Books by Natalia Moreira
Papers by Natalia Moreira
Revista Temas Sociológicos, 2015
Nivel: Reseña bibliográficaFecha de recepción: 20 de julio de 2011Fecha de aprobación: 27 de agos... more Nivel: Reseña bibliográficaFecha de recepción: 20 de julio de 2011Fecha de aprobación: 27 de agosto de 2011El libro que se presenta es resultado de la labor investigativa de un grupo de intelectuales latinoamericanos agrupados en el Grupo de Trabajo de CLACSO: “Juventud y nuevas prácticas políticas en América Latina”. El volumen está estructurado en diez capítulos que presentan, por un lado, detallados estados del arte de la producción académica sobre juventud en Argentina, Venezuela, Uruguay, Colombia, Brasil y Chile; por el otro lado, se profundizan algunas áreas temáticas específicas como juventud rural (en Brasil), pandillas (en América Latina) y nuevas prácticas políticas (para los casos de Argentina, Brasil y Chile).
En este escrito nos proponemos presentar la experiencia de trabajo desarrollada durante el año 20... more En este escrito nos proponemos presentar la experiencia de trabajo desarrollada durante el año 2010 en dos escuelas especiales para chicos con discapacidad motriz en el marco del Proyecto Flor de Ceibo de la Universidad de la República (UdelaR).
Resumen En este escrito nos proponemos presentar algunos aspectos relacionados con la implementac... more Resumen En este escrito nos proponemos presentar algunos aspectos relacionados con la implementación del Plan Ceibal en escuelas especiales, en particular, en la escuela Nº 200 Dr. Ricardo Caritat y la escuela Franklin D. Roosevelt, ambas especializadas en discapacidad motriz, y emplazadas en Prado Norte. Este trabajo se centra en la descripción y análisis de los datos recabados durante la fase diagnóstica previa a la elaboración de nuestro plan de intervención para el 2010; tarea que se enmarca en el Proyecto Flor de Ceibo del cual participamos como docentes. Este proyecto, ideado por la Universidad de la República, surge en el año 2008 para apoyar la implementación y desarrollo del Plan Ceibal. Durante la fase diagnóstica se instrumentaron entrevistas a las Directoras, maestras e informantes calificados, y observaciones de la escuela y la zona. Si bien los niños que asisten a estas escuelas tienen la XO, la mayoría no la usan, y en algunos casos, quedan en las escuelas durante la semana. Algunas de las explicaciones que brindan los participantes a esta situación son: la falta de capacitación de los maestros en relación con el empleo de la XO, y la ausencia de adaptaciones en software y hardware para esta población.
En 2007 se matricularon en la FCS 819 estudiantes: 169 en Ciencia Política, 183 en Sociología y 4... more En 2007 se matricularon en la FCS 819 estudiantes: 169 en Ciencia Política, 183 en Sociología y 465 en Trabajo Social, a los que se suman 2 que se inscribieron a más de una licenciatura. En el Cuadro 1 se presenta los datos sobre matriculación para el período que va de 1992 a 2007.
Resumen El objetivo de esta ponencia es dar cuenta de los primeros resultados de la investigación... more Resumen El objetivo de esta ponencia es dar cuenta de los primeros resultados de la investigación " Uso y apropiación tecnológica en niños y adolescentes: una mirada desde una perspectiva de género ". Este trabajo se viene llevando adelante desde mediados de 2013 y se propone describir y comprender los procesos de apropiación social de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) a lo largo del ciclo educativo en la educación formal desde una perspectiva de género. La estrategia metodológica de esta investigación combina técnicas cualitativas y cuantitativas. Se realizaron entrevistas a directores, docentes; se hicieron observaciones en espacios comunes y en salones de clase, y se aplicaron encuestas a alumnos desde primero a sexto año de educación media. Los resultados de este trabajo refieren al relevamiento realizado en secundaria y bachillerato durante el año 2013. Los primeros hallazgos de esta investigación muestran la coexistencia de variados artefactos tecnológicos (computadoras, laptops del Plan Ceibal, celulares, entre otros). Desde la perspectiva de los docentes el uso de estas herramientas es en principio positivo, aunque en algunos casos se señalan las dificultades que trae aparejado el uso de estas herramientas. En cuanto a la mirada desde la perspectiva de género, encontramos que en un primer momento esta dimensión no es visualizada por parte de los docentes y autoridades de los centros educativos. Sin embargo, en las entrevistas en profundidad y en las observaciones ha sido posible encontrar algunas diferencias y particularidades en relación a este eje de análisis. Desde la perspectiva de los estudiantes se constató que los varones se sienten más seguros en general en el dominio de computadoras y en particular en actividades más técnicas como instalar aparatos y programas o realizar actividades como programar. Las chicas destacaron el uso de redes sociales y en algunos casos los usos asociados a actividades académicas. En el análisis de estas diferencias resultó significativo el contexto socio económico de los centros de estudio y la propuesta de los docentes.
Debido a que en el mundo académico actual el inglés es indiscutiblemente el idioma más importante... more Debido a que en el mundo académico actual el inglés es indiscutiblemente el idioma más importante en la producción científica a nivel internacional, es el idioma que se
Adolescentes y tecnologías en el aula. Un análisis desde la perspectiva de género.
Durante el segundo semestre de 2014 la Unidad de Asesoramiento y Evaluación (UAE) comenzó a imple... more Durante el segundo semestre de 2014 la Unidad de Asesoramiento y Evaluación (UAE) comenzó a implementar la nueva "Encuesta estudiantil de evaluación del curso y el docente", aprobada por el Consejo de la Facultad de Ciencias Sociales (FCS). Esta evaluación implicó la utilización de un nuevo formulario de relevamiento de las opiniones de los estudiantes sobre las asignaturas y de los docentes y la realización de un piloto a través del uso del Espacio Virtual de Aprendizaje (EVA) de la FCS.
Uploads
Books by Natalia Moreira
Papers by Natalia Moreira