteurs et à une mise en scène particulière des corps : numéros de danse et de chant
des comédies musicales ; scènes d'action des thrillers et des films noirs ; climax mélodramatiques ; séquences
d'apparition des stars...
Il s'agira, dans le cadre de ce séminaire, de vérifier l'hypothèse de « corps-attractions » dans le cinéma classique
hollywoodien en analysant les sources de cette corporéité (certaines formes de spectacle vivant, en particulier le
vaudeville et le mélodrame théâtral) ; ses formes en lien avec le système des genres hollywoodiens ; les
questions idéologiques qu'elle soulève (notamment le rapport entre ces attractions spectaculaires et le code
d'autocensure hollywoodien).
Modalités de validation : intervention orale et dossier écrit.
V7SENST12 - Esthétique du film : Naissance(s) d’une nation

ZAMOUR Françoise
Destiné aux étudiants de tous niveaux, ce cours abordera le cinéma en explorant la manière dont les œuvres les
plus diverses ont entrepris d’écrire, d’inventer, de magnifier ou de remettre en question le récit des origines. De
Griffith à John Ford, de Preminger à Mehboob Khan, d’Amos Gitai à Atom Egoyan, il s’agira de comprendre
les enjeux esthétiques et politiques du récit national, au cinéma. Validation par travail de groupe, écrit ou oral.
• Cours de langue : V8TR03 assuré par le BET (voir information sur http://www.univ-paris3.fr/bet)
• Informatique : V8TR02 assuré par le BET (voir information sur http://www.univ-paris3.fr/bet)

Cette UE comporte un cours magistral en amphi et un TD en petits groupes. Dans le TD seront présentés les
méthodes et les outils requis pour gérer un fonds d'images animées dans un contexte de production ou
d'études cinématographiques. Les étudiants apprendront comment rechercher, décrire et monter des extraits
vidéos, puis comment partager ces extraits en ligne. Les logiciels abordés seront Freeplane 1.3.15, Advene 1.0
et Adobe Première Pro CS6.
• Approche disciplinaire : UN séminaire à choisir dans la liste suivante

Questions de
pédagogie de
l’image : Censier
V8TC15 / Paris 3 BOUTIN Perrine Jeudi 10h-12h
production d’outils Salle 49
pour l’analyse
filmique
CASTRO Teresa,
Questions
V8TC18 / Paris 3 FAUCON Térésa Censier
approfondies Mardi 10h-12h
et SIETY Salle 437
d'esthétique
Emmanuel
Questions de
BRENEZ Nicole,
plasticité : théories
DUBOIS Philippe Censier Salle
V8TC19 / Paris 3 et histoires des Mardi 15h-18h
et SOMAINI D25
formes visuelles et
Antonio
sonores
• Ouverture professionnelle : rencontres avec des professionnels assurées par Pascal Alex VINCENT :
V8TR01 deux samedis de 8h à 12h dans l’amphi B (dates à préciser au cours de l’année)
• Atelier de recherche personnalisé : assuré par chaque directeur de recherche : V8RS02

III - Enseignements de spécialité (2 UE)
• DEUX séminaires à choisir dans la liste suivante :

Le cinéma est mort !
V8SENST10 / ENS BAECQUE ENS Mercredi
Vive le cinéma ! (2)
Antoine de Salle 235C 10h30-12h30
Les études
BLANCHET Censier
V8S301 / Paris 3 francophones des jeux Jeudi 12h-14h
Alexis Salle D33
vidéo
Les séries
BOUGEROL Censier Mercredi 10h-
V8S309 / Paris 3 audiovisuelles :
Dominique Salle D28 12h
analyses juridiques
Le classicisme
BOURGET Jean-
hollywoodien : ENS
V8SENST11 / ENS Loup et
Rebecca et les Amphi Lundi 15h-17h
ZAMOUR
fantômes Rataud
Françoise
Atelier Pratique de
Paris 7 Vendredi 10h-18h
V8SPA7T13 BREDIER Sophie réalisation (sur
Salle 791C Tous les 15 jours
candidature)
Censier Mercredi 18h-
V8S208 / Paris 3 BRENEZ Nicole L'objection visuelle
Salle D25 20h
Théories et pratiques Censier Lundi 14h30-
V8S201 / Paris 3 CASTRO Teresa
animistes du cinéma Salle 49 16h30
Photographie et
Censier
V8S109 / Paris 3 DUBOIS Philippe cinéma : la fin d'une Mardi 18h-21h
Salle D25
opposition ?
Les nouvelles du 1er février au
DUFRESNE Censier
V8S110 / Paris 3 écritures 24 mars (voir
David Salle D33
documentaires web horaires)
Où commence la Censier Vendredi 12h-
V8S106 / Paris 3 FAUCON Térésa
danse en cinéma ? Salle D26 14h
Cinéma et Histoire :
FEIGELSON Censier
V8S306 / Paris 3 questions de Mardi 13h-15h
Kristian Salle D25
méthodes
Images nouvelles
pour films anciens :
V8SPA7T12/ Paris 71 FRAPPAT Marie les enjeux de la Paris 7 Mercredi 10h-12h
restauration des films
L’espace au cinéma et Censier

V8S101 / Paris 3 GAUDIN Antoine Mardi 18h-20h
dans les arts Salle D28
GIANNOURI Censier Mercredi 14h-
V8S111 / Paris 3 La maison cinéma
Evgenia Salle D28 16h
La figure du témoin Censier Mercredi 12h-
V8S203 / Paris 3 GOUTTE Martin
documentaire Salle D29 14h
Nouveaux métiers et
KITSOPANIDOU marchés, nouvelles Censier Mercredi 15h-
V8S304 / Paris 3
Kira pratiques : enjeux du Salle D27 17h
Numérique
Mercredi 15h-
V8SPA7T02 / Paris 71 LETE Anne Fenêtres et récits Paris 7
17h
Histoire et théorie des
V8S210 / Paris 3 PILLARD vedettes françaises de Censier Lundi 12h30-
Thomas l'écran : des étoiles Salle D25 14h30
aux célébrités
Les intermédiaires du
Censier Mercredi 10h-
V8S108 / Paris 3 PINTO Aurélie marché
Salle D26 12h
cinématographique
Économie des médias
ROCHELANDET numériques 2 : Censier Mardi 16h-
M8M304 / Paris 3
Fabrice stratégie des firmes et Salle D34 17h30
régulations2
Censier
V8S207 / Paris 3 SIETY Emmanuel Filmer les gestes Mardi 12h-14h
Salle D26
SOMAINI Théories du montage : Censier Mercredi 18h-
V8S211 / Paris 3
Antonio Eisenstein et Vertov Salle D26 20h
STEINLE Le cinéma allemand Censier
V8S308 / Paris 3 Jeudi 12h-14h
Matthias contemporain Salle D29
SOULEZ Censier Salle
V8S310/ Paris 3 L'analyse des séries Mardi 14h-16h
Guillaume D28
V8S107 / Paris 3 Cinéma japonais des Censier Lundi
TESSON Charles
années 60 Salle D27 12h30-14h30
2) Les effectifs sont limités à 15 étudiants du département Cinéma et Audiovisuel.
V8SENST10 / ENS - Le cinéma est mort ! Vive le cinéma ! (2)

DE BAECQUE Antoine
« FIN DE CINEMA », promettait Jean-Luc Godard dans un intertitre-slogan célèbre de Week-End (1968).
Cette « FIN », ce lieu de la mort d’un art qui est aussi le lieu de la crise d’une société, cette rupture dans
l’histoire, nous les rencontrerons de manière privilégiée dans certains films, des origines à nos jours. A cette
mort du cinéma, ce cours répond pourtant : les crises terminales ont sans cesse relancé ses renouvellements
formels. Le cinéma est soupçonné d’être dépassé, d’appartenir au passé, tout en portant les promesses de
l’avenir. On peut donc dire du cinéma qu'il n'est vivant que de penser sa mort prochaine, d'autant plus vivant
qu'il pense sa mort avec la fièvre de l'agonisant. Cours susceptible d’être suivi sur un ou deux semestres.
Première séance le 31 janvier 2018. Validation : dossier écrit.
V8S301 - Les études francophones des jeux vidéo : analyse des pratiques et des contenus
BLANCHET Alexis
Ce séminaire a pour objet de comprendre la manière dont le jeu vidéo s’est progressivement constitué comme
objet de recherche dans le domaine académique français et plus largement francophone (Canada, Suisse,
Belgique…). Nous reviendrons sur les approches du jeu vidéo développées en sciences humaines et sociales
(sociologie, psychologie, géographie, sciences politiques, droit, sciences de l’information et de la
communication) et en études cinématographiques et audiovisuelles, tant du point de vue des contenus que des
pratiques. La participation au séminaire « Introduction aux game studies » du premier semestre est vivement
recommandée.
V8S309 / Paris 3 - Les séries audiovisuelles : analyses juridiques
BOUGEROL Dominique
Avec le développement des séries télévisuelles, des web-séries et des franchises cinématographiques, c'est à un
changement des modes de production et de diffusion audiovisuelles auquel on assiste ces dernières années. Ce
séminaire propose d'étudier ces changements sous l’angle de la protection juridique des personnages, des règles
encadrant les adaptations (prequel, sequel, spin-off) ou les dérivations (merchandising, jeu vidéo, bande
dessinée...). Seront abordées, lors des séances, des notions de droit des contrats, de droit de la personnalité, de
droit des propriétés intellectuelles (droit d'auteur et marques) et de droit comparé (France-USA).
V8SENST11 / ENS - Le classicisme hollywoodien : Rebecca et les fantômes

BOURGET Jean-Loup et ZAMOUR Françoise
A partir de la figure mythique de Rebecca, qui plonge ses origines dans le roman Gothique, ce séminaire
propose un parcours à travers les fantômes et apparitions qui hantent le cinéma classique. On s’interrogera sur
les avatars de Rebecca, chez Fritz Lang et Mankiewicz, sur les fantômes qui hantent les rêves de madame Muir
ou de Peter Ibbetson, sur les portraits chez Hitchcock ou Dieterle. A partir du classicisme hollywoodien, le
séminaire proposera quelques incursions dans les cinémas de Mizoguchi, Rivette, Desplechin… Première
séance le 22 janvier 2018.
V8TC15 - Questions approfondies de pédagogie de l’image (2) : production d’outils pour l’analyse
filmique
BOUTIN Perrine
À partir de l’examen d’un choix de documents écrits, audiovisuels, multimédias destinés à l’enseignement du
cinéma, on mettra en évidence la diversité des stratégies didactiques utilisées depuis ces trente dernières années
et la conception du cinéma qu’elles sous-tendent. Il s’agira en particulier d’interroger une pratique courante
dans les nombreux cadres de transmission du cinéma : l’analyse de films, et d’étudier ses différentes formes
(écrite, orale, audiovisuelle, multimédia). Cette réflexion permettra d’étudier les différentes formes d’analyse et
d’en proposer de nouvelles. Le séminaire sera validé par la production d’une analyse pour un projet
pédagogique collectif.
V8S208 - L'objection visuelle

BRENEZ Nicole
À quelles conditions et par quels moyens le cinéma se montre capable d’une puissance critique ? En dépliant
les différentes solutions adoptées par les cinéastes pour manifester une forme d’objection visuelle, il s’agira
d’analyser la force de déplacement des initiatives activistes et esthétiques les plus radicales mises en œuvre
dans le champ des cinématographies militantes, plasticiennes, essayistes.
V8SPA7T13 / Paris 7 - Atelier Pratique de réalisation - Corps étranger (sur candidature)

BREDIER Sophie
Le corps est l’une des grandes affaires, sinon la grande affaire, du cinéma. Chaque fois qu’on le cadre et le
porte à l’écran, il devient représentation, et partant, objet de désir.
Mais comment raconter ce corps lorsqu’il dit le contraire, ou simplement diffère de ce qu’on est ou ressent de
soi, lorsqu’on le vit comme une fiction, un fardeau, un mensonge ou un handicap ? Comment rendre tangible
l’expérience physique de la distorsion entre la sensation de soi et l’apparence que l’on offre ? Est-on réductible
à son corps ? Où se trouve le sujet quand il est enfermé dans un corps qui le trahit ? Le corps peut-il mentir ?
Voir détail des conditions d’accès en ligne (page Facebook du master CAV).
V8TC19 - Questions de plasticité : théories et histoires des formes visuelles et sonores
BRENEZ Nicole, DUBOIS Philippe et SOMAINI Antonio
Le séminaire sera articulé en trois sections qui présenteront trois perspectives de recherche sur le cinéma et sur
les arts contemporains considérés comme lieux d’élaboration de nouvelles formes de plasticité. La première
section (Somaini) sera dédiée à la lecture et au commentaire d’une série de textes qui présentent le concept de
plasticité selon plusieurs perspectives théoriques : philosophie, esthétique, théorie du cinéma, théorie des
médias. Dans la deuxième section (Dubois) il s’agira d'aborder l’analyse des plasticités contemporaines à
travers l’approche à la fois théorique et historique d’une esthétique des formes. On mettra l’accent sur le fait
que les créations cinématographiques et audiovisuelles d’aujourd’hui se nourrissent en profondeur de
problématiques qui viennent d’abord et avant tout du champ des arts plastiques. La troisième section (Brenez)
abordera l’analyse des plasticités contemporaines dans le cadre d’une réflexion sur les dimensions politiques de
la plasticité, en décelant des tendances principales au sein des pensées de la singularité.
V8S201 - Théories et pratiques animistes du cinéma

CASTRO Teresa
Dans un contexte contemporain marqué par le retour de l’« animisme » à la fois dans le domaine de
l’anthropologie et dans la critique et la théorie des images, cette notion s’avère particulièrement intéressante
pour interroger le cinéma. Après avoir discuté de ces différents débats, elle nous permettra, dans un premier
temps, de revenir sur la tradition théorique selon laquelle le cinéma pourrait être le lieu d’une pensée singulière
(dite « primitive ») et, dans un deuxième temps, d’interroger, à travers l’examen d’un corpus très diversifié,
toute une série de phénomènes illustrant, entre autres, l’hypothèse d’un cinéma animiste et perspectiviste.
V8TC18 - Questions approfondies d'esthétique

CASTRO Teresa, FAUCON Térésa et SIETY Emmanuel
À partir d’une sélection de textes (de philosophes, théoriciens, historiens, critiques, artistes...), ce séminaire
propose de revenir sur des questions centrales (représentation/figuration/abstraction,
imagination/émotion/cognition, médium/technique/dispositif, matière/forme/espace/temps...) en regard de
formes audio-visuelles envisagées en tant que propositions esthétiques et manifestations sensibles de la pensée.
On accordera une importance particulière aux gestes de construction de problème et d'élaboration conceptuelle
à partir des œuvres elles-mêmes. On s’intéressera notamment aux bouleversements contemporains (nouveaux
médiums, nouvelles modalités d’exposition des images) affectant le champ de l’art et plus largement celui des
formes audio-visuelles.
V8S109 - Photographie et cinéma : la fin d'une opposition ?

DUBOIS Philippe
Photographie et cinéma ont essentiellement été considérés, tout au long du XXème siècle, comme les deux
grandes formes opposées de l’image technologique moderne, en particulier au nom de l’immobilité de l’une
face à la mobilité de l’autre. L’image figée contre l’image mouvement. Barthes contre Deleuze. Ce sont deux
conceptions du temps en images qui se sont construites historiquement et esthétiquement, avec toutes leurs
implications. Ce séminaire voudrait justement interroger ce clivage manichéen, et montrer que leur opposition
est non seulement problématique mais aussi aporétique, que des « formes intermédiaires », très diverses, d’un
côté comme de l’autre, mettent en crise ce partage, qu’aujourd’hui, à l’ère de l’image digitale, la porosité entre
eux est devenue totale, et que l’immobilité et le mouvement, loin d’être exclusifs, sont simplement des
modulations continues de la figuration. Photographie et cinéma ne sont peut-être plus les bons mots pour
désigner les pratiques contemporaines d’image.
V8S110 - Les nouvelles écritures documentaires web (Nouveau séminaire 2017-18)
DUFRESNE David
Webdocumentaires, écritures interactives, VR ou pour mobiles, ces œuvres appartiennent aux nouvelles façons
de raconter des histoires.Elles empruntent des codes au cinéma, au documentaire, à la télévision, à la littérature,
au jeu vidéo, et à la culture des liens.
Rôle de l’auteur redéfini, posture du spectateur bouleversée, nouveaux outils d'écriture, enjeux inédits de
production, la session abordera les changements actuellement en cours. Un exercice pratique sur un thème
surprise sera effectué en équipe. Il s’agira d’imaginer un dispositif web natif autour d’un sujet d’actualité.
Au terme du cours, les étudiants seront armés pour scénariser et développer leurs propres projets multimédia.
David Dufresne est auteur et réalisateur de Prison Valley, Fort McMoney, Dada-Data, Hors Jeu et écrivain
(Tarnac, magasin général et New Moon, café de nuit joyeux)
Séances les jeudi 1er février de 18h à 20h, vendredi 2 février de 17h à 20h, samedi 3 février de 9h à 12h, lundi
5 février de 17h à 20h, jeudi 8 février de 17h à 20h, jeudi 22 mars de 17h à 20h, vendredi 23 mars de 17h à 20h,
samedi 24 mars de 9h à 12h et 14h à 17h
V8S106 - Où commence la danse ? (en cinéma et en vidéo)

FAUCON Térésa
Le cinéma a, dès ses débuts, reconnu dans la danse la possibilité de conjoindre musicalité et plasticité. Les
premiers théoriciens (Ricciotto Canudo, Elie Faure, Jean Epstein) ont pensé ces deux arts du temps et de
l’espace l’un par rapport à l’autre et donné des pistes pour saisir comment la danse s’immisce dans le cinéma
lorsqu’elle ne s’affiche pas dans les comédies musicales, lorsqu’elle s’éloigne de la performance de corps
virtuoses. Où commence la danse dans les images filmiques ? Comment les images en mouvement inventent
des formes chorégraphiques ?
V8S306 – Cinéma et histoire : questions de méthodes

FEIGELSON Kristian
Ce séminaire hebdomadaire au 2nd semestre prend la forme d’un atelier collectif. L’approche au 1er semestre
dans le cadre du cours d’Analyse filmique de réalisateurs emblématiques de l’histoire du cinéma (S. Eisenstein,
Flaherty, Fritz Lang, Jean Renoir, Dziga Vertov, …), avait permis aussi de revisiter les théories du cinéma
autour d’une problématique cinéma et Histoire : la relecture de l’Histoire par la fiction ou le documentaire,
d'un cinéma considéré à la fois comme source et agent de l’histoire. (cf Marc Ferro Cinéma et histoire,
Gallimard 1977). Une bibliographie complète sera distribuée en début de cours autour des différentes
thématiques abordées depuis par l’Ecole des Annales (Faire de l’histoire, Lieux de mémoire…) et l’approche
des sciences sociales. Ce cours élargi à tout objet audiovisuel permettra de revenir sur des questions de
méthodes, à partir aussi de présentations des travaux en cours, pour questionner différentes problématiques en
écho aux recherches menées.
V8SPA7T12/ Paris 7 - Images nouvelles pour films anciens : les enjeux de la restauration des films
FRAPPAT Marie
Pour de multiples raisons, historiques comme techniques, les films anciens que nous voyons nous arrivent sous
des formes modifiées. Ils ont été transférés et transformés, parfois imperceptiblement, parfois radicalement. Sur
leur matière même a eu lieu une intervention qui se trouve au cœur de leur transmission à un nouveau public.
Le terme qui s’est imposé ces dernières décennies est celui de « restauration ». Ce séminaire aura pour objectif
de faire comprendre les diverses réalités qu’il recouvre. S’inspirant à la fois de la théorie de la restauration des
œuvres d’art et de la philologie, il engagera une réflexion théorique, méthodologique et éthique sur cette
activité autant technique qu’éditoriale. À travers l’analyse de cas précis, il s’attachera enfin à dégager certains
des enjeux économiques comme historiographiques qui sous-tendent cette remise en circulation des films
anciens. Modalités d’évaluation : dossier écrit ou exposé oral
V8S101- L’espace au cinéma et dans les arts
GAUDIN Antoine
L’objectif est de présenter les principales notions esthétiques et philosophiques qui permettent d’approcher
l’espace cinématographique comme un objet de recherche et d’analyse, dans une perspective comparative (avec
l’espace des autres arts) et historique (en dressant la généalogie du « problème de l’espace » et de ses
évolutions dans les arts visuels depuis l’Antiquité).
V8S111 / Paris 3 - La maison cinéma (Nouveau séminaire 2017-18)

GIANNOURI Evgenia
Dans sa Théorie des maisons, Benoît Goetz appelle « maison », non l’architecture destinée au logement, mais
plutôt le rapport à soi et au monde, la manière d’être à l’espace et au temps. La maison est définie comme un
schème dynamique composé de l’ensemble des gestes par lesquels le corps et ses mouvements
« architecturent » un espace-temps. Pour Serge Daney on n'est « à la maison » qu’en cinéma. La cinéphilie,
outre un rapport au cinéma, est un rapport particulier au monde à travers le cinéma. Que devient la « maison-
cinéma » lorsque le monde se prive de ses « maisons » ? Comment considérer « la manière d’être à l’espace et
au temps » cinématographique lorsque les manières « d’être à l’espace et au temps » du monde changent
profondément ? Dans un monde nomade, déterminé par les mobilités et les flux mondiaux, la notion même de
« maison » en tant que fixité et ancrage territorial (identitaire, culturel, disciplinaire) appelle à être redéfinie. Le
séminaire se propose de décliner les différentes occurrences de la figure de la maison ou de son absence
(destruction, perte, quête…) à travers un corpus de films transversal provenant à la fois du cinéma de fiction, du
documentaire et de l’art contemporain.
V8S203 - La figure du témoin documentaire : formes, usages et enjeux

GOUTTE Martin
Figure sociale, rhétorique et cinématographique, le témoin joue un rôle structurant au sein du paysage
audiovisuel et plus particulièrement au sein des documentaires historiques. L’attention portera sur l’histoire et
la variété des formes données à cette figure, ainsi que sur les différents usages du témoignage filmé (films de
fiction, corpus scientifiques ou mémoriels).
V8S304 - Nouveaux métiers, nouveaux marchés, nouvelles pratiques : les enjeux du numérique
interrogés par les professionnels
KITSOPANIDOU Kira
Ce séminaire, entièrement construit autour d'une série de rencontres avec des professionnels (une rencontre par
semaine), aborde les enjeux de l'économie numérique pour les entreprises traditionnelles du cinéma et de
l'audiovisuel. Il étudie notamment les transformations technologiques et économiques au sein de l'écosystème
des acteurs cinématographiques et audiovisuels et l'émergence de nouveaux modèles d'affaires. Il s'intéresse
également à l'arrivée de nouveaux modèles de co-création/co-production, aux modes alternatifs de mise à
disposition/valorisation et à l'apparition de nouvelles formes d'intermédiation et de prescription concurrençant
les intermédiaires traditionnels (éditeurs, médias, distributeurs). Enfin, il aborde les nouveaux métiers liés à
l'émergence des technologies numériques.
V8SPA7T02 – Fenêtres et récits

LÉTÉ Anne
Pourquoi s’intéresser à la fenêtre au cinéma ? Parce que, selon les mots de Gérard Wajcman commentant Leon
Battista Alberti, elle « est la condition que quelque chose puisse se raconter et se décrire ».
Le propos est ici d’examiner la fenêtre comme motif narratif – cadre de l’histoire qui se raconte – aussi bien
que comme motif esthétique – cadre de l’image qui se décrit. Pour cela, un ensemble hétérogène de films sera
proposé à l’analyse, des films qui mettent en scène de façon insistante des fenêtres, petites et grandes, qui
séparent le dedans du dehors, où passe la lumière, que l’on ouvre, que l’on ferme, que l’on barricade, à travers
lesqelles on regarde ou on est regardé, derrière lesquelles on se cache, par lesquelles on prend la fuite, etc.
Il s’agira, à travers ces analyses, d’interroger l’objet architectural en tant qu’il redouble le cadre premier et qu’il
constitue un dispositif de regard.
M8M304 - Économie des médias numériques 2 : stratégies des firmes et régulations
ROCHELANDET Fabrice
Les stratégies des groupes de communication, mais également celles des acteurs du numérique (Google,
Facebook, Amazon, Spotify…) provoquent une restructuration des industries culturelles et de la
communication. Ces changements ont des effets majeurs sur la manière dont ces activités sont régulées, en
particulier s'agissant de la diversité culturelle et du pluralisme des médias, du droit d'auteur, du soutien à la
créativité et l'innovation numérique, de la chronologie des médias, du respect de la vie privée. Dans le contexte
de la révolution numérique, les effets de ces différentes régulations peuvent être contradictoires et leur
efficacité remise en cause par les stratégies des acteurs du numérique. Ce peut être par exemple le cas de
l'exploitation intrusive par Facebook des données personnelles de ses utilisateurs ou encore celui des menaces
qu'Amazon représente pour le tissu économique des libraires et des éditeurs dans l'industrie du livre. Ce cours
vise à cerner les enjeux et les mécanismes économiques caractérisant les changements provoqués par cette
révolution numérique.
V8S210 - Histoire et théorie des vedettes françaises de l'écran : des étoiles aux célébrités (Nouveau
séminaire 2017-2018)
PILLARD Thomas
Ce séminaire retracera l’histoire du vedettariat hexagonal en articulant une analyse de la persona de différentes
vedettes (Linder, Gabin, Darrieux, Signoret, Bardot, Delon, Depardieu, Deneuve, Dujardin…), de leurs
performances ainsi que de leur médiatisation, en lien avec le contexte historique et culturel propre à leur «
starité ». Après une présentation des outils théoriques des star studies, des sources qu’elles impliquent et des
spécificités des vedettes françaises, nous suivrons un parcours historique allant des années 1920 aux mutations
contemporaines du vedettariat, liées notamment à l’essor des nouveaux médias.
V8S108 / Paris 3 - Les intermédiaires du marché cinématographiques

PINTO Aurélie
Ce séminaire vise à interroger les médiations à la fois symboliques et économiques à l’œuvre au sein des
processus de production (activité des producteurs, des agents de comédiens, etc.) ainsi qu’entre les « créateurs »
et les publics (activité des distributeurs, des programmateurs, des critiques, des vendeurs internationaux, etc.) à
partir d’études de cas développées par des travaux de sciences sociales.
V8S207 / Paris 3 - Filmer les gestes

SIETY Emmanuel
Le premier film sur papier publié dans la presse scientifique en 1889 par le pionnier du cinéma Etienne-Jules
Marey montre une main qui s’ouvre et se ferme. Ce séminaire propose de s’intéresser, au travers de films
puisés dans l’histoire du cinéma tant narratif que documentaire et expérimental, aux enjeux narratifs, discursifs,
génériques, rythmiques, plastiques, etc., liés à la mise en scène, au cadrage et au montage des actions humaines.
V8S211/ Paris 3 - Théories du montage : Eisenstein et Vertov

SOMAINI Antonio
Nouvelles restaurations de films, publications de textes et de projets jusqu’ici inédits, expositions de dessins,
schémas et diagrammes restés longtemps cachés dans les archives: les dernières années nous ont mis dans la
condition de pouvoir aborder l’œuvre théorique, filmique et graphique de Sergueï M. Eisenstein et Dziga
Vertov selon des nouvelles perspectives. Il s’agira, dans le cas d’Eisenstein, d’approfondir les relations que son
cinéma, sa pensée théorique et son œuvre graphique entretiennent avec l’histoire de l’art, l’archéologie des
médias, la psychologie et l’anthropologie; dans le cas de Vertov, de situer son cinéma dans le cadre d’une
tentative de s’emparer des techniques d’enregistrement, de montage et de transmission d’images et de sons afin
de réorganiser les mouvements, les gestes, les manières de percevoir et de penser des masses impliquées dans le
projet politique issu de la révolution de 1917. Les idées d’Eisenstein et Vertov seront discutées dans le contexte
des théories du cinéma et des médias des années 1920 et 1930, en Russie et en Europe : Rudolf Arnheim, Boris
Arvatov, Béla Balázs, Walter Benjamin, Jean Epstein, Siegfried Kracauer, László Moholy-Nagy, Aleksandr
Rodtchenko, Sergeï Tretiakov.
V8S310 - L'analyse des séries
SOULEZ Guillaume
Si on définit la sérialité comme l’art de donner sens à la répétition, comment analyser les objets sériels en
général et les séries télévisées en particulier ? Trois directions seront explorées : la dimension intersubjective de
la répétition (par ex. le «passé qui ne passe pas»), la dimension métapoétique (la répétition des formes elles-
mêmes, à la manière, par ex., des sérigraphies de Warhol) et la dimension socio-politique de la répétition (par
ex. l’articulation de la périodicité de la série au rythme social ou àl’agenda politique).
V8S308 / Paris 3 - Le cinéma allemand contemporain, « La Berlinale à Paris »

STEINLE Matthias
Longtemps le terme de « Jeune cinéma allemand » désignait les films du renouveau du cinéma allemand de la
génération des Wenders, Herzog et Fassbinder. Celui-ci se serait arrêté avec la mort de ce dernier en 1982.
Mais depuis quelques années on assiste à un succès international de productions venant d’Allemagne au point
de parler d’une renaissance du cinéma allemand.
Le cours propose dans un premier temps de se pencher sur le cinéma allemand contemporain au sens large pour
analyser les continuités et les ruptures dans sa production cinématographique. Dans un deuxième temps, en
participant au programme de l’Institut Goethe « La Berlinale à Paris », nous effectuerons un travail sur les films
qui ont été projeté au festival de Berlin et qui seront présenté par leurs réalisateurs.
V8S107 - Le cinéma japonais des années 60

TESSON Charles
Si le volume de production ne change guère entre 1960 (555 films) et 1969 (494), la répartition change
complètement, avec 552 films produits par les studios en 1960 et 3 productions indépendantes, et 238 films
produits par les studios en 1969 contre 256 productions indépendantes. Comment le cinéma japonais a-t-il
traversé la période, au regard du contexte de l’époque, et en tenant compte de l’évolution du système de
production (la politique des studios, le cinéma de genre) ? Plusieurs cinéastes, apparus ou révélés lors de cette
décennie seront privilégiés : Oshima, Yoshida, Shinoda (Shochiku), Imamura, Suzuki (Nikkatsu), Misumi,
Masumura (Daiei)…
MASTER 2 – SEMESTRE 1– S9
• Cours de langue : les cours sont assurés par le BET V9TR01 (voir information sur http://www.univ-
paris3.fr/bet) ; pour la première fois cette année, le Centre parisien d’études critiques (CPEC), en lien
avec le BET, propose un séminaire réservé à 20 étudiants inscrits en CAV et 5 étudiants venant
d’autres départements de Paris 3. La langue d’enseignement est l’anglais américain (niveau minimum
B2). Ce séminaire de 24h de cours se tiendra le jeudi de 14h à 16h, au CPEC, 37 bis rue du Sentier,
75002 PARIS.
• Méthodologie : un cours dispensé par deux enseignantes : Raphaëlle MOINE et Kira KITSOPANIDOU:
V9TC01 (le vendredi de 9h30 à 12h30 en D02). Première séance le vendredi 29 septembre 2017.
• Ouverture professionnelle : assuré par Dominique BOUGEROL : V9TR02 deux samedis de 9h à 12h
dans l’amphi B (dates à préciser au cours de l’année).
III - Enseignements de spécialité (3 UE)
• Trois séminaires à choisir dans la liste suivante :

Archives et devenir des
ANDRÉ Lundi 9h-12h
V9SPA7T01 / Paris 71 images. Politiques du Paris 7
Emmanuelle (8 semaines)
tactile, enjeux contemp.
BAECQUE Mardi 14h-17h
V9SENST01 / ENS1
Antoine de et Désirs d’Asie (1) ENS 1er mardi de
ZERNIK Clélia chaque mois
Censier
V9S306 / Paris 3 BRENEZ Nicole Le cinéma psychédélique Mercredi 18h-20h
D25
La notion d'événement
d'image (1) :
Censier
V9S305 / Paris 3 DUBOIS Philippe mouvements de caméra, Lundi 17h-21h
D25
couleurs
Économie du cinéma et
de l’audiovisuel :
approches
V9S303 / Paris 3 CRETON Laurent INHA Lundi 18h-20h
pluridisciplinaires et
questions
méthodologiques
KITSOPANIDOU
Kira et Eco-système des séries :
Censier
V9S309 THEVENIN approches socio- Mercredi 15h-17h
Salle D27
Olivier économiques
MOINE Censier
Genre et gender Mercredi 14h-16h
V9S203 / Paris 3 Raphaëlle Salle 49
Caméras politiques dans
V9SENST10 / ENS PIERRE- ENS
le monde arabe (des Vendredi 10h-13h
BOUTHIER Marie Salle 235B
années 1950 à nos jours)
Mardi 17h30-
ROCHELANDET Industries et territoires Censier
M9A401 / Paris 3 20h30
Fabrice créatifs 1/22 Salle D34
tous les 15 jours
THOMAS Le mythe de la version Censier
V9S104 / Paris 3 Mardi 14h-16h
François originelle Salle D28
1908-1919 : exploration
VÉRAY d’une période charnière Censier
V9S205 / Paris 3 Lundi 15h-17h
Laurent de l’histoire du cinéma Salle 49
en France
2) Les effectifs sont limités à 15 étudiants du département Cinéma et Audiovisuel.
Descriptif des enseignements du Master 2, semestre 1
V9SPA7T01 / Paris 7 - Politiques du tactile, enjeux contemporains (optique, haptique, digital)

ANDRÉ Emmanuelle
En confrontant le cinéma à ses dehors, artistiques (la peinture, la photographie) et scientifiques (l’histoire des
sciences et de la médecine), il s’agira de se demander quels sont dans les films les motifs qui reconfigurent les
pratiques du regard et cristallisent une transformation historique, technique, idéologique de nos manières de
voir. Sur la base d’un corpus varié de films qui associe le cinéma des premiers temps et l’expérimental
contemporain, la fiction classique et le documentaire d’avant-garde, on supposera que les traces visuelles du
motif de la main permettent l’histoire rapprochée d’une mutation des regards. Associée d’un côté au portrait
pictural et de l’autre à une désorganisation optique des parties du corps, la main reformule au cinéma une
logique de construction corporelle, en sollicitant des agencements inédits entre l’homme et l’animal, le corps et
la machine.
V9SENST01 / ENS1 - Désirs d’Asie (1)

BAECQUE Antoine de et ZERNIK Clélia
Séminaire tournant entre trois écoles : ENS/ENSBA/La Fémis
Ce séminaire, lié à SACRe, est ouvert aux étudiants qui ne sont pas doctorants dans cette formation.
Depuis quelques décennies, le voyage en Asie prend la tournure d’un nouveau « Grand Tour » : le parcours en
Asie, centré sur les mégalopoles de Tokyo, Hong Kong, Singapour, Séoul ou Shanghai, constitue un voyage
initiatique, un nouveau territoire pour la connaissance et l’imaginaire. Intellectuels et artistes font ainsi
constamment l’épreuve de ce déplacement, rejoignant ces terres éloignées, traditionnellement associées à la
figure symbolique des « antipodes », de l’envers du monde. L’enjeu du séminaire ne sera pas tant d’approfondir
nos connaissances de la culture asiatique, mais plutôt de comprendre l’origine de ce désir d’Asie ; non pas
tenter de définir ce que l’Asie « est », mais bien plutôt ce que l’Asie « fait » aux intellectuels, aux artistes et aux
cinéastes. Nous voudrions comprendre ce que le séjour en Asie opère comme déplacement, aussi bien dans la
pensée que dans l’art cinématographique. 8 séances de 3h, de 14h à 17h, le premier mardi de chaque mois
d’octobre 2017 à mai 2018. Première séance le 3 octobre 2017. Validation : mémoire écrit. Lieux à préciser à la
rentrée.
V9S306 / Paris 3 - Le cinéma psychédélique

BRENEZ Nicole
Polydisciplinaire, le mouvement psychédélique emblématise la contre-culture des années 60 et 70, il fleurit
dans la littérature, le graphisme, la musique, la peinture, la danse. Au cinéma, certains films firent date, à
l’instar de Easy Rider, The Trip, Psych-Out, Zabriskie Point ou 2001 Odyssée de l’espace. Mais on connaît
moins les grands stylistes du psychédélisme. Nous explorerons l’éventail esthétique très large et à ce jour
impensé auquel ce mouvement a donné lieu.
V9S305 - La notion d'événement d'image (1) : mouvements de caméra, couleurs
DUBOIS Philippe
Après avoir exposé les enjeux théoriques de la notion d’ « événement d’image », aux croisements de la
philosophie, de l’histoire de l’art et de l’anthropologie, il s’agira d’étudier l’esthétique de quelques formes
filmiques particulières : la question des mouvements de caméra « improbables » ou « impensables » ; le
mélange d’images au sein d’un même cadre (spitscreen, surimpression et transparence) ; le mélange du noir et
blanc et de la couleur au sein d’un même film ; le mélange de vitesses des images au sein d’une même
séquence (variations de vitesse : ralenti, accéléré, arrêt, réversion) ; etc.
V9S303 - Économie du cinéma et de l’audiovisuel : approches pluridisciplinaires et questions

méthodologiques
CRETON Laurent
Ce séminaire s’appuie sur des rencontres avec des chercheurs et des professionnels venus de différents
horizons, afin d'approfondir la réflexion à partir de leurs travaux les plus récents. Il vise à confronter différentes
expériences et approches méthodologiques de la recherche sur les métiers du cinéma et de l’audiovisuel,
l’innovation, les stratégies et les nouveaux modèles économiques. Il s’organisera autour des séminaires,
journées d’études et colloques organisés au sein de l’IRCAV par le GRÉCA (Groupe de recherche sur
l’économie du cinéma et de l’audiovisuel) et EPHESE (Etudes pluridisciplinaires pour une histoire économique
des salles de cinéma et de leurs exploitants), la présence étant obligatoire aux neuf séances du séminaire du
GRÉCA qui se tiennent certains lundis de 18h à 20 h à l’INHA.
V9TC01- Méthodologie
KITSOPANIDOU Kira et MOINE Raphaëlle
Ce cours souhaite apporter aux étudiants un certain nombre de rappels concernant les instruments de réflexion
d’ordre méthodologique, dans la perspective de l’élaboration du mémoire de M2. Les problèmes de méthode
seront abordés de façon à la fois théorique et pratique : construction d’une problématique, modelage et
remodelage du corpus, déplacement de contenus et travail de la citation, mise en place d’hypothèses, etc.
V9S309 - Eco-système des séries : approches socio-économiques

KITSOPANIDOU Kira et Olivier THEVENIN
Ce séminaire propose d’aborder la série télévisée contemporaine comme un ecosystème où les transformations
technologiques et industrielles dans le secteur audiovisuel (évolution des logiques de marché au travers de
nouvelles plateformes numériques, etc.), les pratiques professionnelles (en matière d’écriture de séries,
d’organisation de la production, etc.) et les pratiques culturelles et médiatiques des publics (binge watching,
usages nomades et mobiles de l’audiovisuel, etc.) sont en interaction permanente, se nourrissant mutuellement.
Fondé notamment sur une série d’interventions de professionnels et de chercheurs travaillant sur les séries, le
séminaire vise à introduire les étudiants aux approches socio-économiques de la production, distribution et
consommation sérielle actuelle.
V9S203 - Genre et gender

MOINE Raphaëlle
Le séminaire s’intéressera à l’étude des genres comme lieux spécifiques de construction des identités et
rapports de sexe, tant sur le plan des représentations qu’ils proposent que de leur(s) réception(s). Au premier
semestre, la réflexion s’appuiera sur une série d’études canoniques qui articulent dans différents contextes
genre et gender dans des perspectives gender ou queer studies sans privilégier un genre particulier.
V9SENST10 / ENS - Caméras politiques dans le monde arabe (des années 1950 à nos jours)
PIERRE-BOUTHIER Marie
Les Printemps Arabes (2011) ont suscité un regain d’intérêt pour les caméras politisées dans le monde arabe.
Pourtant, l’acte de « filmer politique » dans cette aire géographique n’a pas commencé avec les manifestations
de la place Tahrir et de l’avenue Habib Bourguiba, même si les contraintes technologiques et politiques n’ont
pas toujours été aussi favorables qu’en 2011. Ce séminaire se propose de parcourir les multiples dispositifs
proposés par les cinéastes arabes pour « filmer politique » dans des contextes globalement militaires et/ou
autoritaires. On s’intéressera ainsi au service cinéma du GPRA (Algérie) et à celui de l’OLP (Palestine), au
cinéma amateur en Tunisie et au documentaire de création censuré au Maroc, ou encore à la fiction politique en
Syrie et en Egypte, pour terminer sur quelques propositions contemporaines ou postérieures aux Printemps
Arabes. Chaque séance débutera par la projection d’un film ou de plusieurs documents audiovisuels rares, dont
le geste cinéaste sera ensuite analysé précisément et replacé dans son contexte. Première séance : 22 septembre
2017. Modalités d’évaluation à préciser.
M9A401 - Industries et territoires créatifs (1/2)

ROCHELANDET Fabrice
Les études économiques sur la créativité se sont multipliées ces dernières années au point d'en faire un des
principaux moteurs du développement économique. La créativité est supposée génératrice de richesses,
d'emplois, de cohésion sociale, de revitalisation urbaine, etc. Pourtant, au-delà des discours, celle-ci demeure
une notion mal définie et dont les effets sont évalués selon des méthodes souvent contestables. A travers
l'analyse de textes fondateurs et d'études empiriques, ce cours se focalise sur la question des industries
culturelles et des territoires créatifs, en particulier l'audiovisuel.
V9S104 - Le mythe de la version originelle

THOMAS François
Une des premières questions à se poser quand on étudie un film est : quelle version voyons-nous ? Qu’un film
soit diffusé dans plusieurs versions concurrentes au cours de sa carrière, c’est en effet la règle et non
l’exception. Les raisons se comptent par dizaines pour que les films connaissent plusieurs montages soit dès
l’origine du projet (par exemple pour produire des négatifs différents selon les marchés nationaux), soit
ultérieurement en fonction des exigences de la distribution ou de la censure, de restaurations successives, de
repentirs du metteur en scène, ou de l’adaptation du film à de nouvelles technologies, de nouveaux modes de
diffusion ou de nouveaux publics. Le séminaire brassera les enjeux historiques et esthétiques de cette question à
travers des films de toutes périodes et de tous pays.
V9S205 - 1908-1919 : exploration d’une période charnière de l’histoire du cinéma en France

VÉRAY Laurent
Les années 1910 sont marquées par l’extraordinaire succès du spectacle cinématographique, à l'image de la
réussite de la société Pathé. Certains films donnent soudain l’impression, en dépit de la concurrence étrangère
de plus en plus forte, que le cinéma peut être un art. Ce séminaire sera conçu comme un lieu de rassemblement,
d’échanges, de discussions, de visionnements de films, d’exploration de documents récemment accessibles
dans diverses archives, de présentations de recherches, de problématiques, d’outils méthodologiques et
théoriques propres au renouvellement de la connaissance de cette période quelque peu négligée de l’histoire du
cinéma.
I - Enseignements de spécialité (3 UE)

• Atelier de recherche personnalisé : assuré par chaque directeur de recherche V0TS02
• Deux séminaires à choisir dans la liste suivante :
Code/ Établissement Enseignant Intitulé du cours Lieu/ Salle Jour/Horaire

Histoire(s) de voir
Mutations Lundi 9h-12h
V0SPA7T02 / Paris 7 ANDRÉ Emmanuelle Paris 7
expérimentales : outils, (8 semaines)
écrans
V0SPA7T01 / Paris 7 ARNAUD Diane. L’art du déjà vu Paris 7 Jeudi 12h-15h
BAECQUE Antoine de
V0SENST02 / ENS1 Désirs d’Asie (2) ENS Mardi 14h-17h
et ZERNIK Clélia
Praxis de la Censier
V0S101 / Paris 3 BRENEZ Nicole Mardi 18h-20h
programmation Salle D26
Lundi 17h-21h
Censier (en alternance
V0S106 DUBOIS Philippe d'image (2) : l'image
Salle D25 avec A.
comme multiplicité
SOMAINI)
Création production et Censier Lundi 15h30-
V0S301 / Paris 3 CRETON Laurent
distribution Salle D33 17h30
Lectures de films, Censier
V0S305 / Paris 3 FEIGELSON Kristian Mardi 16h-18h
analyses de sociétés Salle D26
FERRER Daniel et Genèses ENS Mercredi 17h-19h

V0S104 / Paris 3 / ENS
THOMAS François cinématographiques Salle
Professionnelles de
KITSOPANIDOU Kira l’audiovisuel : approches Censier
V0S205 Mardi 14h-16h
historiques et socio- Salle 49
culturelles
Politique du rire :
rapports de genre, classe Censier
V0S202 / Paris 3 MOINE Raphaëlle Mercredi 14h-16h
et ethnicité dans les Salle 49
comédies françaises
Mardi 17h30-
ROCHELANDET Industrie et territoires Censier
M9A401 / Paris 3 20h30
Fabrice créatifs (2/2) 1 D34
tous les 15 jours
Esthétique et théorie des Lundi 17h-21h
Censier
V0S306 SOMAINI Antonio médias : matières, (en alternance
Salle D25
milieux, environnements avec P. DUBOIS)
Matériologies et
Censier
V0S206 SOMAINI Antonio matérialismes Jeudi 17h-19h
Salle D26
esthétiques
La délibération des Censier
V0S207 SOULEZ Guillaume Mardi 10h-12h
images Salle D25
Censier
Face aux archives du
V0S203 / Paris 3 VÉRAY Laurent Salle 211 Jeudi 11h-13h
cinéma muet²
Archives
VÉRAY Laurent et Dialogues : histoire,
V0S204 / Paris 3 INHA Lundi 15h-18h
LINDEPERG Sylvie cinéma, archives3
1) Les effectifs sont limités à 15 étudiants du département cinéma et audiovisuel.
2) 12 étudiants maximum.
3) 15 étudiants du département Cinéma et Audiovisuel de Paris 3.
V0SPA7T02 – Histoire(s) de voir

Emmanuelle ANDRÉ
En confrontant le cinéma à ses dehors artistiques et scientifiques, il s’agira de se demander quels sont dans les
films les motifs qui reconfigurent les pratiques du regard et cristallisent une transformation historique,
technique, idéologique de nos manières de voir. Sur la base d’un corpus varié de films qui associe le cinéma
des premiers temps et l’expérimental contemporain, la fiction classique et le documentaire d’avant-garde, on
supposera que les traces visuelles du motif de la main permettent l’histoire rapprochée d’une mutation des
regards. Mais si le cinéma apporte un éclairage neuf sur l’histoire des représentations et sur les formes de cette
histoire, celles-ci permettent en retour d’aborder l’histoire du cinéma sous un angle singulier : une histoire
rapprochée, expressive, archéologique, conduite par l’analyse des films, au fondement de notre démarche. Il
faudra alors évaluer les façons dont les technologies du XXe siècle et du début du XXIe siècle attribuent à la
main des valeurs tactiles qui interrogent les termes de l’œuvre d’art à partir d’une approche instrumentalisée du
corps mis au contact d’une réalité virtuelle (la 3D). Modalités d’évaluation : travail personnel et participation
orale.
V0SPA7T01 / Paris 7 - L’Art du déjà-vu (Resnais, Rivette, Lynch)

ARNAUD Diane
Répéter revêt une importance fondamentale dans notre vie psychique et affective. L’expérience proposée par le
film permet de repenser l’impression de déjà-vu et la compulsion de répétition. Au vu de quelques références
majeures dans l’histoire du cinéma telles que La Jetée de Chris Marker, les œuvres d’Alain Resnais, de Jacques
Rivette et de David Lynch suscitent des effets complexes et inédits : revoir le passé en plans, réveiller la fiction,
rejouer la scène du deux. Ces moments amusants, inquiétants, stimulants de vacillement du sens commun
occupent les espaces-temps du souvenir, du rêve, du fantasme.
De Je t'aime, je t'aime à Inland Empire, de Providence à Mulholland Drive, sans oublier Céline et Julie vont en
bateau, les formes filmiques du déjà-vu font accéder aux possibilités imaginaires de la réinvention.
V0SENST02 / ENS1 - Désirs d’Asie (2)

BAECQUE Antoine de et ZERNIK Clélia
Séminaire tournant entre trois écoles : ENS/ENSBA/La Fémis
Ce séminaire, lié à SACRe, est ouvert aux étudiants qui ne sont pas doctorants dans cette formation.
Depuis quelques décennies, le voyage en Asie prend la tournure d’un nouveau « Grand Tour » : le parcours en
Asie, centré sur les mégalopoles de Tokyo, Hong Kong, Singapour, Séoul ou Shanghai, constitue un voyage
initiatique, un nouveau territoire pour la connaissance et l’imaginaire. Intellectuels et artistes font ainsi
constamment l’épreuve de ce déplacement, rejoignant ces terres éloignées, traditionnellement associées à la
figure symbolique des « antipodes », de l’envers du monde. L’enjeu du séminaire ne sera pas tant d’approfondir
nos connaissances de la culture asiatique, mais plutôt de comprendre l’origine de ce désir d’Asie ; non pas
tenter de définir ce que l’Asie « est », mais bien plutôt ce que l’Asie « fait » aux intellectuels, aux artistes et aux
cinéastes. Nous voudrions comprendre ce que le séjour en Asie opère comme déplacement, aussi bien dans la
pensée que dans l’art cinématographique. 8 séances de 3h, de 17h à 20h, 10 janvier, 24 février. Validation à la
rentrée. Lieux à préciser à la rentrée.
V0S101 - Praxis de la programmation

BRENEZ Nicole
Repères historiques et pratiques quant aux principales conceptions, initiatives et gestes en matière de
programmation cinématographique de films, puis atelier d’exercice.
V0S301 - Création, production et distribution
CRETON Laurent
Ce séminaire vise à penser l’économie du cinéma en travaillant sur l’articulation des différentes étapes qui
permettent à un film d’exister. L’objectif est de comprendre les processus d’élaboration des films, de la
création en passant par la production, jusqu’à la distribution et la réception par le public. S’appuyant sur des
études de cas, le travail porte principalement sur la filière cinématographique française, mais prend également
en compte les dimensions internationales et intersectorielles, une attention particulière étant portée à la sortie
des films et aux dispositifs promotionnels.
V0S106 - La notion d'événement d'image (2) : l'image comme multiplicité

DUBOIS Philippe
Le cours s’inscrit dans le prolongement de celui qui porte le même titre au 1er semestre (V9S305) mais il peut
être suivi indépendamment. Il concerne la même problématique d’ensemble (la notion d’événement d’image)
mais il se centre ici sur d’autres types de figures, plus complexes. On abordera notamment les événements que
forment les mélanges d’images au sein d’un même cadre (spitscreen, surimpression et transparence) ; et aussi
les mélanges de vitesses des images au sein d’une même séquence (ralenti, accéléré, arrêt, réversion).
V0S305 - Lectures de films, analyses de sociétés

FEIGELSON Kristian
Ce séminaire hebdomadaire prend la forme d’un atelier collectif des étudiants. Il permettra d’explorer une
problématique autour des questions de sociétés revisitées par le cinéma contemporain, en montrant les limites
de l’analyse filmique et en mettant l’accent sur les travaux en cours. Il pourra s’appuyer sur les ressources de la
cinémathèque universitaire.
V0S104 - Genèses cinématographiques

FERRER Daniel et THOMAS François
Ce séminaire est consacré à l’étude génétique des processus de la création cinématographique. Cette étude
s’appuie sur les traces laissées par ces processus, que ces traces soient écrites (scénarios, contrats, plans de
travail, rapports de scripte...), filmées (rushes, copies de travail...), peintes, dessinées, photographiques, sonores
ou autres. Le séminaire se tiendra à l’ENS de la rue d’Ulm le mercredi de 17 heures à 19 heures (précédé d’une
projection de 15 heures à 17 heures) aux dates suivantes : 24 et 31 janvier, 7 et 21 février, 7 et 21 mars et
24 avril 2018. Au programme, Hou Hsiao-hsien, Shining de Stanley Kubrick, J’accuse d’Abel Gance, Michael
Kolhaas d’Arnaud des Pallières, le cinéma du dégel et les effets spéciaux de Dans la brume (2018). Programme
en ligne : http://www.item.ens.fr/index.php?id=141
V0S205 - Professionnelles de l’audiovisuel : approches historiques et socio-culturelles

KITSOPANIDOU Kira
L’histoire des professions de la télévision, en particulier celles qui sont moins visibles (ex. scripte) ou qui ont
été formées par elle (ex. techniciens de signal vidéo, en studio ou en extérieur) constitue encore aujourd’hui un
vaste chantier peu exploré. Ce séminaire organisé conjointement avec l’INA propose une autre histoire de
l’audiovisuel en France en s’intéressant à ses professions sous l’angle particulier du genre. Quels sont les
réseaux professionnels des femmes dans une télévision qui s’invente ? Quelle est la place des réseaux informels
de la résistance dans les premiers moments de cette télévision ? Quels sont les métiers qu’elles investissent
(productrice, animatrice, speakerine, journaliste, réalisatrice) ? S’appuyant sur des témoignages de ces
professionnelles couvrant différentes périodes de la télévision en France articulés à des interventions de
chercheurs spécialistes de ces sujets, ce séminaire a également pour objectif de contribuer activement à la
recherche sur les professions de la télévision sous l’angle du genre par un travail sur la presse, sur des fonds
d’archives écrites, des programmes de télévision et de radio, des entretiens patrimoniaux ou des enquêtes
orales.
V0S202 - Politique du rire : rapports de genre, classe et ethnicité dans les comédies françaises
contemporaines
MOINE Raphaëlle
Ce séminaire se propose d’explorer les articulations des rapports sociaux de genre, de classe et de « race » dans
les comédies françaises contemporaines, autrement dit de soumettre ce vaste ensemble hétérogène, de la
comédie la plus populaire (les Cht’is, Intouchables, etc.) à la comédie d’auteur (Potiche, Camille redouble,
etc.) à l’épreuve de l’« intersectionnalité ». On s’intéressera principalement aux dynamiques contemporaines du
genre en termes de production et de réception, aux représentations construites par les films et le genre, mais
aussi à la persona des stars qui les portent.
M9A401 - Industries et territoires créatifs (2/2)

ROCHELANDET Fabrice
Les études économiques sur la créativité se sont multipliées ces dernières années au point d'en faire un des
principaux moteurs du développement économique. La créativité est supposée génératrice de richesses,
d'emplois, de cohésion sociale, de revitalisation urbaine, etc. Pourtant, au-delà des discours, celle-ci demeure
une notion mal définie et dont les effets sont évalués selon des méthodes souvent contestables. À travers
l'analyse de textes fondateurs et d'études empiriques, ce cours se focalise sur la question des industries
culturelles et des territoires créatifs, en particulier l'audiovisuel.
V0S306 - Esthétique et théorie des médias : matières, milieux, environnements

SOMAINI Antonio
Qu’est-ce qu’un « médium » ? Si on cherche une réponse à cette question dans l’histoire de ce concept, on
constate que cette histoire est caractérisée par le croisement entre plusieurs lignes généalogiques : on y trouve
la tradition qui a vu dans les « médiums » des objet ou des personnes capables de se proposer comme
intermédiares entre les morts et les vivants (les « médiums » de l’occultisme et de la tradition spirite), et celle
qui a considéré les « médiums » en tant qu’ensembles de supports, outils et opérations qui définissent la
spécificité d’une forme de représentation artistique (peinture, sculpture, photographie, cinéma, etc.) ; on y
trouve la tradition qui a analysé les « médias » en tant que moyens de communication de masse capables de
« prolonger » les organes sensoriels humains (Marshall McLuhan), et celle qui a vu dans les « médias » des
appareils techniques capables d’enregistrer, élaborer, stocker et transmettre des signaux sensibles, en
« déterminant » les conditions de possibilité de nos formes de perception et de connaissance (Friedrich Kittler) ;
finalement, on y trouve toute une tradition qui, en remontant aux origines latines du terme medium, conçoit le
« médium » tout d’abord comme milieu sensible : comme l’espace intermédiaire (mi-lieu), l’environnement,
l’atmosphère, l’Umwelt (Jakob von Uexküll) dans lequel se déroule notre expérience sensorielle et affective. Le
séminaire proposera une réflexion sur les croisements entre ces diverses significations du concept de médium,
en analysant toute une série d’exemples provenant du cinéma d’avant-garde et du cinéma expérimental, de
l’histoire de l’art et de l’art contemporain, de l’archéologie des médias et de la théorie des nouveaux médias.
V0S206 - Matériologies et matérialismes esthétiques

SOMAINI Antonio
Le développement des technologies numériques et de ceux qu’on appelle « nouveaux médias » est souvent
accompagné par un discours qui voit dans ce développement une forme de dématérialisation. Selon cette
perspective, l’abandon des supports et des techniques analogiques qui a eu lieu à partir de la fin des années
1980 (par exemple, celles de la photographie et du cinéma argentiques, ou celles du gramophone et du disque
vynile) aurait comme résultat une dématérialisation des images et des sons qui conditionnerait profondément
les modalités de leur enregistrement, de leur élaboration et de leur transmission. Après avoir analysé les
fondements idéologiques de ce discours, nous reviendrons sur le passage de l’analogique au numérique dans les
champs de la photographie et du cinéma et nous explorerons une série de pratiques qui se focalisent sur la
matérialité des images argentiques et sur celle des images numériques. Nous aborderons les enjeux en même
temps esthétiques, épistémologiques et politiques de ces approches matériologiques et matérialistes à travers la
lecture de textes théoriques issus de la « théorie des médias » contemporaine (Friedrich Kittler, John Durham
Peters, Francesco Casetti, Giuliana Bruno, Mark Hansen, Jussi Parikka) et l’analyse de toute une série
d’exemples provenant de l’histoire de l’art et de l’art contemporain, du cinéma expérimental et des installations
vidéo, de la musique contemporaine et de l’art sonore (sound art).
V0S207 - La délibération des images
SOULEZ Guillaume
Les ciné-débats, les forums, blogs et commentaires de toutes sortes montrent, comme autrefois les cinéclubs, la
capacité des films et des programmes audiovisuels (télévision, webdocumentaires, webséries) à susciter la
discussion. Ce séminaire examinera comment les spectateurs discutent avec les films, après le film mais aussi
pendant le film. Qu’il s’agisse des enjeux culturels ou politiques, des conventions audiovisuelles (genres,
formats...) ou du rapport à la «réalité». Les spectateurs peuvent mettre en débat les formes filmiques elles-
mêmes, faire discuter les films entre eux, ou se servir des films dans une discussion publique, et
réciproquement. Les images, les films, webfilms... ne servent pas seulement à représenter la réalité, ils sont
partie prenante du monde. On observera comment cette capacité délibérative des films est au fondement du
dialogue entre les films et les spectateurs.
V0S203 - Face aux archives

VÉRAY Laurent
Le renouvellement de notre connaissance de l’histoire du cinéma passe forcément par l’exploration des
archives films et non-films, et par l’élaboration de nouveaux corpus documentaires. Ce séminaire, organisé
comme un workshop, en partenariat avec la Cinémathèque française, la Bibliothèque nationale de France
(département des arts du spectacle) et les Archives nationales, où se trouvent des collections exceptionnelles,
permettra aux étudiants de découvrir des fonds rares, parfois non encore inventoriés ou peu connus, et, à partir
d’interrogations spécifiques, de travailler dessus sous la direction de l’enseignant et avec l’aide de
conservateurs et de documentalistes. Les résultats obtenus pourront faire l’objet d’une valorisation sous la
forme d’une publication en ligne ou d’une journée d’études. La première séance se tiendra en salle 211 ; les
suivantes dans les archives elles-mêmes. (Capacité d’accueil : 12 étudiants).
V0S204 - Dialogues : histoire, cinéma, archives

VÉRAY Laurent avec Sylvie LINDEPERG
Ce séminaire, organisé par Sylvie Lindeperg (Paris 1) et Laurent Véray (Paris 3), se propose, à travers un
dialogue avec des réalisateurs, de réfléchir aux écritures cinématographiques de l'histoire et aux usages des
images d'archives dans le cadre de processus créatifs. Il se tiendra le lundi, de 15h à 18h, à l’INHA, salle
Demargne. Toutes les séances commenceront par la projection d'un film en présence de son réalisateur ou de sa
réalisatrice. Les étudiants seront impliqués dans l'organisation de chaque séance (capacité d’accueil : maxi 15
étudiants de Paris 3 ; première séance le 9 février)
MASTER PROFESSIONNEL
Didactique de l’image : production d’outils, art de la transmission
Présentation
La formation a un double objectif :

- doter les étudiants d’outils d’analyse et de méthodes de travail adaptés à l’utilisation de l’audiovisuel
dans toutes les formes d’activités de médiation.
- faire acquérir une méthodologie dans la production d’outils pédagogiques traditionnels (écrits,
audiovisuels) ou utilisant les « nouvelles » technologies et/ou d’autres formes de pédagogie (site,
jeux éducatifs en ligne, audio-guides interactifs…).
Le Master professionnel se conçoit à la fois comme une pratique (pédagogique) et comme une
réflexion (théorique) sur les objets (images fixes ou animées, dispositifs sonores) servant de support à
une action éducative qui peut prendre des formes très diverses, tant sur le plan institutionnel qu’à
l’échelle des contenus.
Dans notre « civilisation de l’image », cette formation apporte aux étudiants une connaissance
théorique et pratique nécessaire à une approche pédagogique des usages de l’image et du son.
La transmission des savoirs sur l’image se fait aujourd’hui en grande partie par la production d’outils
pédagogiques écrits, audiovisuels et multimédias. Face à leur développement, la formation met
l’accent sur les compétences nécessaires à leur conception, de l’écriture de projet à sa réalisation ou au
suivi de sa réalisation, en passant par la recherche des droits et des financements.
Le Master professionnel s’adresse en particulier à deux types de « publics » : d’une part, des étudiants
titulaires d’un diplôme de Licence et de Master 1 (toutes disciplines) ; d’autre part, dans le cadre des
procédures de validation des acquis professionnels et de validation des acquis de l’expérience, tout
professionnel du cinéma, formateur, médiateur ou éducateur désirant développer une réflexion
théorique et/ou pratique en lien avec l’audiovisuel dans quelque domaine ou organisme que ce soit.
Scientifiquement, ce Master entend développer un secteur de la recherche sur les images qui est peu
représenté dans l'université, alors que la demande est forte, insistante et diversifiée : celui de la
pédagogie de l’image et par l’image.
Les stages
L’étudiant devra accomplir deux stages intégrés à la formation au cours des deux années du Master
(un stage court en M1 et un stage long en M2) afin d’élaborer son projet professionnel.
Les mémoires et projets
Au cours de ces deux années, l’étudiant accomplira un travail de recherche qui peut prendre trois
formes :
• mémoire de recherche appliquée au monde professionnel à la suite du stage,
• mémoire de recherche théorique sur la didactique de l’image,
• mémoire accompagnant une création d’un outil pédagogique écrit, audiovisuel ou multimédia.
Au terme du Master 1, l’étudiant remettra et soutiendra un mémoire préparatoire dont le contenu
variera selon les projets et sera fixé avec le directeur de recherche à la fin du premier semestre. En
Master 2, l’étudiant finalisera son mémoire et/ou son projet.
Débouchés
§ Activités liées à la diffusion du savoir dans une perspective de médiation culturelle (édition livre,
audiovisuelle, multimédia, nouveaux médias, chaîne TV spécialisée…), et à la transmission du
savoir et l’éducation à et par l’image, à la fois dans les milieux culturels et artistiques
(associations, centres de formation, institutions muséales, conservatoires d’images) et dans tout
autre domaine, privé ou public, institutionnel ou non, où les images sont un enjeu ou un outil de
formation ;
§ La production d’outils pédagogiques (audiovisuels et multimédias) : MOOC, serious game,
webdoc… ;
§ La formation et la médiation : documentaliste, animateur, intervenant culturel en milieu scolaire (la
formation n’est pas une préparation aux concours de l’Education nationale).
Compétences
§ Acquérir des connaissances théoriques dans le domaine des sciences de l’éducation et de la

médiation culturelle ;
§ Acquérir une méthodologie de la transmission et de l’analyse de l’audiovisuel ;
§ Concevoir des outils pédagogiques écrits, audiovisuels, multimédias ;
§ Réaliser des documentaires didactiques sur l’histoire et l’esthétique des images fixes et en
mouvement, ainsi que des arts plastiques, concevoir des webdoc, des serious game… autour du
cinéma et de l’audiovisuel ;
§ Concevoir et animer des ateliers pour tout type de publics, en particulier le jeune public ;
§ Concevoir la programmation de films et de projets pédagogiques dans le domaine de l’action
culturelle ;
§ Former des enseignants du primaire et du secondaire par exemple pour les opérations École,
Collège et Lycéens et apprentis au cinéma et des conférenciers/médiateurs pour les institutions
muséales et des formateurs pour les programmes pédagogiques des collectivités territoriales ;
§ Monter le financement de projets ;
§ Maîtriser des logiciels nécessaires (Xpress, Final Cut Pro, Photoshop, Dreamweaver, Flash…).
Partenaires
Des partenariats sont noués avec des institutions comme la Cinémathèque française, la Cinémathèque
Robert-Lynen et le Musée du Louvre ou avec des entreprises et des associations engagés dans la
pédagogie de l’image : Cinémas 93, Les enfants de cinéma, Ciclic... D’autres sont en projet avec le
Département Art et culture de Canopé et le Forum des images. Ils donnent lieu à des projets
pédagogiques impliquant les étudiants, des offres de stage et des tarifs préférentiels.
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MASTER 1 : PROGRAMME
MASTER 1 - SEMESTRE 1
L’étudiant suit l’enseignement de méthodologie de la recherche, les sept cours de spécialités et le

cours de langue :
Jour
Enseignant Intitulé du cours Code Lieu Volume horaire
horaire
Questions approfondies de 24h
Censier Jeudi
Perrine BOUTIN pédagogie de l’image (1) : de V7TC11 coef. 1
Salle D33 8h-10h
l’animation à la médiation 6 ECTS
Théorie et pratique de 24h
Barbara LABORDE Censier Jeudi
l’analyse cinématographique V7DI07 coef. 1,5
Emmanuel SIETY Salle D33 10h-12h
et audiovisuelle 5 ECTS
24h
Perrine BOUTIN Censier Jeudi
Méthodologie de la recherche V7TC02 coef. 1
Martin GOUTTE Salle D02 17h-19h
5 ECTS
18h
Perrine BOUTIN Censier Vendredi
Ouverture professionnelle V7DI04 coef. 0,5
(coord.) Salle D33 8h-11h
1 ECTS
Censier 24h
Pédagogie de l’image, Vendredi
Yann GOUPIL V7DI63 Salle à coef. 1
pédagogie des images (1) 11h-13h
changer 2 ECTS
Emma DURRANT
(niveau B1) Censier 18h
Langue vivante : Les images V7DI08 / Vendredi
Elisabeth Salles 241 / coef. 0,5
de l'histoire des Etats-Unis B7AM91 14h-15h30
KOECHLIN (niveau 300 1 ECTS
B2)
Informatique spécialisé : 18h
Censier Vendredi
Jérémie DERHI pédagogie, informatique et V7DI05 coef. 0,5
Salle 500 15h30-17h
vidéo 1 ECTS
24h
Pratique de la production Censier
Stéphanie BORING V7DI62 Samedi coef. 1,5
d’outils 2 : post-production Salle 500
3 ECTS
Pratique de la production Censier 24h
Samedi
Marie FAMULICKI d’outils 1 : captation image et V7DI61 Salle à coef. 1,5
10h-12h
son changer 3 ECTS
L’étudiant choisit également un séminaire parmi ceux du Master recherche de Paris 3 dans le
tronc commun ou dans les cours de spécialités de son choix :
Enseignant au choix Voir intitulé dans le tronc Voir Master Voir 24h
parmi l’offre Paris 3 commun et les séminaires de recherche / Censier Master coef. 1
du Master recherche spécialité V7DI03 recherche 3 ECTS
55
L’étudiant suit les six cours de spécialités et le cours de langue vivante :

Volume
Enseignant Intitulé du cours Code Lieu Jour horaire
horaire
26h
Production éducative Censier Jeudi
Thomas SCHMITT V8DI01 coef. 1,5
et droits d’auteur Salle XX 8h-10h
3 ECTS
Censier Jeudi
Perrine BOUTIN pédagogie de l’image (2) : V8TC15 coef. 1,5
Salle 49 10h-12h
les outils pédagogiques 4 ECTS
Nathalie Vendredi 18h
Censier
BOURGEOIS / Le cinéma, 100 ans de jeunesse V8DI12 9h-13h coef. 1,5
Salle XX
Isabelle BOURDON 4 x 4 séances 2 ECTS
Vendredi 16h
Philippe Les sciences de l’éducation Censier
V8DI13 9h-13h coef. 1,5
BOURDIER et la didactique de l’image Salle XX
4 x 4 séances 2 ECTS
Vendredi 18h
Michaël Pratique de la production Censier
V8DI11 9h-13h coef. 1,5
BOURGATTE numérique Salle XX
4 x 4 séances 2 ECTS
19h30
Langue vivante : London’s V8DI10 / Censier Vendredi
XXX coef. 0,5
biography BZAM9L Salle XX 14h-15h30
1 ECTS
19h30
Informatique spécialisé : Censier Vendredi
Jérémie DERHI V8DI09 coef. 0,5
création web Salle 500 15h30-17h
1 ECTS
Directeur de Méthodologie de la recherche
V8DI03 / coef. 1
recherche et de et élaboration du projet
V8EMRD 5 ECTS
projet professionnel
2à6
Stage de courte durée semaines
V8DI04
et rapport de stage coef. 3
3 ECTS
Directeur de coef. 6
Mémoire préparatoire V8DI05
recherche et de coef. 1
Soutenance devant jury V8DI06
projet 5 ECTS
Enseignant au
Voir intitulé dans le tronc Voir Master Voir 26h
choix parmi
commun et les séminaires de recherche / Censier Master coef. 1
l’offre Paris 3 du
spécialité V8DI07 recherche 2 ECTS
Master recherche
56
MASTER 1 : DESCRIPTIF DES ENSEIGNEMENTS
V7DI07 - Théories et pratique de l’analyse cinématographique et audiovisuelle
Emmanuel SIETY - Barbara LABORDE
Ce séminaire propose une réflexion pratique sur les gestes de l’analyse filmique, prenant en
considération les divers contextes pédagogiques (lieu, public, durée, visée, etc.) dans lesquelles
elle peut avoir à s’exercer.
V7TC11 - Questions approfondies de pédagogie de l’image (1) : de l’animation à la

médiation
Perrine BOUTIN
Le cours aborde les fondements théoriques de la didactique de l’image : des postures
pédagogiques des acteurs de la didactique de l’image, aux institutions qui mettent en œuvre les
dispositifs divers, en passant par un inventaire des différentes notions employées dans ce champ
(médiation, animation…), le cours tente de retracer l’histoire et le contexte de ce vaste domaine
qu’est la pédagogie de et par l’image pour donner un premier aperçu aux étudiants entrant dans
cette formation. Une introduction par un pédagogue permettra de poser les jalons théoriques. Le
cours sera évalué sous forme d’exposé, un écrit rendu à l’appui.
V7TC02 - Méthodologie 1 : Introduction à la recherche (cours magistral obligatoire pour tous

les étudiants de Master, recherche et professionnel)
Perrine BOUTIN & Martin GOUTTE
Ce cours souhaite apporter aux étudiants qui effectuent leur « entrée en recherche » un certain
nombre d’instruments et de réflexions d’ordre méthodologique, dans la perspective de
l’élaboration du mémoire. L’activité du chercheur sera d’abord définie en fonction de ses
finalités. Les problèmes de méthode seront ensuite abordés de façon à la fois théorique et
pratique : construction d’une problématique, modelage et remodelage du corpus, déplacement de
contenus et travail de la citation, mise en place d’hypothèses, etc.
V7DI04 - Ouverture professionnelle

Coordonné par Perrine BOUTIN
57
A chaque séance, des professionnels issus des diverses branches de la pédagogie par et de
l’image seront invités à discuter de leur parcours et de la structure dans laquelle ils travaillent,
mais également, selon les cas, de production d’outils pédagogiques sur différents supports
(numérique, papier...) ou des opportunités de métiers suite à cette formation. A titre indicatif,
voici quelques-unes des interventions proposées : Suzanne de Lacotte et Cécile Nhoybouakong
(Les Sœurs Lumière), Virginie Sassoon (CLEMI), Cécile Rousset (PVP art visuel), Nadège
Roulet (Benshi).
V7DI02 - Pédagogie de l’image, pédagogie des images (1)

Yann GOUPIL
Ce séminaire se déroule sur les deux années du Master. Son objectif est d’aborder le mot image
en interrogeant et problématisant sa définition. Les étudiants seront exposés à la question
« Qu’est-ce qu’une image ? » en compagnie des pensées qui, depuis l’Antiquité grecque jusqu’à
nous, ont tenté d’y répondre. Il s’agira de mesurer la portée de ces réponses et de développer à
partir d’elles des possibles pédagogiques. On s’interrogera par exemple sur l’homonymie du mot
image en cherchant d’autres noms pour désigner ce que le pluriel images semble parfois
recouvrir. On se demandera également comment aborder, approcher une image : comme un objet
mis en vue pour un sujet regardant ou comme un sujet désirable qui nous touche et nous appelle.
V7TR03 / B7AM91 - Langue vivante - Les images de l'histoire des Etats-Unis

Emma DURRANT (niveau B1) / Elisabeth KOECHLIN (niveau B2) (coord.)
« Les représentations successives d’un événement nous apprennent davantage sur l’époque qui
produit les images que sur le moment précis de l’événement » (A. Duprat, 2007)
On se propose d’étudier dans ce cours des images qui marquent l’histoire des Etats-Unis (des
colonies aux années 60) soit que celles-ci illustrent ou commentent un événement ou qu’au
contraire elles n’aient créé l’événement elles-mêmes. Les compétences de l’analyse de l’image
seront développées au travers d’activités orales ou écrites et des productions donneront l’occasion
aux étudiants d’exprimer leur(s) interprétation(s) des images en relation avec les mouvements et
les évènements.
V7DI05 - Informatique spécialisé Cinéma : pédagogie, informatique et vidéo

Jérémie DERHI
Cet enseignement pratique propose de passer en revue l’ensemble des principes et outils
informatiques liés à la diffusion et la création audiovisuelle dans un contexte pédagogique. À
travers l’étude du fonctionnement et des logiques informatiques liées à la vidéo, les étudiants
pourront s’approprier de multiples plateformes et logiciels nécessaires au développement
d’activités pédagogiques.
V7DI11 - Pratique de la production d’outils - enseignement technique fondamental 1 :

captation image et son
Marie FAMULICKI
A travers une série d'exercices de captation, le cours propose aux étudiants de se confronter aux
questions que soulève la pratique cinématographique à plusieurs. Le but du cours est à la fois de
se forger un savoir technique (utile en cas d'encadrement d’ateliers-cinéma par exemple), et de
58
mettre en œuvre une réflexion sur la conception des images. Pour la validation, un travail écrit
complémentaire à la réalisation collective sera demandé.
Attention : Horaires variables pour certaines séances (workshop) : prévoir d'être disponible
jusque 13h.
V7DI12 - Pratique de la production d’outils - enseignement technique fondamental 2 :

postproduction
Stéphanie BORING
A partir des images produites dans le cours de captation de Marie Famulicki, les étudiants
aborderont la pratique du montage et de la postproduction. Au fil des exercices, les étudiants
seront confrontés aux différentes problématiques du montage, construction d'un récit, notions de
raccord, de rythme et d’effets sur le spectateur. L'évaluation nécessitera un petit travail écrit
complémentaire à la pratique.
59
V8DI01 - Production éducative et droits d’auteur
Thomas SCHMITT
Quels besoins financiers pour la production d’une ressource éducative ? Quelles recettes
possibles pour couvrir les dépenses ? Quel cadre juridique peut s’appliquer à une production
éducative ? La finalité éducative d’une diffusion l’emporte-t-elle sur la propriété intellectuelle ?
Quand le droit de citation s’avère-t-il licite ? Comment gérer au mieux l’acquisition des droits
d’auteur ? Ces quelques questions guideront le séminaire proposé dont l’objectif sera
d’accompagner les étudiants au plus près d’une pratique concrète tout en la reliant à un cadre
théorique exigeant.
V8TC01 - Questions approfondies de pédagogie de l’image (2) : les outils pédagogiques

Perrine BOUTIN
À partir de l’examen d’un choix de documents écrits et numériques destinés à l’enseignement du
cinéma, il s’agit de mettre en évidence la diversité des stratégies didactiques utilisées depuis ces
trente dernières années et la conception du cinéma qu’elles sous-tendent. Par ailleurs, nous
analyserons leur mise en œuvre, car derrière les pratiques des outils pédagogiques se cachent
également de nombreuses manières d’aborder le cinéma. Nous verrons les différentes possibilités
existantes (dans diverses institutions) ou celles en construction. L’étudiant sera évalué à partir
d’une analyse d’un outil, imaginé, pratiqué et/ou observé, en collaboration avec la Cinémathèque
universitaire.
V8DI08 - Cinéma, 100 ans de jeunesse : étude d’un dispositif international d’éducation au
cinéma associant théorie et pratique, pour tous niveaux scolaires
Nathalie BOURGEOIS et Isabelle BOURDON (coord.)
Ce cours, articulé avec celui de Michaël Bourgatte, permet à l’étudiant d’acquérir une
méthodologie de l’atelier pédagogique. La réflexion est basée sur l’expérience d’un dispositif
d’éducation au cinéma original, coordonné par la Cinémathèque française, pour des élèves d’âge
divers, de l’école au lycée : ateliers mis en place dans différents pays, qui associent la formation
du regard à la pratique, autour de questions de cinéma. Il s’agit de réflexion sur les règles du jeu
mais aussi sur les enjeux qui sous-tendent ces ateliers. Pour cela, on s’appuiera en particulier sur
le nouveau site internet de ressources du CCAJ permettant des expérimentations en milieu
scolaire.
V8DI02 – Pratique de la production numérique

Michaël BOURGATTE
Ce cours porte sur les enjeux de l’éducation à l’image et au cinéma à l’heure du numérique. Il se
focalise sur les pratiques émergentes d’analyse de films assistée par ordinateur, ainsi que sur la
production de connaissances avec des outils technologiques. Les étudiants apprennent à
manipuler des technologies, puis ils doivent imaginer un projet pédagogique en collaboration
avec des enseignants d’établissements du primaire et du secondaire. L’objectif est d’expérimenter
les conditions de mise en œuvre d’une pédagogie du cinéma et de l’audiovisuel. L’étudiant sera
60
évalué sur sa capacité à imaginer des activités novatrices, à ajuster son projet dans la
confrontation au terrain et à analyser, lui-même, l’expérience vécue.
V8DI13 - Les sciences de l’éducation et la didactique de l’image

Philippe BOURDIER
Quels sont les usages, les régimes et les finalités des images dans les discours et les pratiques
d’enseignement du primaire et du secondaire ? A partir de documents pédagogiques authentiques,
le cours propose de construire une caractérisation de la place des images fixes et des images
animées dans l’enseignement actuel, en réinscrivant les pratiques dans une évolution historique
de l’enseignement français. L’évaluation se fera sous la forme d’un exposé.
V8DI09 - Informatique spécialisé Cinéma : création web

Jérémie DERHI
Ce cours permet d’acquérir les notions clés du fonctionnement du web et la maîtrise d’outils de
création de sites Internet libres de droits. Il s’agira d’étudier l’ensemble des étapes relatives à la
création d’un site Internet simple du projet à la mise en ligne, site au sein duquel les étudiants
apprendront à organiser textes, images et vidéos.
V7TR03 / B7AM91 - Langue vivante – London’s biography

Pascale MANOÏLOV (coord.)
Peter Ackroyd compare Londres à “a human shape with its own laws of life and growth, a
labyrinth, half of stone and half of flesh”. Si proche de Paris et pourtant si différente, Londres
mérite bien une visite approfondie qui nous conduira à la découverte de son histoire et de sa
géographie afin de comprendre comment ses habitants ont modelé la ville mais également
comment la ville a influencé la vie ses habitants. L’entrée privilégiée sera l’image, que celle-ci
soit fixe ou animée, afin de confronter les figures et représentations emblématiques du passé et du
présent. C’est l’approche actionnelle (CECRL, 2001) qui sera privilégiée pour aborder la langue :
les 5 activités langagières seront travaillées afin de consolider les connaissances et les
compétences au niveau B2.
61
MASTER 2
L’étudiant suit les sept cours de spécialité et l’enseignement de méthodologie de la recherche :

Jour Volume
Enseignant Intitulé du cours Code Lieu
horaire horaire
Questions approfondies de
Censier 24h
pédagogie de l’image (4) : Jeudi
Barbara LABORDE V9DI03 Salle à coef. 1,5
sociologie de la réception 8h-10h
changer 4 ECTS
et des publics
Censier 24h
Nouvelles écritures des Jeudi
Thomas CONSTANT V9DI10 Salle à coef. 1,5
médias 10h-12h
changer 4 ECTS
24h
Muséologie et dispositifs Censier Jeudi
Noémie COUILLARD M9M302 coef. 1
de monstration des images Salle 216 13h-15h
3 ECTS
Censier Jeudi
P. BOUTIN (coord.) pédagogie de l'image (3) : V9DI02 coef. 1,5
Salle 216 15h-17h
musée et cinéma 4 ECTS
36h
Perrine BOUTIN Censier Vendredi
Ouverture professionnelle V9DI07 coef. 0,5
(coord.) Salle D33 8h-11h
1 ECTS
24h
Kira KITSOPANIDOU Méthodologie de la Censier Vendredi
V9TC01 coef. 1
/ Raphaëlle MOINE recherche Salle D02 9h30-12h30
4 ECTS
Censier 24h
Pédagogie de l’image, Vendredi
Yann GOUPIL V9DI04 Salle à coef. 1,5
pédagogie des images (2) 13h-15h
changer 4 ECTS
Emma DURRANT
Langue vivante : Les Censier 18h
(niveau B1) V9DI12 / Vendredi
images de l'histoire des Salles 241 / coef. 0,5
Elisabeth KOECHLIN B9AM91 15h30-17h
Etats-Unis 300 1 ECTS
(niveau B2)
18h
Informatique spécialisé : Censier Vendredi
Jérémie DERHI V9DI08 coef. 0,5
PAO Salle 500 17h-18h30
1 ECTS
Enseignant au choix Voir intitulé dans le tronc Voir Master 24h

Voir Master
parmi l’offre Paris 3 du commun et les séminaires Recherche / Censier coef. 1
recherche
M2 Recherche de spécialité V9DI06 4 ECTS
Les étudiants directement inscrits en Master 2 (qui n’ont pas validé le Master 1 Didactique
de l’image) sont incités à suivre les cours de « Questions de pédagogie de l’image » (Master
1, 2e semestre) en auditeur libre.
62
Aucun cours au second semestre afin de donner la possibilité de faire un stage à plein temps mais
en s’engageant à suivre la méthodologie de la recherche et l’élaboration du projet professionnel.
Jour
Enseignant Intitulé du cours Code Lieu Volume horaire
horaire
8 à 16 semaines
Stage de longue durée
V0DI02 coef. 6
donnant lieu à un rapport de stage
12 ECTS
Directeur de
Méthodologie de la recherche et coef. 1
recherche et de V0DI01
élaboration du projet professionnel 1 ECTS
projet
Directeur de Finalisation du mémoire et/ou projet coef. 7
V0DI03
recherche et de Soutenance du mémoire et du rapport coef. 1
V0DI04
projet devant jury 17 ECTS
63
MASTER 2 : DESCRIPTIF DES ENSEIGNEMENTS
V9DI03 - Question approfondie de pédagogie de l'image (4) : sociologie de la réception et

des publics
Barbara LABORDE
L’objectif du cours est d’aborder la diversité des pratiques et usages communs du cinéma et de
l’audiovisuel en mettant au jour la spécificité des publics, des contextes et des discours de
réception. Le cours s’appuiera sur la présentation des principales approches théoriques et la
discussion d’enquêtes de terrain menées dans le domaine de la médiation culturelle.
V9DI10 – Nouvelle écriture des médias

Thomas CONSTANT
Ce séminaire est consacré à la réflexion autour d’outils numériques à visée pédagogiques. Le jeu,
et le jeu vidéo en particulier, est le point départ du séminaire, permettant de questionner l’apport
de la dimension ludique pour l’apprentissage. Les programmes e-learning, les serious games et
webdocumentaires sont convoqués dans cette optique. Il s’agit finalement d’étudier et de mettre
en perspective la conception des jeux pour l’apprentissage, aussi bien sur le plan théorique en
croisant articles critiques et études de cas, que pratique au travers d’un atelier dédié à la
conception d’un jeu.
M9M302 - Muséologie et dispositifs de monstration des images

Noémie COUILLARD
L’objet de ce cours est d’explorer les modalités très variables de l’exposition (dans le champ de
l’art), en tant que « médium », et en tant que « dispositif », si l’on admet que celui-ci est un
ensemble hétérogène d’énoncés, d’outils de lisibilités et de visibilités, stratégiquement réunis, en
tant que partie intégrante de certaines œuvres contemporaines, d’images au sens large, et/ou de
scénographies, au musée et au-delà. Après une contextualisation historique et théorique du
concept de dispositif, et de ses usages dans les sciences sociales, c’est à travers l’étude comparée
de plusieurs cas pratiques que les thématiques (et les problèmes posés) émergeront - expositions
didactiques de films et de photographies, œuvres filmiques et vidéos interrogeant les principes
mêmes de la monstration, installations et projections, situations inédites d’apparitions d’images
en lien avec les outils de médiation numérique, ou plus largement muséale. Appréhendés en tant
que formes de mises en ordre du réel, comme tentatives d’éclaircir le chaos ou de montrer
l’irreprésentable, les dispositifs muséographiques et expographiques actuels cherchent
probablement davantage à rendre visible ce qui ne serait pas immédiatement lisible.
V9DI02 - Question approfondie de pédagogie de l'image (3) : musée et cinéma

L’objectif du cours est d’acquérir une réflexion sur les liens entre le cinéma et l’audiovisuel, la
muséologie et une méthodologie de la médiation. Ce cours articule théorie et pratique avec d’une
part des conférenciers, guides ou concepteurs d’outils pédagogiques pour le musée (Elodie
64
Imbeau, Olivier Gonnord) ; d’autre part une collaboration avec le Louvre pour des interventions
lors du dispositif « Les Jeunes Ont la Parole » (les 24 novembre, 8 et 15 décembre 2017).
V9DI07 - Ouverture professionnelle

A chaque séance, des professionnels issus des diverses branches de la pédagogie par et de
l’image seront invités à discuter de leur parcours et de la structure dans laquelle ils travaillent,
mais également, selon les cas, de production d’outils pédagogiques sur différents supports
(numérique, papier...) ou des opportunités de métiers suite à cette formation. A titre indicatif,
voici quelques-unes des interventions proposées : Suzanne de Lacotte et Cécile Nhoybouakong
(Les Sœurs Lumière), Virginie Sassoon (CLEMI), Cécile Rousset (PVP art visuel), Nadège
Roulet (Benshi).
V9DI08 - Informatique spécialisé cinéma : Publication assistée par ordinateur (PAO)

Jérémie DERHI
L’objectif de cet enseignement réside dans l’apprentissage des normes et des techniques
nécessaires à l’édition de documents destinés à l’impression ou à la diffusion Web. Il s’agira
essentiellement d’apprendre les manipulations fondamentales de logiciels dédiés à la création, à
la publication et à la retouche de flyers, de photos, d’affiches, etc.
V9DI04 - Pédagogie de l’image, pédagogie des images (2)

Yann GOUPIL
Ce séminaire se déroule sur les deux années du Master. Son objectif est d’aborder le mot image
en interrogeant et problématisant sa définition. Les étudiants seront exposés à la question
« Qu’est-ce qu’une image ? » en compagnie des pensées qui, depuis l’Antiquité grecque jusqu’à
nous, ont tenté d’y répondre. Il s’agira de mesurer la portée de ces réponses et de développer à
partir d’elles des possibles pédagogiques. On s’interrogera par exemple sur l’homonymie du mot
image en cherchant d’autres noms pour désigner ce que le pluriel images semble parfois
recouvrir. On se demandera également comment aborder, approcher une image : comme un objet
mis en vue pour un sujet regardant ou comme un sujet désirable qui nous touche et nous appelle.
La deuxième partie du séminaire s’appuiera sur des études de cas : cours, ateliers, outils,
dispositifs dédiés à l’éducation à l’image.
V9DI09 / B9AM91 - Langue vivante - Les images de l'histoire des Etats-Unis

Emma DURRANT (niveau B1) / Elisabeth KOECHLIN (niveau B2) (coord.)
« Les représentations successives d’un événement nous apprennent davantage sur l’époque qui
produit les images que sur le moment précis de l’événement » (A. Duprat, 2007)
On se propose d’étudier dans ce cours des images qui marquent l’histoire des Etats-Unis (de la
Seconde Guerre mondiale à nos jours) soit que celles-ci illustrent ou commentent un événement
ou qu’au contraire elles n’aient créé l’événement elles-mêmes. Les compétences de l’analyse de
l’image seront développées au travers d’activités orales ou écrites et des productions donneront
l’occasion aux étudiants d’exprimer leur(s) interprétation(s) des images en relation avec les
mouvements et les évènements.
65
Master international
Études cinématographiques et audiovisuelles
IMACS – International Master in Audiovisual and Cinema Studies

www.imacsite.net
• Présentation
Objectifs généraux du master international

La formation, de type recherche, vise à former, à un niveau d’excellence européen, un nombre limité
d’étudiants dans le domaine de la recherche en Études cinématographiques et audiovisuelles. Les
universités partenaires, qui ont toutes des départements ou des filières spécialisés dans ce domaine, ont
décidé d’unir leurs compétences spécifiques pour offrir une formation de niveau master tout à fait
originale. En effet, outre la diversité des cultures universitaires ici réunies (couvrant 7 pays européens et le
Québec), les spécialités développées chez chacun des partenaires forment un ensemble à la fois ouvert et
multiple, étoffé et spécialisé, qui n’existe dans aucune université prise individuellement. L’offre globale
ainsi proposée donne une véritable « plus-value » internationale à cette formation pleinement européenne.
Présentation des universités partenaires
Pour des renseignements plus détaillés, consulter le site internet du Master international :
www.imacsite.net
Université Sorbonne Nouvelle - Paris 3 (France)

(voir supra)
Université de Paris Ouest-Nanterre La Défense (France)

Étroitement lié aux Études théâtrales et artistiques, le master de l’Université Paris Ouest (Nanterre)
propose un parcours de formation centré sur les rapports entre le cinéma et le théâtre, la littérature et
l’histoire. Dans une perspective à la fois théorique et pratico-productive, d’écriture et de mise en scène, le
master propose des enseignements sur l’écriture de l’histoire et de la mémoire, les stratégies d’archivage
des textes, l’écriture de textes et de produits médiatiques, qu’il s’agisse de fiction ou de documentaire,
l’étude de diverses formes filmiques et audiovisuelles. Le cinéma et la télévision sont étudiés dans leurs
aspects esthétiques, culturels, anthropologiques, et vus dans une perspective scénaristique.
Université de Liège (Belgique)

Le master en Arts du Spectacle de l’Université de Liège propose une formation spécialisée qui offre des
compétences théoriques, à la fois esthétiques, philosophiques, historiques, sociologiques et économiques.
La spécificité de la formation consiste à unir l’étude du cinéma et de l’audiovisuel (avec des spécialités
fortes, notamment dans le domaine de la production documentaire, de l’art vidéo et de l’animation) avec
66
l’étude des arts de la scène (surtout le théâtre et la danse). Parmi les enseignements proposés, signalons
l’esthétique des arts de l’image, les théories de la mise en scène, le travail de l’acteur, l’économie des
modes de production, etc. Les cours prévoient une confrontation avec les objets, qu’ils viennent du cinéma
des premiers temps ou du cinéma classique, qu’il s’agisse de cinéma industriel contemporain, du
documentaire ou de formes plus expérimentales.
Università degli Studi di Udine (Italie)

Les cours du master en Études cinématographiques et audiovisuelles de l’Université d’Udine (qui se
donnent au siège de Gorizia) offrent une orientation historique, philologique et théorique, dans les champs
du cinéma, des rapports entre cinéma et art contemporain, et du film comme part essentielle du patrimoine
culturel. Le master comprend aussi, et cela constitue sa spécificité, un laboratoire de restauration du film
et de la vidéo (« la Camera Ottica »), qui permet l’approfondissement des problématiques et des pratiques
de conservation et de restauration, ainsi que l’acquisition de compétences dans le traitement philologique
du film et dans la réalisation d’éditions critiques de matériels audiovisuels.
Università Cattolica del Sacro Cuore di Milano (Italie)

Le département des Sciences de la Communication et du Spectacle et la Haute École en Médias,
Communication et Spectacle de l’Université Catholique de Milan sont parmi les centres d’études et de
formation les plus avancés d’Italie dans le domaine de la communication audiovisuelle. La présence dans
le département d’enseignants d’histoire, d’histoire de l’art et d’histoire culturelle, de sémiotique, de
sociologie, d’anthropologie, de dramaturgie et des arts de la scène, assure une grande dimension
interdisciplinaire aux activités de recherche et de formation. En étroit contact avec le département, deux
centres de recherche collaborent : l’OssCom (centre de recherche sur les medias et la communication) et le
Certa (centre de recherche sur la communication et l’audiovisuel).
Ruhr Universität Bochum (Allemagne)

L’Institut d’Études sur les Médias offre les tendances les plus innovantes dans le domaine de la recherche
allemande et internationale sur les médias et les études culturelles. Les enseignements comprennent
l’histoire, la théorie, l’esthétique, la sociologie et l’économie des médias. L’Institut présente une vocation
nettement interdisciplinaire et est le plus important dans son domaine en Allemagne. Certains cours sont
donnés en anglais.
Goethe Universität Frankfurt (Allemagne)

L’Institut d’Études Théâtrales, Cinématographiques et Médiatiques de l’Université Goethe étudie les
processus communicationnels, esthétiques et artistiques dans les domaines du théâtre, du cinéma et des
médias. Les formes de représentations filmiques, théâtrales et médiatiques sont étudiées du point de vue
de leur évolution historique, dans leurs dimensions théoriques et esthétiques et dans leurs implications
sociales. En outre l’Institut associe l’analyse des formes expressives et médiatiques traditionnelles à
l’étude des nouvelles modalités communicatives générées par la convergence. Le trait distinctif de
l’Institut est l’approche interdisciplinaire, qui allie compétences philosophiques, littéraires,
musicologiques, historiennes de l’art et sociologiques dans l’approche du cinéma et des médias. Cette
perspective est complétée par une connexion systématique entre formes de recherche théoriques,
analytiques et descriptives, avec des approches appliquées et pratiques. Certains cours sont donnés en
anglais.
Birkbeck College of the University of London (Grande Bretagne)

Le Département d’Art History and Screen Media de Birkbeck College jouit d’une réputation internationale
par la variété de ses recherches spécialisées et le niveau de certification de ses activités académiques. Les
domaines de recherches sur lesquelles le Département s’est particulièrement focalisé, incluent les études
cinématographiques, les arts visuels, l’architecture et les pratiques de ce que l’on appelle le « new art »,
adoptant une approche dynamique et active. Parmi les parcours de formation proposés figurent : histoire et
67
théorie des arts numériques, histoire du cinéma et des médias visuels, histoire du design au XIXe et XXe
siècles, muséologie, thèmes interdisciplinaires liés aux rapports arts et musique, politique et représentation
des genres (gender), histoire et études télévisuelles, culture visuelle post-coloniale, études sur la
photographie. Le nombre de places disponibles est très limité.
Universitat Pompeu Fabra de Barcelona (Espagne)

Le Département de Communication est composé d’enseignants et de chercheurs professionnels organisés
en quatre équipes de travail : a) Cinéma, b) Communication Audiovisuelle, c) Journalisme, d) Culture
digitale. La formation, encadrée principalement par des enseignants de la Faculté de Communication,
s’articule en un M1 en Journalisme, en Communication Audiovisuelle et en Publicité & Relations
Publiques, et en un M2 en Études Avancées en Communication sociale, en Cinéma et Audiovisuel
Contemporain et en Innovation et Qualité Télévisuelles (en collaboration avec TV3). L’activité de
recherche est essentiellement focalisée sur des projets liés à l’information, à la communication du
territoire, aux narrations transmédia, à la convergence audiovisuelle, aux nouvelles stratégies de
communication, à la publicité (sociologie et marketing). D’autres projets de l’équipe Unica portent sur la
communication audiovisuelle interculturelle, les nouveaux médias et les scénarios de la convergence, la
politique de la communication à l’ère du digital, la relation TV/qualité, etc. Le nombre de places
disponibles est très limité.
Università degli Studi Roma 3 (Italie)

Le Département « Fil.Co.Spe. – Filosofia, Comunicazione e Spettacolo » est né de la convergence de
plusieurs disciplines qui interagissent soit dans les programmes de recherche soit dans l’organisation
didactique. En particulier, les études de cinéma et médias se rejoignent dans la Section « Comunicazione e
Spettacolo » du Département, coordonnée par Giorgio De Vincenti, et composée de professeurs de
cinéma, médias, théâtre et musique.
Universiteit Van Amsterdam (Pays-Bas)

Département of Media Studies de l’Université d’Amsterdam
Dans le cadre du « Research Master Media Studies », nous proposons une approche pluridisciplinaire et
réflexive du cinéma et de la culture audiovisuelle. L’audiovisuel est pensé au travers de thématiques,
d’approches et de méthodologies diverses. Celles-ci prennent en compte les développements les plus
récents de la discipline « Film Studies », comme, notamment film-philosophy, media archaeology, media
ecologies, media, politics and ethics, film and cultural memory, etc. Les étudiants ont la possibilité de
participer activement à des séminaires de recherche et des tutorials qui leur permettent de travailler en
étroite relation avec les professeurs et de bénéficier de leur expertise sur des sujets ciblés et précis. Le
nombre de places disponibles est très limité.
Université de Montréal (Québec, Canada)

Les programmes en études cinématographiques de la section Cinéma et jeu vidéo du Département
d’histoire de l’art et d’études cinématographiques de l’Université de Montréal allient de façon délibérée
étude et pratique du cinéma afin de stimuler la réflexion, l'analyse et la création. Fidèle à cette approche,
l’option « cheminement international » de la Maîtrise en études cinématographiques offre des séminaires
qui portent aussi bien sur la théorie et l’histoire du cinéma que sur la pratique filmique et l’acte créateur,
dispensés par des professeurs très actifs sur le plan de la recherche et de la recherche-création. Cette
nouvelle option vise à inscrire la formation de l’étudiant dans une perspective internationale qui favorise
l’approfondissement des connaissances et l’ouverture à la pluralité des cultures du cinéma, dans le cadre
d’une expérience concrète de la diversité des approches théoriques, analytiques et critiques.
68
Mobilité étudiante
Les étudiants inscrits dans ce master international auront un cursus sur deux ans impliquant une mobilité
obligatoire dans deux universités d’autres pays que celui de leur université de départ. Cette mobilité
étudiante est définie par les principes suivants :
• L’étudiant doit accomplir une mobilité de deux semestres sur les quatre de son master.
Cela représente donc 50% de la formation suivie à l’extérieur (dans deux universités différentes)
et 50% dans son université d’origine.
• Cette mobilité doit concerner deux partenaires différents (un par semestre) et si possible
deux pays différents.
• Chaque étudiant passera le premier semestre de son master 1 dans son université
d’origine, et le second sémestre de son master 1 dans une université du réseau du master
international. Il passera ensuite son premier semestre de master 2 dans une autre université du
réseau du Master International, et son second semestre de master 2 dans son université d’origine.
• Au cours de chacun des deux semestres de sa mobilité, l’étudiant doit suivre dans les
universités d’accueil tous les enseignements qui lui consentiront d’obtenir le nombre de crédits
Ects prévu par maquette du master international (un total de 25 crédits Ects pour le second
semestre de master 1 ; un total de 15 crédits Ects pour le premier semestre de master 2).
• L’étudiant doit valider les enseignements suivis dans les universités d’accueil
conformément aux procédures d’évaluation en vigueur dans ces mêmes universités.
• Chaque université sera attentive à transmettre, autant que possible, les notes des
étudiants dans des délais qui rendront compatibles les différents calendriers universitaires. Un
système de conversion des notes d'un système national à l'autre a été mis en place par le Conseil
pédagogique du master.
• Le travail de recherche (mémoire préparatoire et mémoire final) de l’étudiant est à
accomplir en principe dans son université d’origine, sous la direction d’un professeur de cette
université. Toutefois, il est possible, selon les cas qui se présenteraient, d’envisager des co-
directions de recherche entre professeurs appartenant à deux universités différentes. La
soutenance se fera toujours dans l’université d’origine.
Aide financière
Des aides financières favorisant la mobilité étudiante seront accordées sur la base des modalités
habituelles prévues dans le cadre général de la mobilité étudiante dans chaque université partenaire
(bourse Erasmus ou autre). D’autres types d’aide à la mobilité existent (RIDF, Crous, AMIE, Ville de
Paris, etc.). Chaque université pourra apporter à ce financement des formes supplémentaires selon ses
possibilités.
Nombre d’étudiants
Chacune des universités partenaires propose une sélection de 5 étudiants (+ 3 en liste d’attente). Les
étudiants proposés par chaque université sont sélectionnés par le Conseil pédagoqique du master
international regroupant des représentants de chaque université partenaire. Seul ce Conseil peut valider les
mobilités des étudiants.
69
Structure de la formation
En master 1, l’ensemble est construit à partir de modules d’enseignements spécialisés (5 par semestre), et
facultativement d’un module de formation aux langues des pays d’accueil choisis. Chaque étudiant inscrit
en master international à Paris 3 devra rédiger à la fin du master 1 un « mémoire préparatoire » qui devra
être d’abord validé par son directeur de mémoire, et ensuite évalué par un jury de soutenance dont feront
partie le directeur de mémoire, un second lecteur, et un président du jury.
En master 2, le programme comporte 3 modules d’enseignement spécialisé par semestre. S’y ajoute, pour
les étudiants inscrits en master international à Paris 3, la finalisation du mémoire de recherche personnel
(« mémoire final ») que l’étudiant devra soutenir oralement devant un jury dont feront partie, encore une
fois, le directeur de mémoire, un second lecteur, et un président du jury.
Connaissance et formation linguistiques

Les candidats devront posséder les compétences linguistiques suffisantes pour suivre des enseignements et
rédiger des travaux dans la langue des pays où ils séjourneront. Chaque université s’engage à vérifier le
niveau de langue des étudiants qu’elle sélectionnera avant leur départ. Une certification au moins de
niveau B2 est demandée.
Crédits
Chaque séminaire de spécialité vaut 5 crédits Ects, ce qui représente 50 crédits de séminaires pour le M1
et 30 crédits de séminaire pour le M2. Pour les étudiants inscrits en master international à Paris 3, le
« mémoire préparatoire » du M1 vaut 10 crédits et le mémoire final du M2 30 crédits.
Diplôme et « supplément au diplôme »
À la fin de leur M2, après avoir validés tous les séminaires et soutenu leur mémoire final, les étudiants
inscrits en master international à Paris 3 recevront un diplôme de master 2 de Paris 3 accompagné d’un
« supplément au diplôme » qui contiendra les informations suivantes : la structure du master international,
la liste des universités partenaires, les deux universités où l’étudiant(e) aura fait ses deux mobilités, les
intitulés des séminaires qu’il ou elle aura suivi à Paris et à l’étranger avec leurs notes.
Structure de la formation pour les étudiants qui s’inscrivent

en master international à Paris 3
Les étudiants qui s’inscrivent en master international à Paris 3 devront valider, pendant le premier
semestre de M1, 5 séminaires (pour un total de 25 Ects) à choisir parmi ceux qui sont prévus dans chacun
des 5 modules d’enseignements spécialisés (voir ici en bas). Au second semestre, ces étudiants partiront
en mobilité dans une des universités étrangères partenaires de la formation et ils valideront les séminaires
nécéssaires pour obtenir les 25 crédits Ects prévus pour le second sémestre. La liste précise des cours
disponibles dans chaque université partenaire est détaillée juste avant le début de chaque semestre.
En fin de M1, après avoir obtenu un total de 50 Ects dans le cours des deux semestres, les
étudiants inscrits en master international à Paris 3 rédigeront un mémoire préparatoire au mémoire final
de M2 qui vaut 10 crédits Ects : un projet de recherche personnel original, de 60 000 à 80 000 signes, à
soutenir oralement devant un jury dont feront partie le directeur de mémoire, un second lecteur, et un
président du jury. Pour connaître les modalités de rédaction du mémoire préparatoire, voir le vade-mecum
du mémoire de master disponible sur le site du département Cinéma et Audiovisuel.
70
Les étudiants inscrits en master international à Paris 3 passeront ensuite leur premier semestre de
M2 dans une autre université étrangère partenaire, où il valideront les séminaires nécéssaires pour obtenir
les 15 crédits Ects prévus pour le premier semestre de M2. Ils reviendront ensuite à Paris 3 pour leur
second semestre de M2, et il valideront 3 séminaires (pour un total de 15 crédits Ects) à choisir parmi ceux
qui sont prévus dans chacun des 3 Modules d’enseignements spécialisés du second semestre de M2 (voir
ici en bas).
En fin de M2, après avoir obtenu un total de 30 crédits Ects dans le cours des deux sémestres, les
étudiants inscrits en master international à Paris 3 rédigeront un mémoire final de M2 qui vaut 30 crédits
Ects : un projet de recherche personnel original, d’une dimension de 200 000 à 250 000 signes, à soutenir
oralement devant devant un jury dont feront partie le directeur de mémoire, un second lecteur, et un
président du jury. Pour connaître les modalités de rédaction de ce Mémoire final de M2, voir le vade-
mecum du mémoire de master disponible sur le site du département Cinéma et Audiovisuel.
MASTER 1 – Premier semestre

(à suivre à Paris 3)
Module d’enseignements spécialisés n°1:

Théorie de l’art et esthétique du cinéma (5 Ects)

Patrimoine, archives et histoire du cinéma (5 Ects)

Sociologie, droit, économie et technologie du cinéma et de l’audiovisuel (5 Ects)

Culture visuelle, histoire culturelle et anthropologie des images (5 Ects)

Pratiques contemporaines de l’image (5 Ects)
Méthodologie de la Recherche en Master

(lié au travail de recherche personnelle de l’étudiant)
MASTER 1 – Second semestre

(à suivre dans une des universités partenaires du réseau – mobilité 1)

Théorie de l’art et esthétique du cinéma (5 Ects)

Patrimoine, archives et histoire du cinéma (5 Ects)

Sociologie, droit, économie et technologie du cinéma et de l’audiovisuel (5 Ects)

Culture visuelle, histoire culturelle et anthropologie des images (5 Ects)
71

Pratiques contemporaines de l’image (5 Ects)
Module de formation linguistique (facultatif):

Chaque université partenaire du Master International propose des cours de formation linguistique dans les
langues des pays concernés par le programme.
Un mémoire préparatoire au mémoire final de M2 (10 crédits Ects)

(seulement pour les étudiants de Paris 3)
Projet de recherche personnel original, de 60 000 à 80 000 signes, à soutenir oralement devant un jury à la
fin du master 1

(à suivre dans une autre des universités partenaires du réseau – mobilité 2)

Théorie des formes visuelles et sonores (5 Ects)
Module d’enseignements spécialisés n°12 :

Histoire des formes visuelles et sonores (5 Ects)
Module d’enseignement spécialisés n°13 :

Pratiques des nouveaux médias et culture des images (5 Ects)
Module de formation linguistique (facultatif) :

Chaque université partenaire du Master International propose des cours de formation linguistique dans les
langues des pays concernés par le programme.

(à suivre à Paris 3)

Théorie des formes visuelles et sonores (5 Ects)

Histoire des formes visuelles et sonores (5 Ects)

Pratiques des nouveaux médias et culture des images (5 Ects)
Un mémoire final de M2 (30 crédits Ects)

(seulement pour les étudiants de Paris 3)
Projet de recherche personnel original, de 200 000 à 250 000 signes, à soutenir oralement devant un jury à
la fin du master 2
72
• Programme des séminaires du master international 2016-17
Nous faisons figurer ci-dessous uniquement la liste des séminaires de Paris 3 qui sont ouverts aux
étudiants du master international.
NB : Pour les descriptifs des enseignements, consulter la section de la brochure concernant le master
recherche (tous les séminaires faisant partie du programme du master international font partie aussi du
programme du master recherche)
La liste des cours et séminaires offerts par les universités étrangères est disponible sur le site du master
international www.imacsite.net
Chaque étudiant doit valider un séminaire parmi chacun des 5 modules d’enseignements spécialisés, pour
un total de 25 crédits Ects. Chaque étudiant inscrit en master international à Paris 3 doit aussi suivre le
séminaire de Méthodologie de la recherche.
Module d’enseignements spécialisés n°1

Théorie de l’art et esthétique du cinéma
Code Enseignant(s) Intitulé du cours Lieu et Horaire
Censier
Gestes contemporains Salle D26
V7S108 / Paris 3 FAUCON Térésa
du montage
Mardi 12h-14h
Censier
Le tournant
Salle D28
V7S304 / Paris 3 GIANNOURI Evgenia documentaire de l'art
audiovisuel
Mercredi 12h-14h

Patrimoine, archives et histoire du cinéma
Code Enseignants Intitulé du cours Lieu et

Horaire
Cinéma militant et audiovisuel Censier
V7S203 / Paris 3 LAYERLE Sébastien d’intervention sociale : le Salle 49
« tiers-secteur » des années 68 Mardi 14h-16h
Censier
La presse de cinéma : de
Salle D25
V7S305 / Paris 3 PILLARD Thomas nouvelles sources pour une
Lundi 12h30-
nouvelle histoire
14h30
Censier
Le documenteur, des vraies Salle
V7S208 / Paris 3 STEINLE Matthias
vertus du faux D26
Jeudi 10h-12h
73
V7TC17 / Paris 3 THOMAS François Questions d’histoire du Censier

cinéma. Comment reconstituer Salle D28
la genèse d’un film ? Mardi 10h-12h

Sociologie, droit, économie et technologie du cinéma et de l’audiovisuel
Code Enseignants Intitulé du cours Lieu et Horaire

Questions d’histoire des Censier
KITSOPANIDOU Kira,
techniques et des métiers du Salle 49
V7TC14 / Paris 3 THOMAS François et
cinéma et de l’audiovisuel Vendredi
LAYERLE Sébastien
(1) 14h30-16h30
Etudes culturelles / Cultural Censier
studies, cinéma et Salle 49
V7TC21 / Paris 3 MOINE Raphaëlle
audiovisuel : perspectives Mercredi 10h-
théoriques 12h
Économie des médias Censier
numériques 1 : stratégies des Salle D34
M7M304 / Paris 3
ROCHELANDET Fabrice firmes et régulations Mardi 16h-
17h30

Culture visuelle, histoire culturelle et anthropologie des images

Censier
Théorie des images et Salle D26
V7TC19 / Paris 3 CASTRO Teresa
de la culture visuelle Lundi
14h30-16h30
Censier
Théorie des genres
V7S201 / Paris 3 GOUTTE Martin Salle 49
documentaires
Mercredi 8h-10h
Censier
Le cinéma japonais Salle D27
V7S107 / Paris 3 TESSON Charles
d’après guerre Lundi
16h30-18h30


Censier
Introduction aux game Salle D33
V7S301 / Paris 3 BLANCHET Alexis
studies Lundi
12h30-14h30
Questions approfondies de
Censier
pédagogie de l’image :
V7TC11 / Paris 3 BOUTIN Perrine Salle D33
création et animation
Jeudi 8h-10h
d’atelier
74
Approches d’un objet Censier

V7S102 / Paris 3 GAUDIN Antoine médiatique contemporain : Salle D26
le vidéoclip musical Mardi 14h-16h
Méthodologie de la recherche
(NB seulement pour les étudiants IMACS inscrits à Paris 3)

V7TC02 Perrine Méthodologie de la Salle D02
BOUTIN et recherche
Martin Jeudi
GOUTTE 17h-19h
un total de 25 crédits Ects. Les étudiants inscrits en master international à Paris 3 suivent aussi l’atelier de
recherche personnalisé organisé par leur directeur de mémoire.
Module d’enseignements spécialisé n°6

Théorie de l’art et esthétique du cinéma

BRENEZ Nicole, DUBOIS Questions de plasticité : Censier Salle
V8TC19 / Paris 3 Philippe et SOMAINI théories et histoires des D25
Antonio formes visuelles et sonores Mardi 15h-18h
Censier
V8TC18 / Paris 3 CASTRO Teresa, FAUCON Questions approfondies
Salle 437
Térésa et SIETY Emmanuel d'esthétique
Mardi 10h-12h
Censier
L’espace au cinéma et dans
V8S101 / Paris 3 GAUDIN Antoine Salle D28
les arts
Mardi 18h-20h

Patrimoine, archives et histoire du cinéma

Censier
Cinéma et Histoire :
V8S306 / Paris 3 FEIGELSON Kristian Salle D25
questions de méthodes
Mardi 13h-15h
Censier
La figure du témoin
V8S203 / Paris 3 GOUTTE Martin Salle D29
documentaire
Mercredi 12h-14h
Censier
Théories du montage :
V8S211 / Paris 3 SOMAINI Antonio Salle D26
Eisenstein et Vertov
Mercredi 18h-20h
75
V8S308 / Paris 3 STEINLE Matthias Le cinéma allemand Censier

contemporain Salle D29
Jeudi 12h-14h
Censier
V8S107 / Paris 3 Cinéma japonais des Salle D27
TESSON Charles
années 60 Lundi
12h30-14h30

Sociologie, droit, économie et technologie du cinéma et de l’audiovisuel

Censier
Les séries audiovisuelles : Salle D28
V8S309 / Paris 3 BOUGEROL Dominique
analyses juridiques Mercredi
10h-12h
Nouveaux métiers et Censier
marchés, nouvelles Salle D27
V8S304 / Paris 3 KITSOPANIDOU Kira
pratiques : enjeux du Mercredi 15h-
Numérique 17h
Histoire et théorie des Censier
vedettes françaises de Salle D25
V8S210 / Paris 3 PILLARD Thomas
l'écran : des étoiles aux Lundi 12h30-
célébrités 14h30
Censier
Les intermédiaires du Salle D26
V8S108 / Paris 3 PINTO Aurélie
marché cinématographique Mercredi 10h-
12h
Économie des médias Censier
M8M304 / Paris 3 ROCHELANDET Fabrice numériques 2 : stratégie Salle D34
des firmes et régulations2 Mardi 16h-17h30
76

Culture visuelle, histoire culturelle et anthropologie des images

Censier
Salle D25
V8S208 / Paris 3 BRENEZ Nicole L'objection visuelle Mercredi
18h-20h
Censier
Théories et pratiques Salle 49
V8S201 / Paris 3 CASTRO Teresa
animistes du cinéma Lundi 14h30-
16h30
Censier
Où commence la danse
V8S106 / Paris 3 FAUCON Térésa Salle D26
en cinéma ?
Vendredi 12h-14h
Censier
V8S111 / Paris 3 GIANNOURI Evgenia La maison cinéma Salle D28
Mercredi 14h-16h
Censier
V8S207 / Paris 3 SIETY Emmanuel Filmer les gestes Salle D26
Mardi 12h-14h


Censier
Les études francophones
V8S301 / Paris 3 BLANCHET Alexis Salle D33
des jeux vidéo
Jeudi 12h-14h
Questions de pédagogie de
Censier
l’image : production
V8TC15 / Paris 3 BOUTIN Perrine Salle 49
d’outils pour l’analyse
Jeudi 10h-12h
filmique
Censier
Photographie et cinéma :
V8S109 / Paris 3 DUBOIS Philippe Salle D25
la fin d'une opposition ?
Mardi 18h-21h
Censier Salle D28
V8S310/ Paris 3 SOULEZ Guillaume L'analyse des séries
Mardi 14h-16h
Atelier de recherche personnalisé


V8RS02 Atelier de recherche Méthodologie de la Chaque directeur de recherche
personnalisé avec recherche établira lieu et horaires de son
le directeur de mémoire l’atelier
77
Chaque étudiant doit valider un séminaire parmi chacun des 3 modules d’enseignements spécialisés,
pour un total de 15 crédits Ects.

Théorie des formes visuelles et sonores

Censier
Le cinéma
V9S306 / Paris 3 BRENEZ Nicole D25
psychédélique
Mercredi 18h-20h
La notion
d'événement
Censier
d'image (1) :
V9S305 / Paris 3 DUBOIS Philippe D25
mouvements de
Lundi 17h-21h
caméra, couleurs

Histoire des formes visuelles et sonores

Censier
Le mythe de la
V9S104 / Paris 3 THOMAS François Salle D28
version originelle
Mardi 14h-16h
1908-1919 :
exploration d’une Censier
VÉRAY
V9S205 / Paris 3 période charnière de Salle 49
Laurent
l’histoire du cinéma Lundi 15h-17h
en France
78

Pratiques des nouveaux médias et culture des images

Économie du cinéma et de
l’audiovisuel : approches INHA
pluridisciplinaires et Lundi 18h-20h
questions méthodologiques
Censier
KITSOPANIDOU Kira et Eco-système des séries :
Salle D27
V9S309 THEVENIN Olivier approches socio-
Mercredi 15h-
économiques
17h
Censier
MOINE Salle 49
Genre et gender
V9S203 / Paris 3 Raphaëlle Mercredi 14h-
16h
Méthodologie de la recherche
(NB Seulement pour les étudiants IMACS inscrits à Paris 3)

V9TC01 MOINE Méthodologie de la Censier Salle
Raphaëlle, recherche D02
KITSOPANIDOU Vendredi 9h30-
Kira 12h30
MASTER 2 Second semestre
un total de 15 crédits Ects. Les étudiants inscrits en master international à Paris 3 suivent aussi l’atelier de
recherche personnalisé organisé par leur directeur de mémoire.

Théorie des formes visuelles et sonores

Censier
Praxis de la
V0S101 / Paris 3 BRENEZ Nicole Salle D26
programmation
Mardi 18h-20h
Censier
Salle D25
Lundi 17h-21h
V0S106 DUBOIS Philippe d'image (2) : l'image
(en alternance
comme multiplicité
avec A.
SOMAINI)
79
Censier
Esthétique et théorie des Salle D25
V0S306 SOMAINI Antonio médias : matières, Lundi 17h-21h
milieux, environnements (en alternance
avec P. DUBOIS)
Module d’enseignements spécialisés n.15

Histoire des formes visuelles et sonores

Censier
Lectures de films,
V0S305 / Paris 3 FEIGELSON Kristian Salle D26
analyses de sociétés
Mardi 16h-18h
Face aux archives du
V0S203 / Paris 3 VÉRAY Laurent Jeudi 11h-13h
cinéma muet²
VÉRAY Laurent et Dialogues : histoire, INHA
V0S204 / Paris 3
LINDEPERG Sylvie cinéma, archives3 Lundi 15h-18h

Pratique des nouveaux médias et culture des images

Censier
Création production et Salle D33
distribution Lundi 15h30-
17h30
Professionnelles de
Censier
KITSOPANIDOU Kira l’audiovisuel : approches
V0S205 Salle 49
historiques et socio-
Mardi 14h-16h
culturelles
Censier
Politique du rire : rapports
Salle 49
V0S202 / Paris 3 MOINE Raphaëlle de genre, classe et ethnicité
Mercredi 14h-
dans les comédies françaises
16h
Censier
Matériologies et
V0S206 SOMAINI Antonio Salle D26
matérialismes esthétiques
Jeudi 17h-19h
Censier
V0S207 SOULEZ Guillaume La délibération des images Salle D25
Mardi 10h-12h
Atelier de recherche personnalisé


Atelier de recherche Méthodologie de la Chaque directeur de recherche
personnalisé avec recherche établira lieu et horaires de son
le directeur de mémoire l’atelier
80
Directeur de la publication : Alexis Blanchet
Rédaction : Alexis Blanchet, Perrine Boutin, Antonio Somaini, Laurent Véray
Remerciements à : tous les auteurs des éditions antérieures et à l’ensemble de l’équipe d’enseignants-
chercheurs pour leur vigilance dans l’ultime relecture
Photo de couverture : en cours.
Impression : Service PAO et reprographie de l’Université Sorbonne Nouvelle - Paris 3

81
Secrétariat et accueil du Master :

Bureau 213
Tél. 01 45 87 79 88
Chantal Millet
[email protected]

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Brochure 2017-2018 du

master Cinéma et Audiovisuel

mise à jour au 8 novembre 2017

Cette brochure comporte des informations pratiques importantes. Elle

I. Le fonctionnement des masters en Cinéma et Audiovisuel

2) La scolarité durant le master

3) Présentation des directeurs de recherche p. 14

II. Les trois masters en Cinéma et Audiovisuel

Directeur des masters

Responsables du master professionnel en didactique de l’image :

Responsable du master international :

Responsable des stages en master

Secrétariat des masters et accueil des étudiants

Chantal MILLET : [email protected]

Page Facebook : https://fr-fr.facebook.com/mastercavparis3/

Enseignant référent pour la Cinémathèque universitaire et la vidéothèque :

Premier semestre : (12 semaines)

Second semestre : (13 semaines)

ENS-Ulm (voir coordonnées p. 12)

Université Paris Diderot – Paris 7 (voir coordonnées p. 12)

Déclaration sur l’honneur

Date (Signature manuscrite de l’étudiant)

2) La scolarité durant le master

- Une convention-type engageant la responsabilité de trois signataires

- La mise en place de dispositifs d’évaluation et de suivi

Stages intégrés à la formation

Stages en formation complémentaire

Ces stages donnent lieu à attestation de l’employeur, et rapport de l’étudiant.

- adresser une lettre de motivation aux responsables pédagogiques du département (Dominique

• Les séjours d’études à l’étranger

4. Le service des Relations internationales de l’université gère administrativement toute la procédure

6. La procédure pour un séjour est la suivante :

a) s’informer précisément sur les possibilités :

7. Une fois sélectionné, l’étudiant doit préparer son départ :

8. Avant son retour :

• Les accords ERASMUS

Pour tout renseignement, contacter :

- École normale supérieure (ENS - Ulm)

- Université Paris Diderot - Paris 7

Université Sorbonne Nouvelle - Paris 3

Università degli Studi di Udine

Università Cattolica del Sacro Cuore di Milano

Université de Paris Ouest Nanterre La Défense

Ruhr Universität Bochum

Birckbeck College, University of London

Goëthe Universität Frankfurt am Main

Universitat Pompeu Fabra

Université Charles-De-Gaulle Lille 3

Università degli Studi Roma 3

Universiteit Van Amsterdam

Alexis BLANCHET : [email protected]

Dominique BOUGEROL : dominique.bougerol@ sorbonne-nouvelle.fr

Perrine BOUTIN : [email protected]

Nicole BRENEZ : [email protected]

Laurent CRETON : [email protected]

Philippe DUBOIS : [email protected]

Térésa FAUCON : [email protected]

Antoine GAUDIN : [email protected]

Evgenia GIANNOURI : [email protected]