Maquette - Histoire de L'art - Master - 2016-2017

Année universitaire 2016-2017
MASTER : Sciences Humaines et Sociales

Mention : Sciences Historiques
Spécialité : HISTOIRE DE L’ART
Recherche et Professionnel
Secrétariat du master : Patricia LEMAISTRE, bureau 315 Tél : 02 47 36 65 48

Horaires d’ouverture : 9h00 – 12h00 / 14h00-16h30, fermé jeudi et vendredi après-midi
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Sommaire
BIENVENUE EN ASH 4
A- Présentation de la Direction de l’UFR 4
B- Présentation du service de scolarité 4
C- Présentation des départements 4
LE CALENDRIER UNIVERSITAIRE 7
ATTENTION PLAGIAT 8
LE MASTER D’HISTOIRE DE L’ART
A- Présentation synthétique du master 8
B- Master 1 Descriptifs des enseignements 11
C- Master 2 Descriptifs des enseignements 19
D- Les modalités de contrôle des connaissances et des règles de passage 30
E- Liste des principales publications des enseignants
3
Bienvenue en ASH
L’Unité de Formation et de Recherche (U.F.R.) Arts et Sciences Humaines est composée de huit
départements d’enseignements : Histoire, Histoire de l’art, Musique et Musicologie, Philosophie,
Psychologie, Sciences de l’Education, Sociologie et le Centre de Formation des Musiciens Intervenants
(C.F.M.I).
A- Présentation de la Direction de l’UFR

Adresse : 3, rue des Tanneurs B.P. 4103 TOURS CEDEX 1.
Directeur : M. Bernard BURON
Responsable administratif : M. Benoît WOLF
Secrétariat de l’UFR : bureau 240, Tél : 02 47 36 65 32, courriel [email protected]
B- Présentation du service de scolarité

Le service de scolarité gère votre dossier administratif : de l’inscription administrative à la remise du
diplôme.
Un service à votre disposition

Bureau 117, 1er étage
Le service de scolarité est situé au 1er étage du site Tél : 02 47 36 65 35
des Tanneurs, bureau 117. C’est auprès de ce [email protected]
bureau que vous aurez les renseignements sur les
stages et conventions, les aides sociales, les Unités Horaires d’ouverture
d’enseignements libres… du lundi au vendredi
L’information que vous recherchez se trouve de 8h30 à 12h00 et
sûrement déjà sur www.ash.univ-tours.fr. Pensez de 13h30 à 16h45
à consulter la rubrique « Infos pratiques - fermeture au public le lundi matin
Questions fréquentes » et le vendredi après-midi
Responsable de la scolarité : Mme Françoise PIPELIER, bureau 115,

courriel : [email protected]
 La correspondance avec la scolarité

Lors de votre inscription, vous avez fourni un certain nombre de documents. Dans le courant de l’année
universitaire, les dossiers sont vérifiés et peut-être certains compléments vous seront demandés. Répondre
à ces sollicitations est obligatoire et conditionne l’autorisation à se présenter aux examens.
Pensez également à vérifier régulièrement votre boîte mail étudiant car c’est un moyen rapide pour les
services de l’Université de vous communiquer des informations.
Vous pouvez aussi adresser vos questions par courriel à l’adresse [email protected] en laissant un N°
de téléphone pour que nous puissions vous joindre si nécessaire.
www.ash.univ-tours.fr
est votre site
vous y trouverez : un accès direct à votre Environnement Numérique de Travail
et à votre département, l’actualité de l’UFR, le contenu des formations,
des réponses à vos questions…
C- Présentation des départements

Les départements sont le lieu de rattachement des enseignants et des secrétariats pédagogiques.
Le secrétariat pédagogique gère votre dossier pédagogique : vos inscriptions pédagogiques, votre emploi
du temps, la saisie de vos notes.
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Départements SECRETARIAT Contact courriel
Histoire et archéologie Bureau 231, 2ème étage Tanneurs [email protected]

Histoire de l’art Bureau 315, 3ème étage Tanneurs [email protected]
Musique et musicologie 5, rue François-Clouet [email protected]
Philosophie Bureau 118, 1er étage Tanneurs [email protected]
Psychologie Bureau 114, 1er étage Tanneurs [email protected]
Sociologie Bureau 217, 2ème étage Tanneurs [email protected]
Sciences de l’éducation Bureau 118, 1er étage Tanneurs [email protected]
CFMI La Charmoise Fondettes [email protected]
(Centre de Formation des Musiciens Intervenants)
Pour vous repérer

Le plan des sites se trouve sur www.ash.univ-tours.fr
à la rubrique « Infos pratiques »
Quelques sigles et abréviations :

BMT : Bibliothèque Musicale de Touraine (rue des Ursulines)
BU : Bibliothèque Universitaire
BS : Bibliothèque de Section d’histoire et d’histoire de l’art (4ème étage de la BU)
CRL : Centre de Ressources en Langues (accès par le bâtiment de l’extension)
CROUS : Centre Régional des Oeuvres Universitaires et Scolaires
ECTS : European Credit Transfert System (crédits européens)
EZ : Site Emile Zola
FR : Site Fromont
GR : Site Grandmont
PCE : Passeport Culturel Etudiant
POR : Site Portalis (Droit)
RI : Relations Internationales
SUAPS : Service Universitaire d’Activités Physiques et Sportives
SUIO : Service Universitaire d’Information et d’Orientation
SUMPPS : Service de Médecine Préventive et de Promotion de la Santé
TA : Site Tanneurs
TA EXT : Extension du site Tanneurs
TO : Site Tonnellé (Médecine)
UFR : Unité de Formation et de Recherche
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Le calendrier universitaire 2016/2017
Semaine d’accueil des nouveaux étudiants

(L1) Du 1er au 9 septembre 2016
Réunion de filières (L1, L2 et L3)
Début des cours A partir du lundi 5 septembre 2016
Début des UE d’ouverture (L2 et L3) Le 19 septembre 2016
Du jeudi 27 octobre au jeudi 3 novembre 2016

Pause pédagogique
matin
Examens (selon les filières) Du 12 décembre au 12 janvier 2017
Vacances de fin d’année

Du 17 décembre 201 au lundi 2 janvier 2017 matin
(fermeture des sites d’enseignements)
Début des cours du 2ème semestre Le 16 janvier 2017
Délibérations du premier semestre Du 13 au 17 février 2017
Du 18 février au 26 février 2017 et du 8 au 23 avril

Pauses pédagogiques
2017
Examens Du 2 au 19 mai 2017 (selon les filières)
Délibérations du second semestre Du 12 juin 2017
Examens de rattrapage à partir du 19 juin 2017
Concernant le calendrier des examens
Les secrétariats pédagogiques informeront les étudiants :
par courriel lorsque ceux-ci seront publiés sur l’ENT.
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ATTENTION – MISE EN GARDE IMPORTANTE
PLAGIAT
L'Université constate un accroissement préoccupant des cas de plagiat commis par les étudiants,
notamment grâce à l'INTERNET.
L'attention des étudiants est appelée sur le fait que le plagiat, qui consiste à présenter comme sien ce qui
appartient à un autre, est assimilé à une fraude.
Ses auteurs sont donc passibles de la Section disciplinaire et s'exposent aux sanctions prévues à l'article 40
du décret n°92-657 du 13 juillet 1992, à savoir :
1° L'avertissement ;
2° Le blâme ;
3° L'exclusion de l'établissement pour une durée maximum de cinq ans. Cette sanction peut être
prononcée avec sursis si l'exclusion n'excède pas deux ans ;
4° L'exclusion définitive de l'établissement ;
5° L'exclusion de tout établissement public d'enseignement supérieur pour une durée maximum de cinq
ans ;
6° L'exclusion définitive de tout établissement public d'enseignement supérieur.
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Présentation synthétique du Master Histoire de l’art
La maquette 2012-2018 du Master Histoire de l’art offre une double orientation : recherche /
professionnelle.
Un Master de recherche :
Tous les étudiants inscrits dans le Master élaborent et rédigent :
-un dossier de recherche en M1 (UE 8.1)
-puis un mémoire de recherche en M2 (UE 10.3), visant chacun des qualités de recherche et de rédaction,
et donnant lieu à une soutenance devant un jury de spécialistes. Ces deux travaux portent sur des sujets se
rapportant aux Arts visuels et au Patrimoine culturel, en liaison avec les axes de recherche des
laboratoires scientifiques auxquels appartiennent les directeurs du dossier / mémoire (CeTHiS, LAT, CESR,
INTRU).
Cette recherche est appuyée par :
-des séminaires de recherche :
M1, S.7 : 3 séminaires (UE 7.1 : de spécialité, diachronique, libre)
M2, S.9 : 3 séminaires (UE 9.1 : de spécialité, diachronique, libre)
M2, S.10 : 2 séminaires (UE 10.1 : séminaires de spécialité)
-des formations aux outils de la recherche (UE 7.2, 9.2, 10.2) :
M1, S.7 : séminaire de méthodologie de la recherche
M2, S.9 : séminaire sur les institutions de la recherche internationale
M1 et M2 : organisation d’une journée d’étude (M1) et intervention (M2)
M1, S.7 et M2, S.9 : approfondissement des langues anciennes et étrangères
perfectionnement en informatique : M1, S.7 : traitement de texte
M2, S.9 : prise de vue, traitement de l’image
-un encadrement régulier, par des tutorats (renforcement méthodologique) permettant de suivre
l’évolution du dossier / mémoire de recherche et de préciser le projet professionnel.
et à orientation professionnelle :
Les étudiants choisissent l’une des trois options en fonction de leur projet professionnel :
Option 1 : « Métiers de la médiation culturelle et de l’exposition »
M1 : atelier d’expression orale et de guidage ; formation théorique et pratique avec nos partenaires
culturels en Région Centre
M2 : séminaire de théorie curatoriale ; formation pratique avec nos partenaires culturels en Région
Centre ; organisation d’une visite d’exposition européenne.
Option 2 : « Métiers de la conservation et de la documentation », préparation aux épreuves des concours :
dissertation de culture générale, note de synthèse, institutions culturelles de la France, version de langue,
commentaire de documents d’histoire de l’art, en M1 et M2 (25 devoirs corrigés / semestre)
Option 3 : « Recherche » : séminaire des équipes de recherche (M1 et M2), édition des actes d’une journée
d’étude (M2)
Ils choisissent individuellement une institution culturelle ou de recherche pour effectuer un stage en M1,
S.8, en fonction de leur projet professionnel. Le rapport de stage fera l’objet d’une soutenance.
-Partenaires nationaux : Musée du Louvre, Cabinet des Médailles, Musée de l’Arles antique, Musée de
Cluny, Palais des Beaux-Arts de Lille, Abbaye de Fontevraud, Centre Georges Pompidou, Centre National
d’Arts Plastiques-Cnap, Jeu de Paume
-Partenaires en Région Centre : Le Grand Pressigny ; Argentomagus ; Musées de Bourges ; Abbaye de
Noirlac ; Azay-le-Rideau ; Château de Bouges ; Château de Chambord ; Château-Musée de Blois ; Musée
des Beaux Arts de Tours ; Châteaux de Chinon et de Loches ; Musée d’Issoudun ; Centre de Création
Contemporaine de Tours ; Box-Transpalette et Ecole nationale d’Arts de Bourges ; FRAC Centre ; DRAC ;
Ecole supérieure des Beaux-Arts de Tours ; Eternal Network ; Etude de commissaires-priseurs Rouillac ;
équipes de recherche de l’université (CeTHiS ; LAT; CESR ; InTRu)
Le projet professionnel est mûri en fonction de :
-séminaires sur les institutions culturelles de la France (M1 et M2, UE 7.3 et 9.3)
-rencontres avec des professionnels du monde de l’art et du patrimoine (Conférences du CCC : M1 et M2,
UE 7.3 et 9.3)
Les enseignements et le travail personnel demandé aux étudiants s’élèvent à un total d’environ 820 heures
par année.
8
Récapitulatif MASTER 1 :
Unités d’enseignement Durée totale /

Descriptif
du M1 étudiant
3 séminaires de recherche :
-spécialité
UE 7.1 64
-diachronique
-libre
Outils de la recherche :
-méthodologie
UE 7.2 72
-langue
-informatique
Projet professionnel :
-institutions culturelles de la
France
UE 7.3 45
-conférences de professionnels du
CCC
-renforcement méthodologique
1 sur 3 options au choix :
-métiers de la médiation culturelle
et de l’exposition
UE 7.4 90 env.
-métiers de la conservation et de la
documentation
-recherche
Finalisation de la recherche :
-journée d’étude
UE 8.1 250 env.
-dossier d’avancement de la
recherche - soutenance (50 pages
min.)
Stage professionnel (rapport avec
soutenance -4-5 pages max.)
-options 1 et 2 : 1 stage de 6 à 10
UE 8.2 164
semaines
-option 3 : 1 stage en institution de
recherche et 1 séminaire libre
9
Récapitulatif MASTER 2 :
Unités d’enseignement Durée totale /

Descriptif
du M2 étudiant
3 séminaires de recherche :
-spécialité
UE 9.1 64
-diachronique
-libre
Outils de la recherche :
-langue
-informatique
UE 9.2 78
-préparation journée d’étude
-institutions de la recherche
internationale I
Projet professionnel :
-institutions culturelles de la
France
UE 9.3 45
-conférences de professionnels du
CCC
1 sur 3 options au choix
-opt.1 : Métiers de la médiation
culturelle et de l’exposition
UE 9.4 90 env.
-opt. 2 : Métiers de la conservation
et de la documentation
-opt. 3 : Recherche
Recherche :
UE 10.1 -2 séminaires de spécialité 105
Outils de la recherche
-journée d’étude
UE 10.2 12
-institutions de la recherche
internationale II
UE 10.3 Mémoire de recherche 300
1 sur 3 options au choix
-opt. 1 : voyage d’étude d’une
exposition européenne
UE 10.4 -opt. 2 : institutions culturelles de 34 env.
la France
-opt. 3 : édition des actes d’une
journée d’étude
10
Master 1 : SEMESTRE 7
TRONC COMMUN : 3 UE
Travail Durée
UE Coef ECTS Eléments pédagogiques CM TD TP personnel totale
étudiant étudiant
UE 7.1 3 11 1) Séminaire de spécialité 24 24 48

Séminaires 1 EP sur 4 (antique, médiéval,
de recherche moderne, contemporain)
(Tronc
commun) 2) Séminaire libre de recherche 24 24 48
(parmi tous les séminaires de
3 EP recherche proposés dans
obligatoires l’université, en priorité dans le
département cf. M2)
3) Séminaire diachronique 14 9 23
Mutualisé avec le M2
UE 7.2 2 8 1) Séminaire de méthodologie 18 18 36

Outils de la 1 EP sur 2 (en fonction du projet
recherche de recherche et validation de
l’équipe pédagogique) /
(Tronc
commun) Antique / médiéval OU
Moderne / contemporain
3 EP
obligatoires 2) Langue 18 18 36
3) Informatique 12 12
UE 7.3 2 4 1) Institutions culturelles de la 15 15 30

Projet France (mutualisé avec le M2)
professionnel
(Tronc 2) Conférences de professionnels 18 18 18

commun) sur les métiers du monde de l’art,
par le CCC (mutualisé avec le
M2)
3 EP
obligatoires 3) Renforcement méthodologique 6 6
1 EP sur 4 (antique, médiéval,
moderne, contemporain)
(mutualisé avec le M2)
Total tronc
commun 113 30 6 126 257
11
OPTIONS : 1 UE
Travail Durée
UE Coef. ECTS Eléments pédagogiques CM TD TP personnel totale
étudiant étudiant
UE 7.4 3 7 Option 1 : Métiers de la

1 sur 3 médiation culturelle et de
Options au l’exposition, 2 EP
choix
1) Techniques de médiation 18 18
culturelle
2) Médiation culturelle et 24 8 32
pratique de l’exposition :
« journées d’étude » 25 et 26
octobre 2016 (mutualisé
avec le M2)
Option 2 : Préparation aux

métiers de la conservation et
de la documentation, 3 EP
(mutualisés avec le M2)
1) Français (dissertation et 12 48 60
note de synthèse)
2) Version de langue 12 24 36
3) Commentaire de document 12 24 36
(1 sur 4 périodes au choix, en
fonction des contraintes du
concours)
Option 3 : Recherche, 1 EP
1) Séminaire de recherche 24 24 48
Travail personnel Total

UE Coef ECTS CM TD TP étudiant étudiant
Total 10 30 Option 1 155 30 6 134 307
Semestre 7
Option 2 125 54 6 222 389
Option 3 137 30 6 150 305
12
TRONC COMMUN : 1 UE /
OPTIONS : 1 UE
Travail Durée
étudiant étudiant
UE 8.1 6 18 1) Journée d’étude des M2 11 11 22

Tronc commun
2) Renforcement méthodologique 6 6
moderne, contemporain) (mutualisé
avec le M2)
(3 EP
obligatoires) 3) Dossier d’avancement de la 150 150
recherche (50 pages min.) avec min. min.
soutenance
UE 8.2 4 12 Options 1 et 2 300 300

Projet min. min.
professionnel Stage professionnel (6 à 10
semaines). Rapport de stage avec
soutenance (3-5 pages)
1 sur 3 Option 3
Options au
choix 1) Stage dans une institution de 150 150
recherche (1 mois). Rapport de min. min.
stage avec soutenance (3-5 pages)
2) Séminaire libre (parmi tous les 24 24 48

séminaires de recherche proposés
dans l’université, en priorité M2
Histoire de l’art)
Travail
Total
UE Coef ECTS CM TD TP personnel
étudiant
étudiant
Total 10 30 Options 1 et 2 11 25 461 478
semestre 8 Option 3 35 25 335 376
Total Option 1 166 30 50 595 785
1ère année 20 60 Option 2 136 54 50 683 867
Master 1 Option 3 172 30 50 485 681
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DESCRIPTIFS DES ELEMENTS PEDAGOGIQUES DE MASTER 1 DE LA SPÉCIALITÉ
« HISTOIRE DE L’ART» (ces descriptifs ne sont pas définitifs, ils sont précisés oralement par les
enseignants lors d’une réunion de présentation du master organisée au début de chaque année
universitaire)
M1. SEMESTRE 7 : TRONC COMMUN :

UE 7.1 Séminaire de spécialité
S7 ; 6 ECTS ; 24 h CM
Les étudiants choisissent un séminaire de recherche portant sur les Arts visuels et l’architecture au
travers des quatre périodes chronologiques de l’histoire de l’art, en fonction de la spécialité de leur dossier
de recherche. L’évaluation est à la discrétion de l’enseignant (E-O) :
Antiquité. Manuel Royo, Professeur : « Architecture et topographie antiques à Rome et en

Italie ».
Approches méthodologiques (analyses d'ouvrages récents et constitution de méthodes d'approche),
recherches en cours sur la topographie historique de Rome à l'époque impériale : significations
idéologiques des différents programmes monumentaux, à travers textes et iconographie. Compétences
attendues : mise en oeuvre des sources disponibles, analyses planimétriques, présentation synthétique de
données complexes et hétérogènes.
Moyen Age. Alain Salamagne, Professeur ; Frédéric Epaud (département d’histoire) :

« Histoire de l’architecture ».
Le séminaire, qui se déroule sur trois journées, abordera à travers deux journées de conférences et
un déplacement extérieur, une thématique d’actualité. Le déplacement extérieur sera pris en charge. En
collaboration avec Master Histoire et le CESR.
Epoque moderne. Marion Boudon-Machuel, Professeur : « Analyser les images : questions

de méthode et actualité de la recherche ».
Ce séminaire porte sur l'image en France à la Renaissance. Il est organisé en trois parties : 2 séances
sont consacrées à l’actualité de la recherche (visites d’expositions, d’institutions patrimoniales, journée
d'étude…), 2 autres à une présentation de questions de méthode propres à l’histoire de l’art et 2 séances à
des exercices de rédaction et de prise de parole dirigés qui valideront le séminaire.
Ouvert aux étudiants du CESR.
Epoque contemporaine. Benoît Buquet, Maître de Conférences : « Sans Soleil »

« L’éloignement des pays répare en quelque sorte la trop grande proximité des temps » Racine, Seconde
Préface à Bajazet. Le documentaire Sans Soleil (1982) de Chris Marker sera le point d’entrée, sensible et
mouvant, d’une réflexion sur les axes de recherches de l’InTRu (Interactions, Transferts, Ruptures
artistiques et culturels – http://intru.hypotheses.org). Les étudiants seront ainsi amenés à découvrir des
champs d'investigation et des enjeux méthodologiques qui leur permettront de nourrir leurs propres
recherches.
UE 7.1 Séminaire libre.

S7 ; 5 ECTS ; 24 h CM
Sont recommandés en priorité les séminaires proposés par la spécialité Histoire de l’art, et
particulièrement les séminaires de M2, en fonction du sujet du dossier de recherche. Le choix sera validé
par le directeur de recherche. L’évaluation est à la discrétion de l’enseignant (E-O).
UE 7.1 Séminaire diachronique.

S7 ; 0 ECTS ; 14 h CM
Manuel Royo, Professeur
Un nouveau thème est proposé chaque année. Celui-ci est traité à travers une série d’études de cas
relevant des différentes périodes de l’histoire de l’art, afin de mobiliser les compétences des étudiants dans
l’approche diachronique de la recherche en histoire de l’art. THEME 2016-2017 : « De la thèse à la
publication ». Mutualisation avec l’UE 9.1
14
UE 7.2 Séminaire de méthodologie.
S7 ; 3 ECTS ; 18 h CM
-Antique et Moyen Age : Flore Lerosier
-Moderne et Contemporain : Laura Karp Lugo
Définition des méthodes et des sources de la recherche en histoire de l’art, liées aux méthodologies
différenciées des périodes antique et médiévale, d’une part, moderne et contemporaine de l’autre. Les
étudiants choisiront entre les deux groupes (Antiquité - Moyen Age / Epoque moderne et contemporaine)
en fonction de leur sujet de recherche.
Maîtrise des principaux outils bibliographiques de l’histoire de l’art, des bases de données
informatiques, des principales normes de rédaction. Connaissance des bibliothèques et des fonds
d’archives majeurs, et présentation des lieux de la recherche à Paris.
L’évaluation sera à la discrétion des enseignants (E-O).
UE 7.2 Langue.
S7; 3 ECTS ; 18 h TD
La pratique des diverses langues vivantes est proposée par les départements de langue de
l’université et, le cas échéant, au CRL. L’enseignement du latin et du grec est aussi possible.
L’enseignement est centré sur le commentaire de texte, sur des sujets portant sur l’art, la culture et le
patrimoine, et sur la pratique orale des langues vivantes.
L’anglais et l’allemand sont les deux langues proposées par défaut. L’ouverture de groupe pour
d’autres langues dépendra du nombre d’étudiants intéressés.
UE 7.2 Informatique. Marc Libre

S7 ; 2 ECTS ; 12 h TD
En M1 la formation informatique est centrée sur les bases de données et le traitement de texte,
visant à développer les outils qui seront mobilisés pour la rédaction des rapports de stage, du dossier
d’avancement des recherches et du mémoire en M2. Un test de niveau sera pratiqué avant le début de la
formation afin d’établir les compétences attendues et de cibler les objectifs pédagogiques.
UE 7.3 Institutions culturelles de la France.

S7; 4 ECTS ; 15h CM
David Seguin, adjoint au directeur des études du département des conservateurs du patrimoine,
chargé de la formation continue, Institut national du patrimoine.
Cet enseignement propose une analyse historique, politique, économique, juridique, administrative et
sociologique des institutions culturelles en France. L’accent sera mis sur les enjeux culturels français mais
aussi, de manière comparative, sur l’actualité internationale des musées et des patrimoines. Cette réflexion
conduite sur deux années, en mutualisation avec le M2, est fondamentale pour comprendre le monde
culturel contemporain et y assumer des responsabilités futures. L’évaluation sera une épreuve écrite. Le
programme sera conduit sur deux années, en mutualisation avec le M2.
UE 7.3 Conférences de professionnels.

S7 ; 0 ECTS ; 18 h CM
Intervenants invités par le CCC
Benoît Buquet.
Les étudiants rencontreront des professionnels des métiers du monde de l’art (critiques d’art,
commissaires d’exposition, directeurs d’institutions culturelles, de musées, de centres d’art). Ceux-ci
présenteront leur profession, leur expérience professionnelle personnelle à l’occasion d’une conférence, à
l’issue de laquelle les étudiants pourront établir un contact personnel. Le programme est élaboré en
partenariat avec le Centre de Création Contemporaine (A. Julien-Laferrière).
Mutualisation avec le M2.
UE 7.3 Renforcement méthodologique.

S7 ; 6 h TP
Par section (antique, médiéval, moderne, contemporaine), attribué aux enseignants au pro rata du
nombre d’étudiants. Sur le modèle anglo-saxon des tutorats de recherche, une rencontre mensuelle des
différents étudiants et de leur directeur de recherche permettra un suivi du projet professionnel et du
15
dossier d’avancement de recherche. Ces rencontres visent aussi à orienter les étudiants dans le choix de
leur stage, qui doit constituer un élément moteur de l’insertion professionnelle, ainsi que dans leurs
travaux de recherche à l’occasion de correction de travaux rendus mensuellement par les étudiants. La
dimension collective de ces rencontres, avec un effectif ne dépassant pas 10 étudiants, est un critère
fondamental de cet enseignement.
Mutualisation avec le M2.
M1. SEMESTRE 7 : OPTIONS

Option 1 : Métiers de la médiation culturelle et de l’exposition. Cette option est à visée
professionnelle. Elle est menée en partenariat avec un réseau d’institutions partenaires en région Centre,
représentant les différentes périodes historiques, en fonction du projet de recherche/professionnel de
l’étudiant : voir la liste des partenaires p. 17.
L’enseignement comprend 2 EP.
UE 7.4 Opt. 1. Techniques de la médiation culturelle.

S7 ; 3 ECTS ; 18 h CM
Cindy Dalle (Conservatoire d’art dramatique de Tours)
L’enseignement porte sur la pratique de l’expression orale et théâtrale ainsi que sur le guidage.
L’évaluation sera à la discrétion de l’enseignant (E-O).
UE 7.4 Opt. 1. Médiation culturelle et pratique de l’exposition.

S7 ; 4 ECTS ; 24 h CM
Marion Boudon-Machuel
Deux journées d’étude, mutualisant le M1 et le M2, proposent des interventions sur la question de
la médiation culturelle et la pratique de l’exposition. Les aspects théoriques et des cas pratiques sur la
question seront développés par les spécialistes actuels de la question en France et particulièrement par les
représentants des institutions partenaires du Master de la Région Centre. Cette année le programme
abordera les sujets suivants : "muséographie/scénographie" et "la sollicitation des sens dans la médiation
culturelle". Pour l’évaluation, les étudiants rédigeront un compte-rendu des différentes interventions,
selon les indications données par le coordinateur du séminaire.
Option 2 : Métiers de la conservation du patrimoine et de la documentation culturelle. Cette

formation prépare aux différents concours de la fonction publique, pour lesquels plusieurs épreuves sont
en commun : Assistant territorial de conservation du patrimoine (concours en région, tous les 2 ans) ;
Assistant territorial qualifié de conservation du patrimoine (concours en région, tous les 2 ans) ; Chargé
d’études documentaires (concours par le ministère de la culture, tous les 3 ou 4 ans) ; Secrétaire de
documentation (concours par les Villes et le ministère de la culture) ; Attaché territorial de conservation
du patrimoine (concours en région, tous les 3 ans) ; Conservateur national ou territorial du patrimoine
(concours d’Etat, de ville de Paris et du CNFPT, annuel). L’enseignement comprend 3 EP.
UE 7.4 Opt. 2. Français-concours.

S7 ; 3 ECTS ; 12 h CM
Virginie Prioux
Cours de préparation aux différents concours du patrimoine (conservateur, agent, adjoint,
secrétaire du patrimoine). Méthodologie des quatre épreuves de ces concours : dissertation, commentaire,
note de synthèse et analyse/résumé. Des travaux pratiques seront rédigés et corrigés chaque semaine.
Mutualisation avec le M2. L’évaluation sera à la discrétion de l’enseignant (E-O).
UE 7.4 Opt. 2. Version de langue.

S7 ; 1 ECTS ; 12 h TD
La version de langue fait partie des épreuves du concours des conservateurs nationaux ou
territoriaux. Chaque séance porte sur la correction d’un devoir remis par l’étudiant. Mutualisation avec le
M2. L’évaluation sera à la discrétion de l’enseignant (E-O).
16
UE 7.4 Opt. 2. Commentaire de document de l’histoire de l’art européen.
S7 ; 3 ECTS ; 12 h TD
Enseignants du département en fonction des inscriptions des étudiants
Il s’agit de préparer à l’épreuve de commentaire de documents de l’histoire de l’art européen au
concours des conservateurs nationaux ou territoriaux, en fonction de l’option choisie par les étudiants :
art antique, art médiéval, art des époques moderne et contemporaine. Le cours repose sur la présentation
par les étudiants d’exposé oraux concernant les principales œuvres des quatre grandes périodes
artistiques retenues par le concours. En début de semestre, une fiche méthodologique et une liste d’œuvres
retenues seront proposées aux étudiants. Quelques-unes de ces œuvres feront l’objet des exposés, les
étudiants travaillant seuls les autres. Une archive des exposés sera établie sur le site de l’université ; elle
sera enrichie au fil des ans.
Mutualisation avec le M2. L’évaluation sera à la discrétion de l’enseignant (E-O).
Option 3 : Recherche. Cette option comprend un EP qui vise à enrichir la formation à la

recherche dispensée dans le tronc commun.
UE 7.4 Opt. 3. Séminaire de recherche.

S7 ; 7 ECTS ; 24 h CM
Tout séminaire dispensé par l’université est autorisé, y compris ceux des laboratoires de recherche.
Le choix sera fonction du sujet de recherche et devra être décidé en concertation avec le directeur de
recherche (Philosophie de l’art, CESR, InTRu, master histoire…).
L’évaluation sera à la discrétion du responsable du séminaire.
M1. SEMESTRE 8 : TRONC COMMUN

UE 8.1 Journée d’étude des M2
S8 ; 2 ECTS ; 11 h CM
Natacha Lubtchansky
La journée d’étude présentera les travaux de recherche des étudiants de M2. Il s’agit de présenter
un sujet extrait de leur dossier d’avancement de recherche de M1, en mettant en évidence les résultats
novateurs obtenus. Il peut s’agir d’une présentation méthodologique, d’une synthèse des résultats, ou d’un
dossier précis de recherche. Le public réunira les étudiants de M1 et de L3, afin de montrer à ces derniers
en quoi consiste un dossier de recherche. La publicité faite autour de l’événement permettra aussi d’attirer
d’autres publics. Mutualisation avec le M2.
Pour l’évaluation, les étudiants rédigeront un compte-rendu des différentes interventions, selon les
indications données par le coordinateur du séminaire.
UE 8.1 Renforcement méthodologique

S8 ; 6 h TP
nombre d’étudiants.
Sur le modèle anglo-saxon des tutorats de recherche, une rencontre mensuelle des différents
étudiants et de leur directeur de recherche permettra un suivi du projet professionnel et du dossier
d’avancement de recherche. Ces rencontres visent aussi à orienter les étudiants dans le choix de leur stage,
qui doit constituer un élément moteur de l’insertion professionnelle, ainsi que dans leurs travaux de
recherche à l’occasion de correction de travaux rendus mensuellement par les étudiants. La dimension
collective de ces rencontres, avec un effectif ne dépassant pas 10 étudiants, est un critère fondamental à
cet enseignement. Mutualisation avec le M2.
UE 8.1 Dossier d’avancement de la recherche avec soutenance.

S8 ; 16 ECTS
Le dossier d’avancement à la recherche remplace le mémoire en M1. Son sujet est choisi en accord
avec le directeur de recherche. Il consiste, au minimum, en :
1. un exposé historiographique fondé sur une bibliographie critique,
2. la présentation du corpus ou de l’œuvre étudiés,
3. la présentation de la problématique du sujet traité avec un plan.
17
La rédaction de ce dossier se développera sur un minimum de 50 pages. La soutenance se fera
devant un jury, au mois de juin. (Un exemplaire du mémoire doit être déposé à la bibliothèque de section
après la soutenance.)

UE 8.2 Opt. 1 et 2. Stage professionnel.
S8 ; 12 ECTS
Il s’agit d’un stage professionnel de 6 à 10 semaines, à choisir parmi nos partenaires (à compléter
en fonction des demandes des étudiants).
Partenaires nationaux : Musée du Louvre, Cabinet des Médailles, Musée de l’Arles antique, Musée
de Cluny, Palais des Beaux-Arts de Lille, Abbaye de Fontevraud, Centre Georges Pompidou, Centre
National d’Arts Plastiques-Cnap.
Partenaires en Région Centre : Musée de la Préhistoire du Grand Pressigny (Michel Philippe) ;
Argentomagus (Philippe Riffaud-Longuespé, Conservateur du Musée) ; Abbaye de Fontevraud (Xavier
Kawa-Topor, Directeur) ; Abbaye de Noirlac (Paul Fournier, Directeur) ; Château d’Amboise (Marc Métay,
directeur-adjoint) ; Château-musée de Blois (Elisabeth Latrémolière, directrice) ; Château de Bouges,
Palais Jacques Cœur de Bourges, Crypte de la cathédrale de Bourges, Maison de George Sand à
Nohant (Elisabeth Braoun, Administratrice) ; Château d’Azay-le-Rideau (Chrystelle Laurent,
Conservatrice) ; Château de Chambord (Luc Forlivesi, Conservateur en chef) ; Musée des Beaux-Arts de
Tours (Sophie Join-Lambert, Directrice ; Annie Gilet, Conservatrice) ; Musées de Bourges (Agnès
Delannoy, Conservatrice des Musées) ; Musée d’Issoudun (Sophie Cazé, Directrice) ; Service
Départemental de l’architecture et du patrimoine (Franck Charnassé, Architecte des bâtiments de France) ;
Centre de Création Contemporaine Olivier Debré - Jeu de Paume – Château de Tours (Alain Julien-
Laferrière, Directeur du CCCOD ; Sabine Thiriot du Jeu de Paume) ; Ecole des Beaux-Arts de Tours
(Marie-Haude Caraes ) ; Ecole nationale d’Arts de Bourges (Antoine Réguillon, Directeur) ; FRAC-
Orléans ; Eternal Network (Eric Foucault) ; Atelier Calder (Corinne Bouvier ) ; Mode d’emploi (Marie-
Claude Valentin), Etude de commissaires-priseurs Rouillac.
Partenaires internationaux : IRPA Bruxelles ; Centre J. Bérard, Naples ; Musée Université de
Minneapolis.
Nota bene : le Centre de Création Contemporaine de Tours associé au Jeu de Paume et au Château
de Tours proposent une formation professionnelle sur une année complète, de 40h / mois environ. Les
étudiants seront sélectionnés sur un dossier de candidature au mois de septembre.
UE 8.2 Opt. 3 Stage en laboratoire de recherche.

S8 ; 6 ECTS
Le stage en laboratoire, d’un mois, sera choisi en fonction du projet de recherche de l’étudiant et
sous la direction du directeur de recherche, au sein des laboratoires sur lesquels s’adosse le Master. Une
institution culturelle est aussi possible.
Sur le rapport du / des stages :
Le principe de cet exercice est de mettre cette expérience professionnelle en regard de votre projet
professionnel personnel. Il convient donc d’introduire et conclure le rapport du ou des deux stages par un
développement sur ce projet personnel. Dans le développement (structuré par un plan), devront figurer :
une présentation de l’institution qui vous a accueilli ; un descriptif des activités que vous avez effectuées
en fonction de l’objectif qui vous avait été donné au départ.
A l’issue du stage, l’étudiant remettra un rapport de 3 à 5 pages à son maître de stage ainsi qu’à son
responsable enseignant (directeur de recherche). Il présentera oralement ce rapport à son maître de stage
au cours d’un entretien final. L’évaluation fera la synthèse du stage lui-même, du rapport et de l’entretien
final.
UE 8.2 Opt. 3 Séminaire libre de recherche.

S8 ; 6 ECTS ; 24 h CM
Parmi les séminaires proposés dans l’université, nous attirons l’attention sur ceux de la spécialité
Histoire de l’art (UE10.1) et ceux des équipes de recherche associées à la spécialité (CeTHiS, CESR, LAT).
18
TRONC COMMUN : 3 UE
Travail
Durée totale
UE Coef ECTS Eléments pédagogiques CM TD TP personnel
étudiant
étudiant
UE 9.1 3 11 1) Séminaire de spécialité 24 24 48

Séminaires 1 sur 4 EP au choix (antique,
de recherche médiéval, moderne,
contemporain)
3 EP 2) Séminaire libre de recherche 24 24 48

obligatoires (parmi tous les séminaires de
recherche proposés dans
l’université et en priorité ceux de
M1)
OU Stage en juillet-août 20161

mois minimum
3) Séminaire diachronique
mutualisé avec le M1 14 9 23
UE 9.2 2 8 1) Langue 18 18 36
Outils de la
recherche
2) Informatique 12 12
4 EP
obligatoires 3) Préparation de la journée 9 24 33
d’étude des masters 2 du semestre
10 (UE10.2)
4) Institutions de la recherche 9 9 18
internationale I, en collaboration
avec la Terra Foundation
UE 9.3 2 4 1) Institutions culturelles de la 15 15 30

Projet France (mutualisé avec le M1)
professionnel
3 EP 2) Conférences du CCC sur les 18 18 18

obligatoires métiers du monde de l’art
3) Renforcement méthodologique
1 EP sur 4 (antique, médiéval, 6 6
Total tronc 113 30 6 141 272

commun
19
OPTIONS : 1 UE
Travail
Durée totale
UE Coef ECTS Eléments pédagogiques CM TD TP personnel
étudiant
étudiant
UE 9.4 3 7 Option 1 : Métiers de la

médiation culturelle et de
l’exposition, 2 EP
1 sur 3 options
au choix 1) Médiation culturelle et 24 8 32
pratique de l’exposition :
« journées d’étude » 25 et 26
octobre 2016
2) Théorie de l’exposition 12 8 20

métiers de la conservation et de
la documentation, 3 EP
(mutualisés avec le M1)
1) Français (dissertation et note 12 48 60

de synthèse)
2) Version de langue 12 24 36
3) Commentaire de document 12 24 36
(1 sur 4 périodes au choix, en
fonction des contraintes du
concours)
Option 3 : Recherche
1) Séminaire de recherche 24 24 48
Travail
Durée totale
UE Coef ECTS CM TD TP personnel
étudiant
étudiant
Total 10 30 Option 1 149 30 6 157 324
Semestre 9 Option 2 125 54 6 237 404
Option 3 137 30 6 165 320
20
TRONC COMMUN : 3 UE
Travail Durée
étudiant étudiant
UE 10.1 2 8 1) Séminaires de spécialité 48 48 96

Séminaires de
recherche 2 EP sur 4 au choix (antique,
Tronc médiéval, moderne,
commun contemporain)
OU
24 24 84
1 séminaire au choix
et 18 18
allemand
2 EP
obligatoires 2) Renforcement méthodologique 6 6
UE 10.2 1 2 1) Journée d’étude des masters 2 11 11 22

Outils de la
recherche
1 EP
obligatoire
UE 10.3 5 18 Mémoire de recherche (75 pages 300 300

Mémoire minimum, avec soutenance) min. min.
Total tronc 59 18 6 359 424

commun S.
10
21
OPTIONS : 1 UE
Travail Durée
UE Coef. ECTS Eléments pédagogiques CM TD TP personnel totale
étudiant étudiant
UE 10.4 2 2 Option 1 : Métiers de l’exposition

et médiation culturelle
1 sur 3
Options au Voyage d’étude d’une grande 14 18 32
choix exposition européenne, avec
rapport (organisation par les
étudiants en collaboration avec la
Société des Historiens de l’Art de
Tours)

concours conservation et
documentation du patrimoine
La question sur les institutions 12 24 36

culturelles de la France aux
concours
Français-concours 6 24 30
Mise en ligne sur le site de 10 8 18

l’université d’une journée d’étude
Travail Durée
étudiant étudiant
Total 10 30 Option 1 59 32 6 377 456
semestre 10 Option 2 77 18 6 407 490
Option 3 59 28 6 367 442
Total 20 60 Option 1 208 62 12 534 780
Master 2 Option 2 202 72 12 644 894
Option 3 196 58 12 532 762
22
DESCRIPTIFS DES ELEMENTS PEDAGOGIQUES DE MASTER 2 DE LA SPÉCIALITÉ
« HISTOIRE DE L’ART» (ces descriptifs ne sont pas définitifs, ils sont précisés oralement par les
enseignants lors d’une réunion de présentation du master organisée au début de chaque année
universitaire).

UE 9.1 Séminaire de spécialité.
S9 ; 6 ECTS ; 24 h CM
Les étudiants choisissent un séminaire de recherche portant sur les Arts visuels et l’architecture au
travers des quatre périodes chronologiques de l’histoire de l’art, en fonction de la spécialité de leur dossier
de recherche. L’évaluation est à la discrétion de l’enseignant (E-O) :
Antiquité. Manuel Royo, Professeur : « Historiographie de l'archéologie ».

Approches méthodologiques (lectures critiques et constitution de méthodes d'approche),
recherches sur la formation des disciplines archéologique et d’histoire de l'art à Rome et en Italie depuis le
XVIIIe s. : rapports texte/image, voyageurs, idéologues et architectes prix de Rome.
Moyen Age. Bertrand Cosnet

Ce séminaire cherchera à étudier le lent processus qui a conduit à l’invention de l’histoire de l’art
médiéval. Il s’agira de revenir sur les principales étapes qui, à partir de la fin du XVIIIe siècle jusqu’au
début du XXe siècle, ont permis à l’art médiéval de se dégager des a priori humanistes et de la vision
romantique pour voir cette période devenir un objet d'étude scientifique à part entière. En débarrassant
ainsi la discipline de sa gangue historiographique, le séminaire obligera les étudiants à reconsidérer la
démarche de l’historien de l’art et les fondements méthodologiques de la recherche.
Moderne. Christophe Morin, Maître de Conférences : « Le château français et son

environnement à l’époque moderne ».
Le séminaire se propose d’étudier l’histoire de l’architecture et de l’art des jardins à l’époque
moderne sous le rapport croisé des programmes et de la théorie architecturale. Les questions formelles,
esthétiques et stylistiques sont étudiées en lien direct avec la valeur d’usage du bâtiment, son intérêt
plastique et parfois sa valeur symbolique. Certaines études de cas sont l’occasion de déplacement in situ
dont la prise en charge peut être assurée par une subvention du Conseil régional.
Compétences sollicitées : bonne maîtrise du vocabulaire de l’architecture, connaissances en
histoire. Compétences acquises : maîtrise des outils de recherche spécifiques (sources et bibliographie),
méthode d’analyse de l’architecture, fonction et forme, capacité d’élaborer des produits restitués à partir
de recherches inédites.
Contemporain. Laura Karp Lugo.

Ce séminaire se penchera sur l'actualité de la recherche en histoire de l'art contemporain dans le
domaine des « transferts artistiques et culturels ». Les séances impliqueront principalement l’espace
hispanophone (Espagne/Amérique latine), mais questionneront également d’autres aires géographiques. À
l’appui de l’étude de textes, il s’agira de réfléchir à la circulation, à la diffusion et aux réceptions d’artistes
et de leurs oeuvres, en prêtant une attention particulière aux processus d’adaptation à une culture
étrangère, ainsi qu’à la contribution de l’art à la construction des identités. La découverte des enjeux
méthodologiques propres aux transferts artistiques et culturels pourra amener les étudiants à mettre en
perspective leurs propres recherches.
UE 9.1 Séminaire libre.

S9 ; 5 ECTS ; 24 h CM
Sont recommandés en priorité les séminaires proposés par la spécialité Histoire de l’art, y compris
les séminaires de M2, en fonction du sujet du dossier de recherche. Le choix sera validé par le directeur de
recherche. L’évaluation est à la discrétion de l’enseignant (E-O).
23
OU Stage d’été 2016
S9 ; 5 ECTS ; 1 mois minimum
UE 9.1 Séminaire diachronique.

S9 ; 0 ECTS ; 14 h CM
Manuel Royo, Professeur
Un nouveau thème est proposé chaque année. Celui-ci est traité à travers une série d’études de cas
relevant des différentes périodes de l’histoire de l’art, afin de mobiliser les compétences des étudiants dans
l’approche diachronique de la recherche en histoire de l’art. THEME 2016-2017 : « De la thèse à la
publication ». Mutualisation avec l’UE 7.1
UE 9.2 Langue.
S9 ; 3 ECTS ; 18 h TD
La pratique des diverses langues vivantes est proposée par les départements de langue de
l’université et, le cas échéant, au CRL. L’enseignement du latin et du grec est aussi possible.
L’enseignement est centré sur le commentaire de texte, sur des sujets portant sur l’art, la culture et le
patrimoine, et sur la pratique orale des langues vivantes.
L’anglais et l’allemand sont les deux langues proposées par défaut. L’ouverture de groupe pour
d’autres langues dépendra du nombre d’étudiants intéressés.
UE 9.2 Informatique. Marc Libre

S9 ; 2 ECTS ; 12 TD
La formation informatique porte en M2 sur les outils liés à l’image : prise de vue numérique et
traitement des images sur ordinateurs avec des logiciels libres.
L’évaluation est à la discrétion de l’enseignant (E-O).
UE 9.2 Préparation journée d’étude M2.

S9 ; 2 ECTS ; 9 h CM
Natacha Lubtchansky
Les étudiants de M2 organisent une journée d’étude diachronique, dont ils seront les intervenants.
Les interventions portent sur un sujet de recherche que les étudiants ont traité dans leur dossier
d’avancement de recherche de M1, en accord avec leur directeur de recherche. Le sujet retenu doit mettre
en évidence un résultat novateur dans le travail. Les étudiants concevront le programme et le diffuseront
au sein de l’université.
L’évaluation est à la discrétion de l’enseignant (E-O).
UE 9.2 Institutions de la recherche internationale I.

S9 ; 1 ECTS ; 9 h CM
Il s’agit de présenter aux étudiants les modalités différentes de la recherche en histoire de l’art à
l’étranger. Les intervenants sont des chercheurs étrangers qui sont invités en France en particulier par la
Terra Foundation for American Art (Chicago).
Pour l’évaluation, les étudiants rédigeront un compte-rendu des différentes interventions, selon les
indications données par le coordinateur du séminaire.
UE 9.3 Institutions culturelles de la France.

S9 ; 4 ECTS ; 15h CM
David Seguin, adjoint au directeur des études du département des conservateurs du patrimoine,
chargé de la formation continue, Institut national du patrimoine.
Cet enseignement propose une analyse historique, politique, économique, juridique, administrative et
sociologique des institutions culturelles en France. L’accent sera mis sur les enjeux culturels français mais
aussi, de manière comparative, sur l’actualité internationale des musées et des patrimoines. Cette réflexion
conduite sur deux années, en mutualisation avec le M1, est fondamentale pour comprendre le monde
culturel contemporain et y assumer des responsabilités futures. L’évaluation sera une épreuve écrite. Le
programme sera conduit sur deux années, en mutualisation avec le M2.
24
UE 9.3 Conférences de professionnels.
S9 ; 0 ECTS ; 18 h CM
Intervenants invités par le CCC
Benoît Buquet.
Les étudiants rencontreront des professionnels des métiers du monde de l’art (critiques d’art,
commissaires d’exposition, directeurs d’institutions culturelles, de musées, de centres d’art). Ceux-ci
présenteront leur profession, leur expérience professionnelle personnelle à l’occasion d’une conférence, à
l’issue de laquelle les étudiants pourront établir un contact personnel. Le programme est élaboré en
partenariat avec le Centre de Création Contemporaine (A. Julien-Laferrière). Mutualisation avec UE 7.3

S9 ; 6 h TP Par section (antique, médiéval, moderne, contemporaine), attribué aux enseignants au
pro rata du nombre d’étudiants.
Sur le modèle anglo-saxon des tutorats de recherche, une rencontre mensuelle des différents
étudiants et de leur directeur de recherche permettra un suivi du projet professionnel et du dossier
d’avancement de recherche. Ces rencontres visent aussi à orienter les étudiants dans le choix de leur stage,
qui doit constituer un élément moteur de l’insertion professionnelle, ainsi que dans leurs travaux de
recherche à l’occasion de correction de travaux rendus mensuellement par les étudiants. La dimension
collective de ces rencontres, avec un effectif ne dépassant pas 10 étudiants, est un critère fondamental à
cet enseignement. Mutualisation avec UE 7.3

UE 9.4 Option 1. Métiers de la médiation culturelle et de l’exposition : en M2, l’enseignement est
centré sur les métiers de l’exposition et des pratiques curatoriales. Il se décompose en deux séminaires : le
premier, réunissant tous les étudiants de l’option, aborde les aspects théoriques, tandis que le second
placera les étudiants devant des situations pratiques.
UE 9.4 Opt. 1. Médiation culturelle et pratique de l’exposition.

S9 ; 4 ECTS ; 24 h CM
Marion Boudon-Machuel
Deux journées d’étude, mutualisant le M1 et le M2, proposent des interventions sur la question de
la médiation culturelle et la pratique de l’exposition. Les aspects théoriques et des cas pratiques sur la
question seront développés par les spécialistes actuels de la question en France et particulièrement par les
représentants des institutions partenaires du Master de la Région Centre. Cette année le programme
abordera les sujets suivants : "muséographie/scénographie" et "la sollicitation des sens dans la médiation
culturelle". Pour l’évaluation, les étudiants rédigeront un compte-rendu des différentes interventions,
selon les indications données par le coordinateur du séminaire.
UE 9.4 Opt. 1. Théorie de l’exposition.

S9 ; 3 ECTS ; 12 h CM
Frédéric Herbin
Les étudiants suivront les rencontres proposées conjointement avec l’Ecole Nationale d’Art
(Giovanna Zapperi) sur les pratiques curatoriales. Il s’agira d’interroger l’objet de l’exposition, autant en
lien avec les œuvres, que les artistes qui les produisent et les commissaires qui les mettent en espace, à
travers des thématiques renouvelées chaque année.
Pour la troisième année, le thème abordé sera « Le regard ethnographique ».
Pour l’évaluation, les étudiants prendront part à l’organisation de la journée d’étude qui clôture le
séminaire, au printemps (rédaction de l’appel à contribution, lecture et sélection des propositions,
établissement du programme de la journée et mise en place logistique).
Option 2 : Métiers de la conservation du patrimoine et de la documentation culturelle

UE 9.4, Opt. 2. Français : dissertation de culture générale et note de synthèse.
Mutualisation avec UE 7.4
UE 9.4 Opt. 2. Version de langue.

25
UE 9.4 Opt. 2. Commentaire de document en histoire de l’art européen.
UE 9.4, Opt. 3. Séminaire de recherche.
S9 ; 7 ECTS ; 24h CM
Tout séminaire dispensé par l’université est autorisé, y compris ceux des laboratoires de recherche.
Le choix sera fonction du sujet de recherche et devra être décidé en concertation avec le directeur de
recherche (Philosophie de l’art, CESR, InTRu, master histoire…).
L’évaluation sera à la discrétion du responsable du séminaire.

UE 10.1 Séminaires de spécialité : séminaires de recherche sur les Arts visuels et l’architecture au
travers des quatre périodes chronologiques de l’histoire de l’art :
S10 ; 4x2 ECTS ; 24 h CM x2
Mutualisation possible avec UE 8.2 et 10.4, Opt. 3 Séminaire libre de recherche, en fonction du
parcours de l’étudiant.
Antiquité. Natacha Lubtchansky, Professeur : « Images, textes et contextes, entre la Grèce et

l’Italie antique »
Le séminaire portera sur l’interprétation des représentations figurées antiques, en soulignant les
approches méthodologiques et historiographiques mobilisées dans cette démarche. Les compétences à
acquérir consisteront à savoir élaborer un corpus en iconographie et à mobiliser les outils
méthodologiques, techniques et historiographiques pour son analyse. Un thème spécifique sera choisi
chaque année, en fonction des travaux de recherche en cours.
Moyen Age. Alain Salamagne, Professeur : « Histoire de l’architecture »

Le séminaire abordera, à travers des interventions ou des déplacements sur site, plusieurs aspects
de la recherche en relation avec les projets conduits par les étudiants sur des thématiques qui pourront
être variées (patrimoine, architecture, sculpture, jardins).
Moderne. Yves Pauwels, Professeur : « Architecture et rhétorique. Formes et sens du langage

architectural à l’âge du vitruvianisme »
Contenu : Analyses comparées des méthodes de création en littérature (poétique et rhétorique) et
en architecture (formation et modalités du langage ornemental à l’antique, étude de la grammaire et de la
rhétorique des ordres) à partir de l’examen de quelques grands architectes français (De L’Orme, Lescot,
Salomon de Brosse, Mansart, Le Vau, Hardouin-Mansart…)
Compétences à acquérir : Maîtrise des concepts fondamentaux de la création artistique à la
Renaissance : grammaire, rhétorique, poétique, théorie de l’imitation.
Contemporain. France Nerlich, Professeur.

Ce séminaire se penchera sur l'actualité de la recherche en histoire de l'art contemporain, et plus
particulièrement sur les projets menés collectivement et individuellement par les enseignants-chercheurs
de Tours. Les étudiants seront ainsi amenés à découvrir des champs d'investigation et des enjeux
méthodologiques qui leur permettront de mettre en perspective leurs propres recherches.
Ou
1 séminaire de spécialité (ci-dessus) 24h CM
Et allemand 18h TD, Solange Tourraton
Il s’agit d’un TD d’initiation à l’allemand écrit. Ne pourront choisir allemand au second semestre que les
étudiants qui l’auront suivi aux semestres 7 ou 9.
26
UE 10.2 Journée d’étude M2.
S10 ; 2 ECTS ; 11 h CM
Natacha Lubtchansky
La journée d’étude présentera les travaux de recherche des étudiants de M2. Il s’agit de présenter
un sujet extrait de leur dossier d’avancement de recherche de M1, en mettant en évidence les résultats
novateurs obtenus. Le public réunira les étudiants de M1 et de L3, afin de montrer à ces derniers en quoi
consiste un dossier de recherche. La publicité faite autour de l’événement permettra aussi d’attirer d’autres
publics. Mutualisation avec le M1.

S10 ; 6 h TP
nombre d’étudiants.
Sur le modèle anglo-saxon des tutorats de recherche, une rencontre mensuelle des différents étudiants et
de leur directeur de recherche permettra un suivi du projet professionnel et du dossier d’avancement de
recherche. Ces rencontres visent aussi à orienter les étudiants dans le choix de leur stage, qui doit
constituer un élément moteur de l’insertion professionnelle, ainsi que dans leurs travaux de recherche à
l’occasion de correction de travaux rendus mensuellement par les étudiants. La dimension collective de
ces rencontres, avec un effectif ne dépassant pas 10 étudiants, est un critère fondamental à cet
enseignement. Mutualisation avec UE 8.1
UE 10.3 Mémoire.
S10 ; 18 ECTS
75 pages minimum. Soutenance en juin.
Une soutenance en septembre est réservée aux étudiants en situation exceptionnelle. Elle sera
accordée par le jury d’examen qui se prononcera en fonction d’un dossier argumenté (certificat médical
etc.), à remettre par l’étudiant dans la première semaine du mois de mai. (Un exemplaire du mémoire doit
être déposé à la bibliothèque de section après la soutenance.)

UE 10.4 Opt 1. Voyage d’étude.
S10 ; 2 ECTS ; 14 h TD
En collaboration avec l’Ecole d’Art de Bourges.
Participation à l’élaboration d’une exposition organisée par l’Ecole d’Art de Bourges.
UE 10.4 Opt. 2. Institutions culturelles en France : les questions aux concours des métiers de la
conservation du patrimoine et de la documentation culturelle.
S10 ; 1 ECTS ; 12 h CM
David Seguin
Il s’agit de préparer les étudiants aux épreuves des concours portant sur les institutions culturelles
de la France. Les étudiants présenteront des exposés sur des questions diverses tirées des annales des
concours.
UE 10.4 Opt.2. Français-concours.

S10 ; 1 ECTS ; 6 h CM
Virginie Prioux
Séances de travail sur des sujets d’annales récents avec restitution des copies et correction en cours
afin de préparer tous les types d’épreuves des concours du patrimoine le plus concrètement possible.
UE 10.4 Opt. 3. Mise en ligne internet d’une journée d’étude.

S10 ; 2 ECTS ; 10 h TD
Flore Lerosier et Marc Libre
Les étudiants de l’option 3 mettront en ligne, sur le site de l’Université, les actes des Journées
d’étude de l’option 1. Les compétences nécessaires pour la rédaction de petits articles scientifiques,
l’édition scientifique et l’usage de logiciels de publication numérique seront développés.
27
Composition du Conseil de perfectionnement :
-1 représentant de chacune des 4 périodes (Antiquité, Moyen Age, Epoque moderne et contemporaine) de
l’équipe de formation
-le responsable du Master ; le directeur du département d’Histoire de l’Art
-1 étudiant de M1 ; 1 étudiant de M2 ; 2 anciens étudiants issus de la formation
-1 membre du Conseil général Indre-et-Loire, Service des Monuments et Musées
-1 conservateur du Patrimoine
-le directeur du Centre de Création Contemporaine
LE BUREAU DES ETUDIANTS DU CCC
Si vous avez un intérêt particulier pour l’art contemporain, par curiosité personnelle ou dans un objectif
professionnel, vous pouvez intégrer le Bureau des Etudiants (BDE) du CCC OD. Unique centre d'art de la
région Centre, le CCC OD est un lieu reconnu sur le plan national et international, qui produit et expose
des artistes majeurs de notre époque tout comme de jeunes artistes émergents.
En vous ouvrant ses portes, le BDE du CCC OD vous associe tout au long de votre cursus d’historien d’art à
l’ensemble des activités d’une structure artistique professionnelle. Il vous propose un programme
d’accompagnement sur 5 ans pour découvrir l’art de notre époque et ses acteurs.
En L1 et L2 : PARCOURS DÉCOUVERTE : Découvrir les activités d’un centre d’art en participant à un

programme de rencontres avec l’art contemporain (visites des expositions et des montages, rencontres
avec les artistes…) et en réalisant des stages-découverte au CCC OD.
En L3 : GALERIE EXPÉRIMENTALE : une formation à la pratique curatoriale qui permet de concevoir et

d’organiser une exposition au CCC OD.
Dans le cadre d'une UE libre. Sur candidature auprès du département d'Histoire de l'Art
En Master 1 : FORMATION A LA MEDIATION : une formation complète à la médiation aux arts visuels et
à la visite-conférence. Dans le cadre de l'option " Métiers de la médiation culturelle et de l'exposition" En
collaboration avec le Jeu de Paume, Paris et la Ville de Tours.
En Master 2 : FORMATION AUX PRATIQUES CURATORIALES : stage et programme de mise en situation

sur la pratique de l’exposition. Dans le cadre de l'option " Métiers de la médiation culturelle et de
l'exposition"
En Master 1 et Master 2 : CONFÉRENCES DE PROFESSIONNELS SUR LES MÉTIERS DE L'ART

CONTEMPORAIN. Un programme établi par le CCC OD, dans le cadre du Master Histoire de l’Art
Contact : T 02 47 66 50 00 / [email protected] / www.ccc-art.com
28
Conseil des Etudes et de la Vie Universitaire du 3 juillet 2008 adopte à l’unanimité – modification CEVU
du 17/09/2009 Conseil d’administration du 15 septembre 2008 – adopte à l’unanimité le 28/09/2009
MODALITES DE CONTRÔLE DES CONNAISSANCES, D’EVALUATION ET REGLES DE PASSAGE DE

L’UNIVERSITE FRANCOIS-RABELAIS / DIPLÔME DE MASTER
en application de l'arrêté du 9 avril 1997, des décrets n°2002-480, 481, 482 du 8 avril 2002 et de
l'arrêté du 25 avril 2002 relatif au diplôme national de master
1. L’accès de l’étudiant titulaire de la licence dans le même domaine est de droit pour les 60 premiers
crédits européens. L’admission en master 2ème année est prononcée par le Président de l’Université sur
proposition de l’équipe pédagogique ;
2. Le diplôme de master sanctionne un niveau correspondant à l’obtention de 120 crédits européens au-
delà du grade de licence ;
3. Les modalités de contrôle des connaissances sont arrêtées dans chaque diplôme au plus tard à la fin du
premier mois de l’année universitaire et ne peuvent être modifiées en cours d’année ;
Dispositions exceptionnelles
En cas de circonstances exceptionnelles appréciées, au cas par cas, par le président ou par délégation par
la vice-présidente CEVU « le contrôle continu pourrait être remplacé par un contrôle terminal, dont la
nature sera à établir. De plus, si la maquette prévoit un examen terminal, ce dernier pourrait être
remplacé par d’autres modalités de contrôle des connaissances qui seront définies en fonction des
circonstances ». Ces dispositions devront être validées par les conseils compétents.
4. Un régime spécial d’études comprenant notamment des aménagements pour le contrôle des
connaissances est fixé, par diplôme, pour certaines catégories d’étudiants, notamment les étudiants
engagés dans la vie active ou assumant des responsabilités particulières dans la vie universitaire ou
étudiante (il s’agit ici des étudiants élus aux trois conseils de l’université et au CA du CROUS), les
étudiants inscrits en double cursus, les étudiants chargés de famille, les étudiants handicapés et les sportifs
de haut niveau ;
5. Un tableau détaillant les modalités de contrôle, y compris celles relevant du régime spécial, (type
d’épreuves, coefficients pour chaque élément constitutif et chaque unité d’enseignement) est complété et
joint au tableau des enseignements ;
6. Deux sessions de contrôle des connaissances sont organisées par semestre d’enseignement. Les examens
de 2ème session des premier et deuxième semestres ont lieu – soit dans un délai minimum de deux mois ;
soit dans un délai minimum de quinze jours à condition que la seconde session soit précédée par un
Dispositif Pédagogique Particulier entre les deux sessions. Les mémoires et rapports de stage se déroulent
en session unique ;
7. Il y a compensation entre les éléments constitutifs d’une unité d’enseignement ;
8. Il y a compensation entre les unités d’enseignement d’un même semestre ; la compensation est
organisée sur le semestre sur la base de la moyenne générale des notes obtenues pour les diverses unités
d’enseignement, pondérées par les coefficients. Il n’y a pas de compensation, dans quelque sens que ce
soit, entre la note de stage / mémoire individuel et la note des autres unités (ou autres enseignements et
activités) : cette disposition est valable pour tous les M2 et pour les M1 comportant un stage long ou un
mémoire d’initiation à la recherche. Toutes les notes des autres unités entrent dans la règle de la
compensation : si la moyenne de l’ensemble de ces unités est <10/20, l’étudiant doit repasser en seconde
session toutes les unités dont la note est < 10/20. L’étudiant conserve le bénéfice des unités
d’enseignement acquises par lui ;
9. Il n’y a aucune compensation entre les semestres ;
10. Les éléments constitutifs où l’étudiant a obtenu la moyenne sont définitivement capitalisés.
L’acquisition de l’élément constitutif emporte l’acquisition des crédits européens correspondants ;
11. Les unités d’enseignement où l’étudiant a obtenu la moyenne sont définitivement capitalisées.
L’acquisition de l’unité d’enseignement emporte l’acquisition des crédits européens correspondants (30
crédits par semestre) ;
12. La délivrance du diplôme intermédiaire de maîtrise conférant 60 crédits européens est prononcée
après délibération du jury de master 1ère année, sur demande de l’étudiant ;
13. Le diplôme de master est délivré à l’issue des quatre semestres après délibération du jury, attribuant
120 crédits, sous réserve d’avoir validé l’aptitude à maîtriser au moins une langue vivante étrangère ;
14. La mention de réussite est attribuée sur les deux semestres de M2. Le redoublement en deuxième
année n’est pas admis sauf cas de situation exceptionnelle apprécié par le jury et sur décision du Président
de l’Université.
29
MODALITÉS D’EVALUATION
MASTER 1 2016-2017
UNITES D'ENSEIGNEMENT E REGIME GENERAL REGIME SPECIAL

C D’ETUDES
T
1ère Session 2ème Session 1ère Session 2ème Session
S Type Type Coef Type Type Coef Type Coef Type Coef
de d'épreuv de d'épre d'épre d'épre
con- e con- uve uve uve
trôle trôle
SEMESTRE 7 30
UE 7.1 Séminaires de recherche 11 3 3 3 3
UE 7.1 Séminaire de spécialité 6 CC E-O 4 CC E-O 4 E-O 4 E-O 4
UE 7.1 Séminaire libre de
5 CC E-O 4 CC E-O 4 E-O 4 E-O 4
recherche
UE 7.1 Séminaire diachronique QP QP QP QP
UE 7.2 Outils de la recherche 8 2 2 2 2
UE 7.2 Séminaire de
3 CC E-O 3 CC E-O 3 E-O 3 E-O 3
méthodologie
UE 7.2 Langue 3 CC E-O 2 CC E-O 2 E-O 2 E-O 2
UE 7.2 Informatique 2 CC E-O 1 CC E-O 1 E-O 1 E-O 1
UE 7.3 Projet professionnel 4 2 2 2 2
UE 7.3 Institutions culturelles de
4 CC E-O 2 CC E-O 2 E-O 2 E-O 2
la France
UE 7.3 Conférences de
QP QP QP QP
professionnels
UE 7.4 Options 7 3 3 3 3
UE 7.4 Opt. 1 Techniques
3 CC O 2 CC O 2 O 2 O 2
médiation
UE 7.4 Opt. 1 Médiation
culturelle et pratique de 4 CC E-O 3 CC E-O 3 E-O 3 E-O 3
l’exposition
UE 7.4 Opt. 2 Français 3 CC E-O 2 CC E-O 2 E-O 2 E-O 2
UE 7.4 Opt. 2 Langue (version) 1 CC E-O 1 CC E-O 1 E-O 1 E-O 1
UE 7.4 Opt. 2 Commentaire
3 CC E-O 2 CC E-O 2 E-O 2 E-O 2
document
UE 7.4 Opt. 3 Sém. équipes
7 CC E-O 5 CC E-O 5 E-O 5 E-O 5
recherche
SEMESTRE 8 30
UE 8.1 Tronc commun 18 6 6 6 6
UE 8.1 Journée d’étude des
2 CC E-O 2 CC E-O 2 E-O 2 E-O 2
Masters 2
UE 8.1 Dossier d’avancement
16 ET E-O 15 SU E-O 15 SU
recherche
UE 8.2 Options 12 4 4 4 4
UE 8.2 Opt. 1 Stage professionnel 12 CC E-O 10 / O 10 O 10 O 10
UE 8.2 Opt. 2 Stage professionnel 12 CC E-O 10 / O 10 O 10 O 10
UE 8.2 Opt. 3 Stage laboratoire 6 CC E-O 5 / O 5 O 5 O 5
UE 8.2 Opt. 3 Séminaire libre de
6 CC E-O 5 CC E-O 5 E-O 5 E-O 5
recherche
CC : Contrôle Continu ; ET : Examen Terminal ; E : Ecrit ; O : Oral ; QP : Quitus de Présence ; SU : Session

Unique
30
MODALITÉS D’EVALUATION
MASTER 2 2016-2017
UNITES D'ENSEIGNEMENT E REGIME GENERAL REGIME SPECIAL

C D’ETUDES
T
1ère Session 2ème Session 1ère Session 2ème Session
S Type de Type Coef Type Type Coef Type Coef Type Coef
con- d'épre de d'épre d'épre d'épre
trôle uve con- uve uve uve
trôle
SEMESTRE 9 30
UE 9.1 Séminaire de spécialité 6 CC E-O 4 CC E-O 4 E-O 4 E-O 4
UE 9.1 Séminaire libre de
5 CC E-O 4 CC E-O 4 E-O 4 E-O 4
recherche ou stage
UE 9.1 Séminaire diachronique QP QP QP QP
UE 9.2 Langue 3 CC E-O 2 CC E-O 2 E-O 2 E-O 2
UE 9.2 Informatique 2 CC E-O 1 CC E-O 1 E-O 1 E-O 1
UE 9.2 Préparation journée d’étude
2 CC E-O 2 CC E-O 2 E-O 2 E-O 2
M2
UE 9.2 Institutions de la recherche
1 CC E-O 1 CC E-O 1 E-O 1 E-O 1
internationale
UE 9.3 Projet professionnel 4 2 2 2 2
UE 9.3 Institutions culturelles de la
4 CC E-O 2 CC E-O 2 E-O 2 E-O 2
France
UE 9.3 Conférences de
QP QP QP QP
professionnels
UE 9.4 Options 7 3 3 3 3
UE 9.4 Opt. 1 Médiation culturelle
4 CC E-O 2 CC E-O 2 E-O 2 E-O 2
et pratique de l’exposition
UE 9.4 Opt. 1 : Théorie de
3 CC E-O 3 CC E-O 3 E-O 3 E-O 3
l’exposition
UE 9.4 Opt. 2 : Français 3 CC E-O 2 CC E-O 2 E-O 2 E-O 2
UE 9.4 Opt. 2 : Langue (version) 1 CC E-O 1 CC E-O 1 E-O 1 E-O 1
UE 9.4 Opt. 2 : Commentaire
3 CC E-O 2 CC E-O 2 E-O 2 E-O 2
document
UE 9.4 Opt. 3 : Sém. équipes
7 CC E-O 5 CC E-O 5 E-O 5 E-O 5
recherche
SEMESTRE 10 30
UE 10.1 Séminaire de spécialité 1 4 CC E-O 4 CC E-O 4 E-O 4 E-O 4
UE 10.1 Séminaire de spécialité 2
4 CC E-O 4 CC E-O 4 E-O 4 E-O 4
ou allemand
UE 10.2 Journée d’étude M2 2 ET E-O 2 ET E-O 2 E-O 2 E-O 2
UE 10.3 Mémoire 18 5 5 5 5
UE 10.3 Mémoire de recherche 18 ET E 18 SU ET 18 SU
UE 10.4 Options 2 2 2 2 2
UE 10.4 Opt. 1 Voyage d’étude 2 CC E-O 2 CC E-O 2 E-O 2 E-O 2
UE 10.4 Opt. 2 Institutions
1 CC E-O 1 CC E-O 1 E-O 1 E-O 1
culturelles
UE 10.4 Opt. 2 Français-concours 1 CC E-O 1 CC E-O 1 E-O 1 E-O 1
UE 10.4 Opt. 3 Mise en ligne
2 CC E-O 2 CC E-O 2 E-O 2 E-O 2
internet journées d’étude
CC : Contrôle Continu ; ET : Examen Terminal ; E : Ecrit ; O : Oral ; QP : Quitus de Présence ; SU : Session
Unique
31
LISTE DES PRINCIPALES PUBLICATIONS DES ENSEIGNANTS DU MASTER
Françoise ALABE ([email protected])

-En préparation La décoration peinte des maisons hellénistiques, collection Exploration archéologique de
Délos (Ecole française d’Athènes) : l’état préliminaire La peinture des maisons à Délos. Banalité décorative
hellénistique, thèse manuscrite (Paris 1993), est consultable en Bibliothèque de section.
-Y a-t-il un art parthe à Europos-Doura ? in P. Leriche dir., Art et civilisations de l’Orient hellénisé.
Rencontres et échanges culturels d'Alexandre aux Sassanides – Hommage à Daniel Schlumberger, Paris
2014, Actes du colloque international Rencontres interculturelles dans l’Orient hellénisé (Paris – Unesco,
28-30 septembre 2009), p. 209-216.
-Céramiques hellénistiques à Europos-Doura : importations et productions locales, in N. FENN, Chr. RÖMER-
STREHL éd., Networks in the Hellenistic World according to the pottery in the Eastern Mediterranean and
beyond, Oxford 2013, Actes du colloque international (Cologne – Bonn, février 2011), p. 319-327.
-Vaisselle d’Europos hellénistique : la carrière en contrebas de la rue principale et son comblement, in P.
LERICHE, G. COQUEUGNIOT, S. DE PONTBRIAND éd., Europos-Doura. Varia I (= BAH 198), Beyrouth 2012, p.
160-184.
-Vocabulaire et syntaxe de décors pariétaux hellénistiques, in G. F. LA TORRE, M. TORELLI éd., Linguaggi e
tradizioni della pittura ellenistica in Italia e in Sicilia, Rome 2011, Actes du colloque international
(Messine, 24-25 septembre 2009), p. 39-48 et Fig. 17.
-Un modèle d’intégration archéologique, in R. VIAN DES RIVES dir., La Villa Kérylos (1997), p. 131-173.
Marion BOUDON-MACHUEL ([email protected])

- « Autour de Jean Goujon : ambitions et inflexions de la sculpture française, royale et provinciale », en
collaboration avec Pascal Julien, actes du colloque Les années 1540 : regards croisés sur les arts et les
lettres, Lorenz E. Baumer, Fr. Elsig et S. Frommel éd., Genève, Université de Genève, 11-12 avril 2011,
Berne, 2015, pp. 187-216.
- PERSPECTIVE, 2013-2, Le Brésil, co-direction de publication avec Anne-Lafont, et Pourquoi « l’histoire
de l’art au Brésil » ?, éditorial du numéro, pp. 205-206.
- « La figure sculptée dans la galerie François Ier », dans Le roi et l’artiste, François Ier et Rosso Fiorentino,
catalogue de l’exposition, Château de Fontainebleau, 23 mars – 24 juin 2013, Paris, 2013, pp. 107-110.
- La sculpture française du XVIe siècle, Études et recherches, Marion-Boudon Machuel (dir.), actes du
colloque organisé à Paris, INHA, 1 et 2 octobre, Troyes, Conseil Général de l’Aube, 3 octobre, Marseille, le
Bec en l'air, 2011.
- Le Beau XVIe siècle chefs-d’œuvre de la sculpture en Champagne, catalogue de l’exposition, Troyes,
église Saint-Jean-au-Marché, 18 avril-25 octobre 2009, Paris, 2009 (plusieurs textes et notices).
- François du Quesnoy, (1597-1643), Paris, Arthena, 2005.
Benoît BUQUET ([email protected])

- Art & Design graphique. Essai d’histoire visuelle. 1950-1970, Tome 1 : Fragments d’Europe, Paris,
Pyramyd, coll. « : T », 2015, 324 p.
- « L’extension avant la chute. Witkacy et le peyotl autour de 1930 », in 20/21 siècles. Cahiers du Centre
Pierre Francastel, no spécial Arts drogués. Expériences psychotropiques et création artistique (sous la
direction de Fabrice Flahutez et Miguel Egana), Nanterre, Presses Universitaires de Paris Ouest, 2013, p.
129-148.
-« EMIGRE. 1984-2006. Plate-forme d’expérimentation et de diffusion. Retour sur une aventure
éditoriale au cœur des mutations du design graphique », in Tombolo, revue en ligne, strate meta, mars
2014 [http://www.t-o-m-b-o-l-o.eu/meta/emigre-plate-forme-dexperimentation-et-de-diffusion-
retour-sur-une-aventure-editoriale-au-coeur-des-mutations-du-design-graphique/].
-« Ed Ruscha : lithographie, sérigraphie, caviar & chocolat », in Nouvelles de l’estampe, no 227-228,
décembre 2009-février 2010, p. 8-26.
-« Art, graphisme et féminisme à Los Angeles autour de Sheila Levrant de Bretteville », in Histoire de l’art,
no 63, octobre 2008, p. 123-132.
32
Pascale CHARRON ([email protected])
- Dictionnaire d’Histoire de l’art du Moyen Âge occidental, dir. en collaboration avec J.-M. Guillouët, coll.
Bouquins, éd. Robert Laffont, Paris, 2009, 1128 p.
- « Les arts libéraux dans la tapisserie à la fin du Moyen Âge : entre iconographie savante et pratique
d'atelier » Ch. Heck (éd.), L’allégorie dans l’art du Moyen Age. Formes et fonctions. Héritages, créations,
mutations, RIMLA, Brépols, 2011, p. 331-344.
- Tours 1500. Capitale des arts, catalogue d’exposition, direction en collaboration avec B. de Chancel-
Bardelot, P.-G. Girault, J.-M. Guillouët, Somogy, Paris, 2012.
- « Une mise en image du discours moral à la fin du Moyen Âge : le cas du manuscrit du Secret des secrets
et du Bréviaire des nobles enluminé par Jean Poyer », S. Hériché, M. Perez-Simon (dir.), Quand l’image
relit le texte, Regards croisés sur les manuscrits médiévaux, Presses Sorbonne Nouvelle, 2013, p. 221-232.
- « Color, grisaille and pictorial techniques in works by Jean Pucelle », Kyunghee Pyun, Anna Russakov
(dir.), Jean Pucelle, A Medieval Artist : Innovation and Collaboration in Manuscript painting, Harvey
Miller-Brepols, Turnhout, 2013, p. 91-107.
- Trésors enluminés des Musées de France. Pays de la Loire et Centre, direction en collaboration avec M.-E.
Gautier et P.-G. Girault, catalogue de l’exposition du Musée des Beaux-Arts d’Angers, 16 novembre 2013-
16 mars 2014, Angers, Musée des Beaux-Arts, 2013.
Natacha LUBTCHANSKY ([email protected])

(http://cethis.hypotheses.org/equipe-mondes-anciens/membres-titulaires/natacha-lubtchansky)
- Pratiques normées dans la peinture étrusque archaïque: de la technique au rituel, dans G. van Heems et
L. Haumesser (éd.), Régler l’usage : norme et standard dans l’Italie préromaine (Ecole française de Rome,
26-27 juin 2009), dans MEFRA, 124/2, 2012, p. 297-308
- Sous le regard de Rodin. Réflexions sur les pratiques d’acculturation dans l’iconographie de la
consommation du vin étrusque, dans C. Grandjean, C. Hugoniot, B. Lion (éd.), Le banquet du monarque
dans le monde antique (Tours, 25-27 mars 2010), Rennes-Tours, 2013, p. 399-423
- Du bon usage de la violence dans l’iconographie italiote et étrusque, dans R. Roure (dir.), Contacts et
acculturations en Méditerranée occidentale - Actes du Colloque International d’Archéologie, Hyères-Les-
Palmiers, 15-18 Septembre 2011, Hommage à Michel Bats, Arles, 2015, p. 309-319 (avec C. Pouzadoux
et L. Cerchiai)
- Sociétés cavalières dans l’Italie préromaine, dans La revue des Amis du Cadre Noir, 88, 2015, p. 17-20
- Voyageurs français à Corneto 1825-1850, dans M. Royo, M. Denoyelle, E. Hindy-Champion et D.
Louyot (éd.), Du voyage savant aux territoires de l’Archéologie. Voyageurs, amateurs et savants à l’origine
de l’archéologie moderne, Paris, 2011 (De Boccard), p. 187-216
-L’oeil du savant : le cours sur l’art étrusque de Désiré Raoul-Rochette à la Bibliothèque du roi (1828),
dans A. Fenet et N. Lubtchansky (éd.), Pour une histoire de l’archéologie XVIIIe siècle-1945. Hommage de
ses collègues et amis à Ève Gran-Aymerich, Bordeaux, 2015, p. 363-380
- Icar. Iconographie et archéologie pour l’Italie préromaine, http://www.mae.u-paris10.fr/icar/, 2002-
2016
Christophe MORIN ([email protected])

-Avec Audrey Bourgain, “Le domaine de Mauperthuis au XVIIIe siècle”, Congrès archéologique de France
Seine-et-Marne, 2015.
-Talleyrand en son château de Valençay, Paris, Centre des monuments nationaux, 2015.
- « Les grands prix de l’Académie royale d’architecture (1671-1793) : premières œuvres ou exercices
scolaires ? », Première œuvre, PUR, Rennes, 2014.
- Marigny ministre des arts au château de Menars, (dir.), Milan-Blois, Sivana Editore-Conseil général de
Loir-et-Cher, 2012.
- « Epilogue pour une forêt de colonnes », Primatice architecte, (Sabine Frommel dir.), Paris, Picard, 2011.
- Au service du château. L'architecture des communs au XVIIIe siècle en Ile-de-France, Paris, Publications
de la Sorbonne, 2008.
- Le château de La Roche-Guyon, Paris, Centre des monuments nationaux (CMN), 2008.
- « Les Écuries d’Orléans. Petite histoire d’un fossoyeur d’hôtels particuliers », Le Cheval à Paris, (sous la
dir. de D. Massounie), Paris, AAVP, 2006, p. 98-102.
33
France NERLICH ([email protected])
- « Delaroche und Delacroix aus deutscher Sicht », dans Jan Nicolaisen (éd.), Eugène Delacroix & Paul
Delaroche. Geschichte als Sensation, cat. exp., Museum der bildenden Künste, Leipzig, 2015, p. 94-106
- « Des imaginaires romantiques au désir de vérité. Regards allemands sur la peinture d’histoire
anecdotique française », dans Stephen Bann, Stéphane Paccoud (éd.), L’Invention du Passé. Histoires de
cœur et d’épée en Europe, 1802-1850, Paris, Hazan, 2014, p. 200-210
- Apprendre à peindre. Les ateliers privés à Paris au XIXe siècle, éd. avec Alain Bonnet, Presses
Universitaires François-Rabelais, Tours, 2013, 440 p.
- Pariser Lehrjahre. Ein Lexikon zur Ausbildung deutscher Maler in der französischen Hauptstadt, t. I,
1793-1843, t. II, 1844-1870, éd. avec Bénédicte Savoy, Walter de Gruyter Verlag, Berlin, Munich, 2013
et 2015, 410 p. et 368 p.
- « Art et identité. La crise de la peinture d’histoire allemande au XIXe siècle », dans Sébastien Allard,
Danièle Cohn (éd.), De l’Allemagne. 1800-1939, catalogue d’exposition, musée du Louvre, Hazan, 2013
- « Johanna von Haza, alias Heinrich Paris. De la critique d’art comme critique sociale », in : Mechthild
Fend, Melissa Hyde, Anne Lafont (dir.), Plumes et Pinceaux. Discours de femmes sur l’art en Europe
(1750-1850), Presses du réel, 2012, p. 299-319
-La peinture française en Allemagne, 1815-1870, Editions de la Maison des Sciences de l’homme,
Passages/Passagen, Paris, 2010, 554 p.
Yves PAUWELS ([email protected])

- L’architecture au temps de la Pléiade, Paris, Gérard Monfort, 2002
- Aux marges de la règle. Essai sur les ordres d’architecture à la Renaissance. Wavre, Mardaga, 2008
- Architecture et théorie : l’héritage de la Renaissance, textes en ligne sur le site de l’Institut national
d’histoire de l’art (http://inha.revues.org/3312 )
- Site « Architectura – Architecture, textes et images, XVIe – XVIIe siècles »,
http://architectura.cesr.univ-tours.fr/
Manuel ROYO ([email protected])

(http://cethis.hypotheses.org/equipe-mondes-anciens/membres-titulaires/manuel-royo)
- 1999 Domus Imperatoriae, formation, topographie et imaginaire du palais impérial au Palatin, IIè s. av.
J.-C.- Ier s. ap. J. -C., Bibliothèque des Ecoles Françaises de Rome et d’Athènes, vol. 303, 436 p.
- 2006 La Rome antique de Paul Bigot, Conception et esthétique d’un plan-relief, Presses de l’Université de
Caen, 228 p.
- 2008 La Rome des Quartiers, des Vici au Rioni, Actes du colloque de la Sorbonne (dir. M. Royo, E.
Hubert, A. Bérenger), De Boccard, Paris, 398 p.
- 2011 Du voyage savant aux territoires de l’Archéologie, Actes du colloque international de l’INHA (dir.
M. Royo, M. Denoyelle, E. Hindy-Champion et D. Louyot), De Boccard , 346 p. édition, introduction,
communication : « Le ‘voyage à Pompéi’, la maquette de la cité et la patrimonialisation des fouilles » (en
coll. E. Hindy-Champion), p. 149-170.
- 2013 « Omnis Caesareo cedit labor Amphitheatro, unum pro cunctis fama loquetur opus (Mart., 1, 7-8):
Has the center of Ancient Rome been shifting? », dans Perspectives on public space in Rome, from
antiquity to the present day, Gr. Smith, J. Gadeyne (éd.), Londres, Ashgate, p.15-41.
- 2014 Lire la Ville : fragments d’une archéologie littéraire de Rome antique, Actes du colloque
international de Genève (Fondation Hardt, Colloque Charles Bailly, dir. D. Nélis et M. Royo), Ausonius
éditions, 300 p. édition, introduction, communication : « ‘un sacrifice pâle et un lieu d’herbe’ : l’espace et
le temps dans les descriptions poétiques de Rome », p. 161-182.
- 2015 « Triumphal Milestones », dans - Cityscaping Constructing and Modelling Images of the City, Th.
Fuhrer, F. Mundt, J. Stenger (éd.), Philologus supp. 3, p. 61-86.
- 2015 La « précession des simulacres » ou Rome « comme si vous y étiez » le plan-relief de Paul Bigot
substitut d'un discours historique sur l’espace urbain, dans L'objet de l'exposition, l'architecture exposée,
Fr. Herbin & St. Doré (éd.), ENSA Bourges, p. 93-100.
34
Alain SALAMAGNE ([email protected])
- Le palais et son décor au temps de Jean de Berry, Presses Universitaires François Rabelais, Tours, 2010,
227 p.
- Châteaux et modes de vie au temps des ducs de Bretagne (XIVe-XVIe siècle), Presses Universitaires
François-Rabelais, Tours, 2012.
- « L’architecture des cuisines du château médiéval et renaissant », dans Catalogue du musée de Blois
Festins de la Renaissance, Blois, 2012, p. 134-145.
- « La demeure seigneuriale en France vers 1350-1450 : le rôle de la chambre de retrait et du retrait »,
dans Gwyn Meirion-Jones, La demeure seigneuriale dans l’espace Plantagenêt, salles, chambres et tours,
Presses Universitaires de Rennes, 2013, p. 297-313
- « Le marché de la pierre dans les anciens Pays-Bas méridionaux : la politique des villes à travers quelques
exemples des XIVe et XVe siècles », dans Jean-Pierre Gély et Jacqueline Lorenz, dir. Construire la ville, histoire
urbaine de la pierre à bâtir, Paris, CTHS, 2014, p. 175-186
-L’hôtel de ville et l’architecture publique en Europe. Presses Universitaires François-Rabelais, 2015.
35
NOTES
36
Photomontage couverture : Faïza El Mabrouk

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Année universitaire 2016-2017

MASTER : Sciences Humaines et Sociales

Secrétariat du master : Patricia LEMAISTRE, bureau 315 Tél : 02 47 36 65 48

A- Présentation de la Direction de l’UFR

B- Présentation du service de scolarité

Un service à votre disposition

Responsable de la scolarité : Mme Françoise PIPELIER, bureau 115,

 La correspondance avec la scolarité

C- Présentation des départements

Histoire et archéologie Bureau 231, 2ème étage Tanneurs [email protected]

Pour vous repérer

Quelques sigles et abréviations :

Semaine d’accueil des nouveaux étudiants

Début des cours A partir du lundi 5 septembre 2016

Début des UE d’ouverture (L2 et L3) Le 19 septembre 2016

Du jeudi 27 octobre au jeudi 3 novembre 2016

Examens (selon les filières) Du 12 décembre au 12 janvier 2017

Vacances de fin d’année

Début des cours du 2ème semestre Le 16 janvier 2017

Délibérations du premier semestre Du 13 au 17 février 2017

Du 18 février au 26 février 2017 et du 8 au 23 avril

Examens Du 2 au 19 mai 2017 (selon les filières)

Délibérations du second semestre Du 12 juin 2017

Examens de rattrapage à partir du 19 juin 2017

Concernant le calendrier des examens

Les secrétariats pédagogiques informeront les étudiants :

par courriel lorsque ceux-ci seront publiés sur l’ENT.

Unités d’enseignement Durée totale /

Unités d’enseignement Durée totale /

UE 7.1 3 11 1) Séminaire de spécialité 24 24 48

UE 7.2 2 8 1) Séminaire de méthodologie 18 18 36

UE 7.3 2 4 1) Institutions culturelles de la 15 15 30

(Tronc 2) Conférences de professionnels 18 18 18

UE 7.4 3 7 Option 1 : Métiers de la

Option 2 : Préparation aux

Travail personnel Total

Option 3 137 30 6 150 305

UE 8.1 6 18 1) Journée d’étude des M2 11 11 22

UE 8.2 4 12 Options 1 et 2 300 300

2) Séminaire libre (parmi tous les 24 24 48

M1. SEMESTRE 7 : TRONC COMMUN :

Antiquité. Manuel Royo, Professeur : « Architecture et topographie antiques à Rome et en

Moyen Age. Alain Salamagne, Professeur ; Frédéric Epaud (département d’histoire) :

Epoque moderne. Marion Boudon-Machuel, Professeur : « Analyser les images : questions

Epoque contemporaine. Benoît Buquet, Maître de Conférences : « Sans Soleil »

UE 7.1 Séminaire libre.

UE 7.1 Séminaire diachronique.

UE 7.2 Informatique. Marc Libre

UE 7.3 Institutions culturelles de la France.

UE 7.3 Conférences de professionnels.

UE 7.3 Renforcement méthodologique.

M1. SEMESTRE 7 : OPTIONS

UE 7.4 Opt. 1. Techniques de la médiation culturelle.

UE 7.4 Opt. 1. Médiation culturelle et pratique de l’exposition.

Option 2 : Métiers de la conservation du patrimoine et de la documentation culturelle. Cette

UE 7.4 Opt. 2. Français-concours.

UE 7.4 Opt. 2. Version de langue.

Option 3 : Recherche. Cette option comprend un EP qui vise à enrichir la formation à la