EL DIAGNÓSTICO RÁPIDO BASADO EN

EL MÉTODO ZOPP

Es una parte del sistema de procedimientos e instrumentos

necesarios para una planificación de proyectos orientados a
objetivos.
OBJETIVOS:

• Lograr una • Definir la

definición responsabilidad del
• Mejorar la
realista de los equipo, estableciendo los
objetivos a cooperación indicadores para su
alcanzar. entre los agentes seguimiento y
ejecutores evaluación.
 CARACTERÍSTICAS
CARACTERÍSTICAS

• Se enmarca dentro de un proceso de planificación

sucesiva.
• El proceso de observación es una técnica permanente
tanto para el descubrimiento del problema como para la
ejecución y evaluación de alternativas de desarrollo
• Fomenta la participación de la comunidad involucrada
en la problemática.
 PASOS • Análisis de participación
PRINCIPALES DEL
DIAGNÓSTICO • Análisis de problemas
BASADO EN EL
• Análisis de Objetivos
MÉTODO ZOPP
•Análisis de Alternativas

• Determinación de las
ESQUEMA PARA características del grupo
EL ANÁLISIS • Precisión de los intereses, motivos
DETALLADO DE y actitudes de la población.
LA • Fijación de los recursos: ventajas,
PARTICIPACIÓN aportes, potencialidades del grupo.

• Determinación de las implicancias en

la planificación del proyecto..
 ANÁLISIS DE PROBLEMAS
• Analizar la situación en relación a un problema
• Identificar los problemas principales en la situación.
• Visualizar las relaciones de causa a efecto en el árbol de problemas

RECOMENDACIONES PARA UN ADECUADO ANÁLISIS

DE PROBLEMAS
• Formular un problema como un estado negativo
• Escribir únicamente un problema por tarjeta
• Identificar problemas existentes (no los posibles, ficticios o futuros).
• Un problema no es la ausencia de una solución, sino un estado latente. Ejm.
Incorrecto: No hay agua potable.
Correcto: Los niños sufren de diarrea crónica
• La importancia de un problema no está determinada por su ubicación en el árbol
de problemas.
ELABORACIÓN DE UN ÁRBOL DE PROBLEMAS:

• Identificar los principales problemas en la situación que se está

analizando.
• Formular en pocas palabras el problema central.
• Anotar sus causas.
• Anotar los efectos provocados por el problema central.
• Elaborar un esquema que muestre las relaciones de causa a efecto
en forma de un árbol de problemas.
• Revisar el esquema completo y verificar su validez e integridad.
 AUSENCIA DE APOYO MATERIAL Y MORAL POR PARTE
DE LA FAMILIA DE LA MADRE ADOLESCENTE

Identificación de los problemas principales

Problema Principal Problema Principal Problema Principal Problema principal
La madre adolescente Violencia física y Cumplimiento precoz Situación de riesgo
carece de apoyo psicológica a la madre de roles de parte de la para la mujer
material y moral adolescente madre adolescente
CAUSAS CAUSAS CAUSAS CAUSAS
1. Ausencia de empleo 1. Dependencia 1.Ausencia de apoyo 1.Abandono por parte
de los PP.FF. económica. familiar a la pareja de la pareja de la meno
2. Incomunicación y 2.Incomprensión e 2.Satisfacción de 2.Insuficiencia de
desafecto familiar irresponsabilidad nuevas necesidades recursos para
familiar de las madres satisfacer las
adolescentes necesidades básicas.
3.Carencia de 3.Crisis de expectativas 3.Abandono de la
educación sexual pareja
4.Violación sexual 4.Conflictos entre 4.Limitación de
parejas. recursos
5. Bajos niveles
educativos, culturales y
éticos en la familia
 EFECTOS EFECTOS EFECTOS EFECTOS
1. Ausencia de 1. Estado de 1.Desnutrición materno 1.Búsqueda de
paternidad responsable resignación fatalismo infantil estrategias de
y/o rebeldía. sobrevivencia
2. Problema legales 2.Inestabilidad 2.Insuficiencia 2.Enfermedades y
emocional económica y social en problemas de salud
el nuevo hogar materno infantil
3. Problemas de salud 3.Espiral de violencia 3.Delegación de
familiar responsabilidades a
otras personas
4.Abandono del hogar 4.Desintegración de las 4.Abandono material y
paterno y/o búsqueda parejas. moral del hijo
de independizacion
precoz
5. Carencia de recursos
económicos para el
sostenimiento del
binomio madre-niño
 AUSENCIA DE APOYO MATERIAL Y MORAL POR PARTE DE
LA FAMILIA DE LA MADRE ADOLESCENTE

PROBLEMAS LEGALES
MADRE SOLTERA Efectos
Problemas de salud Abandono hogar PAT y/o
Binomio madre-niño búsqueda independ. precoz

Carencia de recursos No reconocimiento de

económicos paternidad responsable

Madre adolescente carente Problema central

de apoyo moral, material

Carencia de Incomunicación y Violencia sexual Causas

Educación Sexual desafecto familiar

Ausencia de empleo y Bajos niveles educativos,

salario familiar culturales y éticos en la familia
ANÁLISIS DE OBJETIVOS

• Se describe la situación futura que será alcanzada

mediante la solución de los problemas.
Se identifica posibles alternativas para el proyecto.

ARBOL DE OBJETIVOS

• Formular todas las condiciones negativas del árbol de

problemas en forma positiva que son deseadas y realizables
en la práctica.
Examinar las relaciones medios-fines establecidas para
garantizar la validez e integridad del esquema.
Modificar las formulaciones
Añadir nuevos objetivos si estos son relevantes y necesarios
para alcanzar el objetivo propuesto en el nivel inmediato
superior.
Eliminar objetivos que no sean efectivos o necesarios.
 ARBOL DE OBJETIVOS
Reconocer derechos legales y
obligaciones de familia

Recuperar la salud binomio Alcanzar paternidad

madre-niño responsable

Fomentar estrategias de Consolidar, integrar unidad

sobrevivencia para binomio familiar
madre-niño
Fines
Brindar apoyo moral y material Del
a la madre adolescente
Problema
Central
 Difundir educación sexual Promover comprensión Inculcar el respeto a las
adecuada, normas y valores y comunicación familiar relaciones de género
en el hogar permanente

Proporcionar oportunidad de Lograr mejores niveles

empleo adecuado y mano de educativos y éticos en la
obra calificada familia
ANÁLISIS DE ALTERNATIVAS

Es el conjunto de técnicas para:

• Identificar soluciones alternativas que
pueden llegar a ser estrategias del
proyecto.
• Seleccionar una o más estrategias
potenciales del proyecto.
• Decidir la estrategia a adoptarse para el
proyecto.
ELABORACIÓN DE ANÁLISIS DE ALTERNATIVAS

• Identificar los objetivos a excluir (porque no son

deseables o factibles).
• Identificar diferentes etapas de medios y fines
como posibles estrategias alternativas para el
proyecto o sus componentes.
• Estimar las alternativas que representan una
estrategia óptima, utilizando criterios como:
– Recursos a disposición
– Probabilidad de alcanzar los objetivos
– Factibilidad política
– Relación costo/beneficio
– Riesgos sociales
– Horizonte del proyecto
– Impacto duradero, etc.
 ARBOL DE ALTERNATIVAS
Pasos para su elaboración

• Se considera el problema central en el núcleo del

árbol (tallo)
• Tomando en cuenta el árbol de objetivos y su orden
respectivo, se señalan sus correspondientes
alternativas óptimas para la consecución de
aquellos.
• Se hace una revisión general de las alternativas en
el árbol, cuidando que su ubicación ocupe el lugar
de los objetivos deseados.
 ARBOL DE ALTERNATIVAS
Curso Taller de
Regularización Documentaria

Cursos Talleres Charlas sobre Charlas sobre

sobre cuidados paternidad relaciones
pre y post natal responsable familiares

Curso taller de la Cursos de

alimentaria autoestima
balanceada personal y familiar

Madres adolescentes
carentes de apoyo moral y
material
Reforzamiento
Educ. Cultural
Curso

Charlas Charlas Charlas respeto a

de Educ. Importancia sobre las relaciones de
Sexual. la comunicación género
familiar
Charlas sobre
ética

Módulos de Módulos de Constitución Creación de Creación

capacitación capacitación, de unidades la Escuela de cuna
en gestión y líneas de de para PP.FF. materna
financiamiento producción y producción y
empresarial simulacros servicios
 TÉCNICA DELPHI
•• Se
Seusa
usapara
paraconocer
conocerla larealidad
realidadsocial
socialoopara
paraprever
preversusu
curso.
curso.
•• Consiste
Consisteen enla
laconsulta
consultade deununproblema
problemapor porescrito
escritoaaun
un
grupode
grupo depersonas
personasde demanera
maneraindependiente.
independiente.
•• Los
Losconsultados
consultadosdeben
debenser serpersonas
personasampliamente
ampliamente
conocedorasdel
conocedoras delproblema.
problema.
•• Sirve
Sirvepara
paraidentificar
identificarlas
lasfuerzas
fuerzasyysistemas
sistemaspositivos
positivos
quepueden
que puedenpotenciar
potenciarel eldesarrollo
desarrollodedelas
laspersonas
personasoo
instituciones.
instituciones.
•• Todos
Todosloslosparticipantes
participantestienen
tienenigualdad
igualdadde dederechos
derechos
•• Se
Seconserva
conservael elanonimato
anonimatode delos
losparticipantes.
participantes.
PROCEDIMIENTO:
1. Preparación:
a) Se define el tema a conocer
b) Se consulta la documentación existente.
c) Se elabora el cuestionario Nº 1 que debe comprender las preguntas suceptibles
de ser calificadas por los encuestadores
2. Realización:
a) Se puede hacer en forma grupal o individual
b) De ser grupal se determina y analiza las razones de manera colectiva
c) Se establece criterios para determinar la conformación del grupo de
participantes.
d) Se selecciona a un grupo de personas representativas que conozcan el
problema.
e) Se debe integrar a representantes de los diferentes sectores.
f) Se procede a aplicar en forma independiente o grupal el primer cuestionario,
enviándose a cada persona el cuestionario 1 para su respuesta personal.
g) Los resultados obtenidos se devuelven a los entrevistadores. Adjuntándose el
cuestionario Nº 2 para ser respondidos.
h) El cuestionario Nº 2 se elabora en base a las situaciones identificadas
anteriormente.
APLICACIÓN DE LA TÉCNICA
DELPHI
Definición del problema

Consulta por información

Elaboración cuestionario

PROCEDIMIENTO

Selección del grupo

Aplicación cuestionario
 Cuestionario Nº 1
Código Nº …………………………………………………..
Identificación de la situación-problema del desempleo femenino en el Pueblo Joven 4 de Octubre.
I. Determinación:
1) Diga ¿cuánto tiempo está desempleado?
……………………………………………………………………………………..
2) ¿Cuál fue su anterior ocupación?
……………………………………………………………………………………..
3) Señale 3 razones por las que está desempleada
……………………………………………………………………………………..
4) ¿Cuál es su carga familiar
……………………………………………………………………………………..
5) ¿Cómo solucionaría la satisfacción de sus necesidades básicas?
……………………………………………………………………………………..
6) ¿Qué actividades viene realizando?
……………………………………………………………………………………..
7) Cuáles son sus ingresos actuales?
……………………………………………………………………………………..
• Indique ¿cuáles son los problemas más apremiantes que Ud. Tiene?
……………………………………………………………………………………..
1) ¿Por qué?
……………………………………………………………………………………..
 Cuestionario Nº 1-A

I. Causales del desempleo (ejemplo supuesto)

1) Políticas neoliberales
2) Bajos salarios
3) Cierre de empresas
4) Despido
5) Bajo nivel de calificación
6) Trabajo eventual
7) Enfermedad
8) Autoempleo
9) Falta de capital
II. Identificación del situaciones – problema

TABULACIÓN
Ficha Nº……. Total de
respuestas por
Situaciones – Problema
situaciones
problema
1) Políticas neoliberales
2) Bajos salarios
3) Cierre de empresas
4) Despidos
5) Bajo nivel de calificación
6) Trabajo eventual
7) Enfermedad
8) Autoempleo
9) Falta de capital

Razones por las cuales se han considerado como problemas ¿Por qué?
a) Dinero insuficiente
b) Elevado número familiar
c) Carencia de alimentos adecuados
 Cuestionario Nº 2
Código Nº …………………………………………………..
I. PRIORIZACIÓN DE SITUACIONES - PROBLEMA:
A) De acuerdo con los resultados del cuestionario 1A, las situaciones o problemas
expresadas por las personas entrevistadas anteriormente son:
• Falta de capital
• Autoempleo
• Enfermedad
• Trabajo eventual
• Bajo nivel de capacitación
• Despido
• Cierre de la empresa
• Bajos salarios
• Políticas neoliberales
B) De los problemas indicados en el punto anterior seleccione los 5 que considere de
mayor importancia, y dele un calificativo a cada uno de 1 a 7. El de mayor impacto
tendrá la calificación de 7 y los restantes tendrán de 1 a 6 puntos.
SITUACIÓN O PROBLEMA PUNTAJE
--------------------------------------------------------------- ----------------------------
--------------------------------------------------------------- ----------------------------
--------------------------------------------------------------- ----------------------------
--------------------------------------------------------------- ----------------------------
 Cuestionario Nº 2-A
PRIORIZACIÓN DE SITUACIONES O PROBLEMAS (Se selecciona las de más
alto puntaje).
TABULACIÓN

Ficha Nº……. Puntaje Prioridad

Situaciones – Problema 1 2 3 ∑ X

1) Falta de capital 1 2 3 6 2
2) Autoempleo 7 1 6 14 4.6
3) Enfermedad 2 2 6 10 3.3
4) Trabajo eventual 2 5 1 8 2.6
5) Bajo nivel de capacitación 7 1 3 11 3.6
6) Despido 2 5 5 12 4
7) Cierre de empresa 5 5 5 15 5 6 2
8) Bajos salarios 5 4 4 13 4.3
9) Políticas neoliberales 3 6 7 16 5.3 7 1
 DIAGNÓSTICO RÁPIDO BASADO EN LA
TÉCNICA DE LOS GRUPOS FOCALES

SeSebasa
basafundamentalmente
fundamentalmenteen enelelsistema
sistemade deentrevista
entrevistaorganizada
organizadayy
participantepara
participante paradescubrir
descubrirlos losprincipales
principalesrasgos
rasgosdedelalaproblemática,
problemática,
causas,efectos,
causas, efectos,potencialidades
potencialidadesyyproyectos
proyectossociales.
sociales.

EsEsuna
unaforma
formadedeentrevista
entrevistaexploratoria,
exploratoria,dedeaveriguación
averiguaciónde decarácter
carácter
cualitativode
cualitativo deuna
unasituación
situaciónsocioeconomica
socioeconomicaconcreta,
concreta,realizada
realizadaen
enbase
base
aaunungrupo
grupodedeseis
seisaadoce
doceparticipantes
participantesooinformantes,
informantes,quienes
quienesdebaten
debaten
lalacasuística
casuísticayylalasolución
soluciónde deununtema
temade deinvestigación
investigaciónpropuesto
propuestoguiado
guiado
porun
por unmoderador
moderadoroofacilitador.
facilitador.

• Lograr la más veraz información sobre causas, consecuencias y

aspiraciones de un sector de la población para solucionar la
problemática que aqueja a su localidad.

OBJETIVOS • Fortalecer el compromiso de participación de la población en el debate

y solución de los problemas.
• Mejorar las relaciones entre los agentes ejecutores de los proyectos.
• Definir las responsabilidades de los agentes del grupo.
 CARACTERÍSTICAS:
• Su núcleo de realización se halla en la
participación de los actores.
• Es un debate organizado sobre problemas
concretos y de interés general de los
sectores sociales.
• Se arriba a conclusiones de creación
colectiva que resumen las experiencias de
los agentes participantes.
• Es fuente de compromisos de participación
de la población.
 UTILIDAD

• Es la base para obtener información abundante sobre el tema a

investigar
• Desarrolla la hipótesis, ubica las variables e indicadores.
• Entrega otras fuentes de información.
• Facilita el conocimiento del lenguaje local.
• Se tiene la suficiente información para poder estructurar
adecuadamente el cuestionario o las futuras entrevistas a realizar.
• Los resultados de la información obtenida constituirán la base para
formular un proyecto social.
 ETAPAS
• Se promueve la activa participación de la población
• En su conducción destacan un moderador o facilitador y un
secretario de actas o registrador.
Organización
• Los participantes deben tener las mismas características sociales.
• Deben estar enterados de los propósitos a alcanzar y de las
actividades a realizarse en el futuro.

• Su desarrollo se basa fundamentalmente en el diálogo alturado y

constructivo
• La participación de sectores sociales pueden realizarse por asuntos
temáticos específicos del ámbito, o bien por una problemática
propuesta.
• Se fomenta la lluvia de ideas y la continua intervención de los
asistentes.
Dinámica • El debate se realiza en forma abierta
• Se respeta las opiniones, la temática propuesta y los horarios fijados.
• El moderador debe ser un buen conductor y animador del debate.
• Se llevan Actas de lo tratado.
• Sencillez que genera curiosidad del lector
• Brevedad, que permita ir directamente al asunto
 • Se precisan las causas y las consecuencias en
forma clara.
Formulación
de • Se redactan conclusiones
conclusiones • Se esbozan propuestas
 ELABORACIÓN DEL CUESTIONARIO

El principal objetivo de ese cuestionario es averiguar porque

los pobladores de Pampas Nuevas muestran un gran
desinterés en la Participacion para el desarrollo del pueblo.
Para este fin es que se apLica esta técnica con la
participación de los pobladores convocados para su
realización, previa motivación mediante técnicas
participativas.
Se elaboró las siguientes preguntas:
1) ¿Qué entiende Ud. por participación?
2) ¿Alguna vez Ud. Ha participado en las diferentes actividdes
que se han realizado en beneficio de su comunidad?
3) ¿Cómo fue su participación?
4) ¿Si no participó, qué razones motivaron su ausencia en
dichas actividades?
5) ¿En qué tipo de actividades participó?
6) ¿Qué piensa de la participación en grupo?
7) ¿Por qué participría en un grupo?
8) ¿Qué necesita Ud. para participar en grupo?
9) ¿Si tuviera la oportunidad de acudir a estas
actividades, qué papel desempeñaría para logrr
determinado objetivo?
10) ¿Según su opinion cómo se debe participar en
un grupo?
11) ¿Qué intereses debería primar en un grupo.
12) ¿Qué haría Ud. Para dar a conocer a sus
vecinos sobre la importancia de la Participación?
 PrimeraPágina
Primera Páginade
delas
lasNotas
Notasdel
delRedactor
Redactor

Fecha: Hora: Inicia :

Finaliza :
Duración:
Nombre de comunidad: ……………………………………………..
Breve descripción: …………………………………………………..
…………………………………………………………………………
Lugar de la reunión:
Breve descripción :
Número de participantes: Hombres:
Mujeres :
Total :
Nombres y características de los participantes (edad, sexo, etc.)
1. ……………………… 6. ……………………..
2………………………. 7. ……………………..
3. …………………….. 8.……………………..
4. …………………….. 9.……………………..
5. …………………….. 10. ……………………..

Dinámica del grupo (ej. Entusiasmo, muy callado, algunas personas

dominaban).