Doctorat DBA P13

FacultFacult
dadministration
dducation Dpartement des sciences de la gestion
Guide de rdaction
et de prsentation
des thses dans le cadre
du programme de
3e dition, revue, augmente et corrige
Comit conjoint de programme

Tout au long de ce document, le masculin
est utilis dans son sens gnrique pour
reprsenter les deux genres, de faon
en faciliter la lecture.
Version revue et augmente pour le programme de DBA

par Mario Roy,
Facult dadministration, Universit de Sherbrooke
et par Camille Carrier,
Dpartement des sciences de la gestion,
Universit du Qubec Trois-Rivires.
Version originale sous la direction dYves Lenoir,

Facult dducation, Universit de Sherbrooke.
ISBN: 2-89474-035-2 (1re dition, 2001, 2e dition, 2005, revue, augmente et corrige
et 3edition, 2009, revue, augmente et corrige)
ditions du CRP, Facult dducation

Universit de Sherbrooke
2500, boul. de lUniversit
Sherbrooke (Qubec) J1K 2R1
Tlphone: (819) 821-8001
Tlcopieur: (819) 821-7680
Courriel: [email protected]
Dpt lgal: 1er trimestre 2009 (3e dition, revue, augmente et corrige)
Imprim au Canada
Bibliothque nationale du Qubec, Montral

Bibliothque nationale du Canada, Ottawa
Tous droits de reproduction, mme partielle,

dadaptation ou de traduction rservs.
Table des matires
Liste des tableaux . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
Liste des figures . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
Liste des abrviations, des sigles et des acronymes . . . . . . . . . . . . . . . 9
Avant-propos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11
Premier chapitre Les lments constitutifs de la thse . . . . . . . 13

1. La couverture . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14
2. Les pages liminaires . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14
2.1 Les pages de garde . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14
2.2 La page titre . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14
2.3 Lidentification du jury . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15
2.4 Le sommaire . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15
2.5 Le rsum . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15
2.6 La table des matires . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16
2.7 La liste des tableaux et la liste des figures . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16
2.8 La liste des abrviations, des sigles et des acronymes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16
2.9 Les remerciements . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17
3. Le corps de la thse . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17
3.1 Lintroduction . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18
3.2 La problmatique managriale . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18
3.3 Le contexte thorique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18
3.4 Le cadre opratoire . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19
3.4.1 La justification du milieu, du cas ou de lchantillon choisi . . . . . . . . . . . . 19
3.4.2 Les outils de collecte de donnes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19
3.5 Les rsultats . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20
3.6 La discussion . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20
3.7 La conclusion . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21
4. Les rfrences bibliographiques . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21
5. Les pages dappoint . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22
5.1 Les annexes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22
5.2 Le glossaire . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22
5.3 Les index . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22
4 Guide de rdaction et de prsentation des thses dans le cadre du programme de DBA
Deuxime chapitre La prsentation du document . . . . . . . . . . . . . . . 25

1. La mise en pages . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25
1.1 Le papier et le format . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25
1.2 Les marges . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25
1.3 Le caractre typographique et la qualit de limpression . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26
1.4 La pagination . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27
1.5 Les interlignes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27
1.6 La justification et le renfoncement . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27
1.7 La protection des lignes et des paragraphes solidaires . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28
2. Les normes ddition . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28
2.1 Les citations et les emprunts . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28
2.1.1 La ponctuation dans une fin de citation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30
2.2 Les numrations . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31
2.3 Les tableaux et les figures . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32
2.4 Les titres et les sous-titres . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33
2.5 Les signes de ponctuation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34
2.6 Les abrviations . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35
2.7 Le systme international dunits . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37
2.8 Les notes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38
Troisime chapitre La rdaction

et la prsentation des rfrences . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41
1. La prsentation des rfrences dans le texte . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41
2. La prsentation des rfrences bibliographiques . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43
3. La prsentation de rfrences provenant de sources lectroniques . . . . . . . . . . . 49
3.1 La version internet darticles publis . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49
3.2 Les documents lectroniques sans version crite . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50
Rfrences bibliographiques . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 51
Annexe A Modles de page titre . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 53
Annexe B Modles de page didentification du jury . . . . . . . . . . . . . . 57
Annexe C Modle dun glossaire . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 61
Annexe D Modle dun Index . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 63

Liste des tableaux
Tableau 1 Quelques abrviations courantes et leur signification . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36

Tableau 2 Les abrviations des tats et des territoires amricains et leur signification . . . . . 37
Tableau 3 Le systme international dunits: les cas les plus frquemment rencontrs . . . . 38
Tableau 4 La prsentation des rfrences dans le texte . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42
Tableau 5 La prsentation des rfrences plusieurs auteurs dans le texte . . . . . . . . . . . . . . 42
Tableau 6 La prsentation des rfrences dans le texte: des cas spciaux . . . . . . . . . . . . . . 43
Tableau 7 La prsentation des rfrences bibliographiques: les livres . . . . . . . . . . . . . . . . . 45
Tableau 8 La prsentation des rfrences bibliographiques: les publications collectives . . . 45
Tableau 9 La prsentation des rfrences bibliographiques: les chapitres de livre . . . . . . . . 46
Tableau 10 La prsentation des rfrences bibliographiques: les publications tires
dactes de colloque ou de congrs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46
Tableau 11 La prsentation des rfrences bibliographiques: les articles . . . . . . . . . . . . . . . . 47
Tableau 12 La prsentation des rfrences bibliographiques: les textes de communication
(congrs et colloque) et les manuscrits non publis . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 48
Tableau 13 La prsentation des rfrences bibliographiques: les manuscrits en voie
dtre publis . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 48
Tableau 14 La prsentation des rfrences bibliographiques: les rapports de recherche,
les mmoires et les thses . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49
Liste des figures
Figure 1 Arrangement des diffrentes parties de la thse . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13

Liste des abrviations,
des sigles et des acronymes
ACFAS Association francophone pour le savoir
AIPTLF Association internationale de psychologie du travail de langue franaise
Alna Accord de libre-change nord-amricain
APA American Psychological Association
D.B.A. Doctorat en administration
FLSH Facult des lettres et sciences humaines
OCDE Organisation de coopration et de dveloppement conomiques
URL Uniform resource locator

Avant-propos
Ce Guide de rdaction et de prsentation des thses dans le cadre du programme

de DBA sadresse aux tudiants1 inscrits au programme de doctorat conjoint en adminis
tration (DBA) offert la Facult dadministration de lUniversit de Sherbrooke et au
Dpartement des sciences de la gestion de lUniversit du Qubec Trois-Rivires. Les
normes et les rgles contenues dans ce guide ont pour but duniformiser et dharmoniser
la prsentation des thses produites dans le cadre du programme de DBA.
Les tudiants sont entirement responsables de la prsentation matrielle de leur

thse. Le fait den confier le travail de saisie et de mise en pages une autre personne ne
diminue en rien leur responsabilit. Nous les invitons donc prendre connaissance de ce
guide le plus rapidement possible et sy rfrer rgulirement au cours de la rdaction.
Le premier chapitre donne lordre et le contenu des rubriques qui composent la

thse; le deuxime chapitre traite de la mise en pages du texte; le troisime chapitre est
consacr aux rfrences insres dans le texte, aux rfrences bibliographiques et aux
rfrences de sources lectroniques. Nous avons tent de simplifier le plus possible ce der-
nier chapitre en regroupant les informations sous forme de tableaux. Dans ceux-ci, chaque
cas prsente un procd de traitement et est accompagn dun ou de plusieurs exemples.
Pour faciliter la tche de ltudiant, nous fournissons dans les annexes diffrents
modles de pages de prsentation. Les listes de tableaux, la table des matires, lindex,
le glossaire et les rfrences bibliographiques compltent les diffrentes rubriques qui
forment ce guide. En les prsentant et en effectuant la mise en pages, nous avons mis en
pratique les normes et les rgles quil propose chaque fois que la situation sy prtait.
Ce document constitue une troisime dition revue et augmente du Guide de rdac

tion et de prsentation des thses dans le cadre du programme de DBA paru en 2001. Il
sinspire largement du Guide de rdaction et de prsentation des essais, des mmoires et
des thses aussi dit aux ditions du CRP de la Facult dducation de lUniversit de
Sherbrooke, sous la direction de Yves Lenoir (1996, 1999). Nous avons retenu et adapt
de ldition originale les sections qui rpondaient aux intentions du Comit conjoint de
1 Le masculin a t utilis pour reprsenter les deux genres de faon allger la lecture du texte.
programme et nous avons ajout des sections qui sont spcifiques au programme de DBA.
Nous nous sommes galement inspirs du Guide de prsentation dun rapport de recherche,
ralis par Provost, Alain, Leroux et Lussier (1997), pour complter certaines parties du
prsent guide.
Cet ouvrage reprend plusieurs rgles tablies par lAmerican Psychological Asso
ciation (APA) (2001), dont le modle ddition est couramment utilis dans plusieurs
disciplines scientifiques, notamment celles de la gestion. La Revue canadienne des sciences
de ladministration, qui publie les travaux des membres de lAssociation des sciences
administratives du Canada, a galement choisi ce standard. Nous avons, par ailleurs, tenu
compte dans notre adaptation des particularits et rgles de la langue franaise qui scar-
tent de celles de la langue anglaise diffrents gards.
Ltudiant peut se rfrer la cinquime dition de lAPA (2001) si une directive

requise napparat pas dans le prsent guide.
Premier chapitre
Les lments constitutifs de la thse
Le premier chapitre expose les diffrentes rubriques qui figurent dans la thse, leur
contenu gnral ainsi que la faon de les prsenter. La figure 1 ci-dessous prsente lorga
nisation des diffrentes parties de la thse dont les principaux regroupements sont les pages
liminaires, le corps de la thse, les rfrences bibliographiques et les pages dappoint.
Figure 1
Arrangement des diffrentes parties de la thse
Couverture (dos)
Page de garde
Index
Pages dappoint Glossaire
Annexes
Rfrences bibliographiques Rfrences bibliographiques
Conclusion
Cinquime chapitre -
Discussion
Quatrime chapitre -
Rsultats
Troisime chapitre -
Corps de la thse
Cadre opratoire
Deuxime chapitre -
Contexte thorique
Premier chapitre -
Problmatique managriale
Introduction
Remerciements
Liste des abrviations ...
Liste des figures
Liste des tableaux
Table des matires
Pages liminaires
Rsum (le cas chant)
Sommaire
Identification du jury
Page titre
Page de garde
Couverture
1. La couverture
Pour le dpt initial de sa thse, ltudiant soumet un document complet avec page
couverture. La page titre doit tre reprise sur la couverture de louvrage. La couverture
doit tre rigide et louvrage reli (boudins, spirales,etc.).
2. Les pages liminaires
Les pages liminaires sont places dans lordre suivant: la page de garde, la page
titre, lidentification du jury, le sommaire, le rsum, la table des matires, la liste des
tableaux, la liste des figures, la liste des abrviations, des sigles et des acronymes et les
remerciements.
2.1 Les pages de garde
Les pages de garde sont des feuilles blanches non numrotes et non comptes dans
le nombre de pages. Une premire page de garde est place au dbut de louvrage, juste
aprs la couverture de louvrage; lautre est place la fin, juste avant la couverture de dos.
2.2 La page titre
La page titre suit immdiatement la premire page de garde. Elle sert, dune part,
identifier louvrage et son auteur et, dautre part, au catalogage et la diffusion de
louvrage. Le titre dsigne de faon explicite lobjet dtude et langle sous lequel il a t
trait. Il ne devrait pas compter plus de 15 mots, y compris les articles et les prpositions.
Cette page comporte lidentification de luniversit dattache de ltudiant, le titre

de la thse, le nom complet (prnom et nom) de ltudiant, une notice indiquant que la
thse est prsente en vue de lobtention du doctorat en administration (DBA) offert
conjointement par lUniversit de Sherbrooke et lUniversit du Qubec Trois-Rivires
ainsi que le mois et lanne du dpt et, pour lUniversit de Sherbrooke, le symbole (),
suivi du nom complet de ltudiant et de lanne.
Guide de rdaction et de prsentation des thses dans le cadre du programme de DBA 15
La page titre correspond la premire page de louvrage, mais elle nest pas
numrote (voir lannexe A o sont prsents les modles respectifs de prsentation de
la page titre de lUniversit de Sherbrooke et de lUniversit du Qubec Trois-Rivires).
2.3 Lidentification du jury
La page identifiant les membres du jury suit immdiatement la page titre. Elle
nest pas numrote et contient les informations suivantes: lidentification de luniver-
sit dattache, le titre de louvrage, le nom de ltudiant suivi de la mention Cette thse
a t value par un jury compos des personnes suivantes: et la mention concernant
le caractre conjoint du programme de DBA.
Figure ensuite la liste des membres du jury avec leur fonction au sein du jury:
prsident, directeur de recherche, codirecteur de recherche, examinateur externe, autre
membre du jury (voir annexe B).
2.4 Le sommaire
Le sommaire dgage les points saillants de louvrage et, tout particulirement, lobjet
dtude, la problmatique managriale, lobjectif ou les objectifs poursuivis, la mthodolo-
gie utilise, les instruments de recherche, les principaux rsultats ainsi que les conclusions
gnrales. On y explique plus particulirement en quoi la recherche est non seulement
originale, mais aussi utile et transfrable en milieu organisationnel.
Le sommaire doit tre concis et se limiter 600 mots (2 ou 3 pages). On ny trouve

ni longs dveloppements ni citations. Il suit la page didentification du jury.
2.5 Le rsum
Le rsum en franais est obligatoire uniquement lorsque ltudiant a t autoris

rdiger la thse dans une autre langue que le franais. Plus fouill que le sommaire, le
rsum expose les ides matresses et les conclusions de louvrage. Saisi simple interligne,
le rsum compte environ 2000 mots. Il sinsre entre le sommaire et la table des matires.
2.6 La table des matires
La table des matires suit le sommaire, et le rsum sil est inclus, et prsente,
dans lordre, toutes les rubriques partir du sommaire et incluant les pages dappoint
composant la thse. Chaque rubrique est relie au numro de page par des points de
conduite et est identifie par un code pseudodcimal (1., 1.1, 1.1.2,etc.). Dans la mesure
du possible, cette numrotation est limite trois chiffres. Dans la table des matires,
les titres de chapitre sont indiqus en majuscules et en caractres gras. Les grandes divi-
sions dun chapitre (1., 2., 3.,etc.) sont indiques en petites majuscules avec la premire
lettre en majuscule. Toutes les autres rubriques sont prsentes en minuscules, sans
caractres gras ni italiques, avec la premire lettre en majuscule.
La table des matires est saisie interligne et demi. Cependant, partir de la

troisime division, elle peut tre saisie simple interligne. Si un titre ou un sous-titre
occupe plus dune ligne, il est saisi simple interligne. La table des matires elle-mme
ainsi que les remerciements ne figurent pas dans la table des matires. Elle est compte
dans la numrotation et numrote en chiffres arabes, except la premire page. Voyez,
comme modle de table des matires, celle que nous avons conue pour ce guide.
2.7 La liste des tableaux et la liste des figures
La liste des tableaux et celle des figures (illustrations, graphiques, schmas, photo
graphies,etc.) suivent la table des matires. Elles sont prsentes sur des pages distinctes.
Dans ces listes, chaque entre renvoie la page correspondante de louvrage.
Tous les documents de grande taille, insrs dans une pochette la fin de louvrage,
sont mentionns dans la liste des tableaux ou des figures ou dans les annexes selon le cas.
2.8 La liste des abrviations, des sigles et des acronymes
Les abrviations, les sigles et les acronymes sont des moyens utiliss pour allger
un texte, des notes ou des rfrences bibliographiques. Labus de ce procd risque tou-
tefois de rendre le texte incomprhensible.
Lorsque les abrviations, les sigles et les acronymes sont peu nombreux, on se
limite leur prsentation dans louvrage. Lorsque le texte en comporte un grand nom-
bre, il est indispensable den fournir une liste alphabtique ainsi que la signification.
Cette liste est place au dbut du document, la suite de la liste des tableaux et de la
liste des figures, le cas chant. Vous pouvez consulter le modle de liste des abrvia-
tions, des sigles et des acronymes qui est prsent la page9.
Un sigle se compose avec les initiales ou les premires lettres des mots quon veut
abrger et auxquelles on ajoute un point abrviatif (p. ex.: F.L.S.H. pour Facult des
lettres et sciences humaines, Fonds F.Q.R.S.C. pour Fonds qubcois de la recherche
sur la socit et la culture). Notez toutefois que, dans le cas des sigles et des acronymes,
il est de plus en plus admis et frquent domettre le point abrviatif (p. ex.: FLSH au
lieu de F.L.S.H. ou Fonds FQRSC au lieu de Fonds F.Q.R.S.C.). Quelle que soit la faon
de procder, il faut sy tenir tout au long de louvrage et respecter lusage courant de
lorganisme ou de lentit.
Un acronyme est un sigle qui peut se prononcer comme un mot ordinaire (p. ex.:
Alna pour Accord de libre-change nord-amricain, cgep pour collge denseignement
gnral et professionnel). En gnral, les majuscules des sigles et des acronymes ne por-
tent pas daccent.
2.9 Les remerciements
Les remerciements se trouvent aprs la liste des abrviations, des sigles et des
acronymes. Les remerciements sont concis et discrets. Il convient dexprimer sous cette
rubrique sa reconnaissance son directeur de recherche ainsi qu toutes les personnes
qui ont contribu la recherche par leurs conseils, leur soutien matriel ou autre.
3. Le corps de la thse
Le corps de la thse comporte plusieurs parties et divisions que nous dcrivons ci-
dessous. Une thse est un ouvrage scientifique, clair et concis, au style pur. Le ton est
neutre et impersonnel: il ne laisse pas de place lmotivit ni au sensationnalisme.
Le nombre de pages de la thse est variable. Il revient au directeur de recherche,

de concert avec ltudiant, de dterminer la longueur qui convient louvrage. La thse
devrait compter de 200 400 pages, incluant les annexes.
3.1 Lintroduction
Lintroduction permet de situer le sujet tudi lintrieur du domaine ou du champ

disciplinaire concern. Il faut prciser les aspects qui dmarquent la thse des autres
travaux existants, en soulignant les lments originaux qui la composent, ainsi que les
objectifs poursuivis. Lintroduction prsente la structure de louvrage et la faon dont le
texte est organis. Il faut voquer la problmatique de dpart, de mme que lorientation
thorique et mthodologique adopte par lauteur. Lintroduction sert essentiellement
prparer le lecteur en encadrant ses attentes par rapport au document dont il sapprte
prendre connaissance.
3.2 La problmatique managriale
La problmatique managriale constitue le premier chapitre de la thse. Dans cette

partie, ltudiant dcrit le contexte, les lments, les observations ou expriences qui lui
ont permis daffirmer la prsence dune problmatique managriale effective en milieu
organisationnel. Ltudiant doit tayer ses avancs laide des observations ou des constats
que sa priode de rsidence en organisation lui aura permis de valider plus concrtement.
Il doit dcrire, sil y a lieu, les transformations de sa problmatique de dpart la suite
de son sjour en entreprise.
Cette section peut aussi rfrer diffrents crits scientifiques, professionnels ou

provenant dorganismes et organisations diverses qui permettent de dmontrer lexistence
ou lampleur de la problmatique managriale aborde. Il sagit de bien illustrer la nature
de la problmatique ltude et de signaler si cette problmatique est aussi prsente dans
dautres milieux.
3.3 Le contexte thorique
Le contexte thorique, deuxime chapitre de la thse, prsente un relev complet

de la documentation scientifique pertinente au sujet de la thse. Il sagit de prsenter
les thories ainsi que les tudes qui guident ltudiant dans sa rflexion. Le doctorant
doit exercer son jugement et faire preuve de discernement dans le choix de la documen-
tation recense. Il doit aussi tre en mesure de poser un regard critique sur les tudes
existantes et ltat actuel des connaissances. Le contexte thorique constitue le cadre
conceptuel ou le cadre de travail dans lequel ltudiant inscrit sa dmarche. Le contexte
thorique comporte gnralement des subdivisions qui permettent au lecteur daborder
le domaine de connaissances de faon articule. Il ne sagit pas simplement de rsu-
mer la documentation, mais de lorganiser en un tout cohrent, tout en mentionnant les
contradictions quelle comporte. la fin de ce chapitre, ltudiant doit formuler plus
prcisment la question de recherche en tenant compte de la problmatique managriale
et du contexte thorique existant.
3.4 Le cadre opratoire
Le cadre opratoire, troisime chapitre de la thse, contient les divers lments qui
ont servi la ralisation de la recherche. La mthode de recherche doit tre prsente
de faon prcise et complte en spcifiant et en justifiant la perspective pistmologique
adopte. Il doit fournir des lments dmontrant la rigueur et la pertinence de la dmarche
de recherche utilise. De plus, il est important quil puisse dmontrer la transfrabilit
de la dmarche, de loutil, ou de lintervention mise en uvre dans dautres contextes.
3.4.1 La justification du milieu, du cas ou de lchantillon choisi
Cette section doit comprendre suffisamment dinformations pour permettre au

lecteur de se prononcer sur la gnralisation ou la transfrabilit des rsultats. Il faut
prciser la procdure dchantillonnage ou les conditions de choix dun milieu dtude.
Cette section doit aussi comprendre toutes les donnes relatives lexclusion ou ligno-
rance de certains groupes ou de certaines organisations qui auraient pu tre considrs
dans ltude.
3.4.2 Les outils de collecte de donnes
Chacun des outils utiliss pour cueillir les donnes doit tre dcrit. Dans le cas
dinstruments qui existent dj, ltudiant mentionne le nom de linstrument et la rf-
rence du guide dutilisation en spcifiant la version employe. Si des modifications ont
t apportes linstrument, elles sont mentionnes et la dmarche qui a entour leur

validation est dcrite. Lorsque les outils ont t dvelopps par ltudiant dans le cadre
de la recherche, la dmarche et les tapes de validation sont dcrites de faon permettre
de juger de leur valeur et de leurs limites.
3.5 Les rsultats
Le quatrime chapitre prsente les rsultats et doit regrouper toutes les informa-
tions ncessaires pour la bonne comprhension des donnes recueillies par ltudiant. Il
sagit de faire tat de lensemble des donnes et des modalits de rduction, de regrou
pement ou de synthse de linformation effectues par lauteur. Les rsultats doivent
tre prsents de faon permettre au lecteur den comprendre le sens.
Il est possible de procder lanalyse des rsultats en parallle avec leur prsen-
tation ou la suite de ceux-ci. Lanalyse peut aussi tre intgre la section discussion.
Il sagit de dterminer la meilleure faon de procder pour faciliter la comprhension
de la thse.
En ce qui a trait aux tudes de cas, ltudiant doit porter une attention particulire
la protection de lanonymat des participants ltude. Lanonymat peut tre trait de deux
faons. La premire option consiste rdiger le cas et le prsenter ceux qui en sont
lobjet de faon obtenir leur autorisation de publication. La seconde option consiste
maquiller le cas sous divers aspects de faon ce que ceux qui sont viss ne puissent tre
identifis. Si cette option est retenue, il faut sassurer de ne pas dnaturer les variables
ltude. On peut retirer des caractristiques existantes, limiter la description de certains
traits ou encore ajouter du matriel exogne qui viendra masquer toute rfrence aux
individus, aux groupes ou aux organisations concerns.
3.6 La discussion
La discussion constitue le cinquime chapitre et comporte habituellement trois

grandes sections.
Dans la premire section, ltudiant discute des rsultats prsents en relation

avec la problmatique organisationnelle et le contexte thorique de dpart, tout en les
comparant aux rsultats des recherches prcdentes. Dans la deuxime section, ltu-
diant fait tat de la contribution de sa recherche sur la rsolution de la problmatique
managriale ltude. Il discute des retombes de sa recherche sur le dveloppement de
modles thoriques, en soulignant ses applications pratiques, ainsi que les orientations
que pourraient prendre les recherches futures. Ltudiant doit tre prudent dans la faon
dinterprter ses rsultats de faon viter des infrences abusives. La troisime section
aborde les forces et les faiblesses de la thse de faon permettre au lecteur de prendre
une position claire par rapport la valeur de ltude, au ralisme des interprtations
et leur applicabilit dans les milieux organisationnels.
Le format de prsentation de la section discussion peut diffrer de ces directives

pour tenir compte des particularits de la thse produite. Il est possible par exemple
quil soit prfrable de prsenter lanalyse des rsultats dans cette section pour faciliter
la comprhension de la thse.
3.7 La conclusion
Cette dernire partie de la thse permet de faire ressortir les principales conclu-
sions qui se dgagent de ltude. Il sagit dindiquer si les objectifs de dpart ont t
atteints et en quoi la recherche a permis de progresser dans la rponse la question de
recherche. Les conclusions doivent mettre en vidence la valeur ou les particularits
propres ltude ralise. Elles peuvent galement servir promouvoir certains aspects
de louvrage jugs importants, comme loriginalit de la dmarche et la contribution de
la recherche au dveloppement des connaissances dans le domaine dtude.
4. Les rfrences bibliographiques
La prparation dune thse exige quon consulte une abondante documentation.

Dans la section Rfrences bibliographiques, on ne retrouve que des ouvrages cits
dans le texte.
Il existe plusieurs mthodes pour prsenter les rfrences dans un texte, ainsi que les
rfrences bibliographiques qui sy rapportent; le troisime chapitre traite de cette question.
5. Les pages dappoint
Les pages dappoint comprennent les annexes, le glossaire et les index. Le cas
chant, le glossaire et les index sont des pages dappoint facultatives. Lordre de pr-
sentation de ces rubriques correspond celui de leur apparition dans cet ouvrage.
5.1 Les annexes
Les annexes permettent dallger le texte de louvrage. On y prsente des donnes

brutes (questionnaires, tableaux, listes dnoncs et longs calculs par exemple) ou des
pices justificatives (copie des lettres aux personnes qui on a demand, par exemple,
de valider linstrument de recherche ou de collaborer ladministration dun question-
naire). Chaque annexe est spare par une feuille, non pagine, sur laquelle on trouve
lidentification de lannexe (A, B, C, etc.), prcde du terme Annexe, et le titre de
celle-ci. Ces informations sont saisies en majuscules, en gras et sont centres sur la page.
Vous pouvez consulter les annexes du prsent document qui reprennent ces lments.
5.2 Le glossaire
On trouve dans le glossaire (aussi appel lexique) la liste alphabtique des mots
quon dsire expliquer, dfinir ou traduire. Plac entre les annexes et les index, il est
saisi simple interligne. Un modle de glossaire est prsent lannexeC.
5.3 Les index
Les index permettent de reprer plus facilement les lments mentionns plusieurs
reprises dans louvrage: nom de lieux, de personnes ou dinstruments, sujets gnraux
et spcifiques,etc. Ils permettent galement de prendre connaissance du point de vue
avec lequel le sujet est trait et du degr dlaboration du travail. Bien que leur insertion
soit facultative, les index constituent un outil prcieux pour les personnes qui consultent
louvrage et, plus particulirement, pour les chercheurs.
On peut tablir un index gnral o tous les thmes apparaissent, un index spcial
o un seul thme est prsent (par exemple, le nom des auteurs cits dans louvrage)
ou encore un index analytique comme celui que nous avons bti pour le prsent guide.
Lindex analytique (encore appel index des matires) prsente les diffrents thmes abor-
ds dans louvrage, ainsi que les divers aspects et lments (notices) qui sy rattachent.
Lindex constitue, le cas chant, la dernire annexe. Situ avant la page de garde
de la fin de louvrage, il est saisi simple interligne, 10 points, en ordre alphabtique
et sur deux colonnes. Chaque notice est suivie dune virgule, puis de tous les numros
de pages o elle apparat dans le texte. Une virgule spare les numros de pages. Un
modle dindex est prsent lannexe D.
Deuxime chapitre
La prsentation du document
Le deuxime chapitre est consacr au protocole de prsentation des thses. Luni

formisation de la mise en pages et le respect des normes ddition rehaussent la qualit
matrielle des ouvrages et, surtout, en augmentent la lisibilit. Vous devez vous confor-
mer aux indications du prsent chapitre pour la rdaction de la thse.
1. La mise en pages
Les lments contenus dans cette section traitent du choix du papier et du format,
des marges, du caractre typographique et de la qualit dimpression, de la pagination,
des interlignes, de la justification et du renfoncement ainsi que de la protection des
lignes et des paragraphes solidaires. Les traitements de texte usuels permettent de grer
ces lments qui dterminent lessentiel de la mise en pages de louvrage.
1.1 Le papier et le format
Loriginal et les copies de louvrage requirent du papier blanc, opaque et de bonne

qualit. Les dimensions des pages sont courantes, soit 21,5cm sur 28cm. Tous les textes,
tableaux, lgendes et figures se trouvent au recto des feuilles. Il ne faut pas tracer un
cadre autour de chacune des pages.
1.2 Les marges
Pour faciliter la lecture de louvrage, une fois celui-ci reli, on laisse une marge
de 4cm gauche et de 3cm partout ailleurs. Ces marges doivent tre respectes partout
dans le texte, mme aux pages comportant des tableaux, des figures et des diagrammes.
1.3 Le caractre typographique et la qualit de limpression
Le caractre typographique utilis pour lensemble du texte est le caractre romain

de style classique (Times ou Times New Roman). Le corps du caractre est de 12 points.
Pour les notes infrapaginales et les index, le corps du caractre est de 10 points. Pour
les tableaux, le corps de caractre doit se situer entre 9 et 12 points, tandis que pour les
figures, il doit se situer entre 6 et 12 points.
Les caractres italiques sont utiliss uniquement pour les titres de livres et de revues,
pour les uvres dart et pour les mots emprunts une langue trangre, classique ou
moderne. Il faut toutefois noter que les noms propres, y compris ceux dorganismes,
dassociations ou dinstituts trangers, ne sont pas indiqus en italique. On utilise aussi
les caractres italiques pour accentuer ou mettre en vidence un mot ou une expression,
et pour les sous-titres de troisime et de quatrime division.
Les caractres gras ne sont utiliss dans le texte que pour les titres des rubriques
principales de louvrage et pour les sous-titres (deuxime division). Dans la table des
matires, seuls les titres des rubriques principales sont en caractres gras, cest--dire
le sommaire, la table des matires, la liste des tableaux, la liste des figures, le rsum,
la liste des abrviations, des sigles et des acronymes, les remerciements, les rfrences
bibliographiques, les annexes, le glossaire, les index et les titres des chapitres.
Le soulignement nest jamais utilis. Les guillemets () sont rservs aux citations
et les guillemets anglais ( ) lidentification des mots et des expressions peu usits en
franais ou quon dsire employer dans un sens exceptionnel. Les apostrophes ( ) sont
aussi utilises, dans les citations imbiques, cest--dire les citations qui apparaissent
lintrieur dune autre citation.
Limpression du premier exemplaire de louvrage est faite avec une imprimante

laser. Les copies doivent tre daussi bonne qualit que loriginal. Les photographies
ne sont pas photocopies, mais tires en autant dexemplaires quil y a de copies de
louvrage, puis colles. Rappelons enfin que, except pour les sigles et les acronymes,
toutes les majuscules portent les accents ou les trmas.
1.4 La pagination
Louvrage est pagin en chiffres arabes, sans point ni tiret, aligns avec le texte. Le
caractre utilis (et sa taille) est le mme que celui du texte. Le chiffre est plac dans le
coin suprieur droit de chaque page de texte. Mme les pages o on trouve des figures
et des tableaux sont pagines.
Les pages de garde (blanches) ne sont pas pagines et ne comptent pas dans la
pagination. La page titre, la page didentification du jury, la page des remerciements, la
premire page du sommaire, du rsum, de la table des matires, de la liste des tableaux et
de la liste des figures, sil y a lieu, de la liste des abrviations, des sigles et des acronymes,
de lintroduction, de chacun des chapitres, de la conclusion, des annexes, du glossaire et
des index ne sont pas pagines, mais comptent dans le nombre de pages. Toutes les autres
pages sont comptes et pagines en chiffres arabes. Finalement, il ny a pas de points de
suspension ou doblique au bas des pages pour annoncer la page suivante.
1.5 Les interlignes
Le texte est saisi interligne et demi, alors que linterligne simple est utilis pour
le rsum, un titre ou un sous-titre occupant plus dune ligne, les numrations dans le
texte, les citations en retrait, les rfrences bibliographiques, la lgende sous les figu-
res, les index, les notes infrapaginales et le glossaire. Un interligne triple spare les
paragraphes, de mme que la fin dun paragraphe qui prcde un titre ou un sous-titre.
Linterligne peut varier dans le texte lintrieur des tableaux, dans les annexes et dans
la table des matires.
1.6 La justification et le renfoncement
Chaque paragraphe commence par un renfoncement denviron un centimtre et

demi appel alina. Le texte est justifi gauche et droite, cest--dire align parfaite-
ment avec chaque marge. La fonction csure ou coupure de mots peut tre utilise pour
couper certains mots en fin de ligne condition que cette coupure seffectue selon les
rgles du franais. Par exemple, le mot occasion peut tre coup chacune des syllabes
(oc-ca-sion). On veillera en outre ne jamais couper un mot devant une syllabe muette
(par exemple d-cou-verte) et au bout de la dernire ligne dune page.
1.7 La protection des lignes et des paragraphes solidaires
Dans ce type douvrage de recherche, il ne convient pas de laisser une ligne seule
au dbut (veuve) ou la fin dune page (orphelin). Loption de protection veuve/orphelin
ou des lignes solidaires permet de rcuprer cette ligne et de la situer sur la mme page
que le paragraphe correspondant. Dans le mme esprit, la protection des paragraphes
solidaires vite quun titre ou un sous-titre soit laiss la fin dune page alors que le texte
dbute sur la page suivante.
2. Les normes ddition
Certaines normes ddition sappliquent dans la rdaction des thses. Inspires des
normes de prsentation de lAPA (2001) et adaptes aux exigences de la langue fran-
aise, elles concernent les citations et les emprunts, les numrations, les tableaux et les
figures, les titres et les sous-titres, les signes de ponctuation, les abrviations, le systme
international dunits ainsi que les notes.
2.1 Les citations et les emprunts
Une citation est un court texte ou quelques mots emprunts textuellement dautres
auteurs. La citation apporte une preuve ou un argument dautorit lappui des ides et
des propos avancs dans louvrage.
Dans la mesure o lauteur na pas fait lobjet dune mention suivie de lanne
ddition entre parenthses, toute citation est suivie immdiatement, entre parenthses,
de la rfrence son auteur (nom, anne ddition du texte cit, page de la citation).
Cette rfrence renvoie la rubrique Rfrences bibliographiques o lon trouve la
notice bibliographique complte de louvrage cit. Une citation peut tre fusionne ou
non fusionne au texte, comme le montrent les exemples qui suivent.
Voici lexemple dune citation fusionne au texte:
Pour les interprtativistes et les constructivistes, les individus crent leur environne
ment par leur pense et leurs actions, ainsi la prvisibilit du comportement ne serait pas
lie un dterminisme en dehors des acteurs mais la soumission des acteurs un emprison
nement dans un jeu sans fin quils ont eux-mmes cr (Watzlawick, 1988, p.109).
Voici lexemple dune citation non fusionne au texte:
Une recherche suppose un rel nigmatique et une rflexion sur ce rel de sorte
quune simple accumulation de faits dobservation ne constitue pas une recherche: Ce
nest pas plus de faits quil nous faut, cest plus de pense (Todorov, 1994, p.186).
Les citations dun maximum de trois lignes sont places entre guillemets ()
dans le texte, alors que les citations de plus de trois lignes sont places en retrait, droite
et gauche, avec un renfoncement dun centimtre et demi. Ces longues citations sont
saisies simple interligne et sans guillemets (except le cas des citations imbriques
prsent la section1.3 du prsent chapitre). Le caractre utilis est le mme que celui
du texte principal.
Voici lexemple dune citation longue:
Vous tes-vous dj interrogs sur les mcanismes du rire et, particulirement, sur
la faon de les dcouvrir et de les comprendre?
La pathologie du rire est un autre moyen de dcouvrir ses mcanismes et de

les comprendre puisque lon a pu dcrire un certain nombre de lsions cr
brales, plus ou moins spcifiques, qui saccompagnent des manifestations
extrieures du rire. Le rire pathologique est un trouble de comportement et
de lhumeur qui fait partie des manifestations typiques de certaines mala-
dies; dans ces cas, le rire na rien de plaisant, ce nest plus un rire de sant
mais un rire morbide (Rubinstein, 1983, p.80).
Si on ne dsire pas reproduire une citation au complet, on utilise deux crochets et

trois points [] lorsquon coupe un mot ou plus dune phrase.
Voici un exemple de citation incomplte:
La pathologie du rire est un [] moyen de dcouvrir ses mcanismes et de

les comprendre []. Le rire pathologique est un trouble de comportement
et de lhumeur qui fait partie des manifestations typiques de certaines mala
dies; dans ces cas, le rire na rien de plaisant, ce nest plus un rire de sant
mais un rire morbide (Rubinstein, 1983, p.80).
Si on dsire prsenter une citation dans la langue dorigine dun auteur tranger,
la traduction franaise de cette citation est donne immdiatement dans une note infra-
paginale. Si on prfre emprunter lide dun auteur, on doit en donner immdiatement
la rfrence, entre parenthses, comme dans lexemple suivant.
Voici lexemple dun emprunt:
Weick (1987) dfinit la fiabilit comme un non-vnement dynamique.
Toute citation est reproduite parfaitement, avec ses fautes dorthographe ou ses
mots incorrects. Dans ce cas, on indique son dsaccord en ajoutant, entre parenthses et
en italique, ladverbe latin (sic), qui signifie ainsi.
2.1.1 La ponctuation dans une fin de citation
Voici les rgles de ponctuation en fin de citation dans le texte:
Si la phrase dans laquelle sinscrit la citation est interrogative ou exclamative, il faut

toujours mettre le point dinterrogation ou dexclamation lextrieur du guillemet
fermant. Ex.: Est-ce que lacteur a dit: le film commence?
Si la phrase dans laquelle sinscrit la citation se termine avec la rfrence son
auteur (Dufour et Lamothe, 2000), la phrase doit toujours se terminer avec un point
aprs la parenthse fermante de la rfrence et aucun point nest mis la fin de la
citation. Par exemple: Je retiendrai les commentaires dun auteur trs populaire:
Est-ce que le film a commenc? (Pitt, 2003, p.136). Ou encore: Lapierre (2004)
dit: Que le film commence (p.136).
Dans tous les autres cas, il faut suivre les rgles suivantes:
Si la citation dbute par une lettre minuscule, la ponctuation finale est lextrieur
du guillemet fermant. Par exemple: Soulignant elle aussi que le film a commenc,
Dion montre ainsi son approbation. Ou encore: Lauditoire trouve que le film tarde
commencer. Par exemple: Pitt (2003) trouve que le film tarde commencer
(p.136).
Si la citation dbute par une lettre majuscule, la ponctuation finale est lintrieur.
Par exemple: Lacteur a dit: Est-ce que le film a commenc? Ou encore: Aprs
que lacteur ait dit: Que le film commence! le film a commenc. Et aussi: Au
dbut du film, lacteur dit: Que le film commence!
2.2 Les numrations
Une numration comporte une proposition dintroduction suivie des diffrentes

parties de lnumration proprement dite. Trois situations peuvent se prsenter:
A. La proposition dintroduction est interrompue par lnumration;

B. La proposition dintroduction nest pas interrompue par lnumration;
C. Lnumration est situe lintrieur dune phrase ou dun paragraphe.
Lorsque la proposition dintroduction sert annoncer lnumration, comme nous

le faisons maintenant, voici la dmarche suivre:
1. Terminez la proposition dintroduction par un deux-points;

2. Commencez le premier mot de chaque numration par une majuscule, prcde
par un chiffre (1., 2., 3.,etc.) ou par une lettre majuscule (A., B., C.,etc.) quon fait
suivre dun point;
3. Terminez chaque partie de lnumration par un point-virgule;
4. Terminez lnumration par un point.
Lorsque la proposition dintroduction et lnumration sont parties intgrantes

dune mme phrase, le deux-points nest pas ncessaire. Pour prsenter une telle nu-
mration, comme dans le cas prsent, il faut
a) commencer la proposition dintroduction par une majuscule;

b) commencer chaque partie de lnumration par une minuscule, prcde par les
signes a), b), c),etc., par les signes 1o, 2o, 3o,etc. ou, encore, par des demi-tirets ()
sans tre suivis dun point;
c) terminer chaque partie de lnumration par un point-virgule;
d) terminer lnumration par un point.
Lorsque lnumration est situe lintrieur dune phrase ou dun paragraphe, on

identifie ses diffrentes parties par des lettres minuscules suivies dune parenthse et on
les spare par une virgule. Lorsque les lments de lnumration contiennent dj une
virgule, ceux-ci sont plutt spars par un point-virgule.
Voici lexemple dune numration situe lintrieur dune phrase:
Les principaux mcanismes du vieillissement sont a) le vieillissement des cellules,

b) lhrdit, c) laccumulation de graisse dans les tissus, d) la diminution des marges de
scurit de lorganisme, e) ladaptation lenvironnement.
En rdigeant les diffrentes parties de lnumration, on se souviendra quel-

les doivent toujours commencer par des mots de mme catgorie grammaticale (un
infinitif, un impratif ou un substantif, par exemple). Ainsi, si la premire partie de
lnumration commence par un impratif, toutes les autres commenceront galement
par un impratif. Enfin, les numrations lextrieur dun paragraphe sont saisies
simple interligne.
2.3 Les tableaux et les figures
On utilise les tableaux ou les figures (graphiques, illustrations, schmas, photogra

phies,etc.) pour simplifier la prsentation de certaines informations ou pour donner du
poids une argumentation. Les principales rgles de prsentation des tableaux et des
figures sont numres ci-dessous.
Pour les tableaux et les figures, on doit
a) utiliser une numration continue pour lensemble de louvrage;

b) centrer et placer, en haut du tableau ou de la figure le mot Tableau ou Figure,
son numro et son titre. Le titre est saisi simple interligne, en minuscules et avec
une majuscule initiale;
c) indiquer, en Times 10 points, immdiatement en-dessous du tableau ou de la figure,
la source de linformation sil y a lieu. Cette information est complte ou la mme
que celle trouve dans les rfrences bibliographiques;
d) mentionner dans le texte, immdiatement avant son insertion, la prsence dun
tableau ou dune figure;
e) respecter les marges et la pagination utilises pour lensemble de louvrage;
f) placer les tableaux et les figures dans les annexes lorsquils occupent plus dune
page dans le corps du texte.
Dans le cas des tableaux uniquement:
1. Seuls les tableaux prsentant des donnes compiles et analyses sont placs dans le
corps du texte. Sinon, ils sont placs dans les annexes;
2. Les donnes sont prsentes selon le systme international dunits moins quelles
ne soient recopies textuellement dun tableau o elles ne ltaient pas;
3. Ils sont encadrs;
4. On laisse suffisamment despace entre les ranges et les colonnes pour que les don-
nes soient lisibles;
5. Les ranges sont spares par une interligne ou par une ligne (discrte);
6. Dans les colonnes, les chiffres sont aligns sur la virgule des dcimales ou sur les
chiffres des units;
7. Lorsquun texte assez long est insr dans les ranges et les colonnes, on utilise des
abrviations. Lorsque celles-ci peuvent tre difficiles comprendre, leur significa-
tion est donne immdiatement au bas du tableau. Un appel de note, qui peut tre un
astrisque, est plac aux endroits appropris;
8. Si, exceptionnellement, le tableau est prsent horizontalement, son titre est situ du
ct gauche de la page.
Pour ce qui est des figures:
1. Elles sont encadres, dans la mesure du possible;

2. Les mots, lintrieur de la figure, sont saisis (et non manuscrits) en ligne droite;
3. La lgende qui dcrit et explique la figure est place immdiatement sous la figure;
4. La lgende est saisie, tout au long de la figure, en minuscules et simple interligne.
Lorsquelle occupe moins dune ligne, elle est centre. Sinon, elle est aligne la
marge de gauche et justifie droite.
2.4 Les titres et les sous-titres
Les titres et les sous-titres ont pour fonction principale de faciliter la lecture en
faisant bien comprendre lorganisation de la matire et les niveaux hirarchiques de
louvrage. Ils ne font pas partie du texte. Tout titre doit tre explicite afin de ne pas obli-
ger le lecteur lire le texte qui le suit pour savoir de quoi il sagit. Il est prfrable de ne
pas utiliser darticles ni de tournures ngatives ou dinversions dans un titre ou dans un

sous-titre. On ne retrouve jamais de guillemets, de parenthses ou de point final dans un
titre, except dans le cas du point dinterrogation et du point dexclamation.
Les titres de chapitre, prcds des appellations Premier chapitre, Deuxime cha
pitre,etc., sont indiqus en majuscules et en caractres gras, centrs en haut de la page.
Les grandes divisions dun chapitre (1., 2., 3.,etc.) sont indiques en majuscules. Les
sous-titres de deuxime division (1.1, 1.2, 1.3) sont indiqus en minuscules et en carac-
tres gras. Les rubriques de troisime et quatrime division (1.1.1, 1.2.1, 1.2.1.1,etc.)
sont prsentes en minuscules et en italiques. Pour tous ces titres et ces sous-titres de pre-
mire, deuxime, troisime et quatrime division, le texte correspondant commence sous
la rubrique. La cinquime division nest pas numrote. Elle est indique en minuscules
et en italique, et le texte correspondant commence sur la mme ligne que la rubrique qui
est suivie dun point.
2.5 Les signes de ponctuation
On ne doit pas utiliser lespace avant lapostrophe dans llision normale, lapos-
trophe dans llision exceptionnelle, la barre oblique, le crochet fermant, le deux-points
dans les heures numriques, le guillemet anglais fermant, le petit guillemet fermant, la
parenthse fermante, le point final dune phrase, le point abrviatif, les points de suspen
sion, les points elliptiques quand ils sont entre crochets, le trait dunion, la virgule et
la virgule dcimale. Selon que lon dispose de lespace fine ou non, on a le choix de
lutiliser ou de ne mettre aucun espace avant les appels de note, lastrisque, le point
dexclamation, le point dinterrogation et le point virgule. De la mme manire, on a
le choix dutiliser lespace fine ou inscable avant le guillemet fermant et la tranche
de trois chiffres dans une quantit. On doit utiliser lespace scable avant les symboles
arithmtiques + x:; / = , le crochet ouvrant, le guillemet ouvrant, le guillemet
anglais ouvrant, le petit guillemet ouvrant, la parenthse ouvrante, les prfixes dunits
(p. ex.: k, M) et le tiret long lintrieur dun texte. On doit utiliser lespace inscable
avant le deux-points, le pourcentage %, le symbole $ et le symbole F, le symbole h dans
une heure complexe, les symboles dunits (p. ex.: cl, m, cm, km, kg, ko, Mo).
On ne doit pas utiliser lespace aprs lapostrophe dans llision normale, la barre
oblique, le crochet ouvrant, le deux points dans les heures numriques, le guillemet anglais
ouvrant, le petit guillemet ouvrant, la parenthse ouvrante, les points elliptiques quand
ils sont entre crochets, les prfixes dunits, le trait dunion et la virgule dcimale. Selon
que lon dispose de lespace fine ou non, on a le choix de lutiliser ou dutiliser lespace
inscable aprs le guillemet ouvrant et les tranches de trois chiffres dans une quantit. On
doit utiliser lespace scable aprs lapostrophe dans llision exceptionnelle, les appels
de notes, lastrisque, les symboles arithmtiques, le crochet fermant, le deux-points, le
guillemet fermant, le guillemet anglais fermant, le petit guillemet fermant, la parenthse
fermante, le point dexclamation, le point dinterrogation, le point final dune phrase, le
point abrviatif, le point-virgule, les points de suspension, le pourcentage, le symbole $,
le symbole F, les symboles dunits, le tiret long lintrieur dun texte et la virgule.
Notez que certains espaces sont obligatoires entre les diffrents lments dune
notice bibliographique. Ce point est abord au troisime chapitre.
2.6 Les abrviations
Tout en maintenant le principe quil est prfrable dviter lusage dabrviations,

certaines contraintes despace, particulirement dans les tableaux et les rfrences
bibliographiques, peuvent obliger y recourir. Lorsquon dsire abrger un mot ou un
groupe de mots, lusage veut quon crive ces mots en entier la premire fois quils
apparaissent dans le texte et quon introduise immdiatement aprs, entre parenthses
ou entre crochets, si lextrait quil contient est dj entre parenthses , leur abrviation,
leur sigle ou leur acronyme.
Labrviation des mots, comme lutilisation des sigles et des acronymes, ne se

fait pas au hasard. On doit respecter les rgles nonces dans les ouvrages spcialiss.
Rappelons quon abrge un mot, ou un groupe de mots, soit en conservant seulement la
premire lettre, soit en retranchant certaines lettres finales, soit par suppression des lettres
intrieures (p. ex.: R. arch. pour Revue archologique, p. pour page). On ajoute un point
abrviatif la fin des mots quon a abrgs, sauf si la dernire lettre de labrviation est
celle du mot entier.
Tableau 1
Quelques abrviations courantes et leur signification
Abrviation Signification Abrviation Signification

a/s lattention de m mtre
app. appartement M. Monsieur
append. appendice MM. Messieurs
art. article Mme Madame
boul. boulevard Mmes Mesdames
chap. chapitre Me Matre
C.P. case postale no numro
Cie compagnie nos numros
c. contre p.p. par procuration
c.--d. cest--dire p. ex. par exemple
d. date p. page
dir. directeur, direction s. sicle
Dr docteur s.d. sans date
d. dition sect. section
ex. exemple tabl. tableau
exempl. exemplaire t. tome
fasc. fascicule trad. traduit par
fig. figure vol. volume
ill. illustration 1er premier
inc. incorpor 1re premire
introd. introduction 2e deuxime
km kilomtre
Les mots abrgs ne prennent pas la marque du pluriel, part quelques exceptions
telles Mmes, Drs, nos. Le trait dunion existant dans un mot ou dans une srie de mots
subsiste dans leur abrviation (p. ex.: c.--d. pour cest--dire). On utilise labrviation
franaise de prfrence labrviation latine (p. ex.: c.--d. plutt que i.e., c. pour contre
plutt que vs). Un mot abrg est coup avant une voyelle et non avant une consonne (p.
ex.: chap. et non cha. pour chapitre, av. et non ave. pour avenue). On ne coupe jamais,
en bout de ligne, une abrviation, un sigle ou un acronyme. Nous avons donc rpertori,
au tableau 1, les abrviations les plus courantes et leur signification et, au tableau 2, les
abrviations des tats et des territoires amricains.
Tableau 2
Les abrviations des tats et des territoires amricains et leur signification
Abr. Signification Abr. Signification Abr. Signification

AL Alabama KS Kansas OH Ohio
AK Alaska KY Kentucky OK Oklahoma
AS American Samoa LA Louisiana OR Oregon
AZ Arizona ME Maine PA Pennsylvania
AR Arkansas MD Maryland PR Puerto Rico
CA California MA Massachussetts RI Rhode Island
CZ Canal Zone MI Michigan SC South Carolina
CO Colorado MN Minnesota SD South Dakota
CT Connecticut MS Mississippi TN Tennessee
DE Delaware MO Missouri TX Texas
DC District of Columbia MT Montana UT Utah
FL Florida NE Nebraska VT Vermont
GA Georgia NV Nevada VA Virginia
GU Guam NH New Hampshire VI Virgin Islands
HI Hawa NJ New Jersey WA Washington
ID Idaho NM New Mexico WV West Virginia
IL Illinois NY New York WI Wisconsin
IN Indiana NC North Carolina WY Wyoming
IA Iowa ND North Dakota
American Psychological Association (2001). Publication manual of the American Psychological

Association (5e d.) (p.218). Washington, DC: APA (1re d. 1952).
2.7 Le systme international dunits
Toute thse doit respecter les normes du systme international dunits. Nous vous
suggrons de vous procurer un manuel de rfrence ce sujet, soit, par exemple, celui du
ministre de lIndustrie et du Commerce du Qubec, Bureau de la normalisation (1977).
Le tableau 3 expose les cas les plus frquemment rencontrs, avec des exemples.
Tableau 3
Le systme international dunits: les cas les plus frquemment rencontrs
Cas Exemples
Une phrase ne commence jamais par un nombre crit en chiffres. Il y avait 25 personnes l-bas. Onze
dentre elles se levrent.
Les pourcentages, les fractions, les nombres infrieurs zro et les 0,8
rapports scrivent toujours en chiffres arabes. 25,2%
Les signes (%, $,etc.) sont dtachs du nombre par un espace protg 3,5%
(inscable). 25$
Les nombres entiers sont toujours spars des dcimales par une virgule. 3,14
Si la valeur du nombre est infrieure 1, on fait prcder la dcimale du 3,1416
zro. 0,25
La virgule nest jamais utilise pour indiquer les milliers. Les tranches de 2225442,37
trois chiffres sont spares par un espace protg (inscable). 1272,32
Lheure est indique comme dans les exemples ci-joints (sans espace et 05:26:12
sur une priode de 24heures) lorsquil sagit dun moment prcis. 18:45:17
Lheure est indique comme dans les exemples ci-joints (avec des espaces 2h25min5s
et sur une priode de 24heures) lorsquon veut indiquer une dure. 14h17min
La date, en chiffres, est indique comme dans lexemple ci-joint (anne, 1996-01-25
mois et jour spars par un trait dunion).
Un symbole de grandeur ou dunit de mesure ne comporte pas de point Cette table mesure 2m alors que
abrviatif, except la fin dune phrase. celle-ci mesure 3m.
Un symbole de grandeur ou dunit de mesure ne prend jamais la marque 2 h
du pluriel. 25g
La temprature est indique en degrs Celsius. 27C
Les nombres entre 1 et 9 inclusivement sinscrivent en toutes lettres. Il y avait deux personnes la runion.
Si deux chiffres se trouvent dans la mme phrase dont un est suprieur Il y avait de 8 12 personnes la
9 et lautre est infrieur 10, on les crit en chiffres. runion.
2.8 Les notes
Les notes servent clarifier (complter, confirmer, commenter) un aspect du texte

en ajoutant une explication ou une prcision ce quon vient dcrire. Les notes sont
utiles, mais non essentielles, la comprhension du texte lui-mme. Elles sont donc
facultatives et il ne faut pas en abuser. Dans le texte, les notes sont signales par un
appel de note2, en chiffres arabes, placs en exposant, sans parenthses et sans espace
aprs le mot concern par la note.
Lappel de note est plac la fin de la phrase, avant le signe de ponctuation, si la

note porte sur toute la phrase. Si on doit ajouter une note la suite dune citation, lappel
de note se place aprs la ponctuation et les guillemets fermants (dans le cas dune citation
2
Voici un exemple de note place en bas de page.
entre guillemets). Lappel de note se place toutefois aprs la ponctuation dans le cas
dune citation hors texte. Notez toutefois que lappel de note se place aprs le point
(abrviatif) dune abrviation. Les notes sont places en bas de page. Le texte des notes
est saisi simple interligne et 10 points.
Troisime chapitre
La rdaction et la prsentation des rfrences
Ce chapitre comprend deux parties. La premire est consacre la prsentation des

rfrences dans le texte et la deuxime, la prsentation des rfrences bibliographiques.
1. La prsentation des rfrences dans le texte
Lorsque, dans un texte, on voque lide dun autre auteur, on doit indiquer la
source de cet emprunt, immdiatement aprs, entre parenthses. La rfrence complte
de louvrage cit (auteur, date, titre, lieu ddition, maison ddition,etc.) est, quant
elle, prsente la rubrique Rfrences bibliographiques.
Lide emprunte peut provenir dune ou de plusieurs personnes, de plusieurs publi

cations, de plusieurs personnes portant le mme nom de famille, dun ouvrage sous
presse,etc.
Des rgles de rdaction sont prvues pour chacun de ces cas. Ces rgles sont expo-
ses dans les pages suivantes o elles ont t regroupes en trois tableaux. Le tableau4
traite des rfrences un seul auteur; le tableau5 prsente les rfrences plusieurs
auteurs; le tableau6 regroupe des cas spciaux.
Remarquez que, dans une rfrence, on doit ajouter le ou les numros de page
lorsque cette rfrence porte sur un passage prcis de louvrage mentionn. Dans ce
cas, on ajoute une virgule aprs la date, puis labrviation p. suivie dun espace protg
(inscable) avant le numro de la page. De plus, le signe & nest jamais utilis en fran-
ais au lieu de et. Vous trouverez, dans les tableaux qui suivent, lapplication de ces
rgles de prsentation.
Les utilisateurs dun logiciel permettant de grer les rfrences (p. ex.: ProCite)
doivent noter que lorsque le nom dun auteur apparat dans le texte comme faisant par-
tie intgrante dune phrase, il ne peut pas tre trait correctement par le logiciel. Cest
notamment le cas lorsque lon emprunte lide dun auteur. Ltudiant doit alors lui-mme
sassurer que la mention apparatra dans la rubrique des Rfrences bibliographiques.
Tableau 4
La prsentation des rfrences dans le texte
Cas Procdures Exemples
Lauteur est dj mentionn Indiquer lanne ddition de Lapointe (2000) considre lindice
dans le texte. louvrage, entre parenthses. boursier [].
Lauteur nest pas mentionn Indiquer le nom (pas le prnom) et Comme le confirme une tude rcente
dans le texte. lanne ddition, entre parenthses, (Savoie, 1998), [].
la fin de la rfrence.
Lanne de publication est Voir lexemple ci-joint. En 1997, un rapport de lOCDE sur le
mentionne dans le texte. commerce lectronique [].
Plusieurs publications dun Sparer les annes ddition par une [] dans ladoption des quipes semi-
mme auteur. virgule. autonomes (Manz, 1986, 1992, 1997).
Plusieurs publications dun Introduire les lettres a, b, c,etc., en Pour Tremblay (1996a, 1996b, 2001),
mme auteur, la mme anne. italiques, aprs lanne ddition le contexte social transforme jusqu un
(sans espace). certain point les modles thoriques.
Plusieurs rfrences une Mentionner lauteur seulement Lefebvre (1999) souligne que lentre
mme publication du mme la premire fois; les autres fois, prise virtuelle est sans frontire
auteur se suivent dans le texte. indiquer Ibid., en italiques et entre (p.24). Elle est en outre le fait de
parenthses. multinationales responsables de produits
complexes (Ibid., p.21).
Une rfrence une autre Rcrire la rfrence au premier Dans son analyse du changement,
publication ou un autre auteur auteur, au complet. Rondeau (2000) considre que les
doit tre intercale. stratgies []. De mme, Hafsi (1998)
croit que [] ainsi un modle de mise
en uvre peut merger (Rondeau, 2000).
Tableau 5
La prsentation des rfrences plusieurs auteurs dans le texte
Des auteurs diffrents; des Prsenter les auteurs par ordre [] visant le dveloppement dune
annes ddition diffrentes alphabtique, quelles que soient pistmologie de la pratique (Pearson,
pour une mme ide avance. les annes ddition. 1989; Schn, 1983).
Les sparer par un point-virgule. [] les taux dchec de la ringnierie
(Audet, 1996; Jacob, 1998; Shapiro,
1996).
Une publication collective. Mentionner tous les auteurs la [] pouvant favoriser lengagement
premire fois seulement. organisationnel (Fabi, Martin et Valois,
Par la suite, dans le reste du texte, 1999).
indiquer seulement le premier Dans la mme veine, Fabi et al. (1999)
auteur et ajouter et al., en italique. croient [].
La perlute & nest jamais utilise
en franais au lieu de et sauf
dans une raison sociale.
Les auteurs mentionns dans la Mentionner les auteurs par ordre (G.-R. Roy, 1990; J. Roy, 1991; M. Roy,
rfrence portent le mme nom alphabtique de leur prnom, 1989)
de famille. quelles que soient les annes
ddition.
Indiquer les initiales du prnom
avant le nom.
Tableau 6
La prsentation des rfrences dans le texte: des cas spciaux
Louvrage do est tire la Le mentionner entre parenthses et sans Dans un ouvrage encore indit,
rfrence est sous presse. date. Coderre (sous presse) prsente [].
Louvrage ou le texte na Donner la rfrence complte dans une La recherche doit sintresser
jamais t publi et il note infrapaginale. leffet global 2 [].
nest pas class dans une Ne pas mentionner cette rfrence sous la 2.
rvost (2000). La recherche en
P
bibliothque. rubrique Rfrences bibliographiques. science sociale. Document indit.
Louvrage est une thse ou Procder comme pour les ouvrages publis Dans sa thse de doctorat, Audet
un mmoire class en biblio et indiquer la rfrence complte sous la (2001) soutient que [].
thque mais non publi. rubrique Rfrences bibliographiques.
Louvrage est une Procder comme pour les ouvrages publis Lors du dernier congrs de lAIPTLF,
communication scientifique et indiquer la rfrence complte sous la Bergeron (2000) affirme [].
donne un congrs ou rubrique Rfrences bibliographiques.
un colloque.
La source est de seconde Indiquer les deux annes ddition. Dubreuil (1947, dans Denault, 1978)
main. Ajouter dans avant louvrage do on a avait dj mentionn que [].
tir linformation et faire prcder dune (Notez quon nindique pas la date
virgule. de louvrage original lorsque lauteur
est pass lhistoire comme dans cet
exemple: Aristote (dans Neatwoman,
1963) affirmait que []).
2. La prsentation des rfrences bibliographiques
Tous les ouvrages mentionns dans le corps de la thse et seulement ceux-l, sont
rpertoris, par ordre alphabtique dauteurs, dans la rubrique Rfrences bibliogra
phiques. Chaque notice bibliographique est complte et est constitue par lensemble
des informations qui permettent de retracer un ouvrage. Ces informations se prsentent
dans lordre qui suit:
1. Le nom de lauteur, en minuscules, except la majuscule initiale;
2. Linitiale du prnom de lauteur;
3. La contribution de lauteur, sil y a lieu (p. ex.: d., dir., coord.);
4. Lanne de parution de louvrage (entre parenthses);
5. Le titre complet, incluant le sous-titre, sil y en a un;
6. Le nom du traducteur, sil y a lieu;
7. Le numro ddition (except lors de la premire dition);
8. Le nom de la collection, sil y a lieu;
9. Le lieu de publication;
10. Le nom de la maison ddition ou de lorganisme qui a ralis louvrage;
11. Lanne de la premire dition, sil y a lieu (entre parenthses).
En ce qui concerne le nombre total de pages des livres (publications individuelles

ou collectives), il nest pas indiqu dans les rfrences bibliographiques. Par contre, si
quelques pages seulement ou un chapitre ont t consults, ces pages doivent figurer
dans la notice bibliographique. Cette indication apparat avant le lieu de publication de
louvrage et doit tre prcde de la mention In et du titre de louvrage do sont tires
les pages. Les pages dun article tir dun priodique doivent galement tre indiques.
Les informations fournir sont prcises dans les tableaux qui suivent.
propos des espaces obligatoires entre les lments dune notice bibliographique,
on laisse un seul espace aprs chaque virgule, avant le dbut dune parenthse, aprs le
point, aprs le deux-points, aprs le point dune initiale et celui dune abrviation.
Pour les rfrences en langue anglaise (ou toute autre langue trangre), les
informations concernant le numro ddition (3e d., et non 3rd ed.), labrviation p. (et
non pp.) avant les numros de pages, les mois de lanne (fvr. et non feb.), le et (et non
&) entre les noms dauteurs,etc. sont indiques en franais plutt quen anglais. Les
utilisateurs dun logiciel permettant de grer les rfrences (p. ex.: ProCite) doivent
noter que ces informations, saisies en anglais ou dans une langue trangre, ne sont pas
traduites par le logiciel. Il appartient donc ltudiant de faire la traduction en franais
de ces informations dans la rubrique des Rfrences bibliographiques. Les diffrents
tableaux de ce chapitre prsentent des exemples illustrant ces diverses consignes.
Tout comme pour les rfrences dans le texte, les diverses faons de procder pour
prsenter les rfrences bibliographiques sont prsentes dans les tableaux 7 14. Les
informations regroupes concernent, au tableau 7 les livres, au tableau 8 les publica-
tions collectives, au tableau 9 les chapitres de livre, au tableau 10 les publications tires
dactes de colloque ou de congrs, au tableau 11 les articles, au tableau 12 les textes de
communication et les manuscrits non publis, au tableau 13 les manuscrits en voie dtre
publis et au tableau 14 les rapports de recherche, les mmoires et les thses.
Tableau 7
La prsentation des rfrences bibliographiques: les livres
Un seul auteur. Voyez les exemples ci-joints. Popcorn, F. (2000). Clicking. Aprs le rapport
Observez la faon de prsenter Popcorn dcouvrez les tendances qui rvolution
un numro ddition. neront lan 2000 (Trad. M. Perron). Montral:
Les ditions de lHomme (1re d. 1996).
Observez la faon de procder
pour un ouvrage traduit. Freitag, M. (1986). Dialectique et socit (Vol.
1 Introduction une thorie gnrale du
Observez la faon de prsenter
symbolique). Montral: ditions coopratives
une rfrence en anglais (ou dans
Albert Saint-Martin.
toute autre langue trangre).
Kanter, R.M. (1984). The Change Master.
Boston, MA: Simon Shuster Touchtone Editions.
Le nom de lauteur La particule ou le prfixe dter- DAmour, J.-M. (1992). [].
comporte une particule mine lordre alphabtique. De Landsheere, G. (1976). [].
(de, du, de la, van,
de Lsleuc, H. (1992). [].
von,etc.) ou un prfixe
(Mac, Mc, St, Ste,etc.). McClane, W.-E. (1993). [].
St-Arnaud, Y. (1995). [].
Lauteur est un organisme, Observez comment prsenter American Psychological Association
une association, un minis le numro ddition dans une (2001). Publication manual of the American
tre,etc. rfrence en anglais (ou dans Psychological Association (5e d.). Washington,
une langue trangre). DC: APA (1re d. 1952).
Notez le point qui suit le nom Ministre du travail. (1996). Les nouvelles
de lorganisme, de lassociation pratiques en milieu de travail au Qubec:
ou autre. regard sur des dmarches dans le secteur
manufacturier: synthse et tude de cas.
Qubec: Les Publications du Qubec.
Tableau 8
La prsentation des rfrences bibliographiques: les publications collectives
Une publication collec- Lauteur est le directeur de Tremblay, D.-G. (dir.). (1995). Concertation et
tive avec un directeur de publication. performance conomique: vers de nouveaux
publication. Faire suivre le nom de lauteur modles? Montral: Presses de lUniversit du
de dir., entre parenthses, et dun Qubec.
point. Tessier, R. et Tellier, Y. (dir.). (1992).
Sil y a plusieurs directeurs, les Changement planifi et dveloppement des
indiquer. organisations. Montral: Presses de lUniversit
du Qubec.
Observer que linitiale du pr-
nom du dernier auteur se trouve
aprs son nom et non avant
comme on le voit parfois.
Une publication collec- Indiquer le nom et linitiale du Argyris, C. et Schn, D.A. (1974). Theory in
tive sans directeur de prnom de tous les auteurs. practice. Increasing professional effectiveness.
publication. San Francisco, CA: Jossey-Bass.
Collerette, P. et Schneider, R. (1996). Le
pilotage du changement Une approche
stratgique et pratique. Montral: Presses de
lUniversit du Qubec.
Tableau 9
La prsentation des rfrences bibliographiques: les chapitres de livre
Le chapitre est Indiquer le nom et linitiale du prnom de lauteur et Ouimet, J.-R. (2000). Concilier
tir dun livre. faire suivre de lanne ddition, entre parenthses, bonheur humain et rentabilit de
puis dun point. lentreprise: mission possible grce
Aprs un espace, indiquer le titre du chapitre, suivi de nouveaux outils de management.
dun point. In T. Pauchant (dir.), Pour un
management thique et spirituel
Ajouter In (en italique), puis linitiale du prnom de
(p.145-162). Montral: Fides.
lauteur (ou des auteurs) du livre, suivie de son nom.
Kimberly, J. (1981). Managerial
Aprs un espace, ajouter, entre parenthses, (dir.),
Innovation. In P.C. Nystrom et N.H.
puis une virgule, puis le titre du livre do est tir le
Starbuck (dir.), Handbook of organisa
chapitre, en italique.
tions design (p.84-104). Oxford:
Aprs un espace, ajouter, entre parenthses, les pages University Press.
du livre do est tir le chapitre (faire prcder par p.
Von Glaserfeld, E. (1981). Introduction
et un espace protg) et terminer par un point aprs
un constructivisme radical. In
la parenthse.
P. Watzlawick (dir.), Linvention
Aprs un espace, indiquer ensuite les informations de la ralit. Contributions au
habituelles: nom du traducteur, sil y a lieu, lieu de constructivisme (p.19-43) (Trad. A.-L.
publication,etc. Hacker). Paris: Seuil (1re d. 1981).
Tableau 10
La prsentation des rfrences bibliographiques: les publications tires
dactes de colloque ou de congrs
La publication est tire Suivre les cinq premires tapes comme Rhaume, J. (1998). Sant mentale
des actes dun congrs pour un chapitre tir dun livre (Tableau 9). au travail: quelques stratgies daide,
ou dun colloque; il y a Inscrire ensuite Actes du colloque (ou du effets voulus et non voulus. In R.
un diteur. congrs) et faire suivre du titre du colloque Jacob et R. Laflamme (dir.), Stress,
ou du congrs et dune virgule. sant et intervention au travail (Tome
7 Gestion des paradoxes dans les
Indiquer lendroit o a eu lieu ce colloque
organisations, p.103-112). Actes du 9e
(ou congrs) et ajouter une virgule.
congrs de lAssociation internationale
Indiquer les jours et lanne o a eu lieu de psychologie du travail de langue
ce colloque (ou congrs), suivis dune franaise, Sherbrooke, 27-29 aot
virgule. 1996. Cap-Rouge: Presses Inter
Terminer avec les informations habituelles, Universitaires.
comme la dernire tape dun chapitre
tir dun livre.
La publication est tire Procder comme prcdemment (avec Roy, M., Bergeron, J.-L. et Fortier, L.
des actes dun congrs diteur) mais faire suivre immdiatement, (1998). quipes semi-autonomes de
ou dun colloque; il ny aprs In, les informations concernant le travail: revue de la littrature nord-
a pas dditeur. congrs ou le colloque. amricaine et tat de la situation au
Qubec. In Actes du dixime congrs
de lAssociation internationale de
psychologie du travail de langue
franaise, Bordeaux, 24-27 aot 1998.
Tableau 11
La prsentation des rfrences bibliographiques: les articles
Larticle est tir Indiquer le nom et linitiale du prnom de Baum, J.R. et Smith, K.G. (2001). A
dun priodique. lauteur de larticle ainsi que lanne ddition, multidimensional model of venture
entre parenthses, puis ajouter un point. growth. The Academy of Management
Aprs un espace, indiquer le titre de larticle puis Journal, 44(2), 292-303.
ajouter un point. Carrier, C. (2000). Experimental
Aprs un espace, indiquer, en italique, le nom du implementation of a new creative
priodique, suivi dune virgule. method to support futurology by small
businesses in a strategic management
Indiquer le volume, en italique, tel quil apparat
perspective. Journal of Enterprising
sur le priodique (chiffre romain ou arabe, selon
Culture, 8(2), 121-140.
le cas).
Van de Ven, A.H. et Poole, M.S. (1995).
Sans laisser despace, indiquer immdiatement
Explaining development and change in
aprs le numro du priodique, en caractres
organizations. Academy of Management
romains, entre parenthses et faire suivre dune
Review, 20(3), 510-410.
virgule.
Saint-Pierre, L. (1994). La mtacogni
Terminer avec les pages du priodique do est
tion, quen est-il? Revue des sciences
tir larticle. Ne pas ajouter labrviation p..
de lducation, XX(3), 529-545.
Observer que, lorsque le titre dun article est en
anglais, seul le premier mot du titre et, le cas
chant, celui qui suit immdiatement le deux-
points, portent une majuscule.
De mme, observer pour le nom du priodique
quune seule majuscule est utilise en franais
tandis que plusieurs sont utiliss en anglais au
dbut de chaque mot.
Le priodique na Procder comme prcdemment et indiquer le Miller, D. (1982). Evolution and revo
pas de numro de numro du priodique en italique. lution: A quantum view of structural
volume indiqu. change in organizations. Journal of
Management Studies, 19, 131-151.
Vry, P. (1993). Les logiques
industrielles du dveloppement de
lentreprise. Revue franaise de gestion,
95, septembre-octobre, 5-13.
Tableau 12
La prsentation des rfrences bibliographiques:
les textes de communication (congrs et colloque) et les manuscrits non publis
Une communication Indiquer le nom et linitiale du prnom de la Moreau, E. et Dupuis, R. (1998, mai).
(non publie) lors personne qui a donn la communication. Lajustement tche-technologie-individu
dun congrs ou dun Aprs un espace, indiquer, entre parenthses, et les effets de lutilisation dun systme
colloque. lanne, suivie dune virgule, et le mois o intelligent sur le travail intellectuel.
la communication a t donne. Faire suivre Communication prsente lors du
dun point et du titre. congrs annuel de lAcfas, Qubec.
Ajouter ensuite Communication prsen-
te et donner toutes les informations
concernant le congrs ou le colloque, notam-
ment le nom de lassociation qui la organis
ainsi que lendroit o il a eu lieu.
Un manuscrit qui na Ajouter la mention Manuscrit non publi Antoncic, B. (1998). Intrapreneurship
pas t publi. aprs le titre. construct: Integration, cross-cultural
validation and impact on performance.
Manuscrit non publi, Case Western
Reserve University, Cleveland, OH.
Tableau 133
La prsentation des rfrences bibliographiques: les manuscrits en voie dtre publis
Un manuscrit sous presse. Ajouter la mention sous presse Campbell, D.H. (sous presse). Innovation:
en minuscules et entre parenthses, A process or a product? Creativity and
la place de la date de publication Innovation management, 11(2).
qui suit normalement le nom de
lauteur.
Un manuscrit soumis Ajouter, la fin de la notice biblio Van Meick, T. (2001). Cercles de qualit et
pour publication 3. graphique, la mention Soumis apprentissage organisationnel. Lille: Univer
pour publication entre parenthses. sit de Lille 1, Institut dadministration des
entreprises (soumis pour publication).
Un manuscrit publi Indiquer, entre guillemets, o et Camirand, R. (1999). La veille organisation
compte dauteur. comment ce manuscrit peut tre nelle: un outil pour le diagnostic.
obtenu. Disponible auprs de Richard Camirand,
Case postale 502, Tour de la Bourse,
Montral (Qubec) H4Z 1J7.
3
Notez quun manuscrit en prparation ne doit pas tre inclus dans les rfrences bibliographiques,
mais simplement mentionn dans une note infrapaginale.
Tableau 14
La prsentation des rfrences bibliographiques: les rapports de recherche,
les mmoires et les thses
Un rapport de recherche. Voir lexemple ci-joint. Dennymore, D.H. (1996). Exportation
and performance in new technology firms.
(Rapport no DBH-122). Baltimore, MD:
John Hopkins University, Center for
Organizational Studies.
Un mmoire de matrise. Aprs le titre (en italique), ajouter un Eltaief, A. (2001). Le cyberentrepreneurship.
point, puis la mention Mmoire de Mmoire de matrise, Unive rsit du Qubec
matrise, suivie dune virgule et du Trois-Rivires, Trois-Rivires, Qubec.
nom de luniversit o ce mmoire a
t prpar.
Une thse de doctorat. Aprs le titre (en italique), ajouter Audet, J. (1998). La veille stratgique dans
un point, puis la mention Thse de les PME qubcoises: une tude de cas par
doctorat, suivie dune virgule et du comparaisons inter-sites. Thse de doctorat,
nom de luniversit o ce mmoire a Universit Laval, Sainte-Foy, Qubec.
t prpar.
Une thse publie dans Aprs le titre, ajouter un point, puis Komocar, J.M. (1985). Participant cause
le Dissertation Abstracts la mention Dissertation Abstracts maps of a work setting: An approach to
International. International, suivie du numro du cognition and behavior in organizations.
fascicule (en italique), dune virgule Dissertation Abstracts International, 56,
et du numro de rfrence. 4482A-4483A. (Microfilm no84-09, 190).
Aprs un point, indiquer le numro
de microfilm.
3. La prsentation de rfrences provenant de sources

lectroniques
De plus en plus de documents sont accessibles par des moyens lectroniques. Dans
de telles circonstances, il faut indiquer la date laquelle linformation a t saisie, de
mme que le nom et ladresse de la source dinformation la fin du document (URL).
LURL est un lment critique; sil ne fonctionne pas, cela entache la crdibilit du texte.
Il est important de diriger le lecteur le plus prs possible de linformation cite en four-
nissant ladresse du document plutt que la page daccueil du site.
3.1 La version internet darticles publis
Si vous avez consult uniquement la version internet dun article publi, vous
devez le signaler, comme dans lexemple fictif ci-dessous, en utilisant les mmes rgles
de rfrence dcrites pour les priodiques dcrits plus haut.
Roy, M. (2001). Lutilisation de rfrences lectroniques dans la rdaction de documents scien

tifiques. [Version lectronique]. Revue Organisation et territoire, 14, 117-123.
Si la version lectronique varie de la version imprime, vous devez prsenter la rf-

rence lectronique complte, comme dans lexemple suivant:
Roy, M. (2001). Lutilisation de rfrences lectroniques dans la rdaction de documents scien

tifiques. Revue Organisation et territoire, 14, 117-123. Saisie le 13 octobre 2001, de
http://www.fadme/revue/article/these.html.
3.2 Les documents lectroniques sans version crite
Pour les rapports provenant dorganisation prive et disponible sur leur site web, voici
quelques exemples de prsentation:
David, H., Volkoff, S., Cloutier, E. et Derriennic, F. (2001). Vieillissement, organisation du travail
et sant mentale. Saisie le 14 septembre 2001, de http://www.unites.uqam.ca/pistes/v3n1/
articles/v3n1a5.htm.
Canarie Inc. (1997, 27 septembre). Towards a canadian health/way: Vision, opportunities and
future steps. Saisie le 8 novembre 2000, de http://www.canarie.ca/press/publications/pdf/
health/healthvision.doc.
Dans le cas dun document lectronique sans nom dauteur ni date, la rfrence
dans le texte se fait de la faon suivante:
Dans Connaissances transfres (s.d.), le concept de transfert est prsent
Remarquez que dans ce cas la rfrence dans le texte se fait en utilisant les pre-
miers mots de lentre de la liste des rfrences bibliographiques:
Connaissances transfres ou partages? (s.d.). Saisie le 13octobre 2003, de http://www.cc.phisoc.

edu/tcd/etudes-108-2/.
Pour dautres cas particuliers de rfrences lectroniques, nous suggrons au lecteur

de se rfrer la cinquime dition du manuel de publication de lAmerican Psychological
Association (2001).
Rfrences bibliographiques
American Psychological Association (2001). Publication manual of the American Psycholo

gical Association (5e d.). Washington, DC: APA (1re d. 1952).
Provost, M.-A., Alain, M., Leroux Y. et Lussier, Y. (1997). Guide de prsentation dun rapport
de recherche. Trois-Rivires: Les ditions SMG.
Ramat, A. (2002). Le Ramat de la typographie (6e d.). Montral: Aurel Ramat (1re d. 1982).
Vice-dcanat aux tudes avances et la recherche (1999). Guide de rdaction et de prsentation

des essais, des mmoires et des thses (2e d.). Sherbrooke: ditions du CRP (1re d. 1996).
Annexe A
Modles de page titre
Titre de la thse
par
Prnom et nom de ltudiant
Thse prsente la Facult dadministration
comme exigence partielle

du doctorat en administration (DBA)
offert conjointement par lUniversit de Sherbrooke
et lUniversit du Qubec Trois-Rivires
Mois et anne du dpt de la thse
Prnom et nom de ltudiant, anne du dpt

Universit du Qubec
Thse prsente
LUniversit du Qubec Trois-Rivires
Comme exigence partielle

du doctorat en administration (DBA)
offert conjointement
par lUniversit du Qubec Trois-Rivires
et lUniversit de Sherbrooke
par
Titre de la thse
Mois et anne du dpt de la thse

Annexe B
Modles de page didentification du jury
Facult dadministration
Titre de la thse
Cette thse a t value par un jury compos des personnes suivantes:
Prnom et nom de la personne Prsident du jury
Prnom et nom de la personne Directeur de recherche
Prnom et nom de la personne Codirecteur de recherche

(sil y a lieu)
Prnom et nom de la personne Examinateur externe
Prnom et nom de la personne Autre membre du jury

Universit du Qubec Trois-Rivires
Dpartement des sciences de la gestion
Titre de la thse
Cette thse a t value par un jury compos des personnes suivantes:
Prnom et nom de la personne Prsident du jury
Prnom et nom de la personne Directeur de recherche
Prnom et nom de la personne Codirecteur de recherche

(sil y a lieu)
Prnom et nom de la personne Examinateur externe

Annexe C
Modle dun glossaire
Glossaire
Alina Renfoncement de la premire ligne dun paragraphe, dans un texte. Cest aussi
le passage compris entre deux de ces lignes en retrait, ce qui correspond au paragraphe.
Copyright Qui renvoie au droit de copie, de reproduction. Cest le droit exclusif que
dtient un auteur sur son uvre.
Justification Longueur des lignes pleines dun texte entre les marges de gauche et de
droite. Opration qui consiste aligner un texte entre deux marges.
Numrotation pseudodcimale Systme de numrotation des diffrentes subdivisions

dun chapitre qui utilise les chiffres et le point. Il est galement appel systme de
numrotation international.
Perlute Il sagit de la conjonction et reprsente par le symbole &, aussi nomm

et commercial. Ce caractre terminait autrefois lalphabet. Son emploi est encore trs
frquent en anglais pour remplacer la conjonction and.
Annexe D
Modle dun index
INDEX
Abrviations Rfrences bibliographiques

abrviations courantes 36 actes de colloque 44, 46
abrviations des tats articles 14, 44, 47
et des territoires amricains 37 cas spciaux 41, 43
liste des abrviations, des sigles chapitres de livre 44, 46
et des acronymes 9, 14, 16, 17, 26, 27 livres 44, 45
point abrviatif 17, 34, 35, 38 manuscrit non publi 44, 48
manuscrit sous presse 48
Pages dappoint mmoires 11, 44, 49, 51
annexes 11, 16, 18, 22, 23, 26, 27, 32, 33 publications collectives 44, 45
glossaire 11, 22, 26, 27, 61 rapports de recherche 44, 49
rfrences un seul auteur 41, 45
Pages liminaires rfrences plusieurs auteurs 41, 42
identification du jury 14, 15, 27, 57 rfrences en langue anglaise ou
liste des figures 7, 14, 16, 17, 26, 27 dans toute autre langue trangre 44
liste des abrviations des sigles textes de communication 44, 48
et des acronymes 9, 14, 16, 17, 26, 27
liste des tableaux 5, 11, 14, 16, 17, 26, 27 Rubriques
pages de garde 14, 27 identification des rubriques 11, 13, 26, 34
page titre 14, 15, 27, 53 interlignes entre les rubriques 27
rsum 14, 15, 16, 26, 27 titres des rubriques 16, 26, 34
sommaire 14, 15, 16, 26, 27
Rfrences
numros de page 23, 41
rfrences dans le texte 11, 41, 42, 43, 44
rfrences bibliographiques 11, 13, 16, 21,
26, 27, 32, 35, 41, 43, 44,
45, 46, 47, 48, 49, 50
rfrences de sources lectroniques 11,
49, 50

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Version revue et augmente pour le programme de DBA

Version originale sous la direction dYves Lenoir,

ditions du CRP, Facult dducation

Bibliothque nationale du Qubec, Montral

Tous droits de reproduction, mme partielle,

Liste des tableaux . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5

Liste des figures . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7

Liste des abrviations, des sigles et des acronymes . . . . . . . . . . . . . . . 9

Premier chapitre Les lments constitutifs de la thse . . . . . . . 13

Deuxime chapitre La prsentation du document . . . . . . . . . . . . . . . 25

Troisime chapitre La rdaction

Annexe A Modles de page titre . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 53

Annexe B Modles de page didentification du jury . . . . . . . . . . . . . . 57

Annexe C Modle dun glossaire . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 61

Annexe D Modle dun Index . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 63

Tableau 1 Quelques abrviations courantes et leur signification . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36

Figure 1 Arrangement des diffrentes parties de la thse . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13

ACFAS Association francophone pour le savoir

AIPTLF Association internationale de psychologie du travail de langue franaise

Alna Accord de libre-change nord-amricain

APA American Psychological Association

D.B.A. Doctorat en administration

FLSH Facult des lettres et sciences humaines

OCDE Organisation de coopration et de dveloppement conomiques

URL Uniform resource locator

Ce Guide de rdaction et de prsentation des thses dans le cadre du programme

Les tudiants sont entirement responsables de la prsentation matrielle de leur

Le premier chapitre donne lordre et le contenu des rubriques qui composent la

Ce document constitue une troisime dition revue et augmente du Guide de rdac

Ltudiant peut se rfrer la cinquime dition de lAPA (2001) si une directive

Rfrences bibliographiques Rfrences bibliographiques

2. Les pages liminaires

2.1 Les pages de garde

2.2 La page titre

Cette page comporte lidentification de luniversit dattache de ltudiant, le titre

2.3 Lidentification du jury

Le sommaire doit tre concis et se limiter 600 mots (2 ou 3 pages). On ny trouve

Le rsum en franais est obligatoire uniquement lorsque ltudiant a t autoris

2.6 La table des matires

La table des matires est saisie interligne et demi. Cependant, partir de la

2.7 La liste des tableaux et la liste des figures

2.8 La liste des abrviations, des sigles et des acronymes

2.9 Les remerciements

Le nombre de pages de la thse est variable. Il revient au directeur de recherche,

Lintroduction permet de situer le sujet tudi lintrieur du domaine ou du champ

3.2 La problmatique managriale

La problmatique managriale constitue le premier chapitre de la thse. Dans cette

Cette section peut aussi rfrer diffrents crits scientifiques, professionnels ou

3.3 Le contexte thorique

Le contexte thorique, deuxime chapitre de la thse, prsente un relev complet

3.4 Le cadre opratoire

3.4.1 La justification du milieu, du cas ou de lchantillon choisi

Cette section doit comprendre suffisamment dinformations pour permettre au

3.4.2 Les outils de collecte de donnes

t apportes linstrument, elles sont mentionnes et la dmarche qui a entour leur

3.5 Les rsultats

La discussion constitue le cinquime chapitre et comporte habituellement trois

Dans la premire section, ltudiant discute des rsultats prsents en relation