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    Rol Del Fonoaudiologo en TCC

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    Rol del Fonoaudiólogo en TCC

    Docente: Flgo. Body Muñoz


    Alumna interna: Maria Jose Millan
    Fecha: 22 junio de 2021
    Introducción
    El trastorno cognitivo comunicativo es una etiqueta
    diagnóstica muy recurrente en el quehacer fonoaudiológico.
    Las alteraciones cognitivo comunicativas se han descrito
    como aquellas dificultades de la comunicación relacionadas
    con déficits lingüísticos, sobre todo en sintaxis, semántica y/o
    habilidades metalingüísticas, así como funciones cognitivas
    no lingüísticas, principalmente atención, memoria y funciones
    ejecutivas. Las causas más comunes del trastorno cognitivo
    comunicativo son Enfermedad de Alzheimer, ataques
    cerebrovasculares, tumores cerebrales y traumatismos
    craneoencefálicos.
    ¿Que es TCC?

    El TCC se define según la Asociación Americana del Habla, Lenguaje y la Audición (ASHA) como un
    trastorno que engloba aquellas dificultades en cualquier característica de la comunicación debido a una
    alteración de los procesos cognitivos que conllevan a deficiencias en las funciones ejecutivas, que a su
    vez llevan a una dificultad en la atención, la memoria y la organización, afectando las habilidades
    lingüísticas, visuoespaciales, viso perceptuales y conceptuales.
    Consiste en realizar campañas de prevención contra diferente
    trastornos relacionados a la comunicacion, exponer sus
    Prevenir factores de riesgo y posibles complicaciones en los diferentes
    contextos.

    Existen diferentes test o baterías de evaluación para poder


    llevar a cabo una evaluación y diagnóstico adecuado. se debe

    Rol del fonoaudiologo tener un buen manejo de la historia clínica, donde debe
    describirse la forma de inicio de la alteración cognitiva,
    Evaluar manejar pruebas de neuroimagen, además una evaluación
    neuropsicológica la cual consiste en una realización de
    diferentes pruebas estructuradas para poder determinar cuál es
    el dominio alterado.

    Se deben destacar las fortalezas y abordar las debilidades


    relacionadas con las estructuras y funciones subyacentes que
    afectan la comunicación. Tambien Facilitar las actividades y
    la participación del individuo al ayudar a la persona a
    adquirir nuevas habilidades y estrategias. A demas Modificar
    intervenir los factores contextuales que sirven como barreras y mejorar
    los facilitadores de una comunicación y participación exitosas
    Consideraciones

    Como fonoaudiólogos debemos Se debe entregar asesoramiento Las decisiones sobre opciones de
    proporcionar servicios que familiar y capacitación para tratamiento se deben
    maximicen el funcionamiento cuidadores. tomar en conjunto con el usuario,
    cognitivo comunicativo del la familia, los cuidadores y otros
    usuario. profesionales de la salud que
    intervienen el caso.
    Caracteristicas de TCC
    Caracteristicas clinicas generales
    Caracterisicas sociales
    Características personales
    Intervencion en TCC
    Opciones de tratamiento

    Entrenamiento cognitivo Rehabilitación cognitiva Estimulacion cognitiva

    grupal o individual, tareas estructuradas, individual, actividades significativas, entorno típicamente grupal, tareas para mejorar
    habilidades cognitivas especificas, natural, disminuir las dificultades estado cognitivo en general,
    restaurador. (compensatorio). activacion global de funciones cog.
    Tratamiento basado en computadora

    Implica el uso de tecnología También se pueden usar para realizar tareas Programas para apuntar a
    informática o sofware. cotidianas relevantes, como enviar correos funciones cognitivas
    electrónicos a amigos y realizar un seguimiento de específicas

    las citas
    ayudar a memoria y orientación (etiquetas, letreros,
    Cognitivo secuencia de pasos, instrucciones verbales).

    Modificaciones
    ambientales Auditivo disminución ruido de fondo.

    Diseñadas para apoyar las necesidades y habilidades


    de comunicación al reducir las barreras y minimizar el
    impacto de la función corporal deteriorada.

    Visual Visual: mejorar iluminación, organizar ubicación


    objetos.
    Método Montessori

    El entorno está estructurado para apoyar al El enfoque Montessori alienta a Permite a las personas participar en
    individuo las personas con demencia a seguir actividades significativas a lo largo
    mediante la colocación de señales visuales, cuidándose a sí mismas de la manera más de su vida
    auditivas, táctiles independiente
    y olfativas en el entorno. posible

    Se centra en las habilidades, necesidades, intereses y


    fortalezas de los usuarios
    con demencia en un entorno
    de apoyo.
    Reminiscencia

    Estimulación de la memoria episódica


    La terapia de reminiscencia es una de las Se puede llevar a cabo de modo autobiografica. Mejora la capacidad comunicativa. Se
    intervenciones psicosociales más efectivas y formal con una estructura y emplea un gran número de estímulos, como objetos de la
    populares dirigidas a personas mayores con dirigida por un profesional, o de infancia o juventud, fotografías, estímulos olfativos,
    deterioro cognitivo. Hablar sobre la propia modo informal entre los familiares texturas, gustos, sonidos y música, actividades como
    experiencia vital, a fin de compartir recuerdos y
    dibujar, práctica de antiguas habilidades, elaboración de
    reflexionar sobre el pasado
    "libros de la vida" y cajas de recuerdo.​
    ANÁLISIS DE LAS RUPTURAS
    CONVERSACIONALES

    Posibilita analizar las interrupciones que se producen en la comunicación, para desarrollar la estrategia más eficaz en función
    de su restablecimiento, por ejemplo: si no se ha comprendido al paciente, se procura reestablecer la conversación con este
    mediante la formulación de una hipótesis o de una paráfrasis, en vez de requerirle más información.
    Funciones ejecutivas ​

    • Tareas de ordenación y seguir series. Ordenación de elementos según un orden temporal o establecido. Seguir series
    propuestas (de colores, números, letras o figuras). Hallar y ordenar la secuencia lógica de una serie de imágenes. ​

    • Tareas de ordenación inversa. Seguir automáticas inversas. Deletreo de palabras en orden inverso.​

    • Tareas de laberintos. Completar laberintos de diferentes niveles de dificultad.​

    • Tareas de clave de números. Asociar números o colores a diferentes símbolos gráficos, siguiendo la clave propuesta.
    Cognicion social
    Dos actividades muy útiles para trabajar la cognición social
    son las siguientes:

    • La primera consiste en establecer qué reacción es la


    correcta ante determinadas situaciones.

    • La segunda consiste en reconocer las emociones que se


    muestran en las fotografías.
    Conclusión
    • Para poder establecer un adecuado diagnóstico es indispensable una
    valoración lingüístico cognitiva exhaustiva.

    • El fonoaudiologo es el profesional encargado de resolver las


    dificultades relacionadas a los trastornos de la comunicación, por lo que
    su rol cumple un papel primordial en pacientes con TCC.

    • Cada usuario debe recibir una atención personalizada, según sus


    dificultades y habilidades.

    • Se debe trabajar en conjunto con otros profesionales involucrado en


    TCC.
    bibliografia
    • Ambiado Lillo , . M. (2019). Trastorno Cognitivo- comunicativo. Areté issn-l:1657-2513, 19 (2), 43-48.
    Obtenido de: https://arete.ibero.edu.co/article/view/1746

    • Lapuente, F. S. (2012). Tratado de neuropsicología clínica. Aplicaciones clínicas de la teoría y la


    evaluación neurocognitiva. Estudio de casos y autoevaluaciones.

    • ASHA (1997-2019). Making effective communication, a human right, accessible and achievable for all.
    Obtenido de https:// www.asha.org/slp/cog

    • Rehabilitación neuropsicológica de Juan Carlos Arango Lasprilla, 2006.

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