CENTRO PRE UNIVERSITARIO - UNDAC

LENGUAJE
SEMANA
11

Mag. Psic. Isaías Joel HURTADO SANTA CRUZ

SEMANA 11:
SINTAXIS 1
UNIDADES SINTÁCTICAS
1. La oración Palabra o conjunto de palabras que funciona como
unidad mínima comunicativa.

Las llamadas interjecciones por

CARACTERÍSTICAS EJEMPLOS poseer sentido completo se
considera un tipo de oración.
Posee sentido Por ejemplo:
con verbo Los niños cantan bien. ¡Uf! ¡Ajá¡ ¡Ah!
completo.

Muestra una actitud con verboide Prohibido botar basura

del hablante.

Presenta autonomía sin verbo ¡Hola!

sintáctica. ¿Aló?
2. La proposición Unidad que forma la llamada oración compuesta.

Según el tipo de nexo que una

CARACTERÍSTICAS EJEMPLOS las proposiciones, estas se
clasifican en coordinadas o
Estudió mucho, pero no aprobó el examen. subordinadas.
Pueden tener sentido.
proposición 1 proposición 2

Muestra una actitud Se comporta raro, es decir, no saluda.

del hablante. proposición 1 proposición 2

Carece de autonomía No sale de casa porque está algo enfermo.

sintáctica. proposición 1 proposición 2
3. La frase Conjunto de palabras que cumplen una función en la
oración.

CARACTERÍSTICAS EJEMPLOS

No posee sentido
frase nominal Los niños abandonados
completo. núcleo

No muestra una actitud frase adjetiva sumamente respetuosos

del hablante. núcleo

Presenta coherencia frase adverbial demasiado temprano

en torno un núcleo. núcleo
3. La locución Tipo de frase con estructura fija que funciona o es
equivalente a una palabra.

Según los distintos dialectos del español

pueden aparecer distintas formas de
CARACTERÍSTICAS EJEMPLOS locución, pero con un mismo significado.
Ejemplo:
Equivalen a una Locución
categoría gramatical sustantiva El Bibliotecario Mendigo es Ricardo Palma.
Ernesto llegó a todo gas. (España)
sustantivo rápido

Ernesto llegó al toque. (Perú)

Algunas pueden tener Locución rápido
Daniela es una persona de armas tomar
sentido connotado adjetiva adjetivo

Cumplen funciones Locución

dentro de la oración Tras ver su resultado, gritó feliz a todo pulmón.
adverbial CC. modo
CLASIFICACIÓN
DE LA ORACIÓN
 CLASIFICACIÓN DE LA ORACIÓN SEGÚN LA ACTITUD DEL HABLANTE

CLASE DENOTA EJEMPLO

La oración enunciativa es
La fórmula de agua es HշO. llamada también como
ENUNCIATIVA Afirma o niega algo
aseverativa o declarativa ,
sobre la realidad. No fue al evento social ayer. y la exhortativa es conocida
¡Que te vaya muy bien! también como imperativa.
DESIDERATIVA Indica deseo o anhelo
del hablante. Ojalá logren todas sus metas.

Expresa duda o Quizá llueva esta tarde.

DUBITATIVA
posibilidad. Posiblemente, aprueben el examen.
 CLASIFICACIÓN DE LA ORACIÓN SEGÚN LA ACTITUD DEL HABLANTE

Interrogativa total: exige como

CLASE DENOTA EJEMPLO respuesta una afirmación o
Señores, cumplan con las medidas. negación. Ejemplo :
EXHORTATIVA Aquel que expresa
¿Resolviste el problema?
mandato, orden, ruego. ¡A resolver las preguntas!
Interrogativa parcial: la
¿Dónde estudian ellos? (directa) respuesta no es afirmativa o
INTERROGATIVA Busca del oyente negativa. Ejemplo:
información. Pregúntale si vendrán hoy. (indirecta) ¿Quiénes ingresaron?

Denota alegría, asombro,

¡Cuánta falta de solidaridad!
EXCLAMATIVA

sorpresa. ¡Qué calor hace aquí!

 CLASIFICACIÓN SEGÚN LA ESTRUCTURA ORACIONAL

Las oraciones bimembres poseen

verbo conjugado. Por ejemplo:
CLASE DEFINICIÓN EJEMPLO
- Saldremos de esta pandemia.
- ¡Cállate!
Los estudiantes se dedican mucho. Las oraciones unimembres no
Oración que se divide
BIMEMBRE Mucha contaminación genera tienen verbo. Por ejemplos:
en sujeto y predicado. - ¡Arriba las manos!
nuestra basura.
- ¡Qué alegría verte!
¡Auxilio! ¡Socorro!
UNIMEMBRE Oración que no se divide
en sujeto y predicado. Prohibido fumar
 CLASIFICACIÓN DE LA ORACIÓN SEGÚN SU COMPLEJIDAD

Las perífrasis verbales se

CLASE DEFINICIÓN EJEMPLO consideran un verbo, por
tanto, constituyen un solo
juicio. Por ejemplo:
María estudia Medicina.
SIMPLE Presenta un solo juicio - Ella está leyendo poemas.
o verbo. Luis trabaja de abogado. - Pedro va a postular pronto.

Presenta dos a más

COMPUESTA juicios o verbos María estudia y Luis trabaja.
(proposiciones).
 CLASIFICACIÓN DE LA ORACIÓN SEGÚN LA ACCIÓN VERBAL

Las oraciones en voz pasiva

siempre serán perífrasis
CLASE DEFINICIÓN EJEMPLO
verbales formadas por el
El alumno anota la clase. verbo auxiliar “ser” y el
El sujeto realiza la participio. Ejemplo:
ACTIVA acción del verbo. El albañil construyó la casa. - La casa es construida.

El sujeto recibe la El alumno es aconsejado.

PASIVA
acción del verbo.
Su mascota fue vacunada.
 CLASIFICACIÓN SEGÚN LA NATURALEZA DEL PREDICADO

CLASE DEFINICIÓN EJEMPLO

El niño está enfermo. Las oraciones transitivas e
Presenta verbo intransitivas son también
ATRIBUTIVA
copulativo y atributo. Daniel es buen profesor. llamadas oraciones
predicativas por tener un
Presenta complemento José lee el periódico. verbo no copulativo.
TRANSITIVA
directo. La joven saluda a su padre.

No presenta Miguel viajará muy pronto.

INTRANSITIVA complemento directo.
Felizmente, nos vacunaremos.
EL SUJETO
 Elemento oracional de quien se habla o se dice algo en la oración. Es una frase
EL SUJETO nominal que alude a una persona, ser, objeto, etc. Concuerda gramaticalmente
con el verbo principal de la oración.

Ejemplos:
Entre el sujeto y el verbo hay
coincidencia de número y
persona.

• Esos periodistas tergiversan constantemente la información.

sujeto predicado

• En invierno, la lluvia inunda los diversos campos .

predicado sujeto predicado

• A esos políticos no les interesa la democracia ni la libertad.

predicado sujeto
 RECONOCIMIENTO
Para reconocer al sujeto,
animado
debemos tener en
(yo, tú, él) cuenta de quién realiza
¿Quién/es + verbo? la acción, si es acción
SUJETO VERBO humana o no, la lógica
de la acción.
inanimado
(eso, ello) concordancia
(persona y
¿Qué + verbo?
número)
Ejemplos:
 Los aportes millonarios a la campaña los in_v_e_s_t_ig_a rá_ l_a_c_o ¿Quién investigará? Ella investigará.
m_i_s_ió_n . verbo sujeto
(3°
 _E_s_tá_ correcta sing.)
¿Qué está correcta? Eso está correcta.
verbo
l_a_r(3° d_a_c_c_i_ó_n sujeto
_e_sing.)
d_e_l _t_e_x_to_ .
 OBSERVACIÓN

 No confundir al sujeto con el vocativo (persona a quien se dirige en la

comunicación). Es un elemento extraoracional, es decir, no pertenece a En algunas casos, las
preposiciones entre o hasta
la oración.
pueden encabezar al sujeto
-_A_r_ia_n_a_, no pienses solamente en ti. oracional.
vocativo (sujeto tácito: tú)
Entre tú y yo lo realizaremos.
- Te apoyaré, _a_lu_m n_o, en tu
preparación. vocativo (sujeto tácito: yo) Hasta mi padre se enteró.
- S_e_ñ_o_r_e_s, nosotros elegiremos conscientemente.
vocativo (sujeto expreso: nosotros)

 El sujeto no inicia con preposición (a, ante, bajo, de, desde, durante, en,
entre, hacia, hasta, para, por, según, etc.)
- A los congresistas les in_t_e_r_e_sala im
verbo p_u_n_i_d_a
sujeto (=eso)
_d.
-Detalpalo,
t_a_l_a_s_t_i_ll_a.
verbo tácito = es sujeto
ESTRUCTURA DEL
SUJETO
 ESTRUCTURA DEL SUJETO
Aquella señora reconoció su firma.
NÚCLEO DEL Elemento nominal de mayor
SUJETO importancia dentro del sujeto. El río Rímac está contaminado.

determinantes adjetivo
MODIFICADOR Se une al núcleo sin Todas las primeras novelas realistas fueron vendidas.
DIRECTO intermediario.
MD MD MD Mod. directo

MODIFICADOR Se une al núcleo a través de un La aposición

INDIRECTO nexo.(preposición, pronombre El café sin azúcar no nos agrada. explicativa
relativo, etc.) aparecerá
entre
Mod.indirecto
comas
Precisa o repite al núcleo. Se divide La señora Teresa, nuestra vecina, se mudó.
APOSICIÓN
en explicativa y especificativa.
Apos. Apos.
especifica Explicati
 EJERCICIOS

Reconozca la estructura del sujeto en las siguientes oraciones.

1. Volverán a colgar las oscuras golondrinas sus nidos en tu balcón.

MD MD NS

2. Las vacunas contra la COVID-19 las ofrecerán las autoridades del país a las personas vulnerables.
MD NS MI

3. El libro Azul de Rubén Darío marcó el inicio del modernismo.

MD NS aposic. MI

4. Muchos despidos de trabajadores originó esta crisis sanitaria mundial.

MD NS MD MD

5. Una clases con didáctica propuso el docente a los alumnos empeñosos.

MD NS
CLASIFICACIÓN DEL
SUJETO
 CLASES DE SUJETO
1. Por su manifestación en la oración
Sujeto expreso Sujeto tácito
Está presente en la oración. Cuando está sobreentendido.

E_l_p_u_e_b_l_o ST / J_ó_v_e_n_e_s, v_a_m o_s

ro_t_e_s_tóverbo
p_sujeto . _s_a_l_ir_ de perífrasis
avocativo esto.
verbal
2. Por el número de núcleos

Sujeto simple Sujeto compuesto

Consta de un solo núcleo. Presenta dos o más núcleos.
S P S P
_P_e_rú_ se _P_e_rú_ y C_h_i_le_ se e_n
e_n_f_re_n verbo
_NS tó_ . frNS
_e_n_t_NS
a_r_o_n_. verbo
3. Por la presencia de modificadores

Sujeto complejo Sujeto incomplejo

Presenta modificador indirecto No presenta modificador
o aposición. indirecto ni aposición.
S P S P
L_o_s h_o_m b_r_e_s s_in _E_s a_r_t_i pe_r_u_a_n_o_ o_p_i_n_ó_ encontradelCongreso.
m
MDe_taNS
_s no a_p MI
o_r_ta_n_ verbo _e s_t_a MD verbo
mucho. MD NS
4. Por la dirección de la acción

Sujeto activo Sujeto pasivo

Realiza la acción en la oración. Recibe la acción en la oración.
verbo: ser + participio
L_o_s_p_o lic_í_a_sd_e_s_a_l_o_j_a_r_o_nalos _L_o_s_a_m b_u_la_n_t_e_s f_u_e_r_o_n
ambul
antes.
sujeto verbo d_e_ssujeto
_a_l_o_j_a_d_perífrasis
o_s por los policías.
verbal
EL PREDICADO
CURSO DE LENGUAJE

EL PREDICADO
Es la parte de la oración bimembre en donde se dice algo del sujeto. Está formado por una
frase verbal.
Ejemplos:

• A_q u_e_ll_o_s_p e_r_u_a_n_o_s

p_r_o_tsujeto _e_s_t_a_n_c_o_n tr_a predicadola
• _cE__on__r_er__l_up_p_ac__r_ióq__n.
u_e, e_l_p e_r_ro_ la_d_r_a
a_predicado
l_o_s_d e_s_cosujeto n_o_c_id os.predicado

• E_n é_p_o_c_a d_e o_t_o_ñ_o_,_c_a_e_n_

l_a_s_h_opredicado
ja_s d_e_l _á_r_b_ol. sujeto

• _A_l_o_s_c_o n_g_r_e_s_is_t_a_s_l_e_s_i_n_t_e_re
sa_ _e_l _ppredicado
_o_d_e_r p_o_l_ít_ic_o_. sujeto
CLASES DE PREDICADO
 Está constituido por un verbo copulativo (nexo) y un complemento atributo.
1. Predicado nominal Este puede ser una frase nominal (sustantivo o pronombre) o un adjetivo.
Ejemplos:
S P S P
• Ricardo _e_ i_n_g_e_n • Aquel abogado f_u_e_ a_l_u_m a__d_e_m ia
s_ ieC._ratributo
verbo _o_. n_o d_e_l_a_a verbo
c A_atributo
complemento d_u n_i.
copulativo copulati
vo
S P S P S P
• Enrique _p_a_r_e_c_e _p_re • Delia _e_s_tá m u_y Delia _l_ e_s_t
d_o_ . complemento
o_c_u_p_a_verbo cverbo
_a_n_complemento
s _ a _ d_ a_ . o_ _á_.
copulativo atributo copulativo atributo C. copulativo
verbo
atrib.
S P S P
• Pedro va a estar _tr_a_n_q u_il_o_ en su • Los niños , _e_l _f_u_t_u_r_o
casa. complemento d_e_l p_a_í_atributo
complemento s.
atributo
verbo tácito = son
 El núcleo del predicado es un verbo predicativo (no copulativo). Este puede
2. Predicado verbal aparecer en forma simple o perifrástica, solo o con algún complemento.
Ejemplos:
S P S P ST P
• Julián _f_u a_l_m e_r_c_a_d_o • Rosalina v_a a_q • _R_e_s_is
_e_ C.C.
t_e_de
m lugar
p_r_a_C.C.
n_ode_. a_t_r_a_b_a_j_ NP C.C.ude _í.lugar _t_ir_é_.
NP tiempo a_r (perífrasis verbal) NP
OBSERVACIÓN

Cuando el complemento que acompaña a S P S P

los verbos “ser” y “estar” no es un atributo, • La reunión _s_e_rá_ a • Algunos _le
ambos forman predicado verbal. laNP
_s o_C.C.
c_hde
_o_. est_á_n_ jo_s_de
C.C. .
tiempo NP lugar
Los verbos “ser” y “estar” pueden formar
S P S P
predicado verbal cuando son parte de la • El niño e_s_t_á_l_lo ra_n d_o. • El padre e_s a_d_m
estructura de una perífrasis verbal. ir_a_dNP
_o_ por su hijo. NP (P. verbal)
(perífrasis oración en voz pasiva
verbal)
 Observaciones

 Los verbos ser, estar, permanecer, yacer forman predicado verbal cuando no presentan complemento atributo.

S PV S PV S PV
• El examen en marzo. • El turista permanece en Lima. • El gato ha estado en la sala.
NP circ. de tiempo
ser NP circ. de lugar NP circ. de lugar
á
 La perífrasis verbal para voz pasiva: ser + participio forman predicado verbal.

S PV S PV S PV
• El examen será resuelto. • La ley fue promulgada por el presidente. • El gato es perseguido por el perro.
NP NP compl. agente NP compl. agente

 El complemento atributo puede reemplazarse por el pronombre neutro lo.

S P S P S P S P
• Juan será ingeniero. • Juan lo será. • Ella es tranquila. • Ella lo está.
atributo atributo tá atributo atributo
COMPLEMENTOS
VERBALES
ESTRUCTURA DEL PREDICADO
También llamado complemento directo. Es el elemento que recibe directamente la
1. El objeto directo (OD) acción verbal. Siempre se acompaña con un verbo transitivo. Esta función la asume
un sustantivo (OD nominal) o un pronombre (OD pronominal).

RECONOCIMIENTO

a) Con las preguntas ¿Qué? / ¿A quién (es)? + verbo + sujeto = OD

¿A quiénes?
S P ¿Qué?
S
• Ellos r_e_p_a_r_t_ie ro nc_a_n_a st_a_sen • El dirigente vecinal e_s_t_a_f_ó_ a lo_s
elpueblo.
verbo OD P pverbo
_o_b la_d_o_r_OD
e_s.
b) Reemplazando por algunos pronombres la, las, lo y los
S P S P
• Juan l_la_m ó_ a Juan _lo_ llamó. • Iris _g_o_lp l_a_p Iris _la_ golpea.
s_u_s_verbo
a_m i_g_oOD _s. s_ _verbo
ea u_eOD
_r_ta_. OD
S P OD S P
• Hernán q_u_i_e_r_e s_a_li_r Hernán _lo_ quiere. • Luis _ju_n tó_ a la_s m Luis las juntó.
a_la c_a_verbo
ll_e.
__
OD OD a_d_r_e_verbo
s. OD
OD
 También llamado complemento indirecto. Es el elemento que se beneficia o se
2. El objeto indirecto (OI) perjudica con la acción verbal. Esta función puede ser asumida por un sustantivo (OI
nominal) o un pronombre (OI pronominal).

RECONOCIMIENTO

a) Con las preguntas ¿Para quién (es)? / ¿A quién (es)? + verbo + OD + sujeto = OI
S P S P
• El presidente p_r_o_m _a_l_a_s_p_r_o c_o • José c_o_m p_u so_ u n_a_c_a_n
e_tverbo
_ió_ _v_i_n_OI
c_ia s n_s_tr_uOD
_i_r_h_o sp c_ió_n_ _pverbo
_a_r_a_s_u OD
m_a d_re_ . OI
it_a_le s.
¿A quiénes prometió construir hospitales? ¿Para quién compuso una canción?

b) Reemplazando por algunos pronombres le y les

ST P
• _O_f_r_e_c_ie_r_o_n_ m u_c_h_o s_b_o_n o_s L_e_ ofrecieron muchos bonos.
_a_l _p_verbo
u_e_b_l_o p_e_OD
r_u_a_n_o_. OI OI

• Anteayer G o_d_o_f_r_e_d_o_ a s_u_s p Anteayer Godofredo _le_s_ escribió.

_e_sujeto
s_c_ri_b_i_verbo
ó a_d_r_eOI
_s. OI
 CURSO DE LENGUAJE

OBSERVACIÓN

 Al pasar una oración de la voz activa a la voz pasiva, el objeto directo se convierte en sujeto.

• E l _a_lu_m n_o_ e_l_e_j_e_r_ci_c_io voz voz E_l_e_j_e_r_c_ic_i_o_d e_l p

_resujeto
_s_u e_lv_e_NP
activa pasiva b o l e sujeto
d_e_l_b_oOD
_le_t_ín_. _ _ _ _ _t_ín_ e_s r_e_s_u_eNP
_l_t_o o_rC.
_eagente
_l_a_l_u_
m n_o_.

 Los objetos directo e indirecto se pueden repetir en la oración mediante los pronombres átonos la, los, lo, las; le, les

P S ST P
• A Camila la respetan sus hermanos. • A Camila le entregaron los documentos.
OD OD OI OI OD
 Observaciones

 Los pronombres átonos me, te, se, nos pueden ser objeto directo e indirecto. Para distinguir, se toma en cuenta el contexto.

S P S P S P S P
• Yo te enseño. • Yo te enseño lenguaje. • Ella me vio. • Ella me vio el tatuaje.
OD OI OD OD OI OD

 Los pronombres átonos me, te, se, nos pueden ser objeto directo en los verbos reflexivos y recíprocos

S P S P S P
• Yo me peino. • Tú te cuidas. (verbo reflexivo) • Nosotros nos apoyamos. (verbo recíproco)
OD OD OD

 En los verbos cuasirreflejos e impersonales con pronombre se, los pronombres no funcionan como objeto directo ni indirecto.

S P
• Yo m retiro. (verbo cuasirreflejo) Se confecciona ternos. (verbo impersonal)
e
CURSO DE LENGUAJE
EJERCICIOS
Indique si las frases resaltadas cumplen la función de objeto directo o indirecto.

1. Ellos evaluarán las medidas de restricción. objeto directo

2. María nos preparó un exquisito menú. objeto indirecto

3. Los nietos escribieron una carta a la abuela. objeto indirecto

4. Por favor, Mariana, corrígemelo ahora. objeto indirecto

5. A los congresistas los critican duramente. objeto directo

6. Nuestro país tiene serios problemas. objeto directo

7. A los enfermeros les dieron productos de bioseguridad. objeto indirecto

8. Muchos ambulantes exigen reubicación al alcalde. objeto indirecto

OTROS COMPLEMENTOS
DEL PREDICADO
 Es un modificador bivalente, pues modifica a dos elementos a la
1. El complemento predicativo (pvo.) vez. Esta función la asume, generalmente, el adjetivo. Se divide
en dos tipos:

a) Predicativo subjetivo Modifica al sujeto y al verbo (núcleo del predicado).

S P ST P
• Aquel _a_lb_a _l_e_ c_a_n_s_ a su casa. • M u_ y _c_a_m_i_ por esas oscuras calles.
_ñNS
il g_ó_ a_d_o_ a_tepredicativo
_m n_a_b_a_
o_r_i_subjetivo
z_a_d_o
NP predicativ NP
o
b) Predicativo objetivo subjetivoModifica al verbo (núcleo del predicado) y al objeto directo.

S P ST P
• Edelmira e_nc_o_n_t_ró_ c_a_n sa • L_a_ _v_i anteayer
d_oNP_a_s_predicativo
u h_ij_o_. OD _su NP
OD m_a m_e_n te predicativo objetivo
objetivo p _ r_ e _ o _ c_ u _ p _ a _ d _ a _ .
 Ejercicios
Reconozca si en las siguientes oraciones hay predicativo subjetivo u objetivo

1. Llegué cansado del trabajo.

2. Vieron contenta a su profesora.

3. Resolvieron felices toda la práctica.

4. Vio contentas a las jugadoras de ese equipo.

5. Están arribando agotados todos los atletas.

6. La vieron muy preocupada y decidieron apoyarla.

7. Fue temeroso a la vacunatón.

8. Entusiasmados recibieron la noticia de un nuevo examen.

 OBSERVACIÓN

 El complemento predicativo se acompaña con un verbo predicativo; en cambio, el complemento atributo,

con un verbo copulativo (ser, estar, parecer, permanecer, yacer).

S P adjetivo adjetivo
S P
• Juan Carlos _e_s_tá_ • Juan Carlos _c_a_m in_a_ p
_p_e_n_sverbo
_a_t_ivcomplemento
_o_. e_n_s_a_t_iv_o_. verbo complemento
copulativo atributo predicativo predicativo

 No confundir el complemento predicativo con el complemento circunstancial de modo. Una manera

práctica para diferenciarlos es cambiando toda la oración al plural (el circunstancial de modo no cambia).
S P S P
• Él t_r_a_ a_p • Él t_r_a_ r_á_p_i
cambiando b_a_j_ C.upredicativo
_ra cambiando b_NP
a_j_ C. C.
_dde
_omodo
_.
al plural S a P d_o_. al plural aS P
• Ellos tNP
_r_a_b_a_j_a_n • Ellos t_r_a_b_a_j_a_n
a_p_u ra_d oNP
_s. C. predicativo _rá_p id_o_. NP C. C. de modo
CURSO DE LENGUAJE EJERCICIOS
Identifique si hay atributo, c. predicativo o circunstancial en las frases resaltadas.

1. Ese vendedor es muy rápido para este negocio.

2. Jugó mejor como defensa central del equipo.

3. Fría estaba el agua de melocotón.

4. Antes de correr, respiró profundo.

5. Recibió molesta las zapatillas de cuero.

6. Habló fuerte porque no querían disciplinarse.

7. Permanece distraído en plena práctica.

8. Se durmió confundido tras la interrogación.

 Expresa la situación o circunstancia en que se realiza la acción verbal. Esta
4. El complemento circunstancial (C.C.) función puede ser asumida por el adverbio, el gerundio, la frase nominal, la
frase preposicional, algunos pronombres y una proposición subordinada.
Presenta varios tipos:
adverbio S P frase preposicional
S P
De lugar
• Clemente t_r_a_ _a_l • Mis padres c_o_n v_e_rs_a_n_
(¿dónde? + _í.
NP C.C.
b_a_j_ de lugar _e_nNPla sC.C.
_a_lade_.lugar
verbo)
ST P fraseanominal S P prop. subordinada
De tiempo
• E_l d_o_m r_e_p_a_s_a_r_é_ mis • Yo _com_p ra_r_é_ la comida c_u
(¿cuándo? +
in_gde
C.C. _o_tiempo cursos. a_n_d_oNP
s_a_lg_a_. C.C. de tiempo
verbo)
NP
S P S P gerundio
De modo locución adverbial • Ellos r_e
• Darío lo a c_a_m_i_n_a
(¿cómo? + _g_ s_u_det_lugar
C.C. i_e_ C.C.
r_e_s_o_l_ e_nC.C.ude
_nmodo
d_o _n_ddeo. modo
verbo) r_ra_
v_ió_ s _p_o_r tr_e_s. r_e
adverbio adverbio
S PNP _sS_ P
De cantidad
• Emiliano c_o_m i_ó b p o_r la ta • Manuela_r _a v_e_c_e_s, e
(¿cuándo? +
a_s_ta_n te_NP rd_ede
C.C. de C.C. _ . tiempo , _o_ scC.C.
_r_de
i_b_e_ m
NP u_c_C.C.
h_o_de
.
verbo) cantida tiempo cantida
n_
d NP d
 ST P pronombre frase preposicional
S P
De compañía _ c_ o _ n _ t
• A lm • Yo _e_s_tu d_ia_r_é_ _c_o_n_m
(¿con quién/es? + ig_o_.
o_r_NP r_ de_ compañía
z_a_C.C. i_s_h_e_rNP
_m a_n_C.C.
o__s.de compañía
verbo)
é F. preposicional F. preposicional
ST P S P
De causa
• Se _e_s_fu _p_o_r_s_u_s • Juan a_d e_lg_a_z_ó_ d_e b_id_o a
(¿por qué? +
verbo) e_rzNP
_a_ hC.C._i_jode_s_causa
. s_u_NP
e n_fe rm C.C.
e_d_de
a_d_.
causa
F. F. preposicional
ST P ST P
De finalidad preposicional
• _T_ra_b _p_a_r_a_a_y_u_d a_r_a • _E_s_tu p a_ra p_o_s_t_u_l_a_r_a
(¿para qué? + la__u_n_C.C.
i_v_de
e_rfinalidad
a_NP
ja_ s_u_fC.C.
_a_m de il_ia_.
__finalidad d_iaNP
_ _s_id_a_d_.
verbo)
F. preposicional
ST P
De instrumento
• Re_c_o l_a_s_i_m á_g_e_n_e_s
(¿con qué? + locución
_r_tó _c_o_OD
n la_s C.C.
ti_je
de_rinstrumento
_ a_ s _ .
verbo) adverbial
_ NP
adverbio P S adv. ST P
ST P
De afirmación, de _N_ _v_in •
• _S_ m nuestra situación. • _T_a_l s_o_n_r
negación y de o_ _o_. _í_a_s.
í_ dee_j_NP
C.C. o_r_a _v_e_z_
duda afirmaci_r_á C.C. NP
negación C.C. de NP
ón de duda
 Es el elemento que realiza o ejecuta una acción sobre el sujeto.
5. El complemento agente (C. ag.) Solo aparece en las oraciones en voz pasiva.

Ejemplos:

S P
• El niño _e_s p o_r s_u
_y_a_d_ p_complemento
a_p_oNP a_d_r_e_ .
o_ agente

S P
• Los ladrones _f_u_e_ i_n_g_e_n_i_o_s_ c_a_p_t_u_r p
r o n
_ _ a_m e_de
C.C. n_tmodo
_e_ ocomplemento
_r_l_o_s_v_e_c_
_ NP _a_d_o_s
NP i_n_agente
os.

ST P
• F_u_e_r_o_n c_o_n_t_a_g_i_a_d_os d_e g ri_p_e_ p_o_r
t_e_n_eNP
_r b_a_ja scomplemento
_la__s _d_e_f_e_n_s_a_s_.C.C. de causa
agente
CURSO DE LENGUAJE EJERCICIOS
Identifique las funciones sintácticas que cumplen las frases resaltadas.

1. Conmigo irás a la charla vocacional.

2. Aquel delantero crema corre rápido.

3. La casa fue construida por los hábiles albañiles.

4. Preparé muy salado mi plato favorito.

5. Esos jóvenes son reconocidos por su investigación valiosa.

6. Todos los días, ellos entrenan varias horas.

7. Ella vino motivada para escuchar clase.

8. Fue visto por la tarde en la Plaza de Armas de Lima