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    Importancia de La Interculturalidad

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    El documento trata sobre la importancia de la interculturalidad y los derechos humanos en la labor docente. Resalta que la educación debe ser inclusiva y equitativa, sin discriminación, donde se respeten todas las culturas. También menciona que todos tienen derecho a recibir educación primaria, secundaria y media superior de manera gratuita y laica en México.

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    El documento trata sobre la importancia de la interculturalidad y los derechos humanos en la labor docente. Resalta que la educación debe ser inclusiva y equitativa, sin discriminación, donde se respeten todas las culturas. También menciona que todos tienen derecho a recibir educación primaria, secundaria y media superior de manera gratuita y laica en México.

    Título original

    IMPORTANCIA DE LA INTERCULTURALIDAD

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    El documento trata sobre la importancia de la interculturalidad y los derechos humanos en la labor docente. Resalta que la educación debe ser inclusiva y equitativa, sin discriminación, donde se respeten todas las culturas. También menciona que todos tienen derecho a recibir educación primaria, secundaria y media superior de manera gratuita y laica en México.

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    El documento trata sobre la importancia de la interculturalidad y los derechos humanos en la labor docente. Resalta que la educación debe ser inclusiva y equitativa, sin discriminación, donde se respeten todas las culturas. También menciona que todos tienen derecho a recibir educación primaria, secundaria y media superior de manera gratuita y laica en México.

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    IMPORTANCIA DE LA INTERCULTURALIDAD, Y DERECHOS HUMANOS EN MI PRAXIS DOCENTE

    MASLOW
    ADMINISTRACIÓN
    interacción equitativa de diversas culturas y a la posibilidad de
    generar expresiones culturales compartidas, a través del diálogo
    y del respeto mutuo.

    multiculturalidad normalmente se refiere, en forma descriptiva, a


    la existencia de distintos grupos culturales que, en la práctica
    social y política, permanecen separados, divididos y opuestos, racismo nacional
    mientras que la pluriculturalidad indica una convivencia de
    culturas en el mismo espacio territorial, aunque sin una profunda
    interrelación equitativa. Actores débiles de la sociedad quienes estén en la
    obligación de conocer la cultura de los actores
    dominantes: sus lenguas, sus costumbres, sus códigos
    de comportamiento, sino que más bien la educación se
    se trata de localidades tan pequeñas que no ameritan una escuela dé en términos de igualdad.
    regular. Una escuela CONAFE representa una situación de
    irregularidad porque son los padres de familia los que costean el
    hospedaje y alimentación del instructor. Todos tenemos los mismos derechos humanos, sin
    discriminación alguna.
    Los derechos humanos son derechos inherentes a todos los Derecho a la educación
    seres humanos, sin distinción alguna de nacionalidad, lugar de
    Toda persona tiene derecho a recibir educación. En México el nivel
    residencia, sexo, origen nacional o étnico, color, religión, lengua,
    preescolar, primaria, secundaria y media superior serán gratuitos y
    o cualquier otra condición. Todos tenemos los mismos derechos
    laicos.
    humanos, sin discriminación alguna. Estos derechos son
    interrelacionados, interdependientes e indivisibles.

    AGENDA 2030
    OBJETIVOS DDE DESARROLLO SSOSTENIBLE 4.
    EDUCACIÓN DE CALIDAD
    Garantizar una educación inclusiva y equitativa de calidad y
    promover oportunidades de aprendizaje permanente para todos

    EN LA ESCUELA ES EL CENTRO DONDE SE IGUALA TODO, EN LA LABOR DOCENTE NO HAY ESTRATOS SOCIALES
    ENTRE ALUMNOS, HAY NECESIDADES, QUE DEBEMOS CUBRIR, TRATAR POR IGUAL A LOS ALUMNOS, LOGRAR SU DESARROLLO
    ARMONICO, EL DOCENTE ES MAESTRO Y ALUMNO DONDE ALGUNAS VECES TE TOCA ENSEÑAR, PERO TODOS LOS DIAS TE
    TOCA APRENDER.
    Jóvenes interesados en participar como
    Aspirante a Líder para la Educación
    Comunitaria (ALEC) que cumplan con el perfil
    solicitado:
    1.Edad: 16 y 29 años
    2.Escolaridad: Mínimo la secundaria concluida.
    3.Nacionalidad: Mexicana.
    Según la UNICEF en México, la medición de la pobreza tiene en cuenta cuántas personas viven con ingresos menores
    a los que necesitan para garantizar su bienestar y considera además cuáles de sus derechos sociales no están siendo
    cumplidos, como el acceso a servicios de salud, a una nutrición adecuada o a una educación de calidad. El 51% de los
    niños, niñas y adolescentes viven en situación de pobreza, de ellos, 4 millones viven en pobreza extrema, los niños,
    niñas y adolescentes corren mayor riesgo de vivir en pobreza si pertenecen a hogares indígenas, habitan en
    localidades rurales, algún miembro de su familia tiene una discapacidad o el jefe o jefa de familia tiene un nivel bajo
    de escolaridad.

    2018 2020
    Entidad Pobreza Pobreza Pobreza
    federativa Total moderada extrema Total moderada Pobreza extrema
    Estados Unidos 51,890.9 43,194.5 8,696.4 55,654.2 44,861.2 10,793.0
    Mexicanos

    Veracruz de 4,776.7 3,495.4 1,281.2 4,749.6 3,619.9 1,129.8


    Ignacio de la
    Llave

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