Seconde Chap9 Cours

Statistique : Rsum de cours et mthodes
1 Vocabulaire :
Population : cest lensemble tudi.

Individu : cest un lment de la population.
Effectif total : cest le nombre total dindividus.
Caractre : cest la proprit tudie.
On distingue les caractres discrets qui ne peuvent prendre quun nombre fini de valeurs (notes un devoir...) et les caractres
continus dont on regroupe les valeurs par intervalles (taille, dure dcoute...).
2 Sries statistiques associes un caractre discret

2-1 Classement des donnes
DFINITION
On appelle srie statistique la donne simultane (dans un tableau) des valeurs du caractre tudi (not xi ), ranges dans lordre
croissant, et des effectifs (nots ni ) de ces valeurs.
ni
I Remarque : A la place des effectifs (ni ), on peut aussi utiliser les frquences fi =
(o N reprsente leffectif total) ou les
N
ni
frquences en pourcentages fi = 100.
N
I Exemple : Les notes sur 20 obtenues lors dun devoir de mathmatiques dans une classe de seconde sont les suivantes :
10, 8, 11, 9, 12, 10, 8, 10, 7, 9, 10, 11, 12, 10, 8, 9, 10, 9, 10, 11.
La population tudie est la classe et les individus sont les lves. Leffectif total est gal 20 et la note obtenue au devoir est le
caractre discret que lon tudie.
La srie statistique dfinie par les effectifs est la suivante :
Valeurs du caractre (notes) xi
10
11
12
Effectifs (nb dlves ayant la note) ni
La srie statistique dfinie par les frquences en pourcentage est la suivante :

Valeurs du caractre (notes) xi
Frquences en % fi =
ni
20
100
10
11
12
5%
15 %
20 %
35 %
15 %
10 %
2-2 Effectifs cumuls

DFINITION
Leffectif cumul croissant dune valeur x est la somme des effectifs des valeurs y tels que y 6 x.
Leffectif cumul dcroissant dune valeur x est la somme des effectifs des valeurs y tels que y > x.
I Avec lexemple des notes, on a :
Valeurs xi
10
11
12
Effectif cumul croissant
15
18
20
Effectif cumul dcroissant
19
16
12
* : nombre dlves ayant eu une note 6 8 ; ** : nombre dlves ayant eu une note > 8
2-3 Reprsentation graphique

Pour les caractres quantitatifs discrets, on utilise le diagramme en bton :
Dans un repre orthogonal, pour chaque valeur de la srie statistique on trace un trait vertical dont la hauteur est proportionnelle
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leffectif (dans lunit choisie).

I Avec lexemple des notes :
effectif
7
6
5
4
3
2
1
valeur
7
11
10
12
2-4 Paramtres de position

a) Moyenne
DFINITION
On appelle moyenne dune srie statistique deffectif total N, le rel x =

(k reprsente le nombre de valeurs prises par le caractre)
n1 x1 + n2 x2 + + nk xk
.
N
I Avec lexemple des notes, on a :

Valeurs du caractre xi
10
11
12
Effectifs ni
x=
1 7 + 3 8 + 4 9 + 7 10 + 3 11 + 2 12
= 9, 7
20
I Remarques :
En utilisant les frquences, on a : x = f1 x1 + f2 x2 + + fk xk .
f1 x1 + f2 x2 + + fk xk
Avec les frquences en pourcentages, on a : x =
.
100
PROPRIT
Si on ajoute toutes les valeurs dune srie statistique le mme nombre b, on augmente la moyenne de cette srie par b.
Si les valeurs dune srie statistique sont multiplies ou divises par un mme nombre a, la moyenne de cette srie est aussi
multiplie ou divise par a.
PROPRIT
Si une population deffectif N est compose dune partie deffectif N1 et de moyenne x1 et dune autre partie deffectif N2 et de
moyenne x2 , alors la moyenne x de la population totale est telle que :
N1 x1 + N2 x2
x=
N
I Exemple : Si dans une classe, les 15 garons dune classe mesurent en moyenne 182 cm et si les 20 filles mesurent en moyenne
15 182 + 20 168
168 cm, alors la taille moyenne dun lve de cette classe est gale
= 174 cm.
15 + 20
2
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b) Mdiane
DFINITION
Lide gnrale est que la mdiane est une valeur du caractre qui partage la population en deux parties de mme effectif.
De faon plus prcise, on appelle mdiane dune srie statistique discrte toute valeur M du caractre telle quau moins 50%
des individus aient une valeur du caractre infrieure ou gale M et au moins 50% des individus aient une valeur du caractre
suprieure ou gale M.
Recherche pratique de la mdiane :
On range les valeurs du caractre une par une dans lordre croissant (chaque valeur du caractre doit apparatre un nombre de fois
gal leffectif correspondant).
Si leffectif total est impair, la mdiane M est la valeur du caractre situe au milieu.
Si leffectif total est pair, la mdiane M est la demi-somme des 2 valeurs situes au milieu.
I Exemple 1 :
On considre la srie statistique suivante :
10
11
14
16
Effectifs ni
Liste des valeurs du caractre :

7 ; 7 ; 8 ; 9 ; 10 ; 11 ; 11 ; 14 ; 16 ; 16
| {z }
Leffectif total est pair : la mdiane M est la demi-somme des 2 valeurs situes au milieu. Do, M =
10 + 11
= 10, 5.
2
I Exemple 2 :
On considre la srie statistique suivante :
12
13
17
Effectifs ni

6 ; 6 ; 6 ; 8 ; 9 ; 9 ; |{z}
12 ; 13 ; 13 ; 13 ; 17 ; 17 ; 17
Leffectif total est impair : la mdiane M est la valeur situe au milieu. Do, M = 12.
2-5 Paramtres de dispersion

Ces paramtres permettent de mesurer la faon dont les valeurs du caractre sont rparties autour de la moyenne et de la mdiane.
a) Paramtre de dispersion associ la mdiane

DFINITION
Lide gnrale est de partager la population en quatre parties de mme effectif.

Etant donn une srie statistique de mdiane M dont la liste des valeurs est range dans lordre croissant (il sagit de la mme liste
que celle quon utilise pour dterminer la mdiane).
En coupant la liste en deux sous-sries de mme effectif (Attention : quand leffectif total est impair, la mdiane ne doit pas tre
incluse dans les sous-sries) :
On appelle premier quartile le rel not Q1 gal la mdiane de la sous-srie infrieure.
On appelle troisime quartile le rel not Q3 gal la mdiane de la sous-srie suprieure.
Lcart interquartile est gal Q3 Q1 .
]Q1 ; Q3 [ est appel intervalle interquartile.
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DFINITION
Le diagramme en botes dune srie statistique se construit alors de la faon suivante :

(les valeurs du caractre sont en abscisse - min et max reprsentent les valeurs minimales et maximales du caractre)
min
Q1
Q3 max
I Interprtation :
25% de la population admet une valeur du caractre entre min et Q1
25% de la population admet une valeur du caractre entre Q1 et M
25% de la population admet une valeur du caractre entre M et Q3
25% de la population admet une valeur du caractre entre Q3 et max
I Exemple 1 :
On reprend la srie statistique suivante :
10
11
14
16
Effectifs ni

z}|{
z}|{
7 ; 7 ; 8 ; 9 ; 10 ; 11 ; 11 ; 14 ; 16 ; 16
|
{z
} |
{z
}
sousserie inferieure
sousserie superieure
Leffectif de chaque sous-srie est impair : Q1 = 8 (valeur situe au milieu de la sous-srie infrieure) et Q3 = 14 (valeur situe
au milieu de la sous-srie suprieure).
Le diagramme en botes de la srie est le suivant :
10
11
12
13
14
15
16
I Exemple 2 :
On reprend la srie statistique suivante :
12
13
17
Effectifs ni

z}|{
z }| {
6 ; 6 ; 6 ; 8 ; 9 ; 9 ; 12 ; 13 ; 13 ; 13 ; 17 ; 17 ; 17
|
{z
}
|
{z
}
sousserie inferieure
sousserie superieure
Leffectif de chaque sous-srie est pair : Q1 = 7 (demi-somme des deux valeurs situes au milieu de la sous-srie infrieure) et
Q3 = 15 (demi-somme des deux valeurs situes au milieu de la sous-srie suprieure).
Le diagramme en botes de la srie est le suivant :
10
11
12
13
14
15
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Sries statistiques associes un caractre continu
3-1 Classement des donnes

La seule diffrence par rapport aux caractres discrets, cest que les valeurs du caractre sont regroupes dans des intervalles
(appels classes du caractre).
I Exemple : Temps pass devant la tlvision par 34 lves pendant une certaine journe.
temps en minutes
[0, 15[
[15, 30[
[30, 60[
[60, 120[
[120, 180[
nombre dlves
10
3-2 Reprsentation graphique

Pour la reprsentation graphique dun caractre continu, on utilise gnralement un histogramme : dans un repre orthogonal on
porte en abscisse les valeurs des bornes des intervalles (selon lunit choisie), puis pour chaque intervalle on trace un rectangle
dont laire est proportionnelle leffectif (selon lunit choisie).
I Remarque : En pratique, il est conseill de commencer par construire un tableau donnant la largeur et laire de chaque rectangle
(selon les units choisies). On peut alors facilement en dduire la hauteur de chaque rectangle ce qui facilite la construction
graphique de lhistogramme.
I Pour lexemple propos ci-dessus : (units : en abscisse 1 cm reprsente 15 min et 1 cm2 reprsente 1 lve)
temps en minutes
[0, 15[
[15, 30[
[30, 60[
[60, 120[
[120, 180[
aire du rectangle en cm2
10
largeur du rectangle en cm
2,5
hauteur du rectangle en cm =
15
30
aire
largeur
60
120
180
3-3 Calcul des paramtres de position et de dispersion

Pour calculer les diffrents paramtres dune srie statistique associ un caractre continu, on prend comme valeur du caractre
le milieu de chaque classe.
I Pour lexemple, la srie devient :
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valeur (milieu de chaque intervalle) xi
7,5
22,5
45
90
150
effectif ni
10
On en dduit que :
7 7, 5 + 5 22, 5 + 8 45 + 10 90 + 4 150
x=
60
34
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Population : cest lensemble tudi.

2 Sries statistiques associes un caractre discret

Effectifs (nb dlves ayant la note) ni

La srie statistique dfinie par les frquences en pourcentage est la suivante :

2-2 Effectifs cumuls

Effectif cumul croissant

Effectif cumul dcroissant

2-3 Reprsentation graphique

leffectif (dans lunit choisie).

2-4 Paramtres de position

On appelle moyenne dune srie statistique deffectif total N, le rel x =

I Avec lexemple des notes, on a :

Liste des valeurs du caractre :

Liste des valeurs du caractre :

2-5 Paramtres de dispersion

a) Paramtre de dispersion associ la mdiane

Lide gnrale est de partager la population en quatre parties de mme effectif.

Le diagramme en botes dune srie statistique se construit alors de la faon suivante :

Liste des valeurs du caractre :

Liste des valeurs du caractre :

Sries statistiques associes un caractre continu

3-1 Classement des donnes

3-2 Reprsentation graphique

aire du rectangle en cm2

3-3 Calcul des paramtres de position et de dispersion

valeur (milieu de chaque intervalle) xi

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