Dossier pdagogique

DEMI-PAIRE
de Yannick Pecherand-Miollex

Le dossier comprend :

- une prsentation cinmatographique

- des activits pour la classe de franais
(niveaux A1 et A2 du CECRL)

Ralisation : Michel Boiron et Paulette Trombetta, CAVILAM

Rdaction fiche cinma : Donald James, Agence du court mtrage
Rdaction fiche pdagogique : Lionel Favier, CAVILAM
Coordination : Marion Thvenot, Institut franais

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PRSENTATION CINMATOGRAPHIQUE
Le ralisateur : Yannick Pecherand-Molliex
Yannick Pecherand-Molliex a sign plusieurs courts mtrages autoproduits avant Demi-paire
notamment Le grand jeu (2008), dans lequel une jeune femme au rveil suit toutes les indications
laisses par son petit ami (http://www.6nema.com/kp/court-metrage/le_grand_jeu-2045) et Cahutes
choco (2009) dans lequel un homme offre comme cadeau de Saint Valentin un distributeur de
Cahutes choco (http://vimeo.com/7733656). On peut suivre toute lactualit de ce ralisateur sur son
blog, http://keratoconepictures.over-blog.com/
Le film, un jeu
Ce film trs court entre demble dans le vif du sujet. En effet le premier plan situ 018 montre un
chausson isol sous un lit. Le titre demi-paire saffiche alors lcran.
Quest-ce quune paire ? Cest une partie, un ensemble constitu de deux lments.
Au dbut, ce court mtrage nous montre une paire disjointe, un chausson isol, une demi-paire. On
verra ensuite une seule partie dune paire de boucles doreilles, une paire de chaussettes dpareilles,
un seul ciseau, une seule aiguille au cadran dune horloge, un seul verre accroch des montures de
lunettes et puis une seule roue monte sur un vlo.
Ce film peut se voir comme une dclinaison, une variation autour de la notion de paire . En
organisant un jeu autour dassociations attendues (chaussettes, chaussons) surprenantes ou
provoques (horloge, vlo), ce film prend la dimension, la couleur dun conte la fois doux comique et
amer. La douceur est issue de la simplicit de ce film (qui va droit au but), son accompagnement
musical sorte de balade cristalline.
Le ct ludique de ce film peut voquer la libert, la lgret et linventivit du cinma de Jean-Pierre
Jeunet dont les films, riches dides visuelles et appuys par une mise en scne dynamique,
enchanent des jeux de piste : chasses au trsor, nigmes rsoudre, mastodontes combattre.
Ici le film est un jeu.
Et le comique rside dans ce jeu, dans les trouvailles du scnario. Mais une certaine amertume se
dcouvre la fin. O lon comprend que les relations entre les hommes et les femmes sorganisent
galement ainsi en socit, selon le mode paire (en couple) ou le mode demi paire (clibataire). Cette
rencontre nous commande de revoir le film sous un autre angle. Demi-paire nest pas seulement un
film jeu ou dclinaison, cest aussi et avant tout un film sur la solitude dune jeune femme la vie
bancale.
la fin de ce film, le protagoniste fminin rencontre llment manquant, un protagoniste masculin.
Tous les deux sont faits lun pour lautre tant ils se ressemblent (ils ne portent quun seul gant), ils
rassemblent leurs demi paire pour reconstituer un vlo entier et partent ensemble vers de nouvelles
aventures.
Aller plus loin
La rencontre au cinma constitue un point nodal. On peut sinterroger ici sur son emplacement :
Pourquoi est-elle situe la fin ? Quest-ce que cela apporte ? (de lmotion) Quest-ce que cela
permet ? (viter le dialogue, imaginer nous mme une suite)
Connaissez-vous beaucoup de films contemporains sans dialogues ? Les dialogues vous paraissent il
utiles ici ?
Donnez dautres exemples de paires, faites drivez votre imagination pour parler de la
complmentarit.
Le ralisateur Yannick Pecherand-Molliex a sign plusieurs courts mtrages avant Demi-paire, lun
dentre eux Cahutes choco (http://vimeo.com/7733656) pourrait justement tre une suite demi-paire,
quen pensez-vous ?

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ACTIVITS POUR LA CLASSE

Thmes : Les objets de la vie quotidienne, la rencontre.
Public : adolescents, adultes
Parcours 1 niveau A1 : en bref
Aprs une mise en route partir du thme des objets qui vont par paire, les apprenants seront
amens dduire des informations des sons et des bruits, parler des activits quotidiennes et
reprer et dcrire les objets prsents dans le court mtrage. Puis, un travail dexpression orale
partir des mimiques des personnages sera propos, et pour terminer, les apprenants exprimeront
leurs gots et parleront de la vie deux.
Parcours 2 niveau A2 : en bref
Aprs une mise en route partir du titre du court mtrage, les apprenants feront des hypothses sur
le moment de la journe o se passe laction grce laudio, puis sur lidentit des personnages du
film laide dinformations vido. Une partie importante du travail sera ensuite concentre sur le mode
de communication originale entre les deux principaux protagonistes du court-mtrage. Et pour finir, un
jeu dassociation sera propos aux lves.
Dcoupage en squences
1. (00 019)
2. (020 124)
3. (125 154)
4. (155 204)
5. (205 247)

Gnrique de dbut (titre). Plan fixe sur une pantoufle abandonne sous un lit.
Cest le matin, une jeune femme se prpare. Elle saperoit petit petit que de tous
les objets qui vont par paire, il nen reste quune demi-paire.
Elle sort de chez elle et se retrouve dans la rue, toujours pas de paires. Mais le
jeune homme de lautre ct de la route semble tre dans le mme cas quelle.
deux, on peut faire une paire : de deux bicyclettes, ils nen font quune et partent
donc ensemble.
Gnrique de fin.

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PARCOURS 1 - NIVEAU A1 FICHE PROFESSEUR

Objectifs
Communicatifs
- Dcrire un personnage.
- Exprimer des motions.
- Parler des activits quotidiennes.
Linguistiques
- Les exclamations et interrogations.
- Le vocabulaire de la description.
ducation limage
- Dduire des informations partir de la bande
son dun court mtrage.

Typologie dactivits
- Retrouver un mot partir de lettres mlanges.
- Remettre des lments dans lordre du court
mtrage.
- Complter les bulles dune BD.
- Rdiger un texte bref sur ses prfrences.
- Faire le portrait physique dun personnage.

Mise en route
deux, faites une liste de choses qui vont par deux, par exemple : des chaussures.
deux, trouvez un maximum dexpressions qui commencent par : Une paire de .
Mise en commun.
tape 1 : Quand ? coutez !
Diffuser le gnrique du court mtrage en cachant limage.
Quels sons ou bruits entendez-vous ? Avec ces lments, trouvez quel moment de la journe se
passe laction.
deux. Faites une liste des activits quon peut faire ce moment de la journe.
tape 2 : Qui est-ce ?
Faire un arrt sur image sur la jeune fille devant son miroir.
Faites le portrait physique de la jeune fille.
Mise en commun.
tape 3 : Demi-paire.
Diffuser la squence 2 du court mtrage.
deux. Faites une liste de tous les objets qui apparaissent lcran, puis classez cette liste en
fonction des pices, des lieux que vous avez vus.
Mise en commun en grand groupe. Noter au tableau les propositions des apprenants.
Quy a-t-il doriginal dans cet extrait ? Donnez des exemples.
Pourquoi le court mtrage sappelle-t-il Demi-paire ?
tape 4 : Que disent-ils ?
deux. Trouvez des exclamations et des interrogations que les personnages peuvent dire chaque
moment du court mtrage.
Mise en commun.
Pour aller plus loin
Allez visiter le site internet : http://www.indiana-jeux.com/jeux-les-paires-associees-2587.html et faites
des paires grce aux images.
Faites une liste des objets rencontrs dans le jeu.
Proposer aux apprenants dapporter des images et de raliser eux-mmes des cartes pour faire des
paires.

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PARCOURS 1- NIVEAU A1 FICHE APPRENANT
Objectifs
Communicatifs
- Enrichir son lexique.
- Exprimer des motions.
Linguistiques
- Les exclamations et interrogations.
- Le vocabulaire des objets de la vie.

Vocabulaire
Une demi-paire : la moiti dune paire

Activit 1 Les demi-paires

Remettez les lettres des mots dans lordre pour dcouvrir les demi-paires du court mtrage.

NTUTELES > DES L _ _ _ _ _ _ _

b. BOERUCLEILLOE > UNE B _ _ _ _ _ D_ _ _ _ _ _ _ _
c. UEOROLEV > UNE R _ _ _ DE _ _ _ _
d. AILILEGU > UNE A _ _ _ _ _ _ _ _ _
e. SUEAICX > DES C _ _ _ _ _ _
f. TAUTESCHSE > UNE C _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
a.

Remettez ces demi-paires dans lordre du court mtrage

1

Activit 2 Que disent-ils ?

Que pensent-ils ? Imaginez une exclamation ou une interrogation pour chaque situation.

Activit 3 Paires.
Faites une liste de choses qui vont par deux, par exemple, des chaussures.

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PARCOURS 1- NIVEAU A1 CORRIGE - FICHE APPRENANT
Objectifs
Communicatifs
- Enrichir son lexique.
- Exprimer des motions.
Linguistiques
- Les exclamations et interrogations.
- Le vocabulaire des objets de la vie.

Vocabulaire
Une demi-paire : la moiti dune paire

Activit 1 Les demi-paires

Remettez les lettres des mots dans lordre pour dcouvrir les demi-paires du court mtrage.

NTUTELES > DES LUNETTES

b. BOERUCLEILELO > UNE BOUCLE DOREILLE
c. UEOROLEV > UNE ROUE DE VLO
d. AILILEGU > UNE AIGUILLE
e. SUEAICX > DES CISEAUX
f. TAUTESCHSE > UNE CHAUSSETTE
a.

Remettez ces demi-paires dans lordre du court mtrage

1

Activit 2 Que disent-ils ?

Que pensent-ils ? Imaginez une exclamation ou une interrogation pour chaque situation.

Zut ! O est ma
boucle doreille ?

Encore ? Jen ai
assez ! Pff

Oh non Elles
sont diffrentes.

Vous aussi ?
Quest-ce quon
va faire ?

Mais qu'est-ce
qui se passe ici ?

Quelle histoire ! On
part ensemble ?

Activit 3 Paires.
Faites une liste de choses qui vont par deux, par exemple, des chaussures.
Des lunettes, un couteau / une fourchette, des yeux, des oreilles, le sel / le poivre

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PARCOURS 2 - NIVEAU A2- FICHE PROFESSEUR
Objectifs
Communicatifs
- Imaginer un dialogue.
- mettre des hypothses.
- Utiliser une expression en contexte.
- Imaginer un jeu de vocabulaire.
Linguistiques
- Le vocabulaire de la maison et des objets de la vie
quotidienne.
ducation limage
- Reprer des lments de dcor.

Typologie dactivits
- Crer un dialogue.
- Remplir un tableau avec les lments
observs.
- Reprer des mots dans une grille de mots
mls.
- Faire une description partir dimages.
- Raconter une histoire.
- Faire deviner un mot dans le cadre dun jeu.

Mise en route
crire au tableau lexpression suivante : Faire la paire .
Que vous voque cette expression ?
Quand peut-on utiliser cette expression ? Donnez un exemple.
Mise en commun.
tape 1 : coutez !
Faire un arrt sur image pendant le gnrique.
Cette image correspond-elle au titre ? Pourquoi ?
Imaginez ce qui va se passer dans la suite du court mtrage. Vos hypothses doivent aussi
correspondre au titre du court mtrage.
tape 3 : Quoi et o ?
Diffuser la squence 2 du court mtrage.
Faites la liste des objets que vous voyez dans chaque lieu.
Mise en commun.
Quelle est la particularit de la plupart des objets de cette liste ?
tape 4 : Salut ! Et toi ?
Diffuser la squence 3. Et faire un arrt sur image sur le sourire de la jeune fille.
Quarrive-t-il aux personnages dans cet extrait ? Imaginez un dialogue entre les deux personnages
dans la rue.
Que va-t-il se passer dans la suite du court mtrage ?
Diffuser la fin du court mtrage.
Pour aller plus loin
Allez visiter le site du film sur Internet : http://tiroirsdemonbureau.free.fr/phraseimag.php
Sur le mme modle, choisissez un thme, et par groupe, crez un jeu dassociation dessins /
images. Vous pouvez, par exemple, crer un jeu sur le thme des numros : un nombre en chiffres
associer avec un nombre en toutes lettres, un dessin de meuble associer avec une pice de la
maison, un dessin danimal avec son cri
changez les jeux crs avec les autres groupes et reconstituez les paires pour tester votre mmoire.

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PARCOURS 2 - NIVEAU A2 FICHE APPRENANT
Objectifs
Communicatifs
- Raconter une journe.
- Dcrire un personnage.
- Crer un dialogue.
- Exprimer son opinion.
Linguistiques
- Le vocabulaire de la maison et des objets de la
vie quotidienne.
ducation limage
- Reprer des lments de dcor.
Activit 1 Demi-paire
Notez les lieux vus dans le court mtrage dans la premire colonne du tableau, puis compltez les
autres colonnes avec les lments reprs dans chacun des lieux.
LIEUX

OBJETS

VTEMENTS

Un lit

Une pantoufle

La chambre
(dans le gnrique)

La salle de bain

Quels lments du tableau sont par demi-paire ?

Mise en commun.
Activit 2 O sont-ils ?
Trouvez le mot qui se cache derrire chaque nigme, puis retrouvez-le dans la grille de mots mls.

Fait partir leau des cheveux :

Se porte loreille :
Sont souvent dans les chaussures :
Habituellement, elle est lheure :
La petite indique lheure et la grande les
minutes :
6. Comme le jeu pierre, , papier :
7. Les stars en ont souvent sur le nez :
8. La femme du vlo :
1.
2.
3.
4.
5.

Activit 3 Question dhabitude

Racontez la journe de la jeune femme en commenant par Ce matin, elle sest leve
Activit 4 Font-ils la paire ?
Faites la description physique de ce jeune homme.

partir des informations que vous avez rcoltes dans le court mtrage, imaginez deux la matine
de ce jeune homme. Lisez votre production la classe.
.
...
.

...
......
.
...

Les deux personnages vont-ils bien ensemble ? Pourquoi ?

.
...

DEMI-PAIRE de Yannick Pecherand-Miollex

PARCOURS 2 - NIVEAU A2 CORRIGE - FICHE APPRENANT
Objectifs
Communicatifs
- Raconter une journe.
- Dcrire un personnage.
- Crer un dialogue.
- Exprimer son opinion.
Linguistiques
- Le vocabulaire de la maison et des objets de la
vie quotidienne.
ducation limage
- Reprer des lments de dcor.
Activit 1 Demi-paire
Notez les lieux vus dans le court mtrage dans la premire colonne du tableau, puis par groupe,
compltez les autres colonnes avec les lments reprs dans chacun des lieux.
LIEUX

OBJETS

VTEMENTS

Un lit

Une pantoufle

La salle de bain

Un sche-cheveux, une boucle

doreille, un radiateur, un escalier.

(Une serviette de bain)

La chambre

Un lit, des cousins, une chaise

Des chaussettes, un jean, un soutiengorge

La chambre
(dans le gnrique)

La cuisine
Lentre
La rue

Une brique de lait, la moiti dune

paire de ciseaux
Une pendule, des lunettes de
soleil, une bougie
Une roue de vlo, une bicyclette

Une robe

Une charpe, un bonnet, un gant, un

manteau

Quels lments du tableau sont par demi-paire ? une boucle doreille, les ciseaux, les lunettes, la
chaussette, le gant, la roue de vlo, laiguille de la pendule.
Activit 2 O sont-ils ?
Trouvez le mot qui se cache derrire chaque nigme, puis retrouvez-le dans la grille de mots mls.

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.

Fait partir leau des cheveux :

Se porte loreille :
Sont souvent dans les chaussures :
Habituellement, elle est lheure :
La petite indique lheure et la grande les
minutes :
Comme le jeu pierre, , papier :
Les stars en ont souvent sur le nez :
La femme du vlo :

10

Activit 3 Question dhabitude

Racontez la journe de la jeune femme en commenant par Ce matin, elle sest leve
Production libre.
Activit 4 Font-ils la paire ?
Faites la description physique de ce jeune homme.

partir des informations que vous avez rcoltes dans le court mtrage, imaginez deux la matine
de ce jeune homme. Lisez votre production la classe.
.
...
.

...
......
.
...

Les deux personnages vont-ils bien ensemble ? Pourquoi ?

Production libre.

11