Unidad 1-2024

CONCEPTOS GENERALES DE LA
EVALUACIÓN.
Sandra Elizabeth Montenegro León

La evaluación. - Conceptos
 En el proceso de enseñanza-aprendizaje, la evaluación
desempeña un papel fundamental. No es solo una
herramienta para medir el conocimiento adquirido por los
estudiantes, sino que es un proceso dinámico que impulsa el
aprendizaje y guía las decisiones educativas.
 Hoy, exploraremos los conceptos fundamentales de la

evaluación, su importancia, los diferentes elementos que la
componen, así como su relación con la calificación,
acreditación y promoción. También discutiremos las
características y funciones de la evaluación en el ámbito
educativo.
REFLEXIÓN
 Piensen en un momento en el que hayan sido evaluados, ya

sea en la escuela, en el trabajo o en cualquier otro contexto.
¿Qué emociones les generó? ¿Cómo influyó en su
motivación y en su proceso de aprendizaje?
 A lo largo de esta sesión, descubriremos que la evaluación no

solo es una herramienta de medición, sino que también es un
proceso que puede inspirar, motivar y empoderar a los
estudiantes.
Es crucial comprender estos conceptos para desarrollar una
perspectiva integral sobre la evaluación y su impacto en el
proceso de enseñanza-aprendizaje.
Definición de evaluación educativa:
 La evaluación educativa es un proceso sistemático y continuo

que implica la recopilación, análisis e interpretación de
información relevante sobre el progreso de los estudiantes,
con el fin de tomar decisiones educativas informadas. No se
limita únicamente a la medición del conocimiento adquirido,
sino que también abarca la comprensión de habilidades,
actitudes y valores que los estudiantes desarrollan a lo largo
del tiempo.
Diferencia entre evaluación y calificación:
 Es importante distinguir entre los conceptos de evaluación y

calificación. Mientras que la evaluación se refiere al proceso
integral de recopilación, análisis e interpretación de
información, la calificación es el acto de asignar una
puntuación o valoración a los resultados de la evaluación. La
calificación es solo una parte del proceso de evaluación y no
debe considerarse como su único propósito.
 Para entender mejor estas diferencias, consideremos un
ejemplo.
 En una clase de biología celular, la evaluación puede implicar
no solo pruebas escritas sobre los procesos celulares, sino
también la capacidad de los estudiantes para realizar
observaciones microscópicas, identificar estructuras celulares
y explicar su función.
 La calificación, en este caso, reflejaría no solo el
conocimiento teórico adquirido, sino también la habilidad
práctica y la comprensión del tema por parte del estudiante.
 En conclusión, en el área de Químico Biólogo, la evaluación
educativa es un proceso integral que abarca tanto el
conocimiento teórico como las habilidades prácticas.
 Al comprender esta distinción entre evaluación y calificación,
podemos diseñar estrategias de evaluación más efectivas
que promuevan un aprendizaje significativo y una
comprensión profunda de los conceptos en este campo
especializado.
Importancia y Finalidad
 La evaluación es un componente esencial del proceso educativo,

proporcionando información valiosa para guiar la enseñanza,
ofrecer retroalimentación efectiva y validar el logro académico de
los estudiantes.
 Al entender la importancia y finalidades de la evaluación, podemos
aprovechar su potencial para promover un aprendizaje significativo
y un desarrollo integral de los estudiantes en cualquier contexto
educativo.
Identificar áreas de fortaleza y oportunidades de
mejora, y ajustar el plan de enseñanza .
MONITOREO
IMPORTANCIA
Fortalecer áreas de mejora, y a desarrollar

RETROALIMENTACIÓN estrategias para el crecimiento académico.
ORIENTACIÓN El diseño de actividades de aprendizaje

relevantes y la adaptación del currículo para
garantizar una educación de calidad .
VALIDACIÓN
Determinar si los estudiantes alcanzaron los
objetivos lo que permite la asignación de
calificaciones en las competencias adquiridas.
Identifica el nivel de conocimiento y habilidades
previas .
DIAGNÓSTICA
FINALIDAD
Proporciona retroalimentación continua

FORMATIVA durante el proceso de aprendizaje.
SUMATIVA Evalúa el nivel de logro al final de un período de

enseñanza
MOTIVACIONAL
Fomenta una actitud positiva hacia el estudio y el
crecimiento personal.
Semana 1: Introducción a la Evaluación Educativa
Objetivos:
 Identificar los principales conceptos relacionados con la evaluación
educativa.
 Comprender la importancia de la evaluación en el proceso educativo.
Actividades:
 Presentación Multimedia: Crear una presentación interactiva que
introduzca los conceptos básicos de la evaluación, su importancia, y
objetivos. Utilizar gráficos, videos cortos, y animaciones para hacer la
presentación más atractiva.
 Foro de Discusión: Organizar un foro donde los estudiantes puedan

compartir sus experiencias previas con diferentes tipos de evaluación,
discutiendo cómo estas influyeron en su aprendizaje.

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Sandra Elizabeth Montenegro León

 Hoy, exploraremos los conceptos fundamentales de la

 Piensen en un momento en el que hayan sido evaluados, ya

 A lo largo de esta sesión, descubriremos que la evaluación no

 La evaluación educativa es un proceso sistemático y continuo

 Es importante distinguir entre los conceptos de evaluación y

 La evaluación es un componente esencial del proceso educativo,

Fortalecer áreas de mejora, y a desarrollar

ORIENTACIÓN El diseño de actividades de aprendizaje

Proporciona retroalimentación continua

SUMATIVA Evalúa el nivel de logro al final de un período de

 Foro de Discusión: Organizar un foro donde los estudiantes puedan

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