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    Sesion 1 Plan de Accion

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    GabrielGeronimoValverde
    Este documento presenta la sesión 1 del Módulo VI de la Segunda Especialidad en Gestión Escolar con Liderazgo Pedagógico. La sesión se enfoca en revisar y mejorar la formulación del problema priorizado de la institución educativa a través de un análisis reflexivo y estrategias participativas, con el objetivo de que el problema esté bien definido y sea relevante para el desarrollo del plan de acción.

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    PPT SESION 1 PLAN DE ACCION

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    Segunda Especialidad en

    Gestión Escolar con Liderazgo Pedagógico

    MÓDULO VI
    Taller: PLAN DE ACCION
    Segunda Especialidad en
    Gestión Escolar con Liderazgo Pedagógico

    PROTOCOLO DE INICIO

    ACUERDOS DE CONVIVENCIA
    Segunda Especialidad en
    Gestión Escolar con Liderazgo Pedagógico

    SESIÓN 1

    Revisión y reajuste de la formulación del


    problema (árbol de problemas) con evidencias
    Segunda Especialidad en
    Gestión Escolar con Liderazgo Pedagógico

    COMPETENCIA
    Organiza un plan de acción (para fortalecer el liderazgo pedagógico o
    sistematizar una buena práctica) reflexionando a partir del análisis de la
    realidad, utilizando estrategias participativas y colaborativas para atender
    necesidades identificadas de su I.E

    CAPACIDADES
    Organiza un plan de acción y/o plan de sistematización de una buena práctica,
    reflexionando a partir del análisis de la realidad, utilizando estrategias
    participativas y colaborativas para atender necesidades identificadas de su I.

    INDICADORES

    Elabora el Informe Final del plan de acción y / o sistematización de la


    buena práctica en gestión con liderazgo pedagógico Sustenta su plan de
    acción y/o buena práctica
    Segunda Especialidad en
    Gestión Escolar con Liderazgo Pedagógico

    PROPÓSITO:

    Revisión del problema priorizado de la Institución Educativa de manera


    pertinente, coherente y contextualizada

    PRODUCTO:
    .

    Mejora sobre la formulación del problema


    Segunda Especialidad en
    Gestión Escolar con Liderazgo Pedagógico

    BLOQUE 1: ANÁLISIS DEL PROBLEMA IDENTIFICADO (PRIORIZADO )

     Directivos libremente responden en lluvia de ideas:


     ¿Tu problema está bien determinado para movilizar tu trabajo académico?
     ¿Qué criterios has tomado para priorizar el problema?
    Segunda Especialidad en
    Gestión Escolar con Liderazgo Pedagógico

     IDEA FUERZA
     Entre los criterios :
    Conveniencia: ¿Para qué sirve la información recogida? ¿Abordara
    necesidades concretas?
    Relevancia Social: ¿Cuál es la relevancia para la sociedad? ¿Quiénes se
    beneficiarán con los resultados?
    Implicaciones Practicas: ¿Ayudara a resolver algún problema practico?
    Segunda Especialidad en
    Gestión Escolar con Liderazgo Pedagógico

    BLOQUE 2: DISEÑO DE PLAN DE ACCIÓN

    Reflexionamos con el directivo en la relación a su matriz de coherencia del problema


    priorizado en su plan de acción o buena práctica con la redacción de la identificación del
    problema.
    Segunda Especialidad en
    Gestión Escolar con Liderazgo Pedagógico

     Los directivos leen la Guía del participante, tercer fascículo pág. 7-8
     Leen la guía de autoevaluación en cadena la página 17 Eje : Problema-
    Diagnóstico
    Compartiendo nuestras producciones

    En forma voluntaria, socializan los productos


    Metacognición

    ¿Qué hicimos hoy?


    ¿Se sienten satisfechos con lo logrado el día de hoy?, ¿por qué?
    ¿Qué nudos críticos se presentaron hoy durante el desarrollo de la sesión?
    ¿Qué fue lo más difícil de desarrollar?
    ¿Cómo se resolvieron los nudos críticos?
    BIBLIOGRAFÍA
    Minedu
    Minedu (2017)
    (2017) Guía
    Guía de
    de Evaluación
    Evaluación yy autoevaluación
    autoevaluación del del trabajo
    trabajo académico
    académico IIII
    Minedu
    Minedu (2017)
    (2017) Guía
    Guía del
    del Participante
    Participante tercer
    tercer fascículo
    fascículo -Plan
    -Plan de
    de Acción
    Acción yy Buena
    Buena práctica
    práctica para
    para el
    el
    fortalecimiento del Liderazgo pedagógico
    fortalecimiento del Liderazgo pedagógico

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