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METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN BÁSICA

“Investigar es ver lo que todo el mundo ha


visto, y pensar lo que nadie más ha
pensado”.

Albert Szent-Györgyi

Docente: Mgs. Yomara Ruiz Luque.


1
Metodología de la
Investigación Básica.

Unidad 1
Introducción al conocimiento y a la investigación científica
Tema 2
Enfoques de la investigación.
Objetivo
Distinguir el proceso de la investigación cualitativa para su
adecuada aplicación en la resolución de los problemas de
su entorno profesional.
Subtemas

» Subtemas:

SUBTEMA: 3.- Características del enfoque cualitativo.


SUBTEMA: 4.- El proceso de investigación cualitativo.
Actividad de inicio.

Responda la siguiente pregunta…

¿De acuerdo a la investigación que tiene en mente realizar, ha pensado


en qué enfoque le convendría más para su investigación?


Introducción.

Investigación.
Enfoque cualitativo Utiliza la recolección y análisis de los datos para afinar
las preguntas de investigación o revelar nuevas interrogantes en el
proceso de interpretación.
Desarrollo de los subtemas.

La acción indagatoria se mueve de manera dinámica en ambos


sentidos: entre los hechos y su interpretación, y resulta un proceso más
bien “circular” en el que la secuencia no siempre es la misma, pues
varía con cada estudio.
Desarrollo de los subtemas.

Características del enfoque cualitativo.


- El investigador o investigadora plantea un problema, pero no sigue un
proceso definido claramente. Sus planteamientos iniciales no son tan
específicos como en el enfoque cuantitativo y las preguntas de
investigación no siempre se han conceptualizado ni definido por
completo.

- En la búsqueda cualitativa, en lugar de iniciar con una teoría y luego


“voltear” al mundo empírico para confirmar si ésta es apoyada por los
datos y resultados, el investigador comienza examinando los hechos en sí
y en el proceso desarrolla una teoría coherente para representar lo que
observa (Esterberg, 2002).
Desarrollo de los subtemas.

Características del enfoque cualitativo.

- En la mayoría de los estudios cualitativos no se prueban hipótesis, sino


que se generan durante el proceso y se perfeccionan conforme se
recaban más datos; son un resultado del estudio.

- El enfoque se basa en métodos de recolección de datos no


estandarizados ni predeterminados completamente.
Desarrollo de los subtemas.
Proceso cualitativo.

https://www.uca.ac.cr/wp-content/uploads/2017/10/Investigacion.pdf
Desarrollo de los subtemas.

Aunque ciertamente hay una revisión inicial de la literatura, ésta


puede complementarse en cualquier etapa del estudio y apoyar desde
el planteamiento del problema hasta la elaboración del reporte de
resultados (la vinculación entre la teoría y las etapas del proceso se
representa mediante flechas curvadas).

- En la investigación cualitativa a veces es necesario regresar a


etapas previas.

https://www.uca.ac.cr/wp-content/uploads/2017/10/Investigacion.pdf
Desarrollo de los subtemas.
Características del enfoque cuantitativo.

- La inmersión inicial en el campo significa sensibilizarse con el ambiente


o entorno en el cual se llevará a cabo el estudio, identificar informantes
que aporten datos y guíen al investigador por el lugar, adentrarse y
compenetrarse con la situación de investigación, además de verificar la
factibilidad del estudio.

- En el caso del proceso cualitativo, la muestra, la recolección y el análisis


son fases que se realizan prácticamente de manera simultánea.

https://www.uca.ac.cr/wp-content/uploads/2017/10/Investigacion.pdf
Desarrollo de los subtemas.

Proceso del enfoque cuantitativo.


El enfoque cuantitativo representa un conjunto de procesos, es
secuencial y probatorio. Cada etapa precede a la siguiente y no podemos
“brincar” o eludir pasos.
Desarrollo de los subtemas.
El enfoque cuantitativo representa un conjunto de procesos, es
secuencial y probatorio. Cada etapa precede a la siguiente y no podemos
“brincar” o eludir pasos.

https://www.uca.ac.cr/wp-content/uploads/2017/10/Investigacion.pdf
Conclusión.

Enfoque Cuantitativo
-Explicar un fenómeno, cuantificar
¿Cuándo usar el enfoque variables, relaciones causales.
-Comprobar Teorías.
cuantitativo? -Se requieren grandes masas de datos y
se esperar resultados matemáticamente
interpretables.
-Cuando se necesitan tomar decisiones
basadas en probabilidades.
-Cuando se requieran resultados
precisos que puedan legitimizar la
investigación.
Actividad de cierre.
• Indicaciones:
• Ingrese a la aplicación Padlet, (el
docente le proporcionará el link cada
clase).
• Haga click en el círculo con un ícono
de + a su derecha.
• Aparecerá un recuadro en el muro
donde responderá las preguntas
hechas por el docente.
Bibliografía

1.FERNANDEZ CARLOS. (2006). METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION. : MC GRAW


HILL, (1 Ejemplar disponible en Biblioteca)
2. HERNANDEZ SAMPIERI. (2014). METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION.
MÉXICO: MC GRAW HILL, (5 Ejemplares disponibles en Biblioteca)
3. BAAS CHABLE, MARIA IRENE; BARCELÓ MÉNDEZ, MIRIAN GABRIELA;
HERRERA GARNICA, GLORIA REBECA DE FATIMA. (2015). METODOLOGIA DE LA
INVESTIGACION. MÉXICO: PEARSON, (8 Ejemplares disponibles en Biblioteca)
Información adicional.
¿Cómo organizar su tiempo autónomo?
1. Crea un cronograma de estudio
4. Organiza tu espacio de trabajo.
te ayudará a dividir el tiempo entre cada materia.
Encuentra un lugar para estudiar, el que creas que te va
Planificar por adelantado lo que tienes que estudiar
a ayudar a concentrarte más. Puede ser en casa o fuera
te ayudará a organizarte mucho mejor y a dedicarle
de ella. elige una ubicación donde puedas estudiar
un tiempo adecuado a cada materia.
con tiempo suficiente y poca distracción.

2. Prioriza tareas importantes


Si aprendes a priorizar tus tareas, serás capaz de 5. Divide la información en secciones
estructurar tu tiempo en función de las necesidades. Estudiar una gran parte de la información a la vez
puede ser abrumador. Divide tus notas y temas en
grupos más pequeños. Por ejemplo, si tienes una lista
de términos, intenta dividirlos en grupos de diez y
3. Establece límites de tiempo
estudie solo diez palabras a la vez.
El estudio más productivo generalmente ocurre
dentro de los primeros 25 a 30 minutos de estudio, así
que trata de estructurar tus sesiones de estudio
organizándolas en bloques de 30 minutos.

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