Grupo 2 Enfermeria Comunitaria

Año de la unidad, la paz y la seguridad
Enfermeria salud comunitaria

I en salud segun ejes temáticos
Tecnicas participativas
de alimentación, higiene y ambiente, buen trato y
cultura de paz en el primer nivel de atención.
Docente
Mg:Eloy Lucio Espinoza Camones
Integrantes:
Guerra Majipo, Patricia
Flores Lobo, Angelli
Fuentes Tasayco, Marlene
Cordova Rivera, Jesús
MODELO DE ABORDAJE DE PROMOCION DE
LA SALUD POBLACION
ESCENARIO EJES
ENFOQUES ESTRATEGI S (comportamientos
TEMATICOS
TRANSVERSA SUJETO DE saludable
AS (entornos
LES INTERVENCION
saludable ALIMENTACION
s)
PERSON s)
EQUIDAD Y
ABOGACIA A
NUTRICION
Y Y VIVIENDA HIGIENE Y
DERECH POLITICAS AMBIENTE
FAMILIA
OS EN PUBLICAS ACTIVIDAD
SALUD FISICA
ESCUEL YSALUD
ADOLESCENTE
COMUNICACI
ADULTO
EQUIDAD A SEXUAL
REPRODUCTI
NIÑO
ÓN Y
ADULTO
MAYOR.
DE GENERO EDUCACION PARA
VA LA
PARA LA VIDA
HABILIDADES
SALUD COMUNIDAD MUNICIPIOS SEGURIDAD
Y CULTURA
VIAL DE
PARTICPACION TRANSITO
INTERCOMUNITARI
CENTROS PROMOCIO
SALUD
AY
CULTURALIDADEMPODERAMIENTO
SOCIAL LABORAL MENTAL,
N DE LA
IENTERSECTORIALIAD BUEN
ES
TRATO Y
CULTURA DE
PAZ
EJE
TEMATICO:
CONTENIDO TECNICO CONCEPTUAL SOBRE UN TEMA PRIORIZADO EN
PROMOCION DE LA SALUD.
FUNDAMENTA Y BRINDA LOS CONTENIDOS TECNICOS A LOS PROGRAMAS DE
PROMOCION DE LA SALUD SEGUN POBLACION SUJETO DE
INTERVENCION.
PROGRAMA DE PROMOCION DE LA SALUD
UN PROGRAMA ESTA DETERMINADO POR EL ESCENARIO DE INTERVENCION Y

LOS EJES TEMATICOS PRIORIZADOS; A TRAVES DELCUAL SE ORGANIZA Y SE
IMPLEMENTAN LAS ACCIONES, TENIENDO EN CUENTA LOS ENFOQUES Y EJES
TRANSVERSALES EN SU DISEÑO.
ALIMENTACION Y NUTRICION SALUDABLE
NIÑO Lactancia materna exclusiva hasta los 6 meses.
Alimentación complementaria y lactancia materna de 6 meses a
24 meses. Alimentación en el preescolar.
Alimentación del escolar.
ADOLESCENTE Alimentación para el adolescente y la adolescente.
ETAPA DE
VIDA ADULTO Alimentación equilibrada en MEF.
Alimentación equilibrada del hombre y la mujer.
Alimentación de calidad y cantidad para la gestante y la madre
lactante.
ADULTO MAYOR Alimentación equilibrada en el adulto mayor autovalente
de 60 a 65 años.
FAMILIA Producción, selección, conservación y consumo de alimentos en la
familia.
COMUNIDAD Organización de la comunidad para el abastecimiento,
conservación y
vigilancia alimentaría en la comunidad.
Consumo de alimentos locales en la elaboración de dietas
equilibradas.
VIVIENDA Cocinas mejoradas.
Almacenamiento, conservación e higiene de los alimentos.
ESCUELAS Alimentación y nutrición saludable.Promoción de refrigerios y
loncheras
ESCENARIOS saludables. Horarios de alimentación
adecuados. Consumo de productos
locales.
MUNICIPIOS Advocacy y Alianzas estratégicas con los gobiernos locales y
regionales
HIGIENE
NIÑ Higiene del niño según su etapa de
ETAPA DE O desarrollo.
ADOLESCENTE Higiene del adolescente (10-14 y
VIDA
ADULT 15-19) del
Higiene
O adulto.
ADULTO Higiene del adulto mayor.
MAYOR Importancia de la higiene en los miembros de la
Higiene antes, y después de la lactancia materna.
familia.
FAMILI Higiene antes y después del cambio de pañal.
A Higiene antes y después de los
alimentos. Higiene en la manipulación
de los alimentos. Higiene y cuidado de
los animales domésticos.
Higiene y cuidado
Participación del entorno
comunitaria en el
en la vigilancia del saneamiento básico
COMUNIDA bienestar Prácticas
comunal. de la comunidad.
de higiene en toda la cadena alimentaria para
D la elaboración de alimentos de consumo humano en las
organizaciones sociales.
VIVIEND Higiene de la vivienda.
A Saneamiento básico(redes de agua, eliminación de residuos sólidos
y
líquidos). Distribución adecuada de ambientes..
ESCUELAS
Contenidos de higiene
maestros).Saneamiento par la
básico decomunidad
las escuelas educativa
(redes de (padres,
alumnos
agua, y
eliminación de residuos sólidos y líquidos).
ESCENARIO
S MUNICIPIO Saneamiento básico (redes de agua, eliminación de residuos
S sólidos y residuos líquidos).
CENTRO
Higiene en los centros laborales. (del personal y del
S LABORALE
ambiente)
BUEN TRATO Y CULTURA DE PAZ
NIÑO Pautas de crianza del niño: estimulación temprana, valores, relación
afectiva, derechos, género, etc.
ETAPA DE VIDA ADOLESCENTE Relación del adolescente con sus padres
y familia. Relación del adolescente
entre pares.
ADULTO
Buen trato del adulto y para el adulto.
ADULTO MAYOR Buen trato del adulto mayor y para el adulto mayor.
FAMILIA Pautas de crianza y buen trato entre los miembros de la
familia de acuerdo a etapa evolutiva de la familia.
Manejo de conflictos.
COMUNIDAD Participación social para el fomento y vigilancia del buen trato.
Manejo de conflictos y negociación.
Fomento de valores.
VIVIENDA
ESCUELAS Fomento y vigilancia del buen trato en la comunidad
educativa. (derechos, deberes y valores)
Promoción y vigilancia de políticas locales en buen trato y cultura de
paz. Desarrollo de alianzas estratégicas para la promoción del buen
MUNICIPIOS trato y cultura de paz.
ESCENARIOS
CENTROS Buen trato entre el personal que labora en los centros de
LABORALES trabajo. (relaciones interpersonales, trabajo en equipo, etc)
Manejo de conflictos y negociación.
EDUCACI ON PARA LA SALUD
Es toda actividad libremente elegida que participa en

un aprendizaje de la salud, es decir, en un
cambio relativamente permanente de las
disposiciones o de las capacidades del sujeto.
Una educación para la salud, eficaz, puede así

producir
cambios a nivel de los conocimientos, de la
comprensión o de las maneras de pensar; puede
influenciar o clarificar los valores, puede determinar
cambios de actitudes y de creencias; puede facilitar
la adquisición de competencias; incluso puede
producir cambios de comportamientos o de modos
o estilos de vida.
(García, 2000)
COMUNI CACI ON PARA LA SALUD
La comunicación para la salud está dirigida a mejorar el

estado de salud de los individuos y las poblaciones.
Buena parte de la cultura moderna se trasmite a través
de los medios informativos y los multimedia.
Con la comunicación se pone la salud en la agenda

pública, se refuerza los mensajes sanitarios, se estimula
a las personas para que busquen más información, y se
fomenta estilos de vida saludables.
(OPS, 1998)
PARTI CI PACI ÓN CI UDADANA
Contexto Actual
PARTICIPACION
“ La participación es la capacidad de las
personas para tomar decisiones sobre
temas que les conciernen”
“ La participación, para ser completa, debe

ser efectiva tanto para el acceso a la
información, como para la clarificación de
opciones, la selección , ejecución y
evaluación de acciones orientadas al
desarrollo”
La participación de la población es una
condición necesaria para asegurar el sustento
y la legitimación de las políticas sociales:
contribuye al desarrollo de mejores prácticas
democráticas, responsabilidad y
control social.
Se argumenta que sólo será posible una real

participación social cuando ocurra la
descentralización de la toma de decisiones y
del manejo de los recursos, fortaleciendo así a
la población.
Ley de Bases de la
Descentralización
NIVELES DE
GOBIERNO
• Gobierno Nacional.
• Gobiernos Regionales.
• Gobiernos Locales o
Municipalidades.
Ley Orgánica de Municipalidades
FUNCIONES ESPECIFICAS DE GOBIERNOS LOCALES EN SANEAMIENTO Y
SALUD
1. Administrar 2. Municipalidades
servicios de agua, Provinciales otorgan
limpieza y servicios en
residuos concesión
3. Proveer los
servicios de 4. Difundir
saneamiento programas de
rural saneamiento
ambiental
5. Gestionar la 6. Realizar campañas

atención primaria de medicina
de la salud preventiva
ESTRATEGIA DE PARTICIPACION CIUDADANA
GOB IERN O INFORMACION

P E RM ANE NTE
NACIONAL
PARTICIPACION EN
TOMA DE DECISIONES
GOB IERN O
REGIONAL RENDICION DE
CUENTAS
GOBIERNO
M U N ICIP A
L
Conclusión
¡Muchas
gracias!

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PROGRAMA DE PROMOCION DE LA SALUD

UN PROGRAMA ESTA DETERMINADO POR EL ESCENARIO DE INTERVENCION Y

Es toda actividad libremente elegida que participa en

Una educación para la salud, eficaz, puede así

La comunicación para la salud está dirigida a mejorar el

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“ La participación, para ser completa, debe

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