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    Tecnicas_Observación

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    Investigar desde el

    paradigma
    interpretativo:
    Observación

    Investigación Cualitativa
    Psicología, 2023
    Recuerda que...
    Al finalizar
    esta Realizar una investigación desde el
    asignatura enfoque cualitativo…
    habrás
    aprendido a:

    que responda problemas de investigación


    relevantes para la psicología, con métodos
    y técnicas de análisis y fundamentación
    teórica y ética.
    Actividad

    Buscar dos artículos científicos con las


    siguientes técnicas:
    -Entrevista
    -Observación

    Identificar:
    - Técnica/instrumento
    - Universo, muestra, tipo de muestreo
    - Criterios de inclusión y exclusión
    Al finalizar las clases de la semana 7 podrás:

    • Reconocer las principales


    técnicas de recolección
    individuales y grupales en el
    ámbito de la investigación
    cualitativa.
    Contenidos
    Historias de vida
    (métodos
    biográficos)

    Observación
    • "Es el estudio de un individuo o familia, y de su
    Historias de vida experiencia de largo plazo, contada a un investigador
    y/o surgida del trabajo con documentos y otros registros
    (Creswell, 1998) vitales”.
    • Denzin (1989: 69) la define como «el estudio y colección
    de documentos de vida que describen puntos cambiantes en
    una vida individual», y agrega que se trata de una biografía
    interpretada, porque el investigador escribe y describe la
    vida de otras personas.
    • Otras denominaciones: Métodos biográficos, tomando
    como referencia el género ampliado de los escritos
    biográficos: biografías, autobiografías, historias de vida e
    historias orales.
    Historias de vida: varias respuestas (Mallimaci y Definición
    Jimenez, en Vasilachis, 2014, p.174)
    Objeto de estudio: ¿qué indagan? (Mallimaci y Jimenez, en Vasilachis,
    2014, p.184)

    • En la historia de familia, la unidad de observación es «una serie de trayectorias


    de individuos» (Miller, 2000: 45).
    • Diversas técnicas pueden ayudar en la elaboración de una historia de familias:
    construir diagramas de las relaciones, verticalmente (los lazos entre distintas
    generaciones) y horizontalmente (relaciones entre personas de una misma
    generación), indagar sobre las trayectorias migrantes, educativas, laborales de los
    miembros, relevar los hechos sociales y los contextos de los que las distintas
    generaciones han tomado parte.
    • Interacciones/antecedentes/inflexiones
    Muestreo
    Tópicos
    centrales para la
    preparación de Guía
    historias de vida

    Contexto
    Tópicos
    centrales:
    muestreo
    Criterios para escogar
    Identificar el héroe Disposición a hablar de si mismo y de la
    participantes (teóricos y no
    /heronía familia
    estadísticos)

    La "gran persona": se El "marginal":la experiencia La "persona común": responde a la


    destaca por su de quien vive en los límites preocupación por rescatar voces que
    intervención cuestiona las construcciones aparecen sumidas en generalizaciones
    decisiva en el asumidas por la mayoría
    desarrollo de ciertos como «naturales» y
    hechos históricos. «normales».
    Ejemplo de muestreo
    Perspectiva Otras fuentes de Eje Temático
    Biográfica datos
    Se ubica en la Hechos históricos, Se rige por la
    Tópicos intersección entre grupos con los cuales pregunta de
    centrales: el sujeto y la ha interaccionado, e investigación
    contexto estructura social instituciones y
    espacios Sistematizar los
    conocimientos
    preliminares sobre
    el tema

    •(Mallimaci y Jimenez, en Vasilachis, 2014, p.190)


    Tópicos Centrales: la guía

    Parte del Eje Temático Abierta Holística


    Se ubica en la Se trata de una lista de Importante considerar
    intersección entre el temas que nos interesa los ambientes en los que
    sujeto y la estructura desarrollar y no de una el individuo se
    social serie de preguntas desenvuelve, y las
    concisas personas con las cuales
    construye lazos de
    afecto, de amistad o
    relaciones profesionales.
    Tópicos centrales: la guía (Mallimaci y Jimenez, en Vasilachis, 2014,
    p.192)

     Entrevistado: relata cuenta su vida


    como un todo en forma lineal.

     Investigador: enfoca distintos aspectos


    de la vida de la persona en relación con
    los hechos sociales de los que forma
    parte, de las instituciones con las que
    interactúa, de las relaciones personales
    que establece.
    Fases en el desarrollo de una
    historia de vida (Mallimaci y Jimenez,
    en Vasilachis, 2014, p.187)

    • Preparación: preparando la historia de


    vida (muestreo, eje temático, guía).
    • Desarrollo: haciendo las entrevistas.
    • Análisis: analizando y sistematizando la
    información, interpretando la historia de
    vida (proceso que abre nuevos
    interrogantes).
    Observación
    De las distintas
    maneras de observar
    un fenómeno
    ¿Qué es la observación? (Fogueiras, 2009; Hernández, Fernández y Baptista,
    2010, p. 411)

    • Es una técnica de análisis de la realidad


    que se vale de la contemplación de los
    fenómenos, acciones, procesos,
    situaciones… y su dinamismo en su marco
    NATURAL.
    • «No es mera contemplación («sentarse a
    ver el mundo y tomar notas»); implica
    adentrarnos a profundidad en situaciones
    sociales y mantener un papel activo, así
    como una reflexión permanente. Estar
    atento a los detalles, sucesos, eventos e
    interacciones.»
    Formas de Observar
    Tipo de Observador Implicación
    Observador completo ----
    Observador como participante ---+
    Participante como observador --++
    Completo participante ++++
    Formas de Observar (Hernández et al., 2010, p. 417)
    No Participación Participación Partcipación Participación
    participació pasiva moderada activa completa
    n
    Observación Pautas de Pautas de Diarios y Diarios y
    de videos Observación Observación notas de notas de
    Estrcuturadas Estrcuturadas campo campo

    Formas de observar: papeles del observador (Hernández et al., 2010, p. 417)


    Ejemplos de Observación Participante/diario de campo
    Objetivo de la observación (investigación)
    Hoja de Campo No XX
    Lugar: Fecha: hora inicio: hora término:
    Actividad o contexto: Participantes :

    Descripción de lo observado Interpretación


    Aquí se registran detalles, características, actividades y Aquí se escriben, ideas, palabras,
    relaciones sociales cotidianas de manera extensa conceptos, consideraciones analíticas,
    reflexiones del investigador.
    ¿Quién había en la escena?, ¿Cuántos son y cuál es su distribución de acuerdo con la
    procedencia cultural?;¿Qué hacen los individuos de la escena?; ¿Cómo se relacionan y ¿Los temas y las expresiones lingüísticas o las
    vinculan los individuos? ; ¿Qué idioma utilizan? ¿Cuál es el contenidos de sus acciones esconden estereotipos o prejuicios?
    conversaciones?; ¿Qué lenguajes verbales y no verbales utilizan para comunicarse? ; ¿Se observan pautas de relación?
    ¿Cuánto tiempo se mantiene estable la composición del grupo?¿Interacciona con otros
    grupos del entorno?

    Síntesis o conclusión
    Un breve resumen que articule lo observado con lo interpretado a la luz del objetivo
    Ejemplos de Observación pasiva: pauta de evaluación
    Observación
    Estructurada
    Lectura post clase

    • Hernández-Sampieri, Fernández-Collado y Baptista (2014). Metodología de la investigación. Cap. 14


    • Ballesteros (2014). Taller de investigación cualitativa. Segunda Parte. Perspectivas metodológicas. Investigación desde
    y para la acción transformadora: metodologías participativas
    • Vasilachis (2014). Estrategias de investigación cualitativa. Capítulo 5
    Referencias Bibliográficas

    ● Álvarez-Gayou,J. (2003). Cómo hacer investigación Cualitativa: Fundamentos y metodología. Paidos.


    ● Creswell, J. W. (1998). Qualitative inquiry and research design: Choosing among five traditions. Sage
    Publications, Inc.
    ● Flores, R. (2009), Observando observadores: una introducción a las técnicas cualitativas de investigación
    social. Ed. PUC. Santiago.
    ● Folgueiras, P. (2016) Técnica de recogida de información: La entrevista. http://hdl.handle.net/2445/99003
    ● Hernández, R., Fernández, J.,Baptista,F. (2010). Metodología de la investigación. Editorial Mc Graw Hill.
    ● Valles, M. (200), Técnicas cualitativas de investigación social. Ed. Síntesis, Madrid.
    ● Vasilachis, I (2006). Estrategias de investigación cualitativa. Gedisa.
    • Yuni, J., Urbano, C. (2014). Técnicas para investigar: recursos metodológicos para la preparación de
    proyectos de investigación. Editorial Brujas.

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