Semana 2 PREMISAS PRINCIPIOS Y ELEMENTOS DEL DISEÑO

PAISAJISMO
UNIDAD 1
Resultado de aprendizaje de la unidad:
Al finalizar la unidad, el estudiante será capaz de identificar una
intervención paisajística, sus elementos de diseño e iluminación para un
contexto determinado.
Ejes temáticos:
1. El paisajismo en la historia
2. Conceptos específicos
3. Premisas, elementos y principios del diseño
4. Elementos del diseño paisajista
5. Estilos de jardines
6. La iluminación en el diseño paisajístico
LOGRO DE LA SESION:
Al finalizar la sesion, el estudiante será capaz de conocer e identificar

conceptos especificos, hisstoria y principios de diseño de paisajismo
para poder ser aplicados en sus diseños paisajistas.
EJE TEMATICO 1:
El Paisajismo en la historia.
La arquitectura del paisaje o Paisajismo. Para el período anterior al año 1800, la historia de la
jardinería (más tarde llamada Arquitectura del Paisaje) se debe en gran parte a la planificación general,
al diseño de jardines de casas señoriales, palacios, propiedades reales, complejos religiosos y centros de
gobierno
El uso del término arquitectura del paisaje, se estableció después de Frederick Law Olmsted y Beatrix
Farrand con otros que fundaron la American Society of Landscape Architects (ASLA) en los años 1899 y
1949 con la fundación de la Federación Internacional de Arquitectos Paisajistas (IFLA).
A través del siglo XIX, la planificación urbana se convirtió en una necesidad importante. La combinación
de la tradición de la jardinería paisajística y emergente de planificación de la ciudad le dio a la Arquitectura
del Paisaje su enfoque único para atender estas necesidades.
El diseño del paisaje natural, parques, jardines, etc. siempre
siguió tendencias de otras disciplinas y trato de integrarlas .
Desde tareas agrícolas hasta las vanguardias artísticas. Respeto
por el medio ambiente, facilidades para el uso y belleza, son
algunos de los conceptos que marcan el diseño actual.
Desde finales del siglo XVIII, a partir de la revolución

industrial y con el nuevo reparto de las riquezas, surge un
desarrollo social que hasta entonces no existía y con este
nuevas circunstancias ambientales: Nuevas zonas
residenciales de los trabajadores urbanos.
Estas nuevas zonas debían tener un entorno apropiado, que para

la época era reproducir un entorno lo mas parecido al rural
posible, que era el lugar de procedencia de la mayoría de los
trabajadores.
El primer modelo que aparece para satisfacer estas nuevas
necesidades es la ciudad-jardín, en Inglaterra, desarrollada
después en el resto de Europa. Eran ciudades residenciales de
baja densidad, donde los espacios de ocio y recreación convivían
con los de alojamiento, es decir casas bajas separadas unas de
las otras por jardines con mucho verde. Se redefine entonces
el concepto de lo urbano y lo rural. También se inaugura un
modelo de construcción en las periferias de las grandes ciudades
que hasta el día de hoy sigue vigente.
Otro modelo es el parque urbano. Se inauguran durante el siglo

XIX en Paris y luego se difunde en EEUU, con el Central Park de
Nueva York. Es una tipología que introduce el medio natural
dentro de la ciudad ya consolidada. Combina los avances
tecnológicos de una ciudad moderna con las virtudes de la vida al
aire libre. Tuvo mucho éxito, y muchas ciudades lo adoptaron.
EL PAISAJE COMO FORMA DE ARTE
Desde principios del siglo XX, el diseño del paisaje se ve
influenciado por las vanguardias artísticas. El Cubismo y el
Constructivismo desde la abstracción y el Surrealismo
desde la ironía por su crítica a la vida moderna. En algunos
jardines particulares, estos artistas utilizaban los elementos vivos
y los objetos como material de expresión y experimentación.
En América después de la II Guerra Mundial encontramos tres

claros ejemplos de este vinculo entre el paisajismo y el arte:
Roberto Burle Marx en Brasil y Thomas Church e Isamu
Noguchi en Estados Unidos. Estos tres arquitectos paisajistas
utilizan en sus diseños, elementos que salen de las obras
de artistas como Miro, Dalí y Mondrian. Utilizan la geometría,
los colores y también esa atmósfera ironica del surrealismo.
Burle Marx se define a si mismo como “alguien que pinta con
plantas”.
ROBERTO BURLE MARX – BRASIL 1081
Espacio Fluído del movimiento Moderno
Aprovechó también Burle Marx la geometría ortogonal de raíz
miesiana, lenguaje que integró con el orgánico gracias a su
hablilidad plástica. Pero también jugó con el contraste, casi
oposición, de las tramas biomórficas con las regulares, de tal
manera que aquéllas se recortaban por éstas, que les servían de
límite, como hizo tempranamente en el ministerio de Educación de
Río, donde las líneas curvas se estrellaban literalmente en el
perímetro rectangular de la planta del edificio
La interrelación entre forma y fondo
THOMAS CRURCH – EE UU 1902-1978
Escuela californiana de diseño de jardines
En su teoría Church estableció tres fuentes de procedencia de las
formas del jardín:
1. Las necesidades y exigencias del cliente.

2. La naturaleza de los materiales de construcción y de las
especies vegetales, así como la preparación y mantenimiento del
terreno; y
3. La expresión de un sistema espacial que convertía un simple
quehacer en una actividad artística.
El Jardín Donnell en
Sonoma es un ícono
clásico de mediados del
siglo deldiseño paisaje
moderno. Cuenta con
un bien logrado trazo
de formas libres y
formas de riñones
típico del modernismo
de la década de 1950
ISAMU NOGUCHI 1904-1988 AMERICANO
NIPON
ARQUITECTO PAISAJISTA- ESCULTOR
NIPON
NIPON
NIPON
NIPON
NIPON
NIPON
NIPON
NIPON
NIPON
PARQUE DEL TIEMPO
MIRO
MIRO
DALI
DALI
MONDRIAN
MONDRIAN
MONDRIAN
MONDRIAN
EL PAISAJE Y LA ARQUITECTURA
La arquitectura durante el siglo XX sostuvo un cambio radical
con el Movimiento Moderno, y estos nuevos principios se
trasladaron también al paisaje.
Por ejemplo ahora, la persona no era solo un espectador de ese

entorno sino que se convertía en parte activa del mismo.
En lugar de ejes principales, aparecían superficies con muchas

posibilidades de dirigirse a distintos lugares en jardines y plazas.
Además se incorporaban las áreas deportivas, campos de juego,
o canales navegables dentro de los parques.
LUIS BARRAGAN - MEXICO
Obra: JARDINES DEL PEDREGAL - Influencia de Le Corbusier
Obra: JARDINES DEL PEDREGAL - Influencia de Le Corbusier
Obra: CASA PRIETO LOPEZ
LAS ARBOLEDAS
LAS REGLAS DE LA NATURALEZA
Hay que tener en cuenta que el paisaje como medio natural tiene
sus propias reglas que no pueden ignorarse como los elementos
de la vegetación, la topografía, la hidráulica, el clima. Esta
conciencia de los ciclos naturales se desarrollo muy
tempranamente en la escuela paisajística inglesa, donde se
tomo de la tradición hortícola los conceptos del ciclo estacional,
la intercambiabilidad de cultivos y las combinaciones de
especies. Eran trabajos en jardines pequeños. Después fue
llevado a mayor escala. Y se relaciono con valores ecológicos y
ambientales.
EL PAISAJISMO PRESENTE
En la actualidad se tienen en cuenta para diseñar un paisaje
muchos de los conceptos que se fueron desarrollando a lo largo
de la historia.
Surgieron asimismo nuevas corrientes artísticas que se

introdujeron en el paisaje como el arte Povera, el Land-Art y el
minimalismo.
Pero la cuestión que mas se tiene en cuenta son los valores

medioambientales y ecológicos, que han pasado a ser
prioritarios para el bien común. Se tienen mas en cuenta los
valores éticos de conservación de la naturaleza que los
meramente estéticos.
AEP – ASOCIACION ESPAÑOLA DE
PAISAJISTAS
AEP – ASOCIACION ESPAÑOLA DE
PAISAJISTAS
SOCIEDAD DE ARQUITECTOS
PAISAJISTAS DE MEXICO
EJE TEMATICO 2:
Conceptos específicos
.
EJE TEMATICO 2:
Premisas, elementos y principios del diseño
UNIDAD 1
A. Jardín
B. Jardinero
C. Paisajista
D. Elementos inertes
E. Paisaje urbano
UNIDAD 2:
La Agronomía y la Botánica como aliados del
Paisajismo.
UNIDAD 2
Al finalizar la unidad, el estudiante será capaz de elegir la vegetación y
tratamiento adecuado, considerando el ecosistema inmediato.
Ejes temáticos:
1. Tipo de vegetación
2. Plantas ornamentales
3. Fauna existente
4. Influencia de energías naturales
5. Tipos de suelos y sustratos
6. Riego y drenaje
7. Abonos, agroquímicos y biofertilizantes
UNIDAD 3:
Gestión, planeamiento e implementación de un
espacio.
UNIDAD 3
Al finalizar la unidad, el estudiante será capaz de diagramar el desarrollo
de un diseño paisajístico según los pasos detallados.
Ejes temáticos:
1. La planificación
2. Elaboración del cronograma
3. Planteamiento del presupuesto
4. La implementación del jardín
5. Supervisión del proyecto
UNIDAD 4:
Green Design en proyectos urbanos y rurales.
UNIDAD 4
Al finalizar la unidad, el estudiante será capaz de explicar y aplicar
soluciones estratégicas diseñadas según el entorno y contexto de
intervención.
Ejes temáticos:
1. Plantas comerciales
2. Techo verde
3. Jardín vertical
4. Diseño de interiores y exteriores con plantas
5. Recuperación del paisaje
6. Intervenciones en espacios urbanos y rurales
METODOLOGÍ
A
En el desarrollo de la asignatura se aplicará una metodología activa,
con un aprendizaje experiencial y un aprendizaje orientado a
proyectos, para así obtener los resultados esperados, mediante la
concepción y aplicación de conocimientos específicos para fomentar la
participación estratégica de los estudiantes en contextos en los que
aprendan haciendo y reflexionando sobre situaciones y actividades de
un espacio, lo que ayuda para aplicar los conocimientos a los proyectos
prácticos en un contexto real.
¿Cómo se aplican los contenidos de la asignatura?
Explican y aplican los conceptos y fundamentos

indispensables del paisajismo para la concepción de
proyectos en espacios privados y públicos (jardines,
parques, territorios verdes o en transición del espacio
rural y la ciudad, etc.).
EVALUACIONE
S

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PAISAJISMO

Al finalizar la sesion, el estudiante será capaz de conocer e identificar

Desde finales del siglo XVIII, a partir de la revolución

Estas nuevas zonas debían tener un entorno apropiado, que para

Otro modelo es el parque urbano. Se inauguran durante el siglo

En América después de la II Guerra Mundial encontramos tres

1. Las necesidades y exigencias del cliente.

Por ejemplo ahora, la persona no era solo un espectador de ese

En lugar de ejes principales, aparecían superficies con muchas

Surgieron asimismo nuevas corrientes artísticas que se

Pero la cuestión que mas se tiene en cuenta son los valores

Explican y aplican los conceptos y fundamentos

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