Dislexia

Educación
Inclusiva
Grupo # 1
INTEGRANTES
 CRUZ RODRIGUEZ KEVIN ALEXIS
 GUAMAN ALFARO ALEXANDER JOSUE
 MAQUILON TOAZA JAZURI NOEMI
 LANDIVAR RIVERA NATHAN
 MUÑOZ AVELINO XAVIER JONATHAN
 PONCE POZO GEOMAIRA LISSETTE
 YASCARIBAY CHUQUISALA KENNY RONALDO
Dislexia
¿ Que es la
dislexia ?
Es un trastorno del aprendizaje de la
lectoescritura.
son niños y niñas inteligentes que sólo
presentan dificultades en tareas
relacionadas con la lectura y la
escritura.
¿ Como se
manifiesta la
dislexia?
Los disléxicos manifiestan de forma característica
dificultades para recitar el alfabeto, denominar letras,
realizar rimas simples y para analizar o clasificar los
sonidos. Además, la lectura se caracteriza por las
omisiones, sustituciones, distorsiones, inversiones o
adicciones, lentitud, vacilaciones, problemas de
seguimiento visual y déficit en la comprensión, (OPS,
1997).
¿ Que niños ( as) no se
consideran disléxicos
No se consideran disléxicos los niños que tienen

un retraso intelectual o madurativo, niños con
alguna discapacidad psíquica o física o niños
no escolarizados o que estén en situaciones
ambientales desfavorables.
Dislexia y
cerebro
Los niños con dislexia tienen

ciertas particularidades
neurológicas: las células que
conforman sus circuitos
lingüísticos no están
ordenadas correctamente
Características de
la dislexia
Dificultades
Dislexia
en el
Numérica o
desarrollo
discalculia
ejecutivo
Cualquier tarea que requiera de Algunos niños con dislexia les
una mínima planificación, como cuesta manejarse con los números,
podría ser recoger su por lo que no les resulta fácil contar
habitación, o terminar la tarea ni comprender los símbolos de
del colegio, puede suponer un sumar, restar, multiplicar, etc… Les
auténtico reto para los niños resulta muy complicado memorizar
que la padecen la tabla de multiplicar.
Posibles causas
de la Dislexia
 Carga genética: Un 40% de las personas con dislexia
tienen hermanos que también la padecen. Este porcentaje es
algo mayor con los progenitores siendo el 49% las personas con
dislexia cuyo padre o madre presenta esta dificultad.
 Anatomía y actividad del cerebro: : Los estudios

realizados con técnicas de neuroimagen han mostrado
diferencias significativas entre personas con dislexia y personas
normotípicas. Dichas diferencias están ubicadas en áreas que se
encuentran relacionadas con la lectura.
Dificultades de acceso al léxico
en los niños con dislexia
Déficits en el procesamiento
lingüístico.
Están causadas por las
dificultades de : Un funcionamiento deficiente de
la memoria de trabajo.
Problemas de velocidad de
procesamiento.
¿Cómo se trata la
dislexia?
Dificultades
Dislexia
en el
Numérica o
desarrollo
discalculia
ejecutivo
Cualquier tarea que requiera de Algunos niños con dislexia les
una mínima planificación, como cuesta manejarse con los números,
podría ser recoger su por lo que no les resulta fácil contar
habitación, o terminar la tarea ni comprender los símbolos de
del colegio, puede suponer un sumar, restar, multiplicar, etc… Les
auténtico reto para los niños resulta muy complicado memorizar
que la padecen la tabla de multiplicar.
Síntomas de la
Síntomas en el dislexia
Síntomas en la Síntomas en la
lenguaje y lectura: escritura
Al no procesar
comunicación: Confunden la pronunciación correctamente los
Dificultad para entender de palabras y les cuesta símbolos de la escritura
determinadas instrucciones y mucho leer con fluidez y les cuesta mucho
porSíntomas
eso no poder en la
seguirlas, entender el significado de lo
Síntomas
deletrear las palabras y
que leen
Síntomas expresar ideas por
Coordinación relacionados
escrito,
motora y espacial: asociados a la
con la
orientación comprensión del
Muchas veces para ellos capacidad de
Les cuesta distinguir
espacial: tiempo:
supone un auténtico
izquierda - derecha,
esfuerzo interpretar la
socialización:
Tienen problemas de
arriba - abajo, delante- socialización y les cuesta
hora , y no les resulta emprender relaciones
detrás, dentro-fuera,
nada fácil saber el día, sociales nuevas.
etc…
mes o año en el que
Tipos de dislexia
Aunque la sintomatología que presenta suele
ser común, existen diferentes tipos de dislexia
y se desarrollan de forma muy dispar según el
niño al que le afecte.
Dislexia
Dislexia profunda o mixta
adquirida
Se produce tras
un trastorno, o Dislexia Es la más grave, ya que se
caracteriza por dificultades
lesión cerebral superficial
Suele ser la más habitual en los dos tipos de
concreta en niños, y en la mayor procesamiento de la
Dislexia
parte de lectura.
evolutiva o Dislexia
los casos no suelen
dislexia del presentar importantes fonológica
Este tipo de dislexia
Es el tipo de dislexia que
más
desarrollo dificultades para la dificulta especialmente
lectura. la lectura de
suele verse en el ámbito palabras largas y
escolar. también de palabras
¿Dislexia, Cura o
corrección?
¿Cómo
¿La Dislexia se
corregir la
cura?
Aunque la dislexia no tiene Dislexia?
Lo recomendable es que, si una
cura, y es un trastorno persona sospecha que es
crónico; es decir, que nos disléxica, acuda a un profesional y
acompaña a lo largo de que éste pueda mediante
toda la vida. Es importante entrenamientos específicos para
que se realice una mejorar las habilidades cognitivas
detección temprana implicadas en el lenguaje.
¿Cómo enseñar a
alumnos con
dislexia?
Para ayudar a alumnos con dislexia,
hay que apelar a métodos que ayuden
a
mejorar la lectura y los mecanismos de
lenguaje, guiarlos a hacer uso de
herramientas que estimulen otras
regiones del cerebro
Estrategias para ayudar a un alumnos con dislexia
 Aprendizaje multisensorial
 Uso de herramientas tecnológicas
 Trabajar en conjunto con los padres

¿ Que se requiere
para una lectura
eficiente ?
se requieren tanto procesos de
interpretación como de comprensión y
aprendizaje. Esto es lo que denominamos la
""estrategia léxica"", que es la forma en la
que el cerebro aborda un escrito para
comprenderlo.

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 Uso de herramientas tecnológicas

 Trabajar en conjunto con los padres

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