REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA

EDUCACION
U.E "SANTA MARIA DE CALATRAVA"
VALENCIA EDO. CARABOBO

ELABORACION DE HUERTO DE
PLANTAS MEDICINALES Y
SENTIDO DE PERTENENCIA EN
LA U.E "SANTA MARIA DE
CALATRAVA" UBICADA EN
INTEGRANTES: TUTORA:

VALENCIA, EDO. CARABOBO

CORAL VILLAZANA
MARIA COLMENARES
MIRIANYELIS MEZA
ANEIDA CASTILLO

RUBYMAR
CASTELLANO
OSVIANNY PEREZ
ANDREA ALVARADO
VALENCIA, MAYO DEL 2023
PLANTEAMIENTO DEL
Población estudiantil a nivel
PROBLEMA mundial

Padece de escases de huertos medicinales

Poca Falta de áreas

información verdes

En especial en la U.E “Santa

María Del Calatrava
FORMULACIÓN DEL
PROBLEMA
Cuál es la relación existente
¿

entre los huertos medicinales

y el conocimiento de las
platas?
 JUSTIFICACIÓN
Dicha problemática está justificada en lo importante que es para cualquier estudiante o
institución es tener en cuenta aspectos relevantes como la elaboración de huertos
medicinales.

Según el Programa Nacional de Alimentación Escolar Qali Warma (2022) en Cusco, a

través del Ministerio de Desarrollo e Inclusión Social (Midis) afirmo: Promueve y
fomenta la implementación de huertos escolares en diversas instituciones educativas
de la región Cusco.

Según el blog de rincón Verde (2020): Un huerto medicinal es aquel que busca ese
equilibrio y se siembran plantas con el propósito tanto de alimentación como el de
sanación

El estudio de las plantas medicinales es de gran valor para la salud y educación. Así lo
afirma la secretaria de agricultura y desarrollo rural (2017) en su blog: Las plantas
medicinales, también pueden representar la base de la economía en muchas
comunidades, pues existe una importante demanda de la industria de productos
herbales farmacéuticos
 OBJETIVOS DE LA
INVESTIGACION
OBJETI OBJETIV
VO Determinar la implementación O
GENER de huertos de plantas ESPECIFI
AL medicinales y el sentido de CO 1-registrar la relación entre los cultivos de
pertenencia ambiental para la plantas mediante y la conexión con el
guiatura de estudiantes de 3er ambiente…
grado en la U.E. Santa María 2-especificar la relación con los cultivos
de Calatrava durante el de plantas medicinales y las conductas
periodo 2022-2023 proambientales…
3-Demostrar la relación entre el uso de las
Mejorar las condiciones de plantas medicinales y la conexión con el
salud y ambiente de la U.E ambiente.
Santa María del Calatrava, a 4- Precisar la relación entre el uso de las
través de la cobertura de los plantas medicinales y las conductas
servicios básicos con calidad y proambientales.
eficiencia, como lo son los
huertos medicinales.
 ANTECEDENTES
1 TITULO: Comunicación y Educación para la Promoción de la
Salud.
AÑO: 2005 2 TITULO: Nota Conceptual sobre los Huertos Medicinales.
AUTOR: Chávez B. Ofelia A AÑO: 2011
UNIVERSIDAD: Universidad de lo Andes. AUTOR: Eloísa Villarruel Yagual Y Maritza Calle Cordero.
UNIVERSIDAD: Universidad estatal de milagro.
3 TITULO: Elaboración de huertos productivos de plantas
medicinales.
AÑO: 2013
AUTOR: Asesor Lic. Oscar Osvaldo Cerna Vidal. 4 TITULO: Huerta con Plantas Medicinales como Estrategia
UNIVERSIDAD: Universidad De San Carlos De Guatemala. Didáctica.
AÑO: 2017
AUTOR: Johana Álvarez Carmona y Luz Ernedis Sánchez
Correa
5 TITULO: Las plantas medicinales de los huertos de pobladores UNIVERSIDAD: Universidad De Córdoba Facultad De
de diferente tradición cultural en Bosques. Educación Y Ciencias Humanas.
AÑO: 2018
AUTOR: Cecilia Trillo & Carolina Audisio
UNIVERSIDAD: Universidad De Santiago De Chile
 BASES TEORICAS
V1: Los Huertos Medicinales

• La mayor riqueza de todos los seres humanos es, sin duda, la salud, y de ahí surge el interés por rescatar y
difundir el uso de las plantas medicinales para encontrar la cura de las enfermedades que afectan a la
población mundial. Un buen lugar para ubicar un huerto medicinal es la parcela escolar, con el propósito de
involucrar a la niñez en el mantenimiento del huerto y así arraigar o reafirmar sus conocimientos sobre las
plantas para preservar esta práctica ancestral.

V2: El Sentido De Pertenencia

 Por lo tanto, la identidad ambiental se describe como un sentido de conexión con el ambiente natural a partir
de experiencias biográficas e influye en los modos en que las personas perciben y actúan en relación a su
ambiente inmediato (Clayton, 2003).
 El sentido de pertenencia o sentimiento de pertenencia es la identificación subjetiva que un individuo
experimenta respecto a un grupo, una organización o una comunidad, en donde se siente cómodo,
bienvenido y/o aceptado, es decir, en donde siente que pertenece.
 BASES
LEGALES
Artículo. 23: los lineamientos para la planificación del ambiente son:
1. La conservación de los ecosistemas y el uso sustentable de estos asegurando su permanencia.
2. La investigación como base fundamental del proceso de planificación, orientada a determinar el conocimiento de las
potencialidades y las limitaciones de los recursos naturales, así como el desarrollo, transferencia y adecuación de tecnologías
compatibles con desarrollos sustentables.
3. La armonización de los aspectos económicos, socioculturales y ambientales, con base en las restricciones y potencialidades del
área.
4. La participación ciudadana y la divulgación de la información, como procesos incorporados en todos los niveles de la
planificación del ambiente.
5. La evaluación ambiental como herramienta de prevención y minimización de impactos al ambiente.
6. Los sistemas de prevención de riesgos para garantizar su inserción en los planes nacionales.

BASE LEGAL DE LA CONSTITUCIÓN

Artículo 127. Es un derecho y un deber de cada generación proteger y mantener el ambiente en beneficio
de sí misma y del mundo futuro. Toda persona tiene derecho individual y colectivamente a disfrutar de una
vida y de un ambiente seguro, sano y ecológicamente equilibrado.
 GLOSARIO
Huertos: es el lugar donde la familia cultiva hortalizas, verduras, frutas, plantas
medicinales, hierbas comes- tibles, frutales y la cría de aves de corral.

Sentido de pertenencia: es un sentimiento de identidad que el individuo genera con la

comunidad con la que interactúa para alcanzar metas en común.

Conductas Proambientales: Es el conjunto de acciones encaminadas a la conservación de

la integridad de los recursos socio-físicos del planeta.

Cultivos: Que tiene efectos, cualidades o usos curativos.

 METODOLOGIA DE
Formulación De Hipótesis Y Definición De Variables.

INVESTIGACION
Hi: Determinar la relación entre la implementación de Huertos de plantas medicinales con un sistema de taller que permita
aumentar el sentido de pertenencia de los niños de tercer y cuarto grado de la U.E Santa María de calatrava año 2022-2023.
Ho: No existe relación. V1: Huertos Medicinales V2: Sentido de pertenencia.

ENFOQUE, ALCANCE Y DISEÑO DE

INVESTIGACIÓN
• Este estudio se llevó a cabo bajo un enfoque cualitativo dado a que los resultados no contemplan
mediciones numéricas, por otra parte, utiliza la recolección de datos y análisis de datos para afianzar las
preguntas de investigación o revelar nuevas interrogantes en el proceso de investigación. (Hernández,
Fernández y Baptista ,2014).

DISEÑO DE INVESTIGACIÓN
• El diseño de la investigación es no experimental ya que no existe manipulación activa de las variables.

POBLACIÓN Y MUESTRA
• La población de este estudio está conformada por 31 de ambos sexos, que cursan estudios en la U.E.
Santa María de Calatrava, durante el año escolar 2022-2023.
VARIABLES
CUADRO OPERACIONAL DE LAS
DEFINICIÓN TEORICA DEFINICION DIMENSIÓN INDICADORES CRITERIOS
OPERACIONAL OBSERVABLES
El huerto medicinal escolar es El huerto medicinal a) cultivos de -Características -Conoce las características
VARIABLES
un pequeño terreno donde se escolar es un pequeño plantas
cultivan platas de diversos tipos, terreno donde se medicinales.
del cultivo de las plantas.
-Conoce su uso
pero en este caso de plantas cultivan platas b) uso d las
medicinales, para el uso de la medicinales de acuerdo plantas -Beneficios de las Preguntas dinámicas
comunidad escolar, que pueden a su uso. plantas. - ¿Cuál es el uso del ajo?
Huertos medicinales.
medicinales ser tratadas, pero no con - ¿Cuáles son las
fármacos sino naturalmente. características del poleo?
- ¿Para qué sirve la sábila?

El sentido de pertenencia es un El sentido de a) conexión -Realización de -participación el en cultivo.

sentimiento de identidad que el pertenencia es un con el actividades.
individuo genera con la sentimiento de ambiente.
comunidad con la que interactúa identidad que el -cuidado del espacio.
Sentido de para alcanzar metas en común. individuo genera en -Actuación
pertenencia conexión con el b) conductas positiva ante el -contribución a su riego.
ambiente, y proambientale huerto.
manifestando s.
conductas
proambientales.
 PLAN DE ACCION
OBJETIVO GENERAL: Determinar la relación entre la implementación de huertos de plantas medicinales y el sentido de pertenencia
ambiental mediante un sistema de talleres que permita el aumento del interés por la conservación del patrimonio natural en niños de 3er
grado de la unidad U.E. Santa María de Calatrava año 2022-2023
OBJETIVOS ESPECIFICOS ACTIVIDADES FECHA MATERIALES RESPONSABLES
Registrar la relación entre los Exposiciones de platas 22-03
cultivos de plantas medicinales y la medicinales: Laminas y Distintivos Osvianny Pérez Y María
conexión con el ambiente… -sangría, mala madre, Malojillo, Colmenares
Poleo, Sábila

Especificar la relación con los Elaboración de huertos 13-04 María Colmenares, Coral
cultivos de plantas medicinales y las Manualidades Villazana Y Mirianyelis Meza
conductas proambientales…

Demostrar la relación entre el uso Dinámica de preguntas y 18-04 Andrea Alvarado Y Coral
de las plantas medicinales y la respuestas sobre la conexión con Impresiones Villazana
conexión con el ambiente. el ambiente.

Precisar la relación entre el uso de Exposiciones de las plantas 26-04 Laminas e Rubimar Castellano Y Mirianyelis
las plantas medicinales y las medicinales. Investigaciones Meza
conductas pro ambiental.
ALUMNOS:
Arismendi Da Silva Samuel Alejandro
INSTRUMENTO PARA LA
CULTIVOS
1
CONOCE SU USO MANTENIMIENTO Y RIEGO
2 1
CONDUCTAS PROAMBIENTALES
1
V1
3
V2
2
V3 V4 V1 v2

Barbera Cuadros Camilo Andrés 2 1 1 2 3 3

Barcelo Martínez Juan Andrés 2 2 1 1 4 2
Bautista Torrealba Alejandro Andrés 1 2 1 2 3 3

RECOLECCION DE DATOS
Bolívar Altuna Sabrina Valentina 1 2 2 1 3 3
Casas Burgos Samantha Valentina 2 1 2 1 3 3
Delgado Guzmán María Sofia 2 2 2 2 4 4
Falconeti Córdova Adolfo De Jesús 1 1 2 1 2 3
Franco Roa Kristhoper Andrés 2 2 2 2 4 4
Galindo Araujo Johnny Miguel 2 2 1 2 4 3
Gil Padilla Arantza Barmari 1 1 2 1 2 3
Gonzales Camacaro Camila Victoria 2 2 1 1 4 2
Gonzales Morillo Jade Isabella 2 1 2 2 3 4
Henriquez Gomez Yemberly Krixell 2 2 1 1 4 2
Marquez Piña Ashley Jhoana 2 2 2 2 4 4
Molina Enriquez Sophia Camila 2 2 2 1 4 3
Mora Pedrozo Fabiola 2 2 2 2 4 4
Mujica Martin Valeria Sofia 2 2 2 2 4 4
Perez Morillo Fabiana Daniela 2 1 2 2 3 4
Pulgar Castro Sebastian Enrique 1 2 1 2 3 3
Reyes Bastelli Franchesca Isabella 1 2 1 1 3 2
Roche Baltazar Carlos Samuel 2 1 2 1 3 3
Rodriguez Rondon Esther De Jesus 2 2 1 2 4 3
Rojo Colmenares Adrian Alejandro 2 2 1 2 4 3
Romero Alvarado Rosalia De Jesus 2 2 1 1 4 2
Salazar Castillo Sebastian Alejandro 1 2 2 2 3 4
Sanchez Leon Shantal Antonella 2 2 1 1 4 2
Sevilla Cespedes Henry Samuel 2 2 2 1 4 3
Suarez Nieves Angel Santiago 2 1 2 2 3 4
Trejos Mijares Valeria Valentina 2 1 2 1 3 3
Vizcaya Palama Yoelimar Carolina 2 1 1 1 3 2

categoria D1 D2 D3 D4
No 8 10 14 16
Si 23 21 17 15
31 31 31 31
 TABLA TABLA
Niveles D1 D2
1 2
Niveles D3 D4

Fa Fr % Fa Fr % Fa Fr % Fa Fr %
0,32
0,25806 2580 0,4516 0,5161
No 8 4516 26 10 65 32 No 14 129 45 16 2903 52
0,67 0,5483 0,4838
0,74193 7419 Si 17 871 55 15 7097 48
Si 23 5484 74 21 35 68

31 31
31 31
Interpretación. Interpretación.
Los niveles de cultivos de plantas son muy bajos esto Los niveles de mantenimiento y riego del cultivo en los
nos da a entender que el conocimiento de plantas estudiantes de la U.E. “Santa María de Calatrava” son
medicinales de la U.E. “Santa María de Calatrava” son de nivel muy bajos.
de nivel muy bajo.
Grafica 1: Distribución porcentual de la Grafica 2: Distribución porcentual de la
primera dimensión. Cultivos de plantas segunda dimensión. Uso de plantas
medicinales Medicinales

Cultivos de plantas medicina- Uso de plantas medic-

les inales
26% 32%

74% 68%
No Si No Si

Interpretación: El 74% de la población Interpretación: El 68% admitió haber usado

lo afirmo, mientras que el 26% lo negó plantas medicinales, mientras que el 32% lo
negó.
 Grafica 3: Distribución porcentual de la Grafica 4: Distribución porcentual de
tercera dimensión. Realización de actividades la cuarta dimensión. Actuación
positiva ante el huerto

Realización de activi- Actuación positiva ante el

ties 45% huerto
48%

55% 52%

No Si No Si

Interpretación: El 55% realizo actividades, Interpretación: El 48% manifestó una

pero el 45% no realizo estas. actuación positiva ante el huerto, mientras
que 52% no la manifestó.
 CONCLUSIONES Y
Posterior al análisis de los resultados obtenidos

RECOMENDACIONES
durante este trabajo de investigación se llegaron
a las siguientes conclusiones:
A su vez se reflejan las siguientes recomendaciones:
1- los niños y niñas mostraron interés por lo que
1- A los docentes de educación primaria: se le
era un huerto medicinal y en todo lo que eso
recomienda realizar actividades realizar actividades
consiste
que fomenten la interacción de los niños y niñas con
2- se observó los niños y niñas reflejaron una los huertos para que les permita mayor
excelente interacción con las distintas plantas y conocimiento
obtuvieron conocimiento sobre su uso medicinal
2- A los alumnos y alumnas de la Institución: se les
3- demostraron tener habilidades en el manejo recomienda fomentar el cuidado y mantenimiento
de las actividades que se realizaron sobre este de los huertos medicinales que se vayan a
proyecto. elaborando durante el desarrollo de las actividades
por los docentes de educación primaria
3- A las autoridades de la Institución: se le
recomienda disponer de espacios para la
elaboración y cuidado de los huertos medicinales
que se desarrollen en esta institución.
GALERIA DE FOTOS
¡GRACIAS!