La Modernidad Tradicional y La Educacion

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LA

MODERNIDAD
TRADICIONAL
Y LA
EN ALGUNA OCASIÓN HEMOS ESCUCHADO EL
TÉRMINO DE ESCUELA NUEVA. DICHO TÉRMINO SE
REFIERE A TODO EL CONJUNTO DE MOVIMIENTOS
QUE SURGEN A FINALES DEL SIGLO XIX PERO QUE
NO SE AFIANZARON HASTA EL PRIMER TERCIO DEL
SIGLO XX EN EL QUE SE BUSCABA UNA CLARA
ALTERNATIVA A LA ESCUELA TRADICIONAL.

ESCUELA TRADICIONAL

MODERNIDAD
• ESTE MOVIMIENTO SURGIÓ A RAÍZ DE LA CONSTRUCCIÓN
DE UNA NUEVA SOCIEDAD, DONDE SE COMENZARON
VISLUMBRAR CAMBIOS TANTO EN LO POLÍTICO Y SOCIAL
COMO EN EL INDUSTRIAL, POR LO QUE UNA NUEVA
SOCIEDAD NECESITABA UNA NUEVA FORMA DE ENTENDER
LA EDUCACIÓN DIFERENCIÁNDOSE ESTA ESCUELA NUEVA
DE LA ESCUELA TRADICIONAL.
POR QUE
SURGIO DICHO
MOVIMIENTO.
ALGUNOS DE LAS PRINCIPALES
DIFERENCIAS QUE PODEMOS ENCONTRAR
SON:

En la escuela tradicional lo importante


era adquirir cuanto más conocimientos
mejor, mientras que con la escuela
nueva se pretendía desarrollar las
destrezas del alumnado así como sus
habilidades de una manera mucho más
abierta y dinámica a lo que se estaba
LA FIGURA DEL MAESTRO EN LA ESCUELA TRADICIONAL
ES LA DE UNA PERSONA MUY AUTORITARIA QUE
ÚNICAMENTE SE DEDICA A DESARROLLAR SU CLASE DE
MANERA ORAL E INFLEXIBLE. EN LA ESCUELA NUEVA EL
MAESTRO PRETENDE SER UN FACILITADOR DEL
APRENDIZAJE, EL GUÍA QUE ACOMPAÑA Y FACILITA EL
APRENDIZAJE AL ALUMNADO, POR LO QUE SE CONVIERTE
EN UNA FIGURA MUCHO MÁS CERCANA.

OTRO DE LAS GRANDES DIFERENCIAS ES LA FIGURA


DEL ALUMNADO. EN LA ESCUELA TRADICIONAL ES UNA
FIGURA OBEDIENTE Y PASIVA QUE SE DEDICA
ÚNICAMENTE A ACATAR LAS NORMAS Y A SER
OBEDIENTE, MIENTRAS QUE EN LA ESCUELA NUEVA EL
ALUMNO PARTICIPA EN LAS CLASES DE MANERA
ACTIVA, SIENDO PARTE TAMBIÉN DE SU APRENDIZAJE.
• EL MÉTODO DE ENSEÑANZA EN LA ESCUELA
TRADICIONAL ES TOTALMENTE EXPOSITIVO Y
MECÁNICO, SIN CAMBIOS EN LAS CLASES, MIENTRAS
QUE EN LA ESCUELA NUEVA SE PRETENDE IR UN POCO
MÁS ALLÁ EDUCANDO PARA LA SOCIEDAD E
INCORPORANDO TEMAS TRASVERSALES PARA EDUCAR
AL ALUMNADO EN TODOS LOS ÁMBITOS A LOS QUE SE
ENFRENTARÁ CUANDO SEA ADULTO.
• LA METODOLOGÍA EN LA ESCUELA
TRADICIONAL ES TOTALMENTE CONDUCTISTA
MIENTRAS QUE EN LA ESCUELA NUEVA ES
CONSTRUCTIVISTA.
EN LA ESCUELA NUEVA SE COMIENZAN A TRABAJAR CON OTRO
TIPO DE RECURSOS DIDÁCTICOS, ALEJÁNDOSE POR COMPLETO DE
LOS YA TRADICIONALES COMO SON LOS LIBROS DE TEXTO, EL
CUADERNO O LA PIZARRA.

• LA LENGUA UTILIZADA HASTA EL MOMENTO PARA IMPARTIR LAS CLASES EN LA ESCUELA


TRADICIONAL ERA EL LATÍN, COSA QUE SE MODIFICA EN LA ESCUELA NUEVA PASANDO A
SER LA LENGUA MATERNA LA QUE SE UTILIZA PARA IMPARTIR LAS CLASES.
• EN LA EVALUACIÓN LO REALMENTE IMPORTANTE ES EL RESULTADO OBTENIDO POR EL
ALUMNADO, SIN TENER EN CUENTA EL PROCESO NI SI EL APRENDIZAJE HA SIDO REALMENTE
EFECTIVO PARA LOS ALUMNOS.

• DURANTE TODO EL PROCESO DE APRENDIZAJE EN LA ESCUELA TRADICIONAL, EL PROFESOR


ES EL ELEMENTO CENTRAL COMO TRANSMISOR DE CONOCIMIENTOS, MIENTRAS QUE EN LA
ESCUELA NUEVA PASA A SER EL ALUMNO, CONTANDO CON MAYOR LIBERTAD Y SIENDO SU
APRENDIZAJE EFECTIVO EL PRINCIPAL FIN DE TODA LA EDUCACIÓN.
• COMO VEMOS LA ESCUELA NUEVA SUPUSO UN GRAN AVANCE EN CUANTO A
LA EDUCACIÓN SE REFIERE, Y CADA DÍA SALEN A LA LUZ NUEVAS
METODOLOGÍAS INNOVADORAS DEJANDO AÚN MÁS ATRÁS LA IDEA DE LA
ESCUELA TRADICIONAL. AUNQUE AÚN ES USUAL ENCONTRARNOS CON
AULAS EN LAS QUE SE SIGUEN DANDO CLASES COMO EN LA ESCUELA
TRADICIONAL, CADA VEZ SON MÁS LOS DOCENTE INVOLUCRAOS CON LA
IDEA DE QUE LA EDUCACIÓN CREZCA Y AVANCE AL MISMO RITMO QUE
AVANZA LA SOCIEDAD.
GRACIAS POR SU
ATENCION….

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