Scribd Logo
Importer

Bienvenue sur Scribd !

  • 104 vues

    C'Est Pas Sorcier Spécial Enseignant - Le Cerveau 1

    Transféré par

    ben
    Ce document décrit le fonctionnement du cerveau humain. Il explique comment le cerveau est structuré et comment il communique avec le corps via les neurones et les substances chimiques. Il aborde également le sommeil, les problèmes neurologiques comme l'épilepsie et la maladie de Parkinson, ainsi que le stress et les hormones.

    Droits d'auteur :

    © All Rights Reserved
    Téléchargez comme DOC, PDF, TXT ou lisez en ligne sur Scribd

    C'Est Pas Sorcier Spécial Enseignant - Le Cerveau 1

    Transféré par

    ben
    104 vues3 pages
    Ce document décrit le fonctionnement du cerveau humain. Il explique comment le cerveau est structuré et comment il communique avec le corps via les neurones et les substances chimiques. Il aborde également le sommeil, les problèmes neurologiques comme l'épilepsie et la maladie de Parkinson, ainsi que le stress et les hormones.

    Description originale:

    Sorcier

    Copyright

    © © All Rights Reserved

    Formats disponibles

    DOC, PDF, TXT ou lisez en ligne sur Scribd

    Avez-vous trouvé ce document utile ?

    Ce contenu est-il inapproprié ?

    Ce document décrit le fonctionnement du cerveau humain. Il explique comment le cerveau est structuré et comment il communique avec le corps via les neurones et les substances chimiques. Il aborde également le sommeil, les problèmes neurologiques comme l'épilepsie et la maladie de Parkinson, ainsi que le stress et les hormones.

    Droits d'auteur :

    © All Rights Reserved
    Téléchargez comme DOC, PDF, TXT ou lisez en ligne sur Scribd
    Télécharger au format doc, pdf ou txt
    104 vues3 pages

    C'Est Pas Sorcier Spécial Enseignant - Le Cerveau 1

    Transféré par

    ben
    Ce document décrit le fonctionnement du cerveau humain. Il explique comment le cerveau est structuré et comment il communique avec le corps via les neurones et les substances chimiques. Il aborde également le sommeil, les problèmes neurologiques comme l'épilepsie et la maladie de Parkinson, ainsi que le stress et les hormones.

    Droits d'auteur :

    © All Rights Reserved
    Téléchargez comme DOC, PDF, TXT ou lisez en ligne sur Scribd
    Télécharger au format doc, pdf ou txt
    sur 3

    LE CERVEAU (1), Cest pas sorcier

    Notre cerveau pse 1,3 Kg chez un homme adulte. Il est donc tass prsence de plis et
    de circonvolutions. Il est protg par une coquille : la bote crnienne , puis par une
    couche les mninges dont la seule fonction est cette protection du cerveau.
    Le cerveau a 2 missions :
    - agir sur le fonctionnement et la coordination des organes
    - agir sur lenvironnement

    COMMENT EST-IL FAIT ?


    Sous les mninges, se trouve la matire grise, le cortex = l o se prennent les
    dcisions. Puis, il y a l hypothalamus (faim/soif) et le cervelet (qui contrle les
    gestes). Tous communiquent laide des neurones (cellules) prolongs par la moelle
    pinire, direction les muscles ou organes concerns. Rle des nerfs .
    Va-et-vient permanent organes-muscles / cerveau Le cerveau est irrigu par le sang.

    COMMENT FONCTIONNE-T-IL ?
    AGIR EN REPONSE A LENVIRONNEMENT
    Linformation circule grce :
    des courants lectriques de quelques microvolts. Un neurone est en liaison
    avec 10 000 autres neurones, sur les 100 Milliards que nous avons ds la
    naissance (seul le cblage continuera se dvelopper.)
    des substances chimiques, les neuromdiateurs : traversent la synapse
    (espace vide voir schma). Rcuprs par les rcepteurs font suivre le
    courant initial.
    2 types de neuromdiateurs : les excitateurs (qui facilitent la transmission de
    linformation) et les inhibiteurs qui rendent la transmission difficile.
    Chaque information emprunte un rseau de neurones diffrents : la voix ou une
    musique suivront le nerf auditif mais transmission ensuite dautres rseaux de la
    mme zone.
    Chaque sens correspond une zone :
    Les capteurs des narines odeur cortex olfactif
    Oreilles cortex auditif
    / Yeux cortex visuel

    Langue cortex gustatif

    Une zone qui sert plus est plus dveloppe dans le cerveau : exemple : un violoniste a la zone
    correspondant sa main gauche trs dveloppe donc : modification avec lapprentissage.
    Une zone plus sensible prend plus de place dans le cortex la zone du pouce, tant
    plus sensible que la cuisse, prend plus de place. Sil y a une pression exerce sur le
    pouce gauche, transmission de linformation jusqu la moelle pinire, puis jusquau
    cortex de lhmisphre droit.
    NB : Une information est transmise en 30 millimes de secondes entre le bout des doigts et le
    cerveau. Vitesse constante, donc un peu plus lent quand on est grand (plus de chemin
    parcourir)

    AGIR EN REPONSE A LENVIRONNEMENT


    Le cerveau ne se contente pas de ragir, il met aussi le corps en mouvement selon les
    informations reues.
    Exemple : sauter par-dessus un obstacle :
    Linformation vient de lil cortex visuel analyse (reconnaissance objet et localisation
    de la personne) dcision prise lavant du cortex ordre donn au cortex moteur (au
    milieu, connecte tous les mouvements) neurones moelle pinire les muscles se
    contractent.

    LE SOMMEIL
    Grce aux encphalogrammes, on a pu tudier le sommeil :
    La personne sendort activit lectrique ralentie (phase de restauration du corps).
    1 h 30 aprs, grande activit : cest le sommeil paradoxal (rves restauration psychique,
    apprentissage, motions)
    4 5 fois dans la nuit.

    LES PROBLEMES
    Quand les neuromdiateurs se dclenchent nimporte quand crise
    dpilepsie.
    Traitement : mdicaments ou opration qui enlve la zone malade -peut donc tre gurie
    La maladie de Parkinson : (70 000 personnes ne France) des neurones
    disparaissent la dopamine manque et la rgulation des mouvements est
    mauvaise.
    Traitement : mdicaments, lectrodes dans le cerveau ou greffes de neurones

    LE STRESS
    Le message et transmis des glandes situes au-dessus des reins : production dadrnaline
    (augmentation du rythme cardiaque, dilatation des pupilles). Paralllement, message
    (hormones) envoy par lhypophyse ces glandes pour que le foie produise plus de sucre
    (car la demande dnergie est plus forte)
    Les hormones agissent aussi lors de la tte, pour ljection du lait, ou ladolescence (glande
    sexuelles spermatozodes et ovules, transformation du corps) + agit sur les motions

    NB : Avant, on pensait quune facult trs dveloppe engendrait une bosse ( bosse des
    maths, du crime, )

    Vous aimerez peut-être aussi